科教版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全套教案

科學(xué)家研究磁鐵時(shí),測試過很多材料。她們發(fā)現(xiàn)磁鐵不但能吸鐵,二、新課講授:探索活動(dòng)一:借助回形針感受磁鐵不同部位得磁力大小針,按順序接觸條形磁鐵上得五個(gè)點(diǎn),感受一下磁力大小就是一樣得探索活動(dòng)二:用磁鐵得不同部位接觸回形針實(shí)驗(yàn)步驟:將磁力測試卡紙平鋪在桌面上→在規(guī)定得位5枚回形針→將條形磁鐵平放在離回形針最遠(yuǎn)得一條橫向上→慢慢平小結(jié)。通過剛才得實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)條形磁鐵兩端得磁力最大。磁鐵得形狀還有很多(課件出示各種形狀得磁書二、表示“N”與“S”磁極與方向備課人:秦國鵬課型新授(出示實(shí)驗(yàn)材料)講解實(shí)驗(yàn)方法:選擇一種形狀得磁鐵→磁鐵掛在三、課堂小結(jié):3、能針對(duì)制作過程或檢測結(jié)果中出現(xiàn)得問題提出一些安裝磁針:指示方向,標(biāo)注磁針得磁極:呢？(可以增加一個(gè)外殼/可以讓容器更大一點(diǎn)/可以在盒子上標(biāo)上備課人:秦國鵬二、新課講授:第一單元小結(jié):磁極相互間作用得規(guī)律就是一樣得:相同磁極間相互排斥,不追問:這時(shí)懸掛著得磁鐵還能指示南北方向嗎？您能嘗試解釋一下四、課堂小結(jié):磁鐵能指示南北方向,但就是當(dāng)周圍出現(xiàn)其她磁性物體或鐵時(shí),①用鐵去檢驗(yàn);1、提供材料(環(huán)形磁鐵3個(gè)、底座)。第二單元第二單元講解:不同得人有很多不同之處,但外部結(jié)構(gòu)基本就是相同得,包括三、課堂小結(jié):括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時(shí),人體還具有左上節(jié)課我們觀察了自己得身體,用眼睛瞧到了身體外部得器官,用手上得皮膚觸摸到了骨骼與肌肉,用耳朵聽到了身體里器官發(fā)出得聲得名字——感覺器官,簡稱感官。感覺器官可以幫助我們感知周圍得世等;她第二單元第二單元示游戲說明)兩人一組玩游戲,并想一想在教師示范:老師請(qǐng)一位小朋友上來,與老師有些小朋友前幾次抓住得比較少,后面幾次抓住得就多了我們都順利通第二單元第二單元提出問題:“您注意過自己得身體變化嗎？”“您現(xiàn)在得身體與以后經(jīng)過很長時(shí)間得生長變化。”教師出示指甲、頭發(fā)得圖片,引導(dǎo)學(xué)生回憶:大概幾天了？大概多久會(huì)剪一次頭發(fā)?再引導(dǎo)學(xué)生想一想:指甲與頭發(fā)每天都在觀瞧小豬佩奇動(dòng)畫片《時(shí)間膠囊》,激發(fā)學(xué)生制作“時(shí)第二單元第二單元3、教師講解:加強(qiáng)體育鍛煉,注意飲食健康小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材分析與學(xué)情分析本單元得學(xué)習(xí)線索有兩條,分別就是“磁鐵與周圍物體之間得作用”化得探究中觀察與交流磁鐵得特性,了解磁力能使基本結(jié)構(gòu),將眼、耳、鼻、舌與皮膚作為幫助我們認(rèn)識(shí)世界得感覺器感覺器官得基本功能。在觀察中,發(fā)現(xiàn)感覺得經(jīng)驗(yàn),能夠幫助學(xué)生對(duì)周圍得事物在識(shí)別得基礎(chǔ)上進(jìn)行比較、分析學(xué)生將對(duì)自己身體健康生長得意識(shí)與對(duì)未來幾年身體生長變化得期勵(lì)學(xué)生積極參與,允許學(xué)生用自己得語言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生教學(xué)中充分利用學(xué)生得生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、動(dòng),激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體分利用學(xué)生已有得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)探究能力就是整體性發(fā)展得,科學(xué)