關于作文訓練二立意

關于作文訓練二立意一、方法點撥精當立意是作文寫作中關鍵的一環(huán)。這里的“意”，指的是文章主要的意義或目的，也指所表達的思想感情，對記敘文而言，“意”就是主題思想，對議論文而言，“意”就是中心論點?！傲⒁狻?，就是指作者明確自己的寫作意圖，確立好文章的中心。通俗的說，就是弄清楚自己到底想要表現(xiàn)什么。其實，任何一道作文題，只要將焦點對準自己的寫作“意圖”，弄明白“想表現(xiàn)什么”即可完成立意。當然僅僅如此還不夠，還得“精當”，其含義就是精確恰當，學生作文，尤其是考場作文，精當立意是非常關鍵的。我們先看一道題：有一個充滿溫馨、令人感動的廣告：一個上了一天班的女人，晚上回到家，給自己剛滿四歲的小孩洗腳，然后，轉(zhuǎn)身到母親房間(或婆婆房間)給老人洗腳，她的小孩看見了這一幕，就使盡他全身的小力氣也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母親面前，說：“媽媽，洗腳……”看了這個廣告，你有什么感受?請你選擇一個角度寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談談體驗，發(fā)表議論，抒發(fā)情感……這是一道給材料作文題，請同學們先思考一下，看了這道題后，假如要你寫一篇作文，你該如何精當立意呢?下面是一些同學練習作文中的立意，請你判斷一下質(zhì)量高低：1.母親很偉大;2.父母是子女的第一任教師;3.愛是無價的;4.學會感恩;5.有孝心有時是很可憐的事;6.要回報父母;7.愛是可以傳遞的(母親向我傳遞愛的信號，我向周圍的人傳遞愛的信號);8.母親包辦孩子的一切，會害了孩子，要讓孩子多鍛煉;9.我們不要犯錯。10.身教何必言傳。看完這些答案后，相信大家都有自己的評價標準。我認為，這些立意從質(zhì)量上來分析是有高低不同的。最差的是5和9，“有孝心有時是很可憐的事”既不符合原材料意圖，也反映了作者道德價值觀的錯誤，作為學生這是不可取的;“我們不要犯錯”則完全脫離了題意，據(jù)此寫出的文章必是離題之作。這兩篇文章在考場上肯定是要打低分的，應該引起大家的高度警惕。較差的是8，“母親包辦孩子的一切，會害了孩子，要讓孩子多鍛煉”雖然可以是中心，但也偏離了題意，不符合原材料整體意蘊，看來是沒有理解出題人的意圖，分數(shù)也不會很高。稍好的是1和3，“母親很偉大”、“愛是無價的”基本符合原材料目的，大致可以成為所寫作文的中心。不過這樣的文章按常理只能得到平常的成績，想得高分有點難。比較好的是4和6，“學會感恩”、“要回報父母”看出來是正確理解了原材料，較好地把握了它的主旨，思想也很鮮明，這樣的文章具備了獲得高分的可能。最好的要數(shù)2、7和10，“父母是子女的第一任教師”、“愛是可以傳遞的”、“身教何必言傳”都很好地領悟到原材料的內(nèi)涵，完全切合了題意，更值得稱道的是，它們體現(xiàn)了作者深層次的獨特思考，比起其它答案來，顯得更為深刻，更有思想力，會贏得批卷老師的青睞。從上面的分析大家可以看出，良好的立意對一篇文章的重要性，據(jù)此，我們總結(jié)出優(yōu)秀作文立意的標準：1、正確：應該語意表述規(guī)范，而且要求思想健康，體現(xiàn)學生“意”氣奮發(fā)的精神狀態(tài);2、準確：必須緊扣題意，而且符合作者的本“意”;3、明確：無論是直接表達還是含蓄流露，都應該開宗明“意”，切不可模棱兩可，飄忽不定;4、集中：考場作文切忌三心二“意”，必須一“意”孤行;5、深刻：避免膚淺，努力做到“意”味深遠;6、獨特：力避平常，盡可能地另辟蹊徑，“意”在人外，新“意”盎然。同學們?nèi)绻茉趧庸P寫文章前高標準、嚴要求地走好立意這一步，相信對于你的作文是有極大益處的。那么，如何才能為自己的作文立個好“意”呢?我們認為，不管是什么命題形式，只要我們在寫作前認真審視題目、提示語或原材料，從中尋找到正確有價值的立意點，實實在在地解決“想表現(xiàn)什么”或者“應該表現(xiàn)什么”的問題，作文創(chuàng)作也就邁出了重要的一步。這里想就上面的例題強調(diào)兩點：(一)我們要能找出不同的立意點。主要方式是研究題目和相關材料，通過細致分析明確它的意圖是什么。這個分析是必須的，既可以讓我們緊扣題目立意，不至于偏離，也可以在細讀中尋找到作文的立意點。比如我們看到了孩子使盡力氣端了一盆水給媽媽洗腳，思考這一結(jié)果的原因是孩子看見了媽媽給老人洗腳，這是長輩的影響起到了很大的作用，這個事件的原因往往就是我們的立意之處;另外緊扣材料中的關鍵詞句有時也會讓我們發(fā)現(xiàn)立意所在，“她的小孩看見了這一幕”這一句，“就使盡他全身的小力氣也端了一盆水”中的“也”這個詞，也在提醒我們這里有“戲”，因為它們點示了孩子這是在模仿，抓住了這些能體現(xiàn)原作者或出題人意向的詞語，也會讓我們捕捉到立意點;還有就是在分析過程中揣摩材料的思想傾向性，體會材料中褒貶愛憎的情感信息，這也可以催生我們短時間內(nèi)迸發(fā)出立意的靈感。(二)我們要能確定最佳的立意點。主要方式是整體把握材料的精髓，通過明智的選擇確定所寫作文的“意”。這個選擇就是從材料涉及的人、物、事件入手，從不同角度、不同方向進行全面思考，并對前面研讀中產(chǎn)生出的不同立意點，站在全題的宏觀角度，看看哪些是普遍的、淺層的、片面的;哪些是深層的、獨特的、緊扣原材料的，從而識破材料的“廬山真面目”，找到最佳立意點，并用精煉且富有意蘊的語言加以表述，使之成為即將開寫作文的唯一主旨。我們可以再舉一例：螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥，到河邊，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就可以到河邊?！斌π纷吡死习胩欤€是走不到河邊。后來，有一天，螃蟹遇到了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了許多的冤枉路!”青蛙說：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”依據(jù)這個故事，我們可以選擇不同的角度立意，首先從螃蟹的角度來審視：1.別人只能指明方向，到達目標還得選擇適合自己的方式;2.沒有正確的方法，是很難實現(xiàn)理想的;3.出現(xiàn)問題時不要一味責怪別人，首先應反省自己的問題;4.誤解往往源于缺乏充分的溝通。再從青蛙的角度來審視：1.幫助別人要從實際出發(fā);2.指導別人要因人而異。然后根據(jù)自己的感悟情況從中選擇一個成為所寫文章的立意。下面再就“幸?！边@道題目給大家介紹幾個立意的獨特角度：1、從實立意：“幸?！钡暮x較虛，可以變虛為實。如“有一種牽掛，叫幸福。不管自己身處何時何地，當自己孤獨寂寞或身陷困境的時候，想到遠方總有一個你在牽掛自己、在祝福自己，頓時心里會被一種叫做幸福的東西溢滿，心里裝滿了自己要牽掛的你?！?、從小立意：“幸福”的范圍太大，將立意鎖定在某一小方面。如“原來，幸?？梢赃@樣簡單，只要你，靜靜地看著……。靜靜地看著，又何止是父母看孩子呢?教練靜靜地看著領獎臺上的運動員，不也是一種幸福?老師靜靜地看著自己的學生，不也是一種幸福?作家靜靜地看著自己的作品，不也是一種幸福?士兵靜靜地看著自己腳下的土地，不也是一種幸福?那么，就讓我們，靜靜地看著，這幸福的世界吧……?！?、從具體立意：“幸?！钡母拍畋容^抽象，不妨讓它變得具體一點。如“放慢腳步，是一種悠然自在的生活態(tài)度，放慢腳步，能更好地品味人生的種種滋味，放慢腳步，何嘗不是一種幸福?”4、從反面立意：“幸福”的情景很多，信手拈來，能否反向思考，從失敗挫折中尋找新的感覺呢?如“雖然前一次考試考得很慘，被老師批評被爸爸媽媽罵了一頓，但我從中吸取了教訓，所以第二次我取得了滿意的成績，得到了家長和老師的表揚，所以我覺得失敗也是一種幸福!”5、從新奇立意：“幸福”的感覺常有，能否創(chuàng)意出奇，勝人一籌?如“離別了，我無憾，因為我們曾攜手共度那一段美好的青春時光;離別了，我不痛，因為在以后的路上有你們的溫暖祝福;離別了，我不哭，因為我幻想著下一次的美麗重逢，那時一定有比現(xiàn)在更完美的你、我、他……離別，也是一種幸福!”為作文立意是我們作文中不能省卻的過程，希望大家引起重視。二、范文點評(一)考題再現(xiàn)生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁那一道道風景;蜿蜒回環(huán)時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結(jié)點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。”走過一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。請以“走過那一個拐”為題作文。(1)要有真情實感;(2)自定立意，自選文體(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。(二)范文展示走過那一個拐角路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)——所謂的“絕境”只是一個小小的拐角，輕盈地轉(zhuǎn)個彎，就會看到前方另一片天堂。——題記曾記得小時候熱衷于電腦里一個走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測，每碰上一個拐角我總是猶豫不決，生怕走進了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐過一個轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，即使進了死角，但有回頭的路可尋。迷宮正如人生。死角即是轉(zhuǎn)角。我的思緒飄向北京，那兒有我種下的夢想，我喜歡在北京的老胡同里穿行，就像走迷宮，但不同的是，在老胡同里，每遇上一個拐角我都會有新的發(fā)現(xiàn)。在一堵古老的墻壁上，在一個小小的拐角里，我發(fā)現(xiàn)了一個不同尋常的東西——報箱，報箱上有一堆枯葉筑成的小小的巢，里面還零星散落著幾根羽毛，想必這鳥兒外出覓食去了吧!我好奇地瞪大了眼，仔細地端詳這精巧的“建筑”，這兒簡直就是一個微型天堂!這再平常不過的枝葉兒，卻成就了一只鳥的歡愉或是一個家的天倫之樂;這再平常不過的鳥兒，卻不因生活在無人知曉的拐角而抱怨，反倒從平凡中綻放出一份從容的美麗!于是，我發(fā)現(xiàn)——在這小小的巢宇面前，所有的悲傷都是沒有理由的。生命的韌性與美麗在這處默默無聞的拐角彰顯盡極致!在生命的拐角，我學習這只鳥，面對平淡甚至平庸的生活，永遠持有一份希望，相信會有一天，我會在黑暗的角落，瞥見絕美的陽光!我的思緒飄向海角，那兒曾是我最向往的地方。我留戀于天涯海角的美麗風光，卻久久不能忘懷那個轉(zhuǎn)角，當我們漫步于銀色的沙灘，卻步于高大的“天涯海角”石旁，導游告訴我們這便是天和路的盡頭，這便是絕境，我的心里倏忽產(chǎn)生了一種巨大的恐懼與敬畏，難道這真是盡頭，真的無路可走了嗎?其實并不是這樣，這只是一個巨大的拐角——轉(zhuǎn)個彎我就會看見天堂——天堂一般美麗圣潔的“鹿回頭”公園!當我邁入這落英繽紛的天堂，我竟有一種劫后余生的喜悅，一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰!于是，我堅信——走過茫茫高原，才知太陽的熾熱，經(jīng)過漫漫長夜，才會擁抱黎明的彩霞。生命沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見“柳暗花明又一村”的明媚與溫暖。在生活的拐角，我遺留下關于痛苦的瑣碎，撿拾起關于生命的思考。任流年飛逝，任角落變幻，我都會用一顆童真的心去領悟、發(fā)現(xiàn)拐角里蘊藏著的美麗，播下希望的種子——即便在最不起眼的拐角，也能綻放出常開不敗的花。(三)講點評析從作文立意的標準來看，本文的構(gòu)思是值得稱道的。首先作為一個初中生，作者能夠以積極的態(tài)度面對人生的不同“拐角”，從中尋找到“新天地”、“新希望”，“瞥見絕美的陽光”，感受到“一種歷經(jīng)霜寒重感溫暖的欣慰”，并進而獲得正確而又大氣的感悟：“生命沒有什么過不去的坎兒，有時所謂的絕境只是人生中一個小小的拐角，轉(zhuǎn)個彎，便峰回路轉(zhuǎn)，你會看見‘柳暗花明又一村’的明媚與溫暖”，實在是難能可貴!更令人贊賞的是這個立意又緊扣題目和提示語的指向，“走過一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華”，在此基礎上讓題意得到更高境界的升華，這是考場作文必須遵守的規(guī)則和努力的方向。當然作者的這個立意又通過在開頭題記和結(jié)語中前后呼應，在敘事后用簡練而又變化的句子不斷地加以點明，使得文章的主旨異常鮮明，向讀者強烈地傳遞了自己清晰的思考。