福建省南平市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學期）試卷及答案

福建省南平市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期末考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的語段，要求行款整齊，書寫正確、規(guī)范。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——節(jié)選自朱自清《匆匆》____________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語。①wànxiànggēngxīn_________②jiànwēizhīzhù_________③xiōngyǒngpéngpài_________④páishāndǎohǎi_________⑤diēdiēzhuàngzhuàng_________⑥fānxiāngdǎoguì_________⑦wúdúyǒuǒu_________⑧duànduànxùxù_________根據(jù)要求選詞填空。

（1）與“舞文弄墨”構(gòu)詞方式一致的是_____號詞、_____號詞。

（2）根據(jù)左表義右表聲的形聲字規(guī)律，可以判斷讀音理解詞義的是_____號詞。

（3）形容人在危險來臨時慌亂中的逃跑和說話情景的，用_____號詞、_____號詞更具表現(xiàn)力。2）.我和明明既是朋友，又是對手。在象棋比賽中，我和他勢均力敵，最后以平局收場；在乒乓球比賽中，我和他_______，最后握手言和；在學習上，我們也是_______，每次成績不是我第一，就是他第一。（在橫線上填寫與加點詞意思相近的四字詞語，不可重復）3）.根據(jù)學過的內(nèi)容填空。

（1）詩言志。明朝于謙在《石灰吟》中用“____________，____________”表明自己的高尚節(jié)操。清代的鄭燮在《竹石》中用詩句“____________，____________?！北磉_剛正不阿的錚錚鐵骨。他們的精神品格也激勵著我們。

詩含情。王維在《送元二使安西》用“____________，____________?！北磉_對朋友的送別。王安石在《泊船瓜洲》中表達對家鄉(xiāng)的思念“____________，____________?！?/p>

（2）文言文文簡但意深?！版R子期死，伯牙破琴絕弦，___________，以為_____________?！彼麄兂闪酥粑幕拇??！笆罐那镎d二人弈”卻“弗若之”是因為一人“惟弈秋之為聽”，而另一人“雖聽之，一心以為__________，____________?！薄秲尚恨q日》中，兩個小孩就“太陽大小”的問題各說各理。一兒曰“____________，____________，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰“____________，____________，此不為近者熱而遠者涼乎？”連孔子都“不能決也?！?）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）貝多芬yōuyǎ(

)地按下qínjiàn(

)，一段悠揚的音樂從他的指尖liútǎng(

)出來。

（2）在世界杯比賽中，看到自己喜歡的球隊抵御不了對方的進攻，球迷們神情tuírán(

)，顯得有點jǔsàng(

)。5）.古詩文積累。

（1）古詩傳真情。閱讀中，“____________，____________”讓我們感受到了唐代詩人杜甫得知收復失地的極度喜悅和興奮之情；也領略到了唐代王建“望月”意境下“____________，____________”的思念友人之情。

（2）文字蘊哲理。閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)《學弈》中“__________，弗若之矣。____________？”蘊含著學習要專心致志的道理；也明白蘇軾“____________？____________！”承載著老當益壯、自強不息的精神。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.文言文加點字的意思與成語加點字的意思不相同的是（

）A．兔走觸株，折頸而死。

走馬觀花B．為是其智弗若與？日：非然也。

不以為然C．通國之善弈者也。

驚弓之鳥2）.下列詩詞句有錯別字的一項是（

)A．一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。B．草樹知春不久歸，百般紅紫都芳菲。C．今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。D．山重水復疑無路，柳暗花明又一村。3）.下列詩詞句與篇目對應有錯誤的一項是（

)A．但愿人長久，千里共嬋娟?！端{(diào)歌頭》B．月上柳梢頭，人約黃昏后?！渡樽印ぴΑ稢．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！督鹂|衣》D．春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！兜强坪蟆吩u卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.請以“望著窗外的雨景”為情境，就心情“好”這種狀態(tài)寫幾句話。

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.給下面的詞語連線,將它們恰當?shù)卮钆淦饋?。陳設________洶涌

忐忑不安地________說工作________簡單

小心翼翼地________走海浪________蕩漾

怒氣沖沖地________想波光________勞苦

堅定不移地________搬2）.正確搭配詞語。

高大的

腿

長長的

松樹

透明的

松脂

厚厚的

波濤

澎湃的

琥珀評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我?guī)驮~語排順序。

（1）①桃花②荷花③迎春花④臘梅花⑤桂花

合理的排列順序是：___________________________

排列的理由是：______________________________

（2）①少年②老年③幼兒④中年⑤青年⑥嬰兒

合理的排列順序是：__________________________

排列的理由是：______________________________

（3）①中午②夜晚③上午④黃昏⑤下午⑥黎明

合理的排列順序是：__________________________

排列的理由是：______________________________2）.給下面的句子排序。

（①）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

_____生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。

_____事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。

_____正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。

_____麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。

（⑥）因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“√”，不正確的打“×”。

1．本課的作者是美國作家馬克?吐溫。(

)

2．本課由《湯姆?索亞歷險記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個精彩片斷組成。(

)

3．梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。(

)

4．課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。(

)

5．精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩詞練習。己亥雜詩九州生氣恃風雷，________________，________。1．將古詩補充完整。

2．《己亥雜詩》是清代詩人________寫的。詩人認為能改變清政府腐朽現(xiàn)狀的詩句是:_________。

3．《己亥雜詩》中用到了“______”“_______”“_______”“天公”這樣具有壯偉特征的詞語來展現(xiàn)大中國的磅礴氣勢

4．其中對“九州生氣恃風雷”“生氣”一詞理解正確的是(

)A．氣憤B．生機勃勃的局面C．發(fā)怒評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作樂園

時光如白駒過隙。在歲月的流轉(zhuǎn)中，許多記憶也如墻上日益斑駁迷離的圖畫，在腦海里漸漸模糊。但是，總會有一些人、一些事，永遠烙印在記憶深處。請以記憶深處為題，寫一篇習作，寫出你的真情實感。要求語句通順，書寫規(guī)范；不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。石縫間的生命①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸（shān）然淚下。②或者只就是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，它們有的只有三兩片長長的細瘦的薄葉，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，自己尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣地不可遏制。③或者就是一團一團小小的山花，大多又是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖□顯得堅韌而蒼老□它們的葉□因枯萎而失卻光澤□它們的根□深埋在石縫間狹隘的間隙里□它們默默地為攀登的人準備了一個可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐。最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來的，每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的枝葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。1．圍繞中心意思，短文選取了野草、_______、_______等事物表現(xiàn)倔強的生命，令人感動。

2．在第③段的□中，加入合適的標點符號

3．第②段中，作者贊美了無名野草的“生命的本能”的尊貴。這里的“本能”是指什么？請用文中的詞句概括回答。

______________

4．作者從哪些方面描寫松柏的？從這些描寫中你感受到松柏具有怎樣的品質(zhì)？

要解決這兩個問題，應該讀第_____段，我發(fā)現(xiàn)作者從軀干、枝干、_____、_____等方面寫松柏，我感受到了松柏___________________的品質(zhì)。

5．當我們遭遇挫折時，總有人怨天尤人，嘆命運的不公平。讀完文章，你有什么啟發(fā)？試著說一說。

_________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)下列句子的描述概括人物印象，填序號。

A．知足安命、樂觀向上

B．堅貞不屈、鎮(zhèn)定自若

C．陰險狡詐、心狠手辣

①父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。()

②我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。()

③扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。()2）.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

炊煙（cuī

chuī