云南省昭通市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

云南省昭通市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版能力評測（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫句子，注意書寫正確規(guī)范，行款整齊美觀。

重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。

_______________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)情境，讀拼音寫詞語。

小學(xué)六年時光zhǎyǎn_______就過去了，我們都從天真yòuzhì_______的小孩子，變成了朝氣蓬勃的少年。清早，míngmèi_______的陽光照耀著美麗的校園，輕柔的wēifēng_______拂過我們的臉龐。我們在校園里páihuái_______，希望時光可以停留；我們在教室里歌唱，送上對bǐcǐ_______的祝福，qīngcuì_______的歌聲jìtuō_______著我們對母校的祝愿……如今，即將步入人生的新階段，我們會樹立更加遠大的mùbiāo_______，不懼風(fēng)雨，在美好的將來有所jiànshù_______。2）.根據(jù)積累填空。

（1）六年的美好歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，我們曾流連“__________，山是眉峰聚”的江南春景；感悟“君看一葉舟，________”的漁者的艱辛；我們詠頌“_________，要留清白在人間”的磊落胸懷，贊美“千磨萬擊還堅勁，______”的高尚情操。

（2）馬上要升初中了，我們要牢記恩師“________，潤物細無聲”般的諄諄教誨，不忘“書到用時方恨少，_______”的至理名言。當(dāng)你停步不前時，要聽取《禮記·大學(xué)》中所言：“______，日日新，又日新”；當(dāng)你聽不進別人的勸告時，要想起“良藥苦口利于病，______”的古訓(xùn)。3）.在漢語中，同一個意思可以用不同的詞語表達。想想加點部分有什么特點，并把下面的句子補充完整。

（1）辯論賽上，小華口若懸河，小雅_________，麗麗_________，真是難分高下。

（2）在全國青少年創(chuàng)客大賽上，小明在無線飛機繞樁飛行比賽中勇奪第一，小強在機器人巡線比賽中__________，小方在機器人尋寶比賽中_________。4）.9.賞書法作品，做品鑒大師。書法是我國的國粹。爺爺?shù)臅坷飸覓熘鶗ㄗ髌?，他們依次是：_____、_____、_____的作品。（填寫序號）A．柳公權(quán)

B．歐陽詢

C．趙孟頫5）.在完成填空中傳承中華優(yōu)秀文明。

（1）傳統(tǒng)節(jié)日記錄著多彩的文化生活。______節(jié)我們會吟“______，______”詩句。很多習(xí)俗都帶著吉祥寓意，如：______。

（2）詩言志，歌詠言。許多詩人用詩句表達自己高尚的品格和遠大的志向，如詩人______（誰）在《______》中所寫“______，______”。

（3）俗語和諺語是民間智慧的結(jié)晶，簡短而富有深意，具有教育價值。弟弟讀書不認(rèn)真，我能用一句俗語或諺語開導(dǎo)他，如：______，______。

（4）新時期，我們既要傳承中華優(yōu)秀文明，更要注重創(chuàng)新。正如《淮南子》中所言：“茍利于民，______；______，不必循舊”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大家在看這些電影的時候，往往都會目不轉(zhuǎn)睛，看到精彩的地方甚至?xí)磷『粑?。B．張師傅宰羊手法嫻熟，僅兩面三刀就把羊皮剝了下來，圍觀的人們不由得喝彩起來。C．幾代“治沙人”面對重重困難，團結(jié)一致，鍥而不舍，把千年沙漠變成了綠洲。D．他讀書看報，喜歡瀏覽標(biāo)題，一目十行，囫圇吞棗，是名副其實的“標(biāo)題黨”。2）.下列括號中的詞語不是句中加點詞語的近義詞的一項是（）A．他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體。（漫游）B．球體上面藍色和白色的紋痕相互交錯。（交叉）C．這是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。（占據(jù)）D．他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。（宏觀）3）.閱讀下面一首詩，選出賞析有誤的一項（

）

馬詩

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。A．“大漠沙如雪”運用比喻，“雪”字不僅從視覺上寫出顏色，也從觸覺上寫出了寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)出月光的皎潔。B．“燕山月似鉤”同樣運用比喻，“鉤”即“吳鉤”，表達出作者的報國之志。C．“何當(dāng)金絡(luò)腦”一句，以“何當(dāng)”領(lǐng)起問句，既含無限企盼，又寓無盡無奈。D．“快走踏清秋”一句，“踏清秋”三字，聲調(diào)低沉，寄寓詩人不被賞識的悲嘆。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（留意加點部分，仿寫句子）

________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連線。

她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎…”

神態(tài)描寫

漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。

語言描寫

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。

心理描寫

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

動作描寫2）.將下面對應(yīng)的句子和作者用線段連起來。

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

辛棄疾

人閑桂花落，夜靜春山空。

龔自珍

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

杜甫

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

王維評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序重新排列下列詞語。

（1）顏真卿

王羲之

歐陽詢

柳公權(quán)

（2）七夕

元宵

清明

重陽

除夕

（3）爸爸

爺爺

伯父

哥哥

叔叔

（4）新會

江門

廣東

會城

中國

2）.句子排序

(

)王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

(

)今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。

(

)就在這個時候，我看見一個女同學(xué)飛快地朝操場奔去。

(

)天突然下起雨來。

(

)??！那是三年級（4）班的王紅。

(

)下午放學(xué)的時候，同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。

(

)原來，她是冒雨去降國旗的。

(

)紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.閱讀文章，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去，這樣能加深對課文思想感情的理解。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.看圖，根據(jù)意境默寫古詩，再完成填空。

1．默寫古詩。

2．前兩句寫景，詩句中雖沒有帶“月”字，但從“_______”一詞中可以感受到月光的皎潔。這兩句詩體現(xiàn)出詩人_________、__________的心境。

3．結(jié)合全詩來看，文中的“月夜”具有哪些特點？

_______________________________

4．下列說法不正確的一項是（

）。A．“樹橢鴉”樸實、簡潔、凝練，既寫鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。B．“冷露無聲濕桂花”暗寫詩人望月，隱藏著詩人孤獨、凄涼的心境。C．這句點明望月，而且推己及人，擴大了望月者的范圍，引出了入骨的相思。D．“秋思落誰家”將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。其中一個“落”字，新穎妥帖，給人以靜的形象的感覺。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.小練筆

體育承載著人們對美好生活的向往和對健康體魄的追求。請用點面結(jié)合的手法，寫一個小片段描述一下讓你記憶深刻的一次體育活動。在寫作時，要注重將場面描寫生動，也要注意對個體的動作、語言、神態(tài)等進行描寫。（250字左右）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀以下文章，回答問題。

賀龍釣魚（有改動）①太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地染成一片火紅。②部隊進入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時，兄弟部隊送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定：把這些食品盡快分到連隊去?？紤]到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩咐警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。④賀龍以懷疑的語氣問道：“這……哪兒弄來的？”⑤警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊支援的。是政委叫我給您送來的?！雹蕖芭叮惆阉偷诫S軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個牙祭。然后回去對政委說，我吃了?！雹呖吹骄l(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負責(zé)給你保密，一定！快去吧！”⑧警衛(wèi)員仍然有點猶豫。⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。⑩警衛(wèi)員噘著嘴，很不情愿地提著牛肉走了。//?賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計……”他用大手掌撫摸著它長長的紅鬃（zōng），紅鬃馬會意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一栓，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。?賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯（rán）的厚嘴唇叼著個大煙斗，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。?長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。有時，政委派人給他送來干糧、馬肉，他總是揮一揮手里的魚竿，對來的人說：“拿回去吧，我有它呢！”這簡陋的魚竿，凝聚著賀龍對革命必勝的信念，對戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼。?太陽落山了，夜幕漸漸降臨?；哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟觥ＹR龍站起身來，抖落身上的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去。1．如果把這個故事改成課本劇，請根據(jù)文中“∥”劃分的段落，給二幕劇擬小標(biāo)題。第一幕第二幕________________________

2．聯(lián)系上下文，理解第?自然段中“竿無虛發(fā)”的意思。

________________________

3．某同學(xué)擔(dān)任本次課本劇中警衛(wèi)員的角色，為了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦⑧自然段中寫了警衛(wèi)員兩次猶豫，他第一次猶豫時心里可能在想：____________，第二次猶豫時可能想：____________。

4．任弼時政委得知總指揮賀龍并未收下牦牛肉時，又會發(fā)生什么?請你根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里補充上人物的神情、動作，創(chuàng)編第三幕“笑談釣魚”劇本。時間：某日傍晚

地點：總部

人物：總指揮賀龍、政委任弼時

道具：魚竿、鮮魚

【賀龍把牦牛肉轉(zhuǎn)送到隨軍醫(yī)院后，帶上自己釣的一大串活鮮鮮的魚來到了任弼時政委所在的總部?！?/p>

任弼時：______________________老總……你又把牦牛肉送給了傷病員，今天準(zhǔn)又沒吃東西！

賀龍：哪里的話，你看！______________________可別小瞧了我的釣魚技術(shù)。

任弼時：“