云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀下面語段，看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。

目dǔ_____了大海xiōngyǒngpéngpài_________的páoxiào_______，才懂得萊茵河畔的寧靜；kuī_____探了táixiǎn_______酣暢lín_____漓的生長，才懂得jǔsàng_______退suō_____的毫無意義。qià_____如一shùn_____間的閃爍，就知道了生命的真諦。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）語文的美很豐富?！吧钏{的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_________的西瓜”這是魯迅筆下的自然之美；“微波粼粼的的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，_________”這是貝多芬琴鍵下的藝術(shù)之美；“善哉乎鼓琴，____________”“善哉乎鼓琴，____________”，這是伯牙、子期用琴聲傳遞的情誼之美。

（2）詩詞中有畫面?！扒Ю嵇L啼綠映紅，__________”展現(xiàn)了一幅明麗的江南春景圖。詩詞中有回憶，“________，大渡橋橫鐵索寒”寫出了紅軍長征時的崢嶸歲月。詩詞中有情感，“無情未必真豪杰，________”體現(xiàn)了魯迅先生深深的愛子之情。3）.給加點的詞語換個說法，意思不變。

①見到我們，主人們立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車左右與前面引路。(

)(

)

②蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，裝飾著這個寂靜的小站。(

)(

)4）.請根據(jù)日常閱讀收獲，完成下面的討論單。課外書目情節(jié)人物性格特點《_______》有一次，阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，大病一場。外祖父__________

《小英雄雨來》他為掩護李大叔被鬼子抓住，經(jīng)受了鬼子的嚴(yán)刑拷打，最后脫險。雨來__________

《_________》洛佩蒂為了救一個一年級的小學(xué)生，自己被車子軋傷。洛佩蒂見義勇為

舍己為人5）.填空題。

《愛的教育》的故事中，人物主要是_______、_______以及學(xué)生父母等平凡人。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句中加點詞語運用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．工人們以充滿的熱情投入到了工作中。B．暈熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎飽滿。C．草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。2）.下面句子中與其他三句在表達效果上不同的一項是（

）A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。B．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。C．正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。D．鎮(zhèn)上的人摟著兩個獲救的孩子又親又吻，淚水如雨，灑了一地。3）.小航游覽中遇見沈陽電視臺在采訪游客的游覽體驗，面對這樣的即興發(fā)言，你能幫小航選出下面哪個選項不適合發(fā)言嗎？（

）A．沈陽是“一朝發(fā)祥地，兩代帝王都”，歡迎大家來到我的家鄉(xiāng)沈陽。B．我家就住在沈陽故宮附近，我家所在的社區(qū)今年被評為“和諧社區(qū)”。C．沈陽故宮院藏的宮廷御用品，精品眾多，讓我印象深刻，值得打卡。D．沈陽故宮是中國僅存的兩大皇家宮殿建筑群之一，是世界文化遺產(chǎn)。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑殚g接引語）

________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把與作者對應(yīng)的國籍、作品、表達的情感連起來。

美國

塞爾瑪·拉格洛夫

《魯濱遜漂流記》

表現(xiàn)對自由的向往

英國

馬克·吐溫

《湯姆·索亞歷險記》

表現(xiàn)主人公的成長變化

瑞典

丹尼爾·笛福

《騎鵝旅行記》

激勵青少年對抗困境2）.讀一讀，連一連。

精彩的

翅膀

認真地

吃

透明的

節(jié)目

自由地

聽

可惡的

夏夜

大口地

說

美麗的

樓房

大聲地

跑

高高的

蚜蟲

飛快地

飛評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的幾句話標(biāo)上序號，使之成為完整的一段話。

________開始，小花苞穿著綠色的衣服。

________又過了幾天，花瓣盛開了，在陽光下向我們張開了笑臉。

________幾天后，小花苞頂破了外衣，長出幾片花瓣來、

________月季花開滿花壇，有粉紅的，有暗紅的，有桃紅的，還有白色的和黃色的。它們爭奇斗艷，互相比美。2）.句子排序。將下列句子整理成一段通順的話，將正確的序號填在括號里。

(

)我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

(

)一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)砹私瘘S色的樂趣。

(

)我在樹下做作業(yè)，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。

(

)房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了橘紅色的了。

(

)院子里的槐樹葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動，顯得更蒼老了。

(

)我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿分呢！評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候?！币痪涞臉?biāo)點符號使用正確。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．這首詩共____句，全詩是圍繞“______”來展開敘事抒情的。

2．詩中寫五嶺山脈高低起伏，綿延不絕，用的詞是“________”；寫烏蒙山高大雄偉，很有氣勢，用的詞是“________”，但是氣勢磅礴的烏蒙山在紅軍眼里也只不過是“________”。

3．描寫紅軍翻過了雪山后的心情的詩句是___________________，

___________________。

4．這首詩表達的思想感情是（

）A．贊揚了紅軍戰(zhàn)士不怕死的精神。B．贊揚了紅軍戰(zhàn)士非常樂觀的精神。C．贊揚了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神和英明豪邁的氣概。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文。

從下面的題目中任選一個，想清楚自己要表達的中心意思。注意圍繞中心意思，從不同的方面或選擇不同的事例來寫。寫之前，可以擬個提綱，看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思。

好斗的公雞

弟弟變了

閑不住的奶奶

忙碌的早晨

歡聲笑語滿校園

那些溫暖的時光評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀別餓壞了那匹馬①上小學(xué)五年級那年，學(xué)校附近的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，___________幾則小故事，然后溜之大吉。守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。翻看書時，羞愧難當(dāng)?shù)奈腋静桓一仡^去看他的臉。當(dāng)我第二天上學(xué)經(jīng)過書攤，看見他依然寬厚地對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。②一天早上，我在書攤上讀《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我的心?！続】我淚流不止。偶然抬頭拭淚時，我______________輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。當(dāng)時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原來是父親。他把我拉走：“都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢?！睆拇耍刻烨逶缥揖腿コ恶R草，上學(xué)前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的錢，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書?？墒邱R草并不好賣。賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。③有一次，我背著馬草經(jīng)過書攤時，輪椅上的他叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手里的馬草，無奈地搖頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧?！氨淘疲蹅兗业哪瞧ヱR正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼鸰_______________姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽見沒有？快把馬草提進去！”姑娘接過馬草，提進了里屋。這天傍晚我離開書攤時，他叮囑我：“以后馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒問題！”我巴不得有這樣的好事。以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬?！雹苡幸惶?，我一如既往地背著馬草走向他的書攤，一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草！”接連喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒有出來。“是不是有事出去了？”他疑惑地自語。⑤“我自己提進去吧。”說著，我就往他身后的木板房走去。⑥“別別別……碧云！碧云！”他急了，拼命地搖著輪椅，想擋住我的去路，“你放下！等碧云來拿！”“沒事，別餓壞了那匹馬。”我沒聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門?！盎貋?！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！”可是遲了！我已經(jīng)走進他家后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？【B】我扭頭沖了出來，直想哭。⑦“對不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧?！雹辔尹c點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。1．將表示“看”的三個詞語依次填入文章括號中，正確的一項是（）A．盯著、瞥見、偷看B．偷看、瞥見、盯著C．偷看、盯著、瞥見D．瞥見、盯著、偷看2．以下對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧?！睆摹翱赡堋币辉~看出“我”是一個很嚴(yán)謹?shù)娜?，和他們家很熟。B．文中的“木板房”“吱呀作響的門”等細節(jié)暗示了青年家里的貧窮。C．殘疾青年說的“那匹馬”，表面上指后院養(yǎng)的馬，實際上指熱愛讀書的“我”。D．本文語言質(zhì)樸，圍繞一個善意的謊言，讓我們感受到了人與人之間的溫暖。3．根據(jù)故事的發(fā)展，照樣子簡要概括情節(jié)和“我”的心情變化。4．文章第三自然段中“他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！敝校銓Α耙汇丁焙汀耙涣痢笔侨绾卫斫獾?。

______________

5．文中【A】【B】兩處都寫到了“我”的哭，【A】處的“哭”是因為_______；【B】處的“想哭”因為_____。

6．文章第六自然段“我扭頭沖出來，直想哭”聯(lián)系上下文請試著寫一寫此刻“我”的內(nèi)心獨白。

___________

7．結(jié)合文中殘疾青年的神態(tài)、語言和動作的描寫，具體說一說他有怎樣美好的品質(zhì)？至少寫出兩點。

___________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“——”畫出每組中的錯別字，并改正在括號里。

（1）拘束

窺視

笨茁

模湖

（

）（

）

（2）愁怨

手溜彈

山澗

跳望

（

）（

）

（3）拒離

預(yù)定

豆俯

隆重

（

）（

）2）.下列每組詞語中都有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。

（1）A．愁怨yuàn

B．傾qǐng聽

C．花蕾lěi

D．慷慨kǎi()

（2）A．參差cī

B．樂lè趣

C．語調(diào)tiáo