永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告2021

永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告2021二0二一年十一月目錄一、學(xué)校情況（一）學(xué)校概況……………………3（二）學(xué)生情況……………………4（三）教師隊伍……………………5（四）設(shè)施設(shè)備……………………6二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)……………………6（二）在校體驗……………………7（三）資助情況……………………7（四）就業(yè)質(zhì)量……………………8（五）職業(yè)發(fā)展……………………9三、質(zhì)量保障措施（一）優(yōu)質(zhì)校建設(shè)………………10（二）專業(yè)動態(tài)調(diào)整……………11（三）教育教學(xué)改革……………15（四）教師培養(yǎng)培訓(xùn)……………22（五）規(guī)范管理…………………23（六）德育工作…………………29（七）黨建情況…………………33四、校企合作（一）校企合作…………………36（二）學(xué)生實習(xí)…………………37（三）集團(tuán)化辦學(xué)………………39五、社會貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人培養(yǎng)…………40（二）社會服務(wù)…………………40六、舉辦者履責(zé)（一）經(jīng)費………42（二）政策措施…………………42七、特色創(chuàng)新（一）誦讀紅色經(jīng)典重溫英雄黨史…………43（二）養(yǎng)德育才管理育人……44八、主要問題和改進(jìn)措施（一）主要問題…………………45（二）改進(jìn)措施…………………46一、學(xué)校情況（一）學(xué)校概況永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校始建于1985年，占地面積98畝（65333平方米），生均用地面積38.75平方米；建筑總面積24176平方米，生均建筑面積為14.33平方米；總資產(chǎn)6321.14萬元?，F(xiàn)有教職工160名（男120名，女40名），專任教師122名（其中文化課教師52名、專業(yè)課教師70名），專業(yè)課教師中“雙師型”教師52名；高級教師37名，一級教師98名。教學(xué)班44個，在校學(xué)生1686名（男生1096名,女生590名）。開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、汽車運用與維修、新能源汽車運用與維修、會計事務(wù)、旅游服務(wù)與管理、幼兒保育、現(xiàn)代農(nóng)藝、電子商務(wù)、中餐烹飪、智慧健康養(yǎng)老等12個專業(yè)。并建有相應(yīng)實訓(xùn)室（場）、功能室64個，裝配多媒體教室46個。學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十九大精神、黨和國家教育方針、《國家職業(yè)教育改革實施方案》和國家、省、市、縣職教工作會議精神，嚴(yán)格執(zhí)行“科教興縣”的戰(zhàn)略決策，遵循中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的特點與規(guī)律,始終堅持“服務(wù)社會促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)宗旨和“敦品強(qiáng)技”的辦學(xué)理念，按照“三抓兩培一創(chuàng)”（三抓：抓學(xué)生的養(yǎng)成教育、抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)、抓中職優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建；兩培：培養(yǎng)“雙師型教師”、培育骨干專業(yè)；創(chuàng)建特色學(xué)校）的辦學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，廣泛開展德育教育系列活動，推行文化課“135”教學(xué)模式和專業(yè)課“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，實施分學(xué)部管理機(jī)制，采取校校聯(lián)辦、校企合作、產(chǎn)教融合的辦學(xué)模式和育人為先、能力為重、升學(xué)就業(yè)并舉的育人模式，構(gòu)建了以文化課為基礎(chǔ)、專業(yè)課為核心、實訓(xùn)課為重點、活動課為輔助的教學(xué)體系，穩(wěn)步提高了教育教學(xué)質(zhì)量，有效拓寬了辦學(xué)渠道和就業(yè)門路，初步形成了“專業(yè)有特長、升學(xué)有方向、實踐有技能、就業(yè)有市場”的育人新局面。學(xué)校先后榮獲第四屆全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽組織獎、甘肅省中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)先進(jìn)集體等253項榮譽(yù)稱號。2020年12月，經(jīng)過三年建設(shè)被確定為甘肅省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校；2021年3月，被確定為甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃建設(shè)單位。（二）學(xué)生情況學(xué)校積極做好每年的招生宣傳工作，大力宣傳國家發(fā)展職業(yè)教育的政策法規(guī)，嚴(yán)格落實中職學(xué)生助學(xué)金政策和免學(xué)費政策，深入初級中學(xué)廣泛宣傳，招生穩(wěn)中有增，2021年招生566人，比2020年提高0.35%；2021年在校學(xué)生1686人，男生側(cè)重專業(yè)為工業(yè)機(jī)械、信息技術(shù)、農(nóng)學(xué)、烹飪類，女生側(cè)重旅游、學(xué)前教育、財經(jīng)、護(hù)理類，男女性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)基本趨于合理化、人性化、規(guī)范化。學(xué)校加強(qiáng)日常管理，強(qiáng)化學(xué)生實訓(xùn)實踐，努力提高學(xué)生技能，做好學(xué)校安全工作，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鞏固率在96%以上。表一：2020-2021年招生及畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計表序號年份人數(shù)類別2020年2021年招生人數(shù)畢業(yè)人數(shù)招生人數(shù)畢業(yè)人數(shù)1農(nóng)業(yè)類533731402工業(yè)類2211902521933信息技術(shù)類9580881454財經(jīng)商貿(mào)類100117751085旅游服務(wù)類271526206教育與文化藝術(shù)類687958617醫(yī)藥衛(wèi)生類36合計564518566567（三）教師隊伍學(xué)校在師資隊伍建設(shè)中堅持充實數(shù)量與提升質(zhì)量并重，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的動態(tài)規(guī)模調(diào)整教師需求總量，加快骨干教師隊伍素質(zhì)建設(shè)；隊伍建設(shè)與制度創(chuàng)新并重，不斷提高教師的教育教學(xué)能力與水平，創(chuàng)新教師管理制度；思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)專業(yè)素質(zhì)并重，重視師資隊伍業(yè)務(wù)水平，提高師資隊伍整體思想政治素質(zhì)?，F(xiàn)已初步形成一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)發(fā)展要求的師資隊伍。核定學(xué)校編制數(shù)167名，現(xiàn)有教職工160名（男120名，女40名），在編人員155名，非在編人員5名，其中，在職共產(chǎn)黨員62名；教職工中管理人員14名，教輔人員24名，專任教師122名（男88名，女34名）；專任教師中文化課教師52名，專業(yè)課教師70名專業(yè)課教師中“雙師型”教師52名，“雙師型”教師占專任教師總數(shù)的42.6%，占專業(yè)課教師總數(shù)的74.2%。專任教師中，本科學(xué)歷120人，占專任教師的98.4%；高級職稱的教師24人，占專任教師19.7%；中級職稱教師75人，占專任教師61.5%；企業(yè)兼職教師10名，占專業(yè)教師比例14.3%。（四）設(shè)施設(shè)備學(xué)校按照各專業(yè)教學(xué)計劃中必開設(shè)專業(yè)的實訓(xùn)要求，結(jié)合專業(yè)發(fā)展規(guī)模，建立了裝配鉗工實訓(xùn)室、沙盤模擬實訓(xùn)室、插花實訓(xùn)室、種子質(zhì)量檢測實訓(xùn)室、電子裝配實訓(xùn)室（2個）、數(shù)控實訓(xùn)室（3個）、汽修實訓(xùn)室（4個）汽車營銷實訓(xùn)室（2個）、普通鉗工實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室、電氣安裝與維修實訓(xùn)室、電鋼琴教室（2個）、美術(shù)教室、舞蹈教室（2個）、聲樂教室、教師書畫室、物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)布線室、網(wǎng)絡(luò)搭建實訓(xùn)室、客房實訓(xùn)室（4個）、茶藝實訓(xùn)室、中餐實訓(xùn)室、西餐實訓(xùn)室、酒店前廳實訓(xùn)室、計算機(jī)硬件檢測與數(shù)據(jù)恢復(fù)實訓(xùn)室、VR實訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實訓(xùn)室和計算機(jī)實訓(xùn)室（9個），財會綜合模擬實訓(xùn)室、3D打印實訓(xùn)室、病蟲害標(biāo)本實訓(xùn)室、汽車整車排故實訓(xùn)室、新能源汽車實訓(xùn)室、農(nóng)機(jī)維修實訓(xùn)室等，并建立了1+X證書考核站點6個，對數(shù)控車、數(shù)控銑、電氣安裝與維修實訓(xùn)室進(jìn)行了升級改造，建設(shè)更新了校園廣播系統(tǒng)，實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備能滿足各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有49個實訓(xùn)室（場），教學(xué)儀器設(shè)備總價值2081.7103萬元，比上年增加84.4948萬元。生均教學(xué)設(shè)備值為12347元，比上年增加868.75元；生均實習(xí)實訓(xùn)工位數(shù)為0.792；紙質(zhì)圖書56215冊，生均33.34冊，比上一年增加6.34冊。二、學(xué)生發(fā)展（一）學(xué)生素質(zhì)學(xué)校十分重視思想政治教育，大多數(shù)學(xué)生思想政治道德素質(zhì)得到提高，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、義務(wù)感，學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，安全、環(huán)保意識較強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生都能客觀認(rèn)識自我、評價他人，自信、自律，能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個性。學(xué)生文化課合格率為84.34%，專業(yè)技能合格率為87.14%，體質(zhì)測評合格率為95.3%，畢業(yè)生567人，畢業(yè)率為100%。（二）在校體驗學(xué)校向?qū)W生發(fā)放理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查問卷各1200份，統(tǒng)計結(jié)果表明：學(xué)生對理論學(xué)習(xí)滿意度為94.35%、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為97.12%、實習(xí)實訓(xùn)學(xué)習(xí)滿意度為96.25%，大多數(shù)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，尤其對學(xué)習(xí)專業(yè)課有濃厚興趣。學(xué)校向?qū)W生發(fā)放校園生活、安全、文化社團(tuán)活動滿意度調(diào)查表各500份，經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對“校園文化與社團(tuán)活動”的滿意率達(dá)96.52%，“校園生活”的滿意度達(dá)98.21%，“校園安全”滿意度達(dá)98.55%，這充分說明了學(xué)校的整體管理已上了一個新臺階。（三）資助情況2021年，我校在校學(xué)生共計1686人，每人每年免學(xué)費2000元（其中涉農(nóng)專業(yè)每人每年免學(xué)費2300元）。甘肅省自2007開始對中等職業(yè)學(xué)校一、二年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，2015年秋季之前，每生每年按照1500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，自2015年秋季開始每生每年按照2000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。自2019年春季開始，非涉農(nóng)專業(yè)每人每年免學(xué)費2000元，涉農(nóng)專業(yè)每人每年免學(xué)費2300元。學(xué)校在助學(xué)金發(fā)放過程中，嚴(yán)格按照上級文件精神的要求，堅持公開、公平、公正的原則，實行班級評選、學(xué)部審查、學(xué)校國家助學(xué)金領(lǐng)導(dǎo)小組審核，在校園醒目位置進(jìn)行公示的程序，將國家助學(xué)金按時足額發(fā)放到學(xué)生手中。2021年上半年，我校一、二年級學(xué)生數(shù)1163人，上級分配給我校享受助學(xué)金人數(shù)520人，占44.71%;下半年，一、二年級學(xué)生數(shù)1115人，分配享受助學(xué)金人數(shù)520人，占46.64%。2021年，認(rèn)真落實了永昌縣精準(zhǔn)扶貧政策，確認(rèn)了147名（其中3人為外縣級學(xué)生，有資格評選國家助學(xué)金、但是不能享受2000元的精準(zhǔn)扶貧資金）精準(zhǔn)扶貧建檔立卡戶學(xué)生，除3名外縣學(xué)生外，其他144名學(xué)生的扶貧資金已經(jīng)全部發(fā)放到位。對不能享受貧困資助金的建檔立卡貧困戶家庭，學(xué)校組織相關(guān)教師和班主任進(jìn)行了家訪，向家長和學(xué)生耐心解讀永昌縣的資助政策，讓他們打消思想顧慮。認(rèn)真落實了《甘肅省2021年度中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金評審發(fā)放和材料報送工作通知》[甘教助函（2021）34號]文件精神，學(xué)校積極組織學(xué)部和班主任認(rèn)真摸排和評選，學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，最后確定了1名學(xué)生符合獲得國家獎學(xué)金的資格，6000元/人的資金已發(fā)放到位。（四）就業(yè)質(zhì)量2021年全校畢業(yè)生567人，就業(yè)567人，就業(yè)率為100%，比2020年提高,0.93%；升入高職院校的畢業(yè)生557人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的98.23%，直接就業(yè)人數(shù)9人，直接就業(yè)率1.58％。在就業(yè)學(xué)生中，進(jìn)入企事業(yè)單位學(xué)生人數(shù)為9人；對口升學(xué)557人，其中本科5人，?？聘呗?52人，錄取率98.92%。對口就業(yè)率98.92%，比2020年提高0.85%；對口就業(yè)率中，農(nóng)林牧漁類為94.74%，加工制造類為97.92%，信息技術(shù)類為98.63%，財經(jīng)商貿(mào)類為99.07%，旅游服務(wù)類為100%，教育類為100%。表二：永昌職專2020年—2021年就業(yè)率、對口就業(yè)率對照表年份畢業(yè)人數(shù)就業(yè)人數(shù)就業(yè)率（%）對口就業(yè)率（%）202051851399.0398.07202156756710098.92（五）職業(yè)發(fā)展我校構(gòu)建了以文化課為基礎(chǔ)、專業(yè)課為重點、實訓(xùn)課為核心、活動課為輔助的教學(xué)體系，淘汰了3個實訓(xùn)室，新建了2個實訓(xùn)室，擴(kuò)建了1個實訓(xùn)室，不斷加大實訓(xùn)力度，學(xué)生技能水平逐步提高。2021年在甘肅省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽中我校共有21名同學(xué)獲獎，其中一等獎3人；二等獎7人；三等獎11人，獲獎率70%，高出省均獲獎率10個百分點。2021年甘肅省中職學(xué)生對口升學(xué)中，我校有552名同學(xué)被高等院校錄取，錄取率為98.9%。學(xué)生獲“雙證書”率：畢業(yè)率100%，職業(yè)資格證書率99%。學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程，加強(qiáng)中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和崗位遷移能力逐步提高。先后安排500多名學(xué)生到清河喇叭泉、東寨興農(nóng)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、永昌蜀湘苑酒店、金匯大酒店、永昌幼兒園、永昌第二幼兒園、永昌第四幼兒園、新亮點幼兒園、永昌南洋氣候部等單位進(jìn)行跟崗實習(xí)，逐步形成了“專業(yè)有特長、升學(xué)有方向、實踐有技能、就業(yè)有市場”的育人新局面。我校畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德、較強(qiáng)的職業(yè)技能、精益求精的職業(yè)精神，在所從事的工作崗位上能夠吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，贏得了用人單位的好評，大多數(shù)畢業(yè)生能夠艱苦創(chuàng)業(yè)，干出了一番事業(yè)，實現(xiàn)了自己的夢想。三、質(zhì)量保障措施（一）優(yōu)質(zhì)校建設(shè)2021年3月，學(xué)校被甘肅省教育廳、財政廳、人社廳確定為甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃建設(shè)單位。學(xué)校組織專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干、專業(yè)成員認(rèn)真編制了《甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃建設(shè)方案》《甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計劃任務(wù)書》，召開了省級優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)啟動大會，詳細(xì)部署了建設(shè)任務(wù)（6項建設(shè)內(nèi)容，22項建設(shè)任務(wù)，240個建設(shè)要點），優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作全面開啟。一是不斷深化教師、教材、教法“三教”改革，突出骨干教師的建優(yōu)扶強(qiáng)、協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)改革等示范引領(lǐng)作用，根據(jù)《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)方案》，按照“分級培育、擇優(yōu)支持、重點建設(shè)、考核認(rèn)定”的總體思路，成立2個名師工作室、3個教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊和1個技能工作室；經(jīng)學(xué)校申報、市州推薦、省教育廳組織專家組評審，我校吳全山班主任工作室于2021年6月被甘肅省教育廳確定為首批甘肅省職業(yè)教育名班主任工作室。二是為進(jìn)一步推進(jìn)省級中職“雙優(yōu)校”建設(shè)，提升廣大教師教學(xué)能力和水平，7月6日，邀請?zhí)m州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、融媒體學(xué)院院長、文化研究所所長、中共甘肅省委講師團(tuán)成員何華教授前來做《高質(zhì)量職教與高質(zhì)量文化》專題報告；8月28日，邀請甘肅省職業(yè)教育名師工作室主持人、蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院副教授鄭復(fù)銘來校做了《新時代高質(zhì)量職業(yè)教育體系建設(shè)暨中等職業(yè)學(xué)?！半p優(yōu)校”項目建設(shè)路徑》專題講座。三是學(xué)校選派四個代表團(tuán)隊參加2021年甘肅省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中職公共基礎(chǔ)課程組、中職專業(yè)技能課程一組、中職專業(yè)技能課程二組三個組別的比賽，均取得了優(yōu)異成績，獲獎率100%，其中，計算機(jī)團(tuán)隊以專業(yè)技能課程二組第一名的成績被省教育廳推薦參加全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽。四是爭取現(xiàn)代職業(yè)教育資金780萬元、教育費附加169萬元和國債資金1500萬元，正建7119平方米的理實虛一體化實訓(xùn)樓；申請現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升專項資金252萬元，準(zhǔn)備建設(shè)農(nóng)學(xué)實訓(xùn)基地。學(xué)校積極貫徹落實“技能甘肅”發(fā)展戰(zhàn)略，持續(xù)提升省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)成果，切實推進(jìn)了甘肅省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)進(jìn)程。（二）專業(yè)動態(tài)調(diào)整1.專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為了更好地適應(yīng)永昌縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）、《甘肅省職業(yè)教育改革實施方案》（甘政辦發(fā)〔2019〕89號、《教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”意見》（甘政發(fā)〔2020〕38號）以及我校提出的《“2+X”人才培養(yǎng)模式實施方案》等文件要求，2021年學(xué)校在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，堅決貫徹落實“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并且在專業(yè)建設(shè)方面提出了根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)的改革目標(biāo)，開展了專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化工作，推進(jìn)了專業(yè)建設(shè)規(guī)范化。學(xué)校本著不斷挖掘自身優(yōu)勢，揚長避短，突出特色的思想，由2020年的9個專業(yè)調(diào)整為12個專業(yè)，分別為：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用、會計事務(wù)、汽車運用與維修、旅游服務(wù)與管理、幼兒保育、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)、電子商務(wù)、新能源汽車運用與維修、中餐烹飪、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)。新專業(yè)體系構(gòu)建說明（1）特點：改單個專業(yè)發(fā)展為專業(yè)群發(fā)展；改單個專業(yè)歸類構(gòu)成專業(yè)發(fā)展的體系為專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系；以重點專業(yè)發(fā)展帶動專業(yè)群發(fā)展；以專業(yè)群建設(shè)逐步取代單個專業(yè)建設(shè)；突出加工制造和信息技術(shù)重點建設(shè)專業(yè)群，引領(lǐng)其他專業(yè)群協(xié)同發(fā)展。（2）專業(yè)布局主要考慮三個方面：學(xué)校的專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)；已有的行業(yè)和企業(yè)背景；產(chǎn)業(yè)對技能型人才需求。（3）確定申報的一個重點建設(shè)專業(yè)主要考慮三個因素：專業(yè)的現(xiàn)有條件包括師資實訓(xùn)設(shè)施等教學(xué)資源、校企合作經(jīng)驗和背景；專業(yè)具有明確的服務(wù)取向和較大的發(fā)展空間；在專業(yè)群中處于核心位置。專業(yè)群形成主要考慮：專業(yè)群內(nèi)專業(yè)服務(wù)的互補(bǔ)性、專業(yè)教學(xué)的互補(bǔ)性，以及教學(xué)資源的合理使用和專業(yè)運行與發(fā)展成本。（4）為了建成專業(yè)布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、品牌紛呈的專業(yè)體系，逐步形成學(xué)校之間定位準(zhǔn)確、錯位競爭、優(yōu)勢互補(bǔ)、各有所長、有序發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新格局，在對市場進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，形成報告的基礎(chǔ)上，我校依據(jù)行業(yè)優(yōu)勢，確立會計電算化、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)和加工制造專業(yè)群的核心地位。在優(yōu)先發(fā)展主干專業(yè)，重點建設(shè)支撐專業(yè)的同時，及時調(diào)整短線專業(yè)：以會計電算化、旅游服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)和加工制造專業(yè)群帶動學(xué)校其他專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。表三：永昌職?！敖Y(jié)構(gòu)優(yōu)化”后專業(yè)體系及其構(gòu)建說明專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)全日制學(xué)生備注品牌專業(yè)會計事務(wù)金融產(chǎn)業(yè)2431986年開設(shè)省級重點專業(yè)汽車運用與維修汽車售后產(chǎn)業(yè)1572011年開設(shè)省級重點專業(yè)旅游服務(wù)與管理旅游產(chǎn)業(yè)822011年開設(shè)校級核心專業(yè)作物生產(chǎn)技術(shù)畜牧種植產(chǎn)業(yè)1472011年開設(shè)校級核心專業(yè)其其他專業(yè)加工制造專業(yè)群機(jī)電技術(shù)應(yīng)用制造產(chǎn)業(yè)2602006年開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用1072006年開設(shè)汽車電子技術(shù)應(yīng)用422013年開設(shè)2019年停招交通運輸專業(yè)群新能源汽車運用與維修汽車售后產(chǎn)業(yè)702021年招生信息技術(shù)群計算機(jī)應(yīng)用信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)2561986年開設(shè)計算機(jī)專業(yè)，2015年分專業(yè)，2019年合為計算機(jī)應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用47計算機(jī)平面設(shè)計48網(wǎng)絡(luò)技術(shù)50電子商務(wù)金融、商貿(mào)產(chǎn)業(yè)512016年開設(shè)2019年停招2020年招生文化教育專業(yè)群幼兒保育幼兒教育1452011年開設(shè)2020年由幼兒保育幼兒教育682020年開設(shè)現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群中餐烹飪服務(wù)產(chǎn)業(yè)302021年開設(shè)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)302021年開設(shè)2.人才培養(yǎng)方案調(diào)整2021年我校堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以立德樹人為根本，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，積極推行“2+x”人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校堅持升學(xué)和就業(yè)并舉的辦學(xué)思路，不斷探索完善“2+x”人才培養(yǎng)模式?！?”具體為：第一年強(qiáng)基礎(chǔ)，學(xué)好公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，為升學(xué)打牢基礎(chǔ)；第二年訓(xùn)技能，課程開設(shè)以實訓(xùn)課和實踐課為主，為學(xué)生參加技能大賽和就業(yè)創(chuàng)業(yè)打牢基礎(chǔ)?！皒”具體為：從第三年開始學(xué)生可以自主發(fā)展，尋求多樣化發(fā)展道路。一是學(xué)生可以頂崗實習(xí)，在企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實習(xí)，及早適應(yīng)職業(yè)崗位；二是有升學(xué)愿望的學(xué)生通過中職升學(xué)考試、中高職貫通等形式升入高等院校繼續(xù)深造；三是學(xué)生通過參加省級以上技能大賽獲得優(yōu)異成績而被用人單位直接錄用；四是校企通過“訂單培養(yǎng)”“冠名班”“現(xiàn)代學(xué)徒制”班等形式聯(lián)合培養(yǎng)，使學(xué)生到企業(yè)實習(xí)就業(yè)；五是學(xué)生可以自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)；六是學(xué)校推薦學(xué)生就業(yè)。通過改革以升學(xué)和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、工作實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)相融合，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。我校人才培養(yǎng)模式改革主要從三個方面著手：第一，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。各專業(yè)在認(rèn)真分析本地區(qū)行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，行業(yè)、企業(yè)對人才需求數(shù)量和規(guī)格的基礎(chǔ)上，緊跟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，以及人才需求的趨向，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)方向；根據(jù)企業(yè)提出的學(xué)生就業(yè)崗位和崗位能力要求，科學(xué)界定人才培養(yǎng)目標(biāo)；通過職業(yè)能力分析、典型工作崗位任務(wù)提煉，構(gòu)建專業(yè)課程體系，開發(fā)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案。第二，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。堅持“教、學(xué)、做”統(tǒng)一，根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)科教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，在完善優(yōu)化“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的同時，推行“三有”課堂，并選擇運用國內(nèi)外先進(jìn)成熟的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)模式改革實驗，研究開發(fā)具有本專業(yè)特色的教學(xué)模式和方法。堅持“學(xué)生主體”和“能力本位”原則，加強(qiáng)實踐教學(xué)，突出職業(yè)精神、職業(yè)技能和職業(yè)情感的培養(yǎng)。第三，創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實際，體現(xiàn)“重基礎(chǔ)、強(qiáng)應(yīng)用”的基本要求，從突出培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力入手，并與國家職業(yè)資格證書考核接軌，開發(fā)專業(yè)核心課程校本教材及配套的教學(xué)資源。第四，推進(jìn)校企深度合作。建立“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主動”的校企合作運行機(jī)制，成立校企合作委員會，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。校企共同實施訂單培養(yǎng)，共同組織頂崗實習(xí)，共同建設(shè)實訓(xùn)基地，合作培養(yǎng)教師，合作培訓(xùn)員工，聯(lián)合開發(fā)教材，聯(lián)合生產(chǎn)經(jīng)營，全方位、多層次推進(jìn)校企深度合作。第五，推行“1+x”證書制度。各專業(yè)要根據(jù)對應(yīng)的職業(yè)技能要求，規(guī)劃與選擇相對應(yīng)的職業(yè)資格證書，拓展學(xué)生實踐課程和職業(yè)資格考證課程，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)要求嵌入課堂教學(xué)內(nèi)容，提高考證比例和通過率，使學(xué)生在獲得畢業(yè)證書的同時，獲得一種以上的職業(yè)資格證書。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置、師資隊伍、軟硬件設(shè)施情況，2021年在前一年的基礎(chǔ)上又成功申報以下16個項目的“1+X”證書試點:業(yè)財一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級證書(中級)；業(yè)財一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級證書(高級)；企業(yè)財務(wù)與會計機(jī)器人應(yīng)用職業(yè)技能等級證書(初級);企業(yè)財務(wù)與會計機(jī)器人應(yīng)用職業(yè)技能等級證書職業(yè)技能等級證書(中級)；設(shè)施蔬菜生產(chǎn)職業(yè)技能等級證書(初級)；數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書(中級)；數(shù)字影像處理職業(yè)技能等級證書(中級)；商用車銷售服務(wù)職業(yè)技能等級證書(中級)；汽車油漆調(diào)色與噴涂職業(yè)技能等級證書(初級)；汽車油漆調(diào)色與噴涂職業(yè)技能等級證書(中級)；汽車油漆調(diào)色與噴涂職業(yè)技能等級證書(高級)；機(jī)械工程制圖職業(yè)技能等級證書(初級)；器樂藝術(shù)指導(dǎo)職業(yè)技能等級證書(初級)；餐飲服務(wù)管理職業(yè)技能等級證書(初級)；直播電商職業(yè)技能等級證書(初級)；農(nóng)產(chǎn)品電商運營職業(yè)技能等級證書(中級)。學(xué)校自成功申報“1+X”證書制度試點學(xué)校后，積極響應(yīng)國家等政策，成立“1+X”證書制度試點領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作方案，籌措資金確保各項工作有序開展。第六，完善教育教學(xué)評價模式。改革學(xué)業(yè)考試評價的單一形式，要把過程性評價、終結(jié)性評價、綜合展示性評價結(jié)合起來，知識評價與技能評價結(jié)合結(jié)合起來，把社會用人單位的評價和學(xué)校評價結(jié)合起來，形成以能力為核心的多元評價體系。（三）教育教學(xué)改革1.教學(xué)模式改革在教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新方面，我們在抓常規(guī)教學(xué)、教研、督查以及師資培訓(xùn)工作的同時，注重教育教學(xué)改革，努力促進(jìn)教學(xué)和管理水平不斷提高。一是把理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，增加實踐實習(xí)教學(xué)時間和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，以增強(qiáng)就業(yè)競爭力。二是創(chuàng)新教學(xué)模式，形成適合我校特色的公共基礎(chǔ)課“135”教學(xué)模式和專業(yè)組“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式。“135”教學(xué)模式具體為：一線：以“自主、合作、探究”為主線貫穿教與學(xué)始終；三段：課前自主預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)學(xué)互動、課后反思提升；五環(huán)：課堂及課后教與學(xué)的五個主要環(huán)節(jié)和步驟，即預(yù)習(xí)檢測、目標(biāo)展示，呈現(xiàn)問題、指導(dǎo)自學(xué)，探究交流、精彩點撥，達(dá)標(biāo)檢測、總結(jié)提升，課后反思、拓展延伸?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)模式為：任務(wù)描述——任務(wù)分析——任務(wù)實施——任務(wù)鞏固——任務(wù)評價——任務(wù)總結(jié)。學(xué)校還努力探索各專業(yè)組根據(jù)各專業(yè)的專業(yè)特點，專業(yè)課在“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新改革，可以在模塊化、項目式、情景式、案例式、行動導(dǎo)向等（也可自定）教學(xué)模式中選擇一種為主，其余為輔的“一主多輔”的教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性、靈活性、趣味性和實效性。三是繼續(xù)推行“三有”課堂。針對我校學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱、上課精力不集中等問題，教務(wù)處帶領(lǐng)全校各教研組制定“三有課堂”，即:有序——有趣——有效。把每個環(huán)節(jié)做精做細(xì)有效是課堂教學(xué)的永恒追求。如何讓這短短的四十五分鐘體現(xiàn)出其應(yīng)有的價值，讓學(xué)生有實實在在的收獲，是一節(jié)課的成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中，經(jīng)常問自己三個問題:教什么?怎樣教?教得怎樣?看似簡單的三個問題，恰恰揭示了有效教學(xué)的本質(zhì)。在教學(xué)設(shè)計中，教師始終要做到“眼中有學(xué)生，手中有教材，心中有教法?！痹趥湔n時，教師對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識與預(yù)設(shè)特別重要。一方面，課堂教學(xué)目標(biāo)要包含教學(xué)內(nèi)容的掌握，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，使教學(xué)內(nèi)容成為學(xué)生跳一跳就可以摘到的桃子。另一方面，課堂教學(xué)目標(biāo)還要包含讓學(xué)生在課堂上獲得什么樣的感受。雖然這樣的目標(biāo)很難具體化，對于教師來說，可以有一個大致的規(guī)劃，畢竟教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容的掌握有著決定性的影響。通過“三有課堂”，可以在課堂上形成教師和學(xué)生之間良好的教學(xué)互動，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的目的。四是加大對思政課教學(xué)的整改力度。學(xué)校黨支部牽頭，根據(jù)上級要求教務(wù)處制度了《永昌縣職業(yè)中等職業(yè)學(xué)校深化新時代學(xué)校思想政治課改革創(chuàng)新實施方案》，全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，努力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的工匠精神，深化我校思政課改革創(chuàng)新。五是開發(fā)第二課堂，注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)特長，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)就業(yè)需要。六是創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，結(jié)合項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)法，充分利用信息化教學(xué)手段，讓每一節(jié)課都成為精品課，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，享受到成功的喜悅，品嘗到主動學(xué)習(xí)的甜頭。由于學(xué)校十分重視教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生上崗后，都能頂崗生產(chǎn)，也普遍受到用人單位的好評。2.師資建設(shè)教師是學(xué)校的重要資源,教師隊伍的質(zhì)量，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。我校師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)為：建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高水平專業(yè)化的師資隊伍。一是加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過師德承諾、師德考評、師德問卷調(diào)查、舉行師德師風(fēng)道德講堂活動、舉辦師德師風(fēng)征文大賽、撰寫師德心得體會等形式，促進(jìn)廣大教師忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表、敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。全校絕大多數(shù)教師都在“用心、用力、用愛”努力踐行教育理念，努力做到讓每個學(xué)生成才，學(xué)校形成了積極向上的正氣。二是提高專業(yè)化水平。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。堅持專業(yè)引領(lǐng)、名師示范、機(jī)制激勵的原則，組織教師積極參加各類技能和課型比賽，并通過評教評學(xué)、論文撰寫、課題研究、基本功考核，取長補(bǔ)短，共同提高。三是認(rèn)真落實“青藍(lán)工程”。通過各級骨干教師的教學(xué)示范輻射作用，舉行29對師徒“結(jié)對子”的拜師儀式，加強(qiáng)“結(jié)對子”教師的管理和指導(dǎo)，教務(wù)處加大跟蹤青年教師聽課力度，開展青年教師“教學(xué)比武活動”和基本功競賽活動等措施，為青年教師成長搭建平臺，有效地促進(jìn)了青年教師的成長、成熟。四是選派教師分別到國內(nèi)國外、省里省外、企業(yè)學(xué)校參加各類培訓(xùn)，主要參加全省職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃培訓(xùn)和德國漢斯·賽德爾基金會面向甘肅省舉辦的職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)，并請進(jìn)來省、市專家對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，有效地提升了我校骨干專業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)和實踐技能，合理地培養(yǎng)了骨干教師和“雙師型”教師隊伍。五是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校以《班主任考核細(xì)則》為抓手，通過班主任例會、班主任學(xué)習(xí)研討、班主任經(jīng)驗交流和評選“優(yōu)秀班主任”等途徑，努力打造了一支優(yōu)秀班主任團(tuán)隊。六是完善師資隊伍管理機(jī)制。進(jìn)一步明確教師教學(xué)崗位職責(zé)，確定符合現(xiàn)代職業(yè)教育特點的教師標(biāo)準(zhǔn)工作量，建立健全教師績效考核評價體系。學(xué)?，F(xiàn)有省級學(xué)科帶頭人1名，省級骨干教師1名，市級學(xué)科帶頭人2名，市級骨干教師7名，市級青年教學(xué)能手6名，縣級學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干教師36名，總計縣級以上青年教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人54名，占專任教師37%；現(xiàn)有市級優(yōu)秀教師9名，縣級優(yōu)秀教師7名，占專任教師15.2%。3.課程建設(shè)課程是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要標(biāo)志。中等職業(yè)教育辦學(xué)的基本方針是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，這就決定了中職課程目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及評價必須以社會和企業(yè)需求為導(dǎo)向，面向社會企業(yè)辦學(xué)，面向職業(yè)崗位需要開發(fā)課程。我校在分析國內(nèi)外有關(guān)中職學(xué)校課程改革理論和實踐的基礎(chǔ)上，深入行業(yè)企業(yè)調(diào)查研究，結(jié)合本土化的課程改革實踐研究，系統(tǒng)總結(jié)提煉了具有我校教學(xué)特色的“任務(wù)引領(lǐng)、結(jié)果驅(qū)動、做學(xué)一體”課程及課堂教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效率，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程體系建設(shè)方面，學(xué)校根據(jù)行業(yè)、企業(yè)崗位要求，以職業(yè)實踐過程為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。形成了“以文化課為基礎(chǔ)、專業(yè)課為重點、實訓(xùn)課為核心、活動課為輔助”課程體系，切實培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)精神、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力。學(xué)校在課程和教材的開發(fā)、應(yīng)用、更新方面也取得了顯著成績。學(xué)校課程的開發(fā)與實施，使課程體系更加完善，促進(jìn)了我校新課程的實施，學(xué)校課程的開發(fā)滿足了教師專業(yè)發(fā)展的需要，成為新課程改革的重要內(nèi)容。在學(xué)校課程的開發(fā)與實施過程中，教師的課程觀得到了轉(zhuǎn)變，教師意識到了學(xué)生的主體地位，自覺地以學(xué)生的素質(zhì)提高為教學(xué)的主要目標(biāo)，自覺地在創(chuàng)新能力、動手能力和實踐能力的培養(yǎng)上下功夫。經(jīng)過實踐，教師的課程觀已不再停留在“課程即教材”這一層面上，課程已經(jīng)成為師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，師生在教學(xué)過程中共同創(chuàng)建了鮮活的、發(fā)展著的教與學(xué)的互動模式。財經(jīng)組編寫的《會計電算化實訓(xùn)教程》、《企業(yè)會計分崗實訓(xùn)教程》，藝術(shù)組編寫的《甘肅旅游景點介紹（金昌）》，現(xiàn)代農(nóng)藝組編寫的《蔬菜的無土栽培》、《綠色蔬菜栽培技術(shù)》、《葡萄栽培技術(shù)》，電子組編寫的《汽車電器》，機(jī)電組編寫的《機(jī)械制圖綜合應(yīng)用教程》，語文組編寫的《精典誦讀》、《中學(xué)書法教程》，數(shù)學(xué)組編寫的《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程配套教程－數(shù)學(xué)》，政治組編寫的《社會主義核心價值觀校本教材》使教材內(nèi)容更加符合學(xué)校教學(xué)特點和學(xué)生實際，以上教材已陸續(xù)進(jìn)入課堂。4.人才培養(yǎng)模式改革學(xué)校搭建了聯(lián)合辦學(xué)、中高職一體、校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合、頂崗實習(xí)、招生就業(yè)等信息化平臺，不斷創(chuàng)新育人新機(jī)制，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。與江西南昌歐非光電技術(shù)有限公司合作設(shè)立“訂單班”，進(jìn)行訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)實際需求，按需培養(yǎng)，訂單合作方式長期有效的運行，使人才培養(yǎng)的質(zhì)量得到明顯的提高。學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時還充分的借助于企業(yè)的幫助與支持，與企業(yè)共同搭建實習(xí)實訓(xùn)基地，協(xié)同育人，相融共建，從而為學(xué)生搭建一個良好的實訓(xùn)平臺，通過理論與實踐的結(jié)合提高人才的技術(shù)應(yīng)用能力。在中高職貫通培養(yǎng)中，與省內(nèi)10多家高職院校建立了合作關(guān)系，2021年，為甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等轉(zhuǎn)段升學(xué)30名學(xué)生。探索職普融通教育，學(xué)校與永昌縣第二中學(xué)進(jìn)行職普融通試點。學(xué)校先后與博世汽車部件蘇州有限公司、江蘇巨寶科技有限公司、昆山滬光汽車電器寧波分公司、常州巨泰電子有限公司、常州格力博集團(tuán)、上海赫比國際通訊有限責(zé)任公司、江西歐菲光電科技有限責(zé)任公司、南京熊貓電子科技有限公司、長城汽車股份有限公司泰州分公司加強(qiáng)校企合作，先后安排2200多名學(xué)生分期分批到企業(yè)頂崗實習(xí)、就業(yè)，逐步形成了“專業(yè)有特長、升學(xué)有方向、實踐有技能、就業(yè)有市場”的育人新局面。5.實訓(xùn)基地建設(shè)我校立足職業(yè)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，加大實訓(xùn)基地建設(shè)投入，充實、更新和提高實訓(xùn)基地水平。近年來我校爭項目、抓建設(shè)和改善條件，建成數(shù)控實訓(xùn)室、裝配鉗工實訓(xùn)室、電子裝配實訓(xùn)室、電氣安裝與維修實訓(xùn)室、汽車維修實訓(xùn)室、導(dǎo)游模擬實訓(xùn)室、客房服務(wù)實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室、餐飲服務(wù)實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)布線實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)搭建搭建實訓(xùn)室、沙盤模擬實訓(xùn)室、汽車VR虛擬教學(xué)實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室、汽車營銷實訓(xùn)室，中餐實訓(xùn)室、西餐實訓(xùn)室、插花實訓(xùn)室、種子質(zhì)量檢測實訓(xùn)室和3D打印實訓(xùn)室等校內(nèi)實訓(xùn)基地。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理設(shè)置、互惠互利、全面開放和資源共享的原則，爭取與各專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習(xí)、實訓(xùn)，滿足學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)需求，努力縮小教學(xué)與職業(yè)崗位需求的差距。建立了江西南昌歐菲光電科技有限責(zé)任公司、長城汽車股份有限公司泰州分公司、永昌縣幼兒園、永昌縣第四幼兒園、永昌縣龍華大酒店、甘肅驪靬文化旅游有限責(zé)任公司（北海子沙棗林露營公園）、永昌縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新實驗中心、永昌縣東寨鎮(zhèn)興農(nóng)牧田農(nóng)牧綜合農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、甘肅省公路航空旅游投資集團(tuán)有限公司、永昌縣農(nóng)機(jī)維修中心、永昌金匯實業(yè)有限公司（金匯國際酒店）、永昌縣蜀湘苑餐飲有限公司（永昌縣蜀湘苑大酒店）、永昌縣南洋汽車裝潢維修部等校外實訓(xùn)基地，各實訓(xùn)基地有招聘該專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)先權(quán)，每年接納學(xué)生實習(xí)就業(yè)。近年來，省級財政支持與地方配套共用596萬元資金建成數(shù)控實訓(xùn)基地、汽修實訓(xùn)基地、旅游服務(wù)與酒店管理實訓(xùn)基地、機(jī)械加工實訓(xùn)基地、信息化實訓(xùn)基地，逐步顯現(xiàn)出了培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才的成果和社會效益，有力的保障了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。在滿足校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)的同時，還利用良好的實訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等，培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才成效顯著。6.信息化教學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)使校園網(wǎng)覆蓋全校各處室、實訓(xùn)室、教室、教研組，可實現(xiàn)校內(nèi)資源共享、信息傳遞。主要教學(xué)場所均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，計算機(jī)實訓(xùn)室軟硬件齊全，能夠滿足日常教學(xué)中的課件制作、網(wǎng)頁制作、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和模擬仿真教學(xué)等。先進(jìn)教學(xué)手段使用率在60%以上。教師制作了大量課件、電子教案、課堂實錄和微課等，收集和整理了相關(guān)專業(yè)數(shù)字化素材庫，在財會、數(shù)控、汽車維修等專業(yè)使用仿真模擬實訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，使抽象的教學(xué)直觀化、形象生動化，不但促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，同時提高了教師引進(jìn)和開發(fā)研制軟件方面的能力。學(xué)校建有教學(xué)資源庫，出資購買了中職學(xué)科網(wǎng)的使用權(quán)，充實了數(shù)字化教學(xué)資源,提升了教師業(yè)務(wù)水平。教師查閱網(wǎng)上教案，參考不同設(shè)計，深入解讀文本，拓寬教學(xué)思路，形成適合自己的教案。電子備課促使校內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)、研討完善、合作提升。學(xué)校建有錄播教室、微課室，并與教師電腦、教室一體機(jī)互聯(lián)互通。示范課、主題班會、專題講座等都可以通過課堂終端平臺實現(xiàn)視頻直播，方便而快捷，信息化教學(xué)，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)資源建設(shè)學(xué)校建有教育教學(xué)資源庫和教育管理平臺，初步實現(xiàn)了資源共享和辦公自動化。建立全校師生個人空間，嚴(yán)格完善信息，實名制登錄，形成溝通平臺；建立校內(nèi)教師釘釘群實名制信息，資源共享；建立學(xué)校、處室釘釘群、班級釘釘群、家校釘釘群，有效促進(jìn)了通知發(fā)布、在校會議、信息填報、資源傳送等工作的及時開展。學(xué)校以加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究為突破點，利用信息化手段全面實施以研促教的戰(zhàn)略方針。2015年新裝備的高清錄播教室和“教學(xué)資源管理云平臺”不但可以自動生成標(biāo)準(zhǔn)課件資源，還可供后期編輯或供用戶點播、直播；2019年建設(shè)了八門校園精品課。同時，高清錄播教室的授課現(xiàn)場還可通過互聯(lián)網(wǎng)開展異地互動課堂、網(wǎng)絡(luò)教研活動、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)視頻會議、網(wǎng)絡(luò)課程直播，能夠讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正突破時空的限制，實現(xiàn)教育資源共享。8.培育和傳承工匠精神積極傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造培育“工匠精神”的土壤。不斷加強(qiáng)校園文化氛圍、實訓(xùn)基地文化、理論教學(xué)區(qū)文化的建設(shè)，發(fā)揮校園隱性教育資源的影響作用，在校園櫥窗、班級墻、企業(yè)文化等方面進(jìn)行體現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)精神的理解，弘揚“工匠精神”、表彰技能典型，營造校園惜才重才的氛圍。把學(xué)生“工匠精神”培育根植于育人全過程，進(jìn)而為企業(yè)提供職業(yè)素養(yǎng)合格的高素質(zhì)技術(shù)技能工匠人才；把“工匠精神”作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，并將其融入企業(yè)文化價值觀的建設(shè)中去。（四）教師培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)校歷來十分重視師資隊伍建設(shè)，以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，以培養(yǎng)“雙師型”骨干教師隊伍為主線，以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點，大力開展全員培訓(xùn)，全面提高教師隊伍的職業(yè)道德能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保障。學(xué)校建立了教師隊伍建設(shè)的長效機(jī)制，制定了培養(yǎng)規(guī)劃和相關(guān)的規(guī)章制度。培訓(xùn)進(jìn)修的形式包括文化課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專業(yè)課教師提高培訓(xùn)、專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師去企業(yè)實踐培訓(xùn)，實施“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，建立了行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、培訓(xùn)專業(yè)課教師的機(jī)制。學(xué)校每年選派一定數(shù)量的專業(yè)課教師參加國家和省級骨干教師培訓(xùn)，從工作安排和培訓(xùn)進(jìn)修經(jīng)費方面，全力為培訓(xùn)進(jìn)修提供保障，在學(xué)校的評優(yōu)選先、職稱評聘等方面，優(yōu)先向參加培訓(xùn)進(jìn)修的教師傾斜。參加培訓(xùn)進(jìn)修教師的學(xué)習(xí)積極性高，在專業(yè)教學(xué)中起到了骨干和學(xué)科帶頭作用。學(xué)校在提高教師的職業(yè)道德能力、教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素養(yǎng)方面有明顯的成效，2020年參加省級培訓(xùn)共237人，其中集中培訓(xùn)46人，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)191人；市級培訓(xùn)共84人，其中集中培訓(xùn)7人，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)77人；縣級培訓(xùn)共162人，其中集中培訓(xùn)4人，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)158人；校本培訓(xùn)474人次，通過培訓(xùn)，教師的專業(yè)技術(shù)水平、實踐能力不斷提升。13位教師取得了技師證和1位教師取得了高級技師，使我校的“雙師型”教師級別上了一個臺階。（五）規(guī)范管理根據(jù)《甘肅省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，學(xué)校結(jié)合實際，認(rèn)真研究，分黨務(wù)、校務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、財務(wù)等，學(xué)校目前機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，設(shè)有辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、招生就業(yè)處、團(tuán)委、工會、婦聯(lián)、學(xué)部等職能部門。學(xué)校從全面提升學(xué)校競爭能力入手，創(chuàng)新管理機(jī)制，探索與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)校制度，從而使學(xué)校駛?cè)肟沙掷m(xù)發(fā)展的快車道。1.民主管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的程序來推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。學(xué)校的重要工作如項目建設(shè)、人事變動、大宗購物、校企聯(lián)辦、職稱考核、定崗評聘、評優(yōu)評先、中職生管理措施等必須通過會議討論決定后實施，均采取公開制度、公開材料、公開過程、公開結(jié)果的形式。2.教學(xué)管理按照“分步實施，整體推進(jìn)，重點突破，全面提升”的教學(xué)工作思路，開展集體備課、主動聽課、集中評課、同課異授、教學(xué)比拼等活動，教師把教學(xué)工作做得規(guī)范、扎實和精細(xì)，教研成果豐碩，教學(xué)質(zhì)量大幅提高；在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面，學(xué)校修訂完善了《永昌職專教學(xué)工作管理制度》、《永昌職專教學(xué)質(zhì)量評價管理辦法》、《永昌職專教職工業(yè)務(wù)考核暫行辦法》、《永昌職專關(guān)于教師工作量的規(guī)定》《永昌職專教職工考勤管理制度》《永昌職專教職工績效工資核算辦法》《永昌職專學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核與畢業(yè)要求管理辦法》等制度辦法。為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，學(xué)校建立了由校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)處、教研組組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查保障機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)檢查、督導(dǎo)、評估以及聽課評課制度，對教師從教學(xué)計劃的制定、教學(xué)大綱（教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）的落實、教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、授課計劃的實施到教學(xué)方法的運用、教師工作量以及德育教育情況等各方面進(jìn)行考核，通過校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評教評學(xué)、教學(xué)質(zhì)量檢查活動以及公開教學(xué)、觀摩教學(xué)、推門聽課、新教師匯報課等方式，對教學(xué)全過程進(jìn)行檢查監(jiān)督。3.學(xué)生管理學(xué)校立足教育實際，結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，通過總結(jié)分析、查找資料、家長反饋、社會調(diào)查，正確分析學(xué)生管理的現(xiàn)狀，制定了《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校德育工作實施方案》。為促使學(xué)生管理不斷向精細(xì)化目標(biāo)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)部、班主任的管理職能，通過修訂和完善相關(guān)制度，充分調(diào)動廣大管理人員的工作積極心，認(rèn)真落實德育工作實施方案，注重教書育人、環(huán)境育人、活動育人、活動育人。同時，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，主動到省內(nèi)外職業(yè)學(xué)校去學(xué)習(xí)，借鑒其他學(xué)校好的管理模式和管理方法。本著“立德樹人”為根本構(gòu)筑學(xué)生管理機(jī)制，對學(xué)生實施德育教育多元化，個性化的德育教育手段。以學(xué)校核心價值觀教育、愛國主義教育、法治教育、安全教育（交通安全、防校園欺凌、預(yù)防性侵害、防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)安全、防溺水安全、食品安全、消防安全、防災(zāi)減災(zāi)、預(yù)防傳染病教育、人身安全、疫情防控安全教育等）、養(yǎng)成教育、青春期教育、心理健康教育、健康生活教育、理想信念教育、勞動教育等教育方式，以校園文化藝術(shù)月、各類知識競賽、征文活動、社會實踐活動、文娛體育活動、十八歲成人宣誓活動、道德講堂活動、學(xué)雷鋒活動、傳統(tǒng)節(jié)日教育活動、主題班會、晨會等活動為載體，教育學(xué)生養(yǎng)成勇于進(jìn)取，努力拼搏的精神，使學(xué)生逐步形成健康向上的人格品質(zhì)。通過持之以恒的強(qiáng)化管理和豐富多彩的各類活動，在學(xué)生管理方面切實達(dá)到了“進(jìn)得來、留得住、管得好”的長效管理機(jī)制，為省級示范學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)創(chuàng)造了條件。4.安全管理安全意識的樹立是重中之重，有了安全意識才會有安全行為，有了安全行為，才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，學(xué)校安全教育才能得到保障。所以，學(xué)校始終把安全工作作為學(xué)校的主要工作來抓，形成了班級、處室部門（辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、招生就業(yè)處、團(tuán)委）、學(xué)部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校安全教育管理制度》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等各項規(guī)章制度。建立健全了各類安全管理臺賬，如《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周臺賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校各處室、學(xué)部值日人員臺賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校實訓(xùn)樓“三時段”值班臺賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校樓道“四時段”值勤臺賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師交通安全值勤臺賬》《永昌縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校消防安全臺賬》等臺賬。施行全方位、全天候、無縫隙安全管理。學(xué)校與各處室、班級層層簽訂了《安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，形成了事事有人管、人人有事做、安全無小事的安全管理模式。通過開展師生應(yīng)急演練、常態(tài)化疫情防控、安全隱患大排查、專題培訓(xùn)和講座、晨會、主題班團(tuán)會、發(fā)放一封信、家長告知書、學(xué)校大屏幕滾動宣傳、懸掛條橫幅、校園內(nèi)醒目位置張貼宣傳彩頁、每周一主題安全知識講話等豐富多彩的安全教育活動。真正做到了人人有意識，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，切實履行好安全教育管理使命和職責(zé)，為學(xué)校的安全健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。5.財務(wù)管理學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)收支預(yù)決算制度，依法多渠道籌集辦學(xué)資金；加強(qiáng)核算，提高資金使用效率；加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止資產(chǎn)閑置流失；健立健全財務(wù)規(guī)章制度；對學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行財務(wù)控制和監(jiān)督；定期進(jìn)行財務(wù)分析，如實反映財務(wù)狀況。切實按“兩公開、三統(tǒng)一”的收費管理制度（公開收費項目、公開收費標(biāo)準(zhǔn)；統(tǒng)一收費項目、統(tǒng)一收費標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一使用財政部門印制的收費票據(jù)）。所有預(yù)算外收入全額上繳財政專戶，并嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理。學(xué)校各項支出全部據(jù)實列支，需購置的教學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品及圖書資料等嚴(yán)格按制度實行政府采購，對大額資金的使用由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，學(xué)校實行校務(wù)公開制度，定期公布收支情況，接受全校教師的監(jiān)督。學(xué)校已建立健全資產(chǎn)購置、驗收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，建立固定資產(chǎn)賬，定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符，賬物相符。學(xué)校資產(chǎn)的出租、出借、出售、出讓、報廢報損等，都由校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，并按國有資產(chǎn)處置管理的有關(guān)規(guī)定報批。6.后勤管理學(xué)校后勤管理工作，始終堅持“服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)師生”的工作宗旨，以創(chuàng)造優(yōu)美整潔、安全和諧的校園環(huán)境為目標(biāo)，實行規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校成立了由校長負(fù)總責(zé)與分管校長、總務(wù)主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全后勤管理制度，以此作為開展各項工作的抓手。落實學(xué)校規(guī)章制度，強(qiáng)化工作過程管理，不斷增強(qiáng)工作人員的安全意識和責(zé)任意識，進(jìn)一步提高安全、綜治管理能力。認(rèn)真開展衛(wèi)生防疫工作，在學(xué)校統(tǒng)一安排部署下做好新冠肺炎疫情防控工作，及時添補(bǔ)、發(fā)放疫情防控物資。新購置測溫門2套，紫外線消毒車4臺，額溫儀5部，水銀體溫計50個等。安排專人每天對校舍及師生接觸頻次較高部位公共設(shè)施進(jìn)行日常消毒工作，做好記錄，保障了全體師生的安全。按上級的要求新建校級衛(wèi)生室1間，基本配齊了衛(wèi)生室的設(shè)備。制定了學(xué)校生活垃圾強(qiáng)制分類管理制度，堅持每天及時清理垃圾，做到學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生整潔。按要求增設(shè)垃圾分類收集設(shè)施設(shè)備和存放場所，設(shè)置統(tǒng)一規(guī)范的標(biāo)識，使行垃圾強(qiáng)制分類管理。進(jìn)一步對消防檔案進(jìn)行了規(guī)范整理，繼續(xù)與第三方消防檢測公司簽訂消防維護(hù)保養(yǎng)合同，每月對學(xué)校的消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢測維護(hù)，對出現(xiàn)的問題及時整改維修。學(xué)校投入專項經(jīng)費添置滅火器、應(yīng)急燈等消防器械，及時實訓(xùn)室、圖書室、食堂等功能室消防配備。為規(guī)范消防控制室的值班值守工作，安排了6人進(jìn)行消防員操作員的學(xué)習(xí)與考證工作。學(xué)校成立了校長為組長的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理員工作職責(zé)》、《食品衛(wèi)生檢查制度》等管理制度。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)食堂管理，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等類安全事故。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育?？倓?wù)處定期召集食堂工作人員學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂一學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī)，警鐘長鳴、防微杜漸。進(jìn)一步加強(qiáng)校產(chǎn)管理。做好對固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對工作，做到賬、物相符，嚴(yán)防學(xué)校財產(chǎn)的流失。強(qiáng)化班級財產(chǎn)管理，使財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細(xì)化，嚴(yán)格班級財產(chǎn)考核制度，做到獎優(yōu)罰劣。實行購物、領(lǐng)物、收費登記制度，實物臺帳制度，固定資產(chǎn)管理制度。同時做好固定資產(chǎn)的清點、核實工作。切實做好校園綠化工作。完成了學(xué)校花草樹木的補(bǔ)充栽種工作。新補(bǔ)種紫葉稠李8棵，海棠6棵，金葉榆2棵等。為加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作，學(xué)校配備了保衛(wèi)科專兼職保衛(wèi)3名、保安（門崗）3名，負(fù)責(zé)校園及周邊治安環(huán)境巡查。學(xué)校按保衛(wèi)、門崗工作職責(zé)等制度規(guī)范其工作行為，強(qiáng)化其工作責(zé)任心。特別是在上放學(xué)時段要求保安必須在校門口值勤，配合學(xué)校行政及其他工作人員疏導(dǎo)學(xué)生，提醒過馬路要注意交通安全，確保師生在校園周邊的人身安全，維護(hù)校園的的治安和交通安全環(huán)境。同時學(xué)校為提高保衛(wèi)、保安、門崗的安保能力，學(xué)校門衛(wèi)值班室安裝了一鍵報警裝置，專門配備了辣椒水和警棍、強(qiáng)光電筒、警用鋼叉、防刺背心、防割手套、帶網(wǎng)捕抓器、帶鉤捕抓器等，確?！叭朔馈薄凹挤馈薄拔锓馈贝胧叭鋵崱薄ΡO(jiān)控視頻隨時進(jìn)行維護(hù)維修，提高了學(xué)校的安全保衛(wèi)防范能力，力保校園的安全。7.科研管理為了提高教師隊伍教育理論水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動教科研工作健康發(fā)展，發(fā)揮教科研對教育教學(xué)的引領(lǐng)作用，提升我校的辦學(xué)水平，修定了《永昌縣職業(yè)中學(xué)教育科研管理制度》，加強(qiáng)和完善科研管理，使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，不斷提高科研能力，以研促教、以研促學(xué)。本年度，1項甘肅省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目立項；4項省級課題通過鑒定；1項省級課題立項；5項市級課題通過鑒定；4項市級課題立項；16篇論文在省級以上刊物上發(fā)表；在市級微課競賽中3人獲獎，一等獎1人、二等獎2人；在2021年市級優(yōu)質(zhì)課競賽中1人獲二等獎；在2021年縣級優(yōu)質(zhì)課競賽中6人獲獎一等獎2名，二等獎3名，三等獎2名。在2021年金昌市第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)書畫攝影作品展活中，教職工組書法：韓學(xué)龍獲二等獎，攝影：韓學(xué)龍獲三等獎；中學(xué)組：攝影：張先壽輔導(dǎo)學(xué)生獲二等獎，張莉輔導(dǎo)學(xué)生分獲二、三等獎；案例：樊長仁、張殿明、麻紹春、王勇獲三等獎。在2021年省級中職學(xué)校學(xué)生技能大賽中，我校有30名選手參加省級技能大賽，21名同學(xué)獲獎，其中一等獎3名，二等獎7名，三等獎11名，獲獎率70%；35位老師榮獲市級中職學(xué)校學(xué)生技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；3位老師榮獲甘肅省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在2021年甘肅省中職學(xué)校教師教學(xué)能力大賽中4個教學(xué)團(tuán)隊獲獎，一等獎計算機(jī)組，二等獎財經(jīng)組，三等獎機(jī)電組和數(shù)學(xué)組，并且計算機(jī)組代表甘肅省參加全國中職學(xué)校教師教學(xué)能力大賽。8.管理信息化遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、軟硬并重、重點突破、分步實施”的建設(shè)原則，有計劃、分步驟地完成了數(shù)字化校園項目建設(shè)。更新廣播系統(tǒng)和核心交換機(jī)、服務(wù)器，新建了VR實訓(xùn)室、微課錄播室，搭建了OA辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)和數(shù)字化教學(xué)平臺，校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施得到了進(jìn)一步完善，實現(xiàn)了辦公、教學(xué)、管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。（六）德育工作1.德育課實施情況學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以建黨100周年為契機(jī)，堅持立德樹人，加強(qiáng)思政課改革創(chuàng)新和課程思政建設(shè)。深化思想政治理論課教學(xué)改革，抓住教材、教師、教學(xué)三大關(guān)鍵要素，大力推進(jìn)授課模式和教學(xué)方法改革。從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度來對待思政課教學(xué)工作。從國家發(fā)展、民族復(fù)興和黨的事業(yè)的戰(zhàn)略全局高度，謀化辦好思政課、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力建設(shè)示范教學(xué)課件、教學(xué)案例和教學(xué)資源庫。努力將四史教育、愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國家安全教育、科學(xué)精神教育等納入課程體系，推動專題化教學(xué)模式，有力地推進(jìn)了第一課堂理論教學(xué)與第二課堂實踐教學(xué)相互融合相互支撐。聚焦提升思政課的思想性和理論性，將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程建設(shè)作為重點，構(gòu)建思政課程體系，突出課程內(nèi)容中政治認(rèn)同、職業(yè)精神、健全人格、法治意識、公共參與的教學(xué)重點；加強(qiáng)對思政課思想理論資源和科研資源的開發(fā)；增強(qiáng)思政課的親和力和針對性。落實課程思政建設(shè)，通過開展專題論壇、合作教研、教學(xué)競賽、教學(xué)觀摩等多種形式，深度挖掘中職現(xiàn)行教材語文、歷史、專業(yè)、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，統(tǒng)籌解決好各類課程與思政課相互配合，發(fā)揮所有課程的育人功能，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。2.校園文化建設(shè)2021年，是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是實施“十四五”規(guī)劃開局之年。為隆重慶祝建黨100周年，扎實推進(jìn)學(xué)?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育，推動廣大學(xué)生深刻把握黨的百年奮斗史中蘊(yùn)含的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，筑牢聽黨話、跟黨走的思想根基，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步堅定理想信念，樹立正確理想信念和家國情懷，激發(fā)愛國愛黨之情。學(xué)校注重以活動為載體，結(jié)合省級中職優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建工作，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)，以豐富多彩的活動為載體，弘揚和培育民族精神，引導(dǎo)激勵廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，活躍校園文化生活，從各個層面深化素質(zhì)教育，推動我校校園文化建設(shè)。年初，根據(jù)學(xué)校德育工作重點，制定了永昌職中2021年“我們的節(jié)日”系列主題活動實施方案，并按計劃落實到位。一年來，通過多種形式組織開展了“職中學(xué)子話紅色永昌”四史學(xué)習(xí)主題教育互動、市縣紅色經(jīng)典詩歌朗誦活動、“重走百年初心路·砥礪奮進(jìn)新征程”紅色尋訪活動、“愛黨、愛國、向善、向美”主題征文活動、“美好金昌，幸福我家”系列話題抖音短視頻挑戰(zhàn)賽。配合學(xué)校各個部門根據(jù)本校實際，舉辦了“慶建黨百年·展青春風(fēng)采·建和諧校園”為主題的永昌職中第三十三屆校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生美術(shù)作品展評、端午節(jié)手抄報比賽、職業(yè)技能競賽、職教宣傳月文藝演出、詩歌朗誦等各類活動。各類校園活動面向基層，面向全校師生，倡導(dǎo)人文精神，營造文化氛圍，豐富文化生活，將愛國主義教育滲透其中，為抵制消極思潮構(gòu)建青少年精神長城起到了很大作用。3.社團(tuán)建設(shè)在大力推行新課程標(biāo)準(zhǔn)、全面發(fā)展素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展異常重要。我校經(jīng)過多年探索研究，在學(xué)生中發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，大力開展第二課堂，發(fā)展社團(tuán)文化。成立了以校團(tuán)委、學(xué)生會組成的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在全校成立各種協(xié)會、社團(tuán)、興趣小組等。到目前我校已成立校園廣播站、遠(yuǎn)航文學(xué)社、書法協(xié)會、毽球協(xié)會、青年志愿者服務(wù)隊、禁毒、反邪教志愿者服務(wù)隊、管樂隊、儀仗隊、舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、足球隊、排球隊、各專業(yè)興趣活動小組等，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、公益、體育等五大領(lǐng)域。學(xué)生對社團(tuán)的組建、發(fā)展有著巨大的熱情，從同學(xué)們的宣傳招聘中洋溢著他們對社團(tuán)的熱愛。在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下，開展了一系列社團(tuán)活動，形成了一系列成果。特別突出的是校園廣播站、遠(yuǎn)航文學(xué)社、青年志愿者服務(wù)隊、管樂隊及舞蹈隊等。按照團(tuán)縣委統(tǒng)一安排，到清河敬老院打掃衛(wèi)生、陪護(hù)老人聊天、陪行動不便的老人到室外活動等志愿服務(wù)活動。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，學(xué)生校園廣播站社團(tuán)師生利用學(xué)校錄音設(shè)備和教師、學(xué)生資源，根據(jù)廣播內(nèi)容錄制播音素材，在社區(qū)廣播站播放。從而拓展廣大居民視野，全面豐富居民文化生活，加強(qiáng)社區(qū)與居民的親密接觸，提高廣大居民素質(zhì)。4.團(tuán)隊和學(xué)生會建設(shè)始終堅持以黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會和團(tuán)十八大精神為指導(dǎo)，注重學(xué)校團(tuán)的自身建設(shè)，不斷完善學(xué)校團(tuán)委組織機(jī)構(gòu)設(shè)置和制度建設(shè)，積極組織參加各項團(tuán)隊活動，認(rèn)真貫徹落實班級團(tuán)支部和班委會一體化運行機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育，不斷完善和規(guī)范基層團(tuán)務(wù)工作。團(tuán)委積極配合學(xué)校帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年開展思想教育和各類活動，有效豐富了師生文化生活，助推了校園文化建設(shè)，提升了中國共青團(tuán)在廣大青年學(xué)生中的影響力，推動了我校德育教育工作的實踐能力。進(jìn)一步完善了《團(tuán)委崗位職責(zé)》、《團(tuán)委書記崗位職責(zé)》。堅持“三會兩制一課”制度，加強(qiáng)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，注重引領(lǐng)示范，以班主任為團(tuán)支部輔導(dǎo)員，開展好班團(tuán)課和團(tuán)隊活動，認(rèn)真填寫好支部工作手冊。2021年發(fā)展新團(tuán)員98名?，F(xiàn)校團(tuán)委下設(shè)團(tuán)支部3個，團(tuán)員105名。2021年5月，被評為永昌縣“五四紅旗團(tuán)委”。按照《團(tuán)章》規(guī)定按時按期對團(tuán)員進(jìn)行團(tuán)員注冊。2021年5月，根據(jù)共青團(tuán)金昌市委《關(guān)于繳納2020年度團(tuán)費的通知》金團(tuán)發(fā)〔2021〕30號的文件精神，永昌縣職業(yè)中學(xué)實收126名團(tuán)員團(tuán)費，合計253.6元。根據(jù)上級要求，上繳團(tuán)縣委所收團(tuán)費253.6元。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以學(xué)校的發(fā)展為己任，加強(qiáng)學(xué)生干部的能力培養(yǎng)，緊密與學(xué)校各部分協(xié)調(diào)配合，共同完成上級團(tuán)委及學(xué)校黨政部署的各項工作。特別是，本年度疫情防控期間，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，學(xué)生會成員積極主動配合學(xué)校進(jìn)行交通安全、車輛規(guī)范擺放安全預(yù)防工作，并配合各進(jìn)行班級疫情防控學(xué)生測溫工作。進(jìn)一步修訂完善了《學(xué)生會章程》、《學(xué)生會工作職責(zé)》、《學(xué)生會考核制度》。不斷探索讓學(xué)生親自參與學(xué)校管理的模式，實行日安排，周總結(jié)，月評比的工作機(jī)制，配合學(xué)校加強(qiáng)執(zhí)勤、值周的管理力度。發(fā)揮自身優(yōu)勢，了解學(xué)生思想動態(tài)。學(xué)生干部經(jīng)常深入學(xué)生中，通過打球、游戲等形式，與學(xué)生溝通談心，了解情況，把握學(xué)生思想動態(tài)，做好信息反饋工作。團(tuán)委與各班級積極溝通，及時把發(fā)生在身邊的事情、同學(xué)們的想法及時向?qū)W校匯報，以便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門、老師更好、更快地協(xié)調(diào)安排，從而改進(jìn)工作效率，真正發(fā)揮了橋梁紐帶作用。（七）黨建情況2021年，我校高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，深入學(xué)習(xí)貫徹全國、全省教育大會精神，按照縣委縣政府及教育局黨組的安排，結(jié)合學(xué)校“三抓兩培一創(chuàng)”的中心工作，加強(qiáng)黨支部對學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)“四強(qiáng)”黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育，全面貫徹黨的教育方針，為辦好黨和人民滿意的職業(yè)教育提供堅強(qiáng)的政治保證、思想保證和組織保證。落實立德樹人根本任務(wù)，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育形象，著力擴(kuò)大辦學(xué)效益。1.堅持抓好意識形態(tài)工作（1）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識。支部書記堅持履行意識形態(tài)“第一責(zé)任人”主體責(zé)任，并實行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”、層層管控制和一會一報制，切實加強(qiáng)了對分管領(lǐng)域意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、教育和管理，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)。（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)廣泛的宣傳。通過支委會、行政會、教職工大會加強(qiáng)對黨和國家的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，堅定教職工的理想信念，把牢教職工的政治方向；通過集會宣講、課堂引導(dǎo)、活動開展等形式在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳教育，將黨的聲音傳播到學(xué)生當(dāng)中，弘揚正能量，唱響主旋律。（3）掌控網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)。建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺，安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)管，注意發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、微信、釘釘輿情，并做好分析研判，在重大政治原則和大是大非問題上及時消解“噪音”和“雜音”。加強(qiáng)對學(xué)校報刊、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)、文化活動、校本教材等領(lǐng)域的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范設(shè)置，及時整改落實，努力營造了風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。2.將黨史學(xué)習(xí)教育與創(chuàng)建“四強(qiáng)”黨支部工作相結(jié)合以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為推動改革發(fā)展的強(qiáng)大動力，扎實推進(jìn)“四強(qiáng)”黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)黨組織建設(shè)規(guī)范化，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，努力建設(shè)講政治、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、有效率的模范學(xué)校，為推動教育現(xiàn)代化發(fā)展和辦好人民滿意教育提供堅強(qiáng)的政治保證、思想保證和組織保證，為實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅強(qiáng)組織保障，推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展開新局。3.加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)（1）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。充分利用甘肅黨建、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、師德培訓(xùn)、繼續(xù)教育、教師學(xué)苑APP等網(wǎng)絡(luò)平臺和借助常規(guī)學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富知識、提升境界。嚴(yán)格落實了領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工請假銷假制度及婚喪嫁娶備案和匯報制度。嚴(yán)格執(zhí)行黨員發(fā)展流程，嚴(yán)格管理《黨員證》，及時收繳黨費和報送有關(guān)報表及黨建信息。（2）深入開展師德師風(fēng)建設(shè)工作。學(xué)校開展2021年師德師風(fēng)建設(shè)年活動。引導(dǎo)廣大教師提高政治站位，堅守教育初心，牢記立德樹人崇高使命，堅定職業(yè)信仰，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，規(guī)范教師職業(yè)行為，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提升教師師德師風(fēng)整體水平，通過會議強(qiáng)調(diào)、嚴(yán)肅考勤、臨時查崗、師生中調(diào)查等督查方式和師德承諾、師德考評、師德問卷調(diào)查等活動形式，整治“庸懶散軟”、體罰和變相體罰學(xué)生、亂訂教輔資料、有償家教、接受宴請禮品等漠視群眾利益等問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教師紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，促使教師不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升服務(wù)效能，知敬畏、存戒懼、守底線。4.夯實黨風(fēng)廉政建設(shè)（1）堅持標(biāo)本兼治、懲防并舉、注重預(yù)防，創(chuàng)建“清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”的良好育人環(huán)境。我校對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃、重要規(guī)章制度、獎勵方案、基建項目、大宗校產(chǎn)購買、重大校產(chǎn)處理、干部任用、評先評優(yōu)、職稱評聘、經(jīng)費收支、績效工資發(fā)放、國家助學(xué)金、獎學(xué)金和精準(zhǔn)扶貧款發(fā)放等師生、家長、社會關(guān)注的事項及時公示公開，并嚴(yán)格執(zhí)行教育收費的政策法規(guī)和重大采購、工程招投標(biāo)制度，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和糾建并舉的原則，落實黨政班子集體討論研究決定制度，加大對“三重一大”事項的監(jiān)督管理，進(jìn)一步完善對財務(wù)、基建、采購、人事等工作的監(jiān)管。（2）完善教育、考核、激勵、承諾、監(jiān)督、懲處相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制，形成尊師重教良好風(fēng)尚。堅持思想政治考評與業(yè)務(wù)考核、年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核等掛鉤，實行思想政治考評一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行“八項規(guī)定實施細(xì)則和補(bǔ)充通知”有關(guān)規(guī)定和婚喪喜慶事宜報備制度，在春節(jié)、端午節(jié)等重要時間節(jié)點，提前打招呼、敲警鐘，消除黨員干部僥幸、觀望、麻痹等思想。抓住重要環(huán)節(jié)和突出問題開展作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，在廣大黨員干部中深入開展黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)教育、社會主義榮辱觀教育，筑牢拒腐防變的思想道德防線。（3）加強(qiáng)黨紀(jì)黨規(guī)教育，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。學(xué)校組織教職員工學(xué)習(xí)教育政策、文件精神、職業(yè)法規(guī)、先進(jìn)事跡和教育理論，觀看黨風(fēng)廉政建設(shè)警示片、教育片，要求認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記任務(wù)，撰寫心得體會、理論文章，深入進(jìn)行自我反思、自我剖析和自我批評，切實提高思想境界，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。積極引導(dǎo)各級黨員干部做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)干事創(chuàng)業(yè)的表率，積極引導(dǎo)廣大教師做精益求精追求卓越為學(xué)為人的表率。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，各處室把意識形態(tài)、黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校教育教學(xué)工作中去，要求中層領(lǐng)導(dǎo)不僅要對本處室、本部門的各項工作負(fù)責(zé)，更要對意識形態(tài)、黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，不僅落實了建設(shè)責(zé)任制，更為學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展提供了政治保證。四、校企合作（一）校企合作深入貫徹落實黨的十九大精神，落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《國家職業(yè)教育改革實施方案》要求，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。近年來，學(xué)校堅持改革創(chuàng)新，把“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、實訓(xùn)實習(xí)”作為重要的人才培養(yǎng)模式，把校企合作作為專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的重要內(nèi)容，制訂了學(xué)生校外實訓(xùn)實習(xí)管理辦法、學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)考核辦法、“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”辦學(xué)工作實施細(xì)則等一系列規(guī)章制度和獎懲措施。學(xué)校根據(jù)企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)，針對企業(yè)的實際需要培養(yǎng)學(xué)生，按照企業(yè)的要求組織教學(xué)活動。學(xué)校合理利用企業(yè)資源優(yōu)勢，拓展辦學(xué)空間，疏通就業(yè)渠道，建立起產(chǎn)學(xué)結(jié)合、開放辦學(xué)的現(xiàn)代職教模式，通過積極運作，實現(xiàn)資源的最優(yōu)化組合，最大限度地提高辦學(xué)效益，增強(qiáng)辦學(xué)活力。學(xué)校先后與南洋汽車裝修裝潢部、永昌縣幼兒園、甘肅驪靬文化旅游有限責(zé)任公司、永昌清河現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、永昌縣東寨鎮(zhèn)興農(nóng)牧田農(nóng)牧綜合農(nóng)民專業(yè)合作社、永昌金匯國際酒店、永昌縣蜀湘苑餐飲有限公司、永昌縣新亮點惠民幼兒園、永昌縣睿豪汽車檢測有限公司11家縣域內(nèi)的企業(yè)和行業(yè)及長城汽車股份有限公司泰州分公司、南昌歐菲光電技術(shù)有限公司等6家省外企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議并開展校企合作相關(guān)工作。（二）學(xué)生實習(xí)為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<甘肅省職業(yè)教育改革實施方案>的通知》（甘政發(fā)〔2019〕89號）《甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的意見》甘政發(fā)〔2020〕38號和教育部等五部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》的通知（教職成[2016]3號）等文件精神，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措；也是我校全面貫徹落實“省級示范?！苯ㄔO(shè)的重要內(nèi)容之一。以推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革為重要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際的原則，注重學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)，把頂崗實習(xí)與就業(yè)工作緊密結(jié)合起來——招生即招工、畢業(yè)即就業(yè)。通過頂崗實習(xí)提高學(xué)生的綜合操作技能和就業(yè)競爭力，從高三自愿就業(yè)的學(xué)生中擇優(yōu)錄取，達(dá)到從業(yè)基本要求，推薦到央企、國企實現(xiàn)順利就業(yè)。形成一套完整的實習(xí)制度與管理機(jī)制，學(xué)校專門成立由校長任組長，學(xué)校書記、招就處和企業(yè)人事部門的領(lǐng)導(dǎo)為副組長，學(xué)部、實習(xí)指導(dǎo)老師為成員的頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《永昌職專學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》《永昌職專學(xué)生頂崗實習(xí)考核辦法》《永昌職專學(xué)生頂崗實習(xí)安全責(zé)任制度》《永昌職專學(xué)生頂崗實習(xí)期突發(fā)事故處理預(yù)案》《永昌職專學(xué)生頂崗實習(xí)手冊》《永昌職專頂崗實習(xí)疫情防控應(yīng)急預(yù)案》等一系列保障制度，從實習(xí)教學(xué)管理、安全生產(chǎn)、生產(chǎn)生活管理、勞動保護(hù)、勞動保險、事故責(zé)任確定等方面詳細(xì)地規(guī)范了實習(xí)活動。在實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，學(xué)校招就處制定實習(xí)教學(xué)計劃，選派實習(xí)指導(dǎo)教師配合企業(yè)具體負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)工作。駐廠領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師帶隊到實習(xí)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，按照制定的實習(xí)管理制度，履行自己的職責(zé)，管理好學(xué)生，指導(dǎo)和督促學(xué)生完成實習(xí)教學(xué)計劃。學(xué)校先后與長城汽車股份有限公司泰州分公司、南昌歐菲光電技術(shù)有限公司兩家企業(yè)建立了穩(wěn)定的產(chǎn)、教、工、學(xué)結(jié)合的校外實習(xí)基地。同時實習(xí)指導(dǎo)教師、專業(yè)課教師、學(xué)生一起深入生產(chǎn)一線參加實踐活動，培養(yǎng)教師的專業(yè)技能和實習(xí)指導(dǎo)能力。每期實訓(xùn)結(jié)束前，按照《永昌職中實習(xí)實訓(xùn)考核辦法》對實習(xí)學(xué)生、實習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行監(jiān)督考核。學(xué)校與企業(yè)共同協(xié)商制定學(xué)生頂崗實習(xí)責(zé)任保險實施方案，依據(jù)《勞動法》相關(guān)規(guī)定簽訂頂崗實習(xí)協(xié)議，明確學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)過程中造成的人身傷害，依法由企業(yè)和校方各自承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。學(xué)校為頂崗實習(xí)學(xué)生分別辦理了《人身意外傷害保險》和《醫(yī)療保險》。頂崗實習(xí)前，由學(xué)校、企業(yè)、家長和學(xué)生共同簽訂“協(xié)議”，保證學(xué)生頂崗實習(xí)期間的安全、學(xué)習(xí)、工作、食宿、薪資、福利等有據(jù)可循。學(xué)生在頂崗實習(xí)期間執(zhí)行企業(yè)職工見習(xí)期薪資標(biāo)準(zhǔn)，并與計件掛鉤，月工資一般在4000-5300元之間。從近兩年我校學(xué)生積極報名參加頂崗實習(xí)情況看，家長、學(xué)生對頂崗實習(xí)非常滿意的。此外，學(xué)校還通過隨機(jī)抽樣的方式面向社會（永昌縣）調(diào)查頂崗實習(xí)滿意度，近八成的反映對頂崗實習(xí)表示滿意和支持。（三）集團(tuán)化辦學(xué)我校與甘肅省機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)、甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金川公司技師學(xué)院、青海省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等20余所職業(yè)院校建立友好合作關(guān)系，并成為甘肅省機(jī)電技術(shù)職業(yè)學(xué)院、甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所高職院校的的優(yōu)質(zhì)生源地，還加入了甘肅省汽車行業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅省林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)、甘肅文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)和甘肅學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)等6個職教集團(tuán)。今后學(xué)校將繼續(xù)積極主動加入省內(nèi)外相關(guān)職教集團(tuán)，充分依托集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，開展系列活動，加強(qiáng)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。五、社會貢獻(xiàn)（一）技術(shù)技能人才培養(yǎng)學(xué)生技能水平顯著提高，2021年,我校學(xué)生在甘肅省中職學(xué)校學(xué)生技能大賽中取得了優(yōu)異成績，個人項目一等獎3個，二等獎7個，三等獎11個，獲獎率70%，高出省均獲獎率10個百分點。我校對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)