2024-2025學年湖南九年級語文上冊第1單元 【B卷·培優(yōu)卷】（解析版）

第一單元（B卷?培優(yōu)卷）

（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

一、積累與運用（20分）

1.下列加點字的注音，完全正確的一項是（）（3分）

A.稍遜(xun)分外(fen)風騷(sao)搖曳（ye）

B.嘶啞(si)鮮妍(yan)腐爛(ffi)娉婷(pin)

C.柔嫩（nGn）翅翼（yi）冠冕（guM）枉然（w&ig）

D.憂戚（ql）詠贊(yong)飄逸（yi）洶涌(yong)

【答案】D

【詳解】A.“分”應讀“隹n”。B.“娉婷（pin）”應讀“ping”。C.“冠”應讀“guM”。

故選D。

2.結合語境，下列加點詞語解釋有誤的一項是（）（3分）

A.望長城內(nèi)外，惟余莽莽。（莽莽：形容原野遼闊，無邊無際）

B.哦，逝去的多少歡樂和憂戚。（憂戚：憂傷煩惱）

C.像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。（搖曳：搖蕩，晃動）

D.數(shù)風流人物，還看今朝。（風流人物：指舉止瀟灑的人）

【答案】D

【詳解】D.“風流人物”英俊的、杰出的。指對一個時代有很大影響的人物。故選D。

3.下列表述錯誤的一項是（）（3分）

A.《沁園春?雪》通過對北國雪景的描繪，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的

批判和對他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。

B.《我愛這土地》一詩用“假如”領起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的內(nèi)容，并用生前歌唱,

轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后代以詩人自身形象，直抒胸臆，突出詩人那顆真摯的愛國心。

C.《你是人間的四月天》詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無絲毫雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的

意境和純凈一在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。

D.《鄉(xiāng)愁》一詩借助郵票、船票、墳墓、海峽這些具體的實物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，變成具體可感的

東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國統(tǒng)一的強烈愿望。

【答案】A

【詳解】A.《沁園春?雪》的主題思想是表達了作者對無產(chǎn)階級和人民大眾的贊美之情，抒發(fā)了詩人的宏偉

抱負，以及對革命前途的自信和樂觀。選項錯誤；

故選Ao

【綜合性活動】為紀念“世界讀書日”。學校開展以“走進圖書館閱讀經(jīng)典書“為主題的語文

綜合性學習活動。假如你是其中一員，請按要求完成以下任務。

4.下邊是學校閱覽室流程示意圖，請用一段簡明的文字轉述這個流程圖。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過

60字。（2分）

【答案】示例：讀者入館閱讀書刊，閱讀完畢后將書歸還原處方可離館；若需復印，需辦理借印登記，復

印后辦理歸還手續(xù)，之后才可離館。

【詳解】本題考查圖文轉換。根據(jù)流程圖，按照一定順序，轉述即可。

示例：你要是作為一個讀者，到學校閱覽室閱覽圖書，首先到書刊處借閱所需書刊，閱讀完畢后將書歸還

原處，便可直接離館。如需復印相關閱讀內(nèi)容，需到登記處辦理借印登記，復印后辦理歸還手續(xù)，之后方

可離館。

5.在閱讀經(jīng)典展示活動上，第一小組同學已朗誦《雪落在中國的土地上》，下面該第二小組同學朗誦《北

方》，你作為主持人，請你為此寫一段串詞。（不少于50字）（4分）

甲

雪落在中國的土地上

艾青

雪落在中國的土地上，

寒冷在封鎖著中國呀……

風，

像一個太悲哀了的老婦。

緊緊地跟隨著，

伸出寒冷的指爪，

拉扯著行人的衣襟。

用著像土地一樣古老的話,

一刻也不停地絮聒著…

雪落在中國的土地上,

寒冷在封鎖著中國呀…

中國，

我的在沒有燈光的晚上，

所寫的無力的詩句，

能給你些許的溫暖么？

乙

北方

艾青

我愛這悲哀的國土，

它的廣大而瘦瘠的土地，

帶給我們以淳樸的言語，

與寬闊的姿態(tài)，

我相信這言語與姿態(tài)，

堅強地生活在土地上，

永遠不會滅亡；

我愛這悲哀的國土，

古老的國土，

——這國土，

養(yǎng)育了為我所愛的，

世界上最艱苦，

與最古老的種族。

【答案】示例：剛才同學朗誦的《雪落在中國的土地上》讓我們深切地感受到詩人深沉的憂患意識與赤子

之心，接下來，讓我們一起來聆聽艾青的詩《北方》，一起感受詩人真摯、熾熱的愛國之心。

【詳解】本題考查串詞。結合《雪落在中國的土地上》和《北方》相關內(nèi)容，以朗誦活動主持人身份，寫

一段串詞即可。

示例：剛才第一小組同學朗誦的《雪落在中國的土地上》，讓我們在體會到了寒冷封鎖舊中國時，詩人帶給

我們的“些許的溫暖“；下面讓我們一起聆聽第二小組同學的《北方》，感受詩人更熾烈的愛國溫度。

6.【默寫】（5分）

（1）而現(xiàn)在//我在這頭/大陸在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）

（2）你是四月早天里的云煙，/,星子在無意中閃，。（林

徽因《你是人間的四月天》）

（3）《沁園春?雪》一詞中描寫想象景色的句子

7H：，，o

【答案】（1）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽（2）黃昏吹著風的軟細雨點灑在花前（3）

須晴日看紅裝素裹分外妖燃

【詳解】默寫古詩文首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別

字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意海峽、素裹、妖燃幾個易錯

的字形。

二、閱讀（50分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（10分）

閱讀下面的文字，完成下面7-9題。

飛翔和變形

余華

①文學作品中的“想象”是一個十分迷人的詞匯。當我們考察想象在文學作品中的作用時，必須面對另

外一種能力，即洞察的能力。只有當想象力和洞察力完美結合時，文學中的想象才真正出現(xiàn)，否則就是瞎

想、空想和胡思亂想。

②第一個話題飛翔，也就是文學作品中的人物如何飛翔？馬爾克斯在創(chuàng)作《百年孤獨》時遇到一個難

題，就是俏姑娘雷梅苔絲如何飛到天上去。對于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是

瞎編，而是文學中的想象，是值得信任的敘述，因此每一個想象都需要尋找到一個現(xiàn)實的依據(jù)。馬爾克斯

需要讓他的想象與現(xiàn)實簽訂一份協(xié)議，馬爾克斯一連幾天都不知道如何讓雷梅苔絲飛到天上去，他找不到

協(xié)議。由于雷梅苔絲上不了天空，馬爾克斯幾天寫不出一個字，然后在某一天的下午，他離開自己的打字

機，來到后院，當時家里的女傭正在后院里晾床單，風很大，床單斜著向上飄起，女傭一邊晾著床單一邊

喊叫著說床單快飛到天上去了。馬爾克斯立刻獲得了靈感，他找到了雷梅苔絲飛翔時的現(xiàn)實依據(jù)，他回到

書房，回到打字機前，雷梅苔絲坐著床單飛上了天。

③我想，馬爾克斯筆下《百年孤獨》的床單與《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯是異曲同工，而且各有

歸屬。神奇的飛毯更像是神話中的表達，而雷梅苔絲坐在床單上飛翔，則是充滿了生活的氣息。

④《搜神記》里的神仙在下雨的時候，從天上下來；刮風的時候，又從地上回到了天上。利用下雨和

刮風這樣兩個自然界的景象來表達神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實生活的依據(jù)，也有了神仙出入時有別于世

上常人的瀟灑和氣勢。就像希臘神話和傳說中，當宙斯對人間充滿憤怒時，“他正想用閃電鞭撻整個大地”,

將閃電比喻成鞭子，十分符合宙斯的身份，如果是用普通的鞭子，就不是宙斯了，充其量是一個生氣的馬

車夫。《搜神記》里的這個例子，可以說是想象力和洞察力的完美結合。

⑤第二個話題是文學如何敘述變形。在《西游記》里，孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時不斷變換自己的形象,

而且都有一個動作——搖身一變，身體搖晃一下，就變成了動物。這個動作十分重要，既表達了變的過程,

也表達了變的合理。如果變形時沒有身體搖晃的動作，直接就變過去了，這樣的變形就會顯得唐突和缺乏

可信。

⑥孫悟空依次變成麻雀、大鵝、小魚、水蛇，二郎神立刻相應變成餓鷹、海鶴、魚鷹?；寅Q，直到孫

悟空急忙變成花鴇，這時候草根和貴族的區(qū)別出來了，身為貴族階層的二郎神看見草根階層的孫悟空變得

如此低微，不愿再跟著變換形象，于是現(xiàn)出自己的原身，取出彈弓，拽滿了，一個彈子將孫悟空打了一個

滾。

⑦在這個章節(jié)的敘述里，無論孫悟空和二郎神各自變成了什么，吳承恩都是故意讓他們露出破綻，從

而讓對方一眼識破。孫悟空被二郎神一個彈子打得滾下了山崖，伏在地上變成了一座土地廟，張開的嘴巴

像是廟門，牙齒變成門扇，舌頭變成菩薩，眼睛變成窗才靈，可是尾巴不好處理，只好匆匆變成一根旗桿，

豎在后面。沒有廟宇后面豎立旗桿的，這又是一個破綻。

⑧孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的破綻，

才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)；另一方面也揭示了文學敘述里的一個準則，或者說是文學想象的一個準

則，那就是洞察力的重要性。通過文學想象敘述出來的變形，總是讓變形的和原本的之間存在著差異，這

差異就是想象力留給洞察力的空間。這個由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的

洞察力可以去捕捉。

⑨閱讀的經(jīng)歷告訴我們，無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實和荒誕的敘述，文學的想象在敘述變

形時留出來的差異，經(jīng)常是故事的重要線索，在這個差異里誕生出下一個引人入勝的情節(jié)，而且這下一個

情節(jié)仍然會留出差異的空間，繼續(xù)去誕生新的隱藏著差異的情節(jié)，直到故事結尾的來臨?！帮w翔和變形”，都

是大幅度地表達了文學的想象力，或者說都是將現(xiàn)實生活的不可能和不合情理，變成了文學作品中的可能

與合情合理。

（根據(jù)命題需要，有刪改）

7.下列關于“文學作品中的人物如何飛翔”這個話題的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.女傭在大風中晾床單時的情形是馬爾克斯想象雷梅苔絲飛上天的源泉。

B.《百年孤獨》里的床單和《一千零一夜》里的阿拉伯飛毯是想象的不同形式。

C.《搜神記》中的神仙借助自然景象，成就了上天下地時的瀟灑和氣勢。

D.天神宙斯憤怒時揮動閃電，體現(xiàn)了他的瀟灑和氣勢，卻沒有生活依據(jù)。

【答案】D

【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，根據(jù)第④段“《搜神記》里的神仙在下雨的時候，從天上下來；刮風的時候，又從地上回到了天上。

利用下雨和刮風這樣兩個自然界的景象來表達神仙的上天下地，既有了現(xiàn)實生活的依據(jù)，也有了神仙出入

時有別于世上常人的瀟灑和氣勢”，可知《搜神記》中的神仙借助自然景象有現(xiàn)實依據(jù)，也有瀟灑和氣勢。

“天神宙斯憤怒時揮動閃電''沒有生活依據(jù)，與原文表述不符；

故選D。

8.下列關于“文學如何敘述變形”這個話題的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.變形要有動作，體現(xiàn)“變”的過程和合理性，否則會顯得冒昧和可疑。

B.作者創(chuàng)作的故事有發(fā)展，因其意外地讓角色在變形的過程中有破綻。

C.變形和原本之間存在的空間小且存在時間短，需要敏銳的洞察力去捕捉。

D.想象在敘述變形時留出來的差異，是故事的線索，能推動情節(jié)的發(fā)展。

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，根據(jù)第⑧段“這個由想象留出來的空間通常十分微小，而且瞬間即逝，只有敏銳的洞察力可以去捕

捉”可知，變形和原本之間的差異空間需要敏銳的洞察力捕捉，因其通常十分微小，而且瞬間即逝，但并沒

有提到“存在時間短”，且文中說的是“差異空間”小，而不是“變形和原本之間的空間”??；

故選Co

9.“飛翔和變形”，極大地表達了文學的想象力，二者還有哪些相似的地方？（4分）

【答案】通過想象力，將現(xiàn)實中不可能的事物或事件轉化為文學作品中的合理元素。兩者往往需要一個現(xiàn)

實的依據(jù)來增加可信度。變形和飛翔通常帶有一些破綻，這些破綻為洞察力提供空間，增強故事的趣味性

和可信度。它們是故事情節(jié)發(fā)展的重要驅動力，創(chuàng)造新的沖突和變化。豐富了文學作品的藝術表現(xiàn)力，增

加了閱讀的吸引力。通過敘述，它們在作品中變得合情合理，讓讀者接受并沉浸其中。

【解析】本題考查內(nèi)容理解和概括分析。

根據(jù)第②段“對于偉大的作家來說，雷梅苔絲飛到天上去既不是虛幻也不是瞎編，而是文學中的想象，是值

得信任的敘述，因此每一個想象都需要尋找到一個現(xiàn)實的依據(jù)”和第⑧段'通過文學想象敘述出來的變形，總

是讓變形的和原本的之間存在著差異”可知，“飛翔”和“變形”往往都需要一個現(xiàn)實的依據(jù)或差異來增加其在

文學作品中的可信度。

根據(jù)第⑧段“孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方面可以讓故事順利發(fā)展，正是變形后不斷出現(xiàn)的

破綻，才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)”可知，“飛翔”和“變形”在文學作品中通常帶有一些破綻或不完美的

地方，這些破綻為洞察力提供了空間，使得故事更具趣味性和可信度。

根據(jù)孫悟空和二郎神大戰(zhàn)時不斷變換形象的描述以及第⑧段“孫悟空和二郎神變成動物后出現(xiàn)的破綻，一方

面可以讓故事順利發(fā)展……才能讓二者之間的激戰(zhàn)不斷持續(xù)”等可知，“變形”可以創(chuàng)造新的沖突和轉折，從

而推動故事情節(jié)的發(fā)展；

根據(jù)第⑨段'無論是神話和傳說的敘述，還是超現(xiàn)實和荒誕的敘述，文學的想象在敘述變形時留出來的差異,

經(jīng)常是故事的重要線索”可知，二者都豐富了文學作品的藝術表現(xiàn)力，使得作品更加生動、有趣，并增加了

閱讀的吸引力。

根據(jù)第⑨段“'飛翔和變形'，都是大幅度地表達了文學的想象力，或者說都是將現(xiàn)實生活的不可能和不合情

理，變成了文學作品中的可能與合情合理”可知，二者都通過敘述的技巧和藝術處理，使得在作品中變得合

情合理，讓讀者能夠接受并沉浸其中。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（14分）

閱讀下面得文字，完成10-13題。

一個普通人

①有一個人，他的名字實在太復雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想

不起他的模樣了——我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢。

②當時他趕著羊群路過我家商店，進來看了看，賒走了八十塊錢的商品，在我家的賬本上簽了一個名

字（幾個不認識的阿拉伯字母）。后來我們一有空就翻開賬本的那一頁反復研究，不知這筆錢該找誰要去。

③在游牧地區(qū)放債比較困難，大家都趕著羊群不停地到處跑。今天在這里扎下氈房子住幾天，明天又

在那里停一宿。從南至北，綿綿千里逐水草而居，再加之語言不精通、環(huán)境不甚熟悉……我們居然還敢給

人賒賬！

④幸好牧民都老實巴交的，又有信仰。一般不會賴賬。我們給人賒賬，看起來風險很大，但從長遠考

慮還是劃得來的。

⑤春天上山之前，大家剛剛離開荒涼的冬牧場，羊群瘦弱，牧民手頭都沒有現(xiàn)錢，又急需生活用品，

不欠債實在無法過日子。而到了秋天，羊群南下，膘肥體壯。大部隊路過喀吾圖一帶時，便是我們收債的

好日子。但那段時間我們也總是搬家，害得跑來還倩的人找不著地方，得千打聽萬打聽，好不容易才找上

門來。等結清了債，親眼看著我們翻開記賬的本子，用筆劃去自己的那個名字，他們這才放心離去，一身

輕松。在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人。

⑥可是，那個老賬本上所有人的名字都劃去了，唯獨這個人的名字還穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦谀琼摷埳贤Ａ袅撕?/p>

幾年。

⑦我們急了，開始想法子打聽這個家伙的下落。

⑧冬日里的一天，店里來了一個顧客，一看他沉重扎實的緞面皮帽子就知道是牧人。我們正好想起那

件事，就拿出賬本請他辨認一下是否認識那個人。用我媽的原話說，就是那個“不要臉'’的、"加蠻”（不好）

的人。

⑨誰知他不看倒罷了，一看之下大吃一驚：“這個，這個，這不是我嗎？這是我的名字呀！是我寫的字

??！“

⑩我媽更加吃驚，加之幾秒鐘之前剛罵了人家"不要臉''并且“加蠻“，便非常不好意思，支支吾吾起來:

“你？呵呵，是你？嘿嘿，原來就是你……”

?這個人揪著胡子想半天，也記不起自己到底什么時候買了這八十塊錢的東西，到底買了什么東西，

以及為什么要買。

?他抱歉地說：“實在想不起來啦！”卻并沒有一點點要賴賬的意思。因為那字跡的確是他的。但字跡

這個東西嘛，終究還是他自己說了算，我們又不知道他平時怎么寫字的。反正他就是沒賴賬。

?他回家以后，當天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩

下的六十元錢?？磥硭娴暮芨F。

10.下列對文章內(nèi)容和藝術特色的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章構思巧妙，行文一波三折。開篇設置不知道借債人是誰的懸念，文中又有對普通人的誤會，結

尾消除誤會。

B.第五自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，這主要是為了突出牧民生活艱

苦，非常謹慎。

C.第六自然段過渡段，主要為了引出下文。其中用“好幾年”寫時間長，又為下文寫“這個人”徹底忘了賒

賬的事埋下伏筆。

D.本文語言質樸，沒什么陳詞濫調，也沒有裝腔作勢，一切都這么自然而然，卻能打動讀者，引人深

思。

【答案】B

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。

B.錯誤。第⑤自然段寫牧民一定要親眼看見我們用筆劃去名字，才放心離去，主要是為了表現(xiàn)牧民的誠信和

純樸，而不是為了突出他們生活艱苦和非常謹慎。牧民們相信，只要我們劃去他們的名字，就意味著債務

已經(jīng)結清，他們就可以放心離去了。這反映出牧民們對信用的重視和對我們的信任；

故選Bo

11.結合上下義和加點的詞語，理解下面句子在文中的含義。（3分）

在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人。

【答案】“淺淺”強調筆跡之輕，“緊緊”強調了約束程度之重，形成對比，兩個疊詞的運用生動形象地表現(xiàn)

出了喀吾圖的牧民一諾千金，十分重視自己誠實守信的名聲。

【解析】本題考查對重點句子的理解。

文章第⑤段'在喀吾圖，一個淺淺寫在薄紙上的名字就能緊緊縛住一個人”，“淺淺”，指賒賬時留下的筆跡很

淺，傳達喀吾圖的牧民和放債人缺少較強的約束機制；“緊緊”表明約束很重，表達了牧民們對個人名譽的看

重，絕不賴賬?！皽\淺”“緊緊”兩個疊詞的強烈對比，既表達了牧民的一諾千金，也表達了作者對牧民優(yōu)秀品

德的贊美。

12.文章最后一段有什么作用，聯(lián)系全文，簡要分析。（4分）

【答案】內(nèi)容上，它展示了普通人的誠信和責任感。體現(xiàn)了他的誠信和對自己責任的承擔，使得他的形象

更加豐滿和立體。同時，通過描寫普通人還清債務的過程，作者表達了對普通人艱辛生活的理解和尊重，

同時也展示了對他們誠信品質的贊賞。結構上，最后一段在結構上起到了總結全文的作用，呼應了文章開

頭的懸念，使得整個故事更加完整和連貫。

【解析】本題考查段落作用?？蓮膬?nèi)容和結構兩方面分析。

“他回家以后，當天晚上立刻送來了二十元錢。后來，他在接下來的八個月時間里，分四次還完了剩下的六

十元錢?？磥硭娴暮芨F”，描寫普通人還清債務的過程，他想不起什么時候賒的賬，又買了什么東西，卻

沒有一點點想要賴賬的意思，而且非常窮，但堅持一點一點還清自己都不記得的賬，可見他是一個十分真

誠、負責任、信守承諾的人，結尾段豐富了他的人物形象，也表達出作者對邊疆牧區(qū)人民的生活狀態(tài)和誠

信精神的贊美；“分四次還完了剩下的六十元錢''在不容易收賬的條件下我們?nèi)匀煌馑执芜€賬，也表現(xiàn)出

作者對普通人艱辛生活的理解和尊重，這種理解和同情使得文章的情感色彩更加豐富，也增強了文章的人

文關懷；同時，結尾段描寫普通人還清債務的過程，在結構上起到了總結全文的作用；和開頭段'有一個人，

他的名字實在太復雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起他的模樣了一

我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢”相照應，讓故事情節(jié)更加完整。

13.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）

【鏈接】又不是她的名字，記得她自己說過，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘

卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。

（《阿長與〈山海經(jīng)〉》）

本文中第①段也寫到他的模樣和名字我們都忘記了，這兩處“不知道姓名”的設計，有什么用意？

【答案】《阿長與〈山海經(jīng)〉》這種設計突顯了阿長這一角色的平凡和普通。然而，正是這種普通和平凡，使

得阿長身上所展現(xiàn)出的善良、真誠和淳樸的品質更加珍貴和動人。本文中“不知道姓名”的設計，通過這樣一

個我們都不知道是誰的人，卻欠了我們家的錢，設置懸念，非常有吸引力。行文看似平淡，卻制造了一個

小小的矛盾，產(chǎn)生了一個不小的波折，妙趣橫生。

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，“不知道姓名”的設計突顯了阿長這一角色的平凡和普通。在作者的記憶中，阿長

的名字已經(jīng)變得模糊，甚至被遺忘，這恰恰體現(xiàn)了阿長作為一個普通人，在作者的生活中沒有留下太多深

刻的印象。然而，正是這種普通和平凡，使得阿長身上所展現(xiàn)出的善良、真誠和淳樸的品質更加珍貴和動

人；

本文講述了一位普通牧民因為忘記賒賬的事情而欠款，經(jīng)過店主一家的努力尋找和確認，他最終承認并分

期還清了欠款的故事。文章通過描繪牧民誠實守信的品質，展現(xiàn)了普通人之間信任與理解的重要性。結合①

段中“有一個人，他的名字實在太復雜了，因此我們就忘記了。他的臉卻長得極尋常，因此我們再也想不起

他的模樣了一我們實在不知道他是誰，雖然他欠了我們家的錢”可知，本文中這樣一個我們都不知道是誰

的人，卻欠了我們家的錢，設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。行文看似平淡，卻制造了一個小小的矛盾，

產(chǎn)生了一個不小的波折，更富趣味性。

（三）古詩文閱讀（18分）

閱讀下面詩歌，完成14題。

南湖早春

白居易

風回云斷雨初晴，返照湖邊暖復明，

亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生，

翅低白雁飛仍重，舌澀黃鵡語未成，

不道江南春不好，年年衰病減心情。

【注釋】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，白居易憤而上疏，請求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言

事，于當年秋被貶為江州司馬。

14.請在頷聯(lián)中的“亂”和“平”中選一字做簡要的賞析。

【答案】“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動，將杏花隨意開放，隨處點染的神態(tài)活畫出來。

“平”字作用有二：一是描述水頻的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無邊的意思，令人想見湖面的

闊遠與水頻的茂盛。

【解析】本題考查詞句的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。

“亂”字在頷聯(lián)“亂點碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水萍生”中，描繪了山杏初發(fā)時，花兒在山間隨意點綴，顯得生機

盎然，自然且富有動態(tài)美。這個“亂”并非雜亂無章，而是表現(xiàn)出山杏開放時的活潑和自由，賦予靜態(tài)的花朵

以動態(tài)的美感，彰顯了春天的活力。

“平”字則用在描述水萍的狀態(tài)，與“鋪”字搭配，形象地表現(xiàn)出水萍在湖面生長的整齊劃一，仿佛湖面被平整

地鋪上了一層新的綠色。這個詞不僅突出了水萍的繁茂，也暗示了湖面的開闊和平靜，給人以寧靜、舒展

的視覺感受，進一步烘托了春天的寧靜氛圍。

閱讀下面的文言語段，完成15-18題。

峽江寺飛泉亭記

［清］袁枚

余年來觀瀑屢矣，至峽江寺而意難決舍①，則飛泉一亭為之也。

天臺之瀑，離寺百步，雁宕瀑旁無寺。他若匡廬②，若羅?、郏羟嗵镏T，瀑未嘗不奇，而游者

皆暴日中，踞危崖，不得從容以觀。

惟粵東峽山，高不過里許，而磴級纖曲④，古松張覆，驕陽不炙。過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半

空，凝結為一。凡樹皆根合而枝分，此獨根分而枝合，奇已。

登山大半飛瀑雷震從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈馀，八窗明凈，閉窗瀑聞，開窗瀑至。

人可坐可臥，可箕踞⑥，可偃仰，可放筆硯@,可渝茗。置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河?,置幾席

間作玩。當時建此亭者，其仙乎！

僧澄波善弈，余命霞裳與之對桿⑨。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從

云中來者，則老僧懷遠抱詩集尺許，來索余序。于是吟詠之聲又復大作。天籟人籟⑩，合同而化?。

坐久，日落，不得已下山，宿帶玉堂。正對南山，云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來，妙無一人肯泊岸

來此寺者。僧告余日：“峽江寺俗名飛來寺。'‘余笑曰：“寺何能飛？惟他日余之魂夢或飛來耳！”僧日：“無

征不信?。公愛之，何不記之！”余日：“諾。已遂述數(shù)行,一以自存，一以與僧。

（有刪改）

【注釋】①決舍：丟開、離別。②匡廬：即廬山，又名匡山。③羅浮：山名。④磴（deng）級纖曲：石級

曲折。磴，石級。纖曲，彎曲、曲折。⑤箕踞：兩腿伸直岔開，形如簸箕。古人正規(guī)場合盤腿而坐，箕踞

是很隨便的姿勢。⑥研：通‘硯"。⑦渝（yuG）茗：烹茶。⑧九天銀河：指瀑布。⑨秤（ping）：圍棋盤。⑩

天籟人籟：指自然界的音響和人所發(fā)出的聲音。?合同而化：匯合融化在一起。?無征不信：沒有憑證就

不能使人相信。征，同“證”，證明。

15.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.登山/大半飛瀑/雷震從空而下B.登山/大半飛瀑雷震/從空而下

C.登山大半/飛瀑雷震/從空而下D.登山大半飛瀑/雷震/從空而下

【答案】C

【解析】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦

讀加以驗證。

大意是：攀登上一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來。

“登山大半”寫自己所處的位置，做狀語；“飛瀑雷震”使用比喻，寫“飛瀑”的聲音，“從空而下”寫瀑布的狀態(tài),

據(jù)此斷句為：登山大半/飛瀑雷震/從空而下。

故選C。

16.下列對選文有關內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A.峽山飛泉，本來也沒有什么奇特的，但是因飛泉亭卻讓作者心中難以割舍。

B.袁枚通過自己的感受，從“游趣”出發(fā)，挖掘平淡中的奇異，含瀑而記亭。

C.“瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中”“云樹蓊郁，中隔長江，風帆往來”寫了飛泉亭及周邊的景物，

D.寫亭先寫亭子能遮陰，接著寫亭子的環(huán)境，再寫亭子本身，又引出在亭內(nèi)下棋、吟詩之悠閑容與。

【答案】C

【解析】本題考查內(nèi)容理解和分析。

C.有誤，根據(jù)第二段“他若匡廬，若羅浮，若青田之石門，瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖，不得從

容以觀”可知，“瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中”說的是廬山、羅浮山、石門山的景象；

故選C。

17.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）過石橋，有三奇樹鼎足立，忽至半空，凝結為一。

（2）已遂述數(shù)行，一以自存，一以與僧。

【答案】（1）過了石橋，有三棵奇樹，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起。（2）于是就

寫了這幾行文字，一份自己保存，一份送給了寺里的和尚。

【解析】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：鼎足，鼎的三只腳一樣；至，至上

②中重點詞語有：遂，于是，就；述，記述。

18.作者來到峽江寺而心中難以舍棄，是因為飛泉亭這個亭子的緣故。請運用作者的觀點，簡要分析概括

這個亭子的妙處。（4分）

【答案】作者認為悅目愉心的景物才是勝景。飛泉亭周圍的景物秀美幽深，飛泉亭小巧俊美、清幽雅靜。

作者在飛泉亭觀賞瀑布美景，不受拘束，隨心所欲，確實讓人適意暢懷、樂在其中。

【解析】本題考查內(nèi)容理解和分析。

根據(jù)第二段‘天臺之瀑，離寺百步……踞危崖，不得從容以觀”分析，作者認為天臺山的瀑布，雁蕩山的瀑布,

其他像廬山、像羅浮山、像青田的石門山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，站在

危險的山崖上，無法從容不迫地觀賞。所以在作者看來景色秀麗，能從容愉快地欣賞才是好地方。

根據(jù)第三段，磴級纖曲，古松張覆，驕陽不炙”分析，作者寫爬山的石級彎曲盤旋，古老的松樹在上面遮蔽著,

表現(xiàn)出峽江寺周圍蒼松茂密、山路曲折，光影掩映、秀美幽深；

根據(jù)第四段“縱橫丈余，八窗明凈"''閉窗聞瀑，開窗瀑至“可知，飛泉亭小巧俊美、清幽雅靜，而且距瀑布很

近；

根據(jù)第四段“可坐”“可臥”“可箕踞”“可偃仰”等語句可知，在飛泉亭觀賞瀑布美景，作者完全不受拘束，情之

所至，隨心所欲，自由自在可題詩寫字，可煮茗品茶，確實讓人適意暢懷、樂在其中。

【點睛】參考譯文：

我近年來觀看的瀑布多了，來到峽江寺而心中難以舍棄，是因為飛泉亭這個亭子的緣故。

天臺山的瀑布，離寺廟有百步遠，雁蕩山的瀑布，附近沒有寺廟。其他像廬山、像羅浮山、像青田的石門

山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都曝曬在烈日下，站在危險的山崖上，無法從容不迫地觀賞。

只有廣東東部的峽山，高不過一里左右，爬山的石級彎曲盤旋，古老的松樹在上面遮蔽著，火熱的太陽曬

不到游客。過了石橋，有三棵奇樹，像鼎的三只腳一樣分立著，到半空中忽然合攏在一起。樹木一般都是

根株合在一起而枝干分離，這三棵樹偏是根株分開而枝葉合攏，真稀奇！

攀登上一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛瀉下來。瀑布旁邊有間房屋，這就是飛泉亭。亭子長寬有

一丈多，八扇窗子明亮潔凈，關上窗戶聽到瀑布的響聲，推開窗子瀑布就撲面而來。亭子里可以坐，可以

躺，可以放松腿腳，可以隨意舒展活動，可以放筆墨硯臺，可以品茶飲酒。以人的安逸舒適，靜待水的奔

騰飛瀉，就像把九天之上的銀河放在書桌臥榻前賞玩。當時造這亭子的人，莫非是仙人啊！

澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他對弈。于是瀑布聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，錯落著響成一片。過了

一會兒，聽到手杖觸地的聲音像從云中傳來，原來是老和尚懷遠抱著一尺多厚的詩集來，要我作序。于是

吟誦詩文的聲音又大響起來。大自然的聲音，人的聲音，完全匯合而融化在一起。

坐了很久，太陽落山了，只好下山，住在帶玉堂中，正對著南山，云氣繚繞，樹木濃密蔥郁。中間隔著長

長的峽江，江中船帆來來往往，妙的是沒有一個愿意停船靠岸來到這座寺廟。和尚告訴我說：“峽江寺，俗

稱飛來寺?！拔倚χf：“寺廟哪能飛？只有日后我的夢魂也許能夠飛來?！焙蜕姓f：“沒有證據(jù)就無法相信,

您既然喜愛這地方，為什么不作篇文章記下來呢？“我說：“行?！庇谑蔷陀浭鲞@幾行文字，一份自己保存，

一份送給了寺里的和尚。

（四）名著閱讀（8分）

19.請你結合《艾青詩選》的內(nèi)容、情感、藝術手法等，寫一段推薦語，向同學推薦這部書。100字左右。

（5分）

【答案】《艾青詩選》是一部詩集，20世紀30年代，詩人以“土地”和“太陽”為意象，寄托了對祖國深沉的

愛。1978年以后，以物象反觀人生，多哲理詩。以畫入詩，詩意悠然。希望你沉浸在艾青詩歌的國度，讀

詩，品畫，入情。

【詳解】本題考查推薦語。

解答此題要注意結合《艾青詩選》的內(nèi)容、情感、藝術手法等組織語言進行推薦。

示例：《艾青詩選》是現(xiàn)代詩人艾青所編著的一部詩歌選集，收錄了艾青在二十世紀三十年代到七十年代末

的作品。詩歌中蘊含著深沉而真摯的愛國情懷。對土地的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律。其次，作品

最真切的詩情都是獻給中國農(nóng)民的，作者不僅寫出了中國農(nóng)民受蹂蹣的痛苦，還寫出了他們的覺醒與反抗。

讓我們一起閱讀體驗吧！

20.閱讀《艾青詩選》時，小語繪制了“艾青的詩歌歷程”思維導圖。根據(jù)不同階段艾青詩歌的特點，為圖中

①②③④處選擇恰當?shù)脑娖?。?分）

A.“北方的晴天，遼闊的一片，我愛它的顏色，比海水更藍?！保ā而澤凇罚?/p>

B.“如今，你的詩集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在這里，蘆笛也是禁物。”（《蘆笛》）

C.“僅只是一個平面，卻又是深不可測，它最愛真實，決不隱瞞缺點?！保ā剁R子》）

D.“這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流?！保ā段覑圻@土地》）

【答案】①B②D③A@C

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和掌握。

《艾青詩選》收集了艾青從上世紀三十年代到七十年代末的作品，他以革命的現(xiàn)實主義手法，深沉憂郁地

唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，同時他的詩篇又激勵著千千

萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭。

A.《鴿哨》寫于新中國建國初期，此階段艾青的詩歌主題主要是贊頌新中國的光明，謳歌祖國的獨立和人

民的解放。并著重探索人的心靈美，更多地從人的精神生活角度來捕捉形象，抒唱生活。此詩也不例外，

通過贊美北方晴天的