人教版七年級上冊（2016部編版）第六單元寫作-《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)設(shè)計

人教版七年級上冊（2016部編版）第六單元寫作_《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《發(fā)揮聯(lián)想和想象》是人教版七年級上冊（2016部編版）第六單元的一篇寫作教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想和想象來豐富作文內(nèi)容，提高寫作能力。教材以實例分析為主，通過讓學(xué)生觀察圖片或事物，引導(dǎo)他們展開豐富的聯(lián)想和想象，從而提高他們的寫作水平。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，但很多學(xué)生在寫作過程中往往感到無話可說，內(nèi)容空洞。這是因為他們在寫作時缺乏聯(lián)想和想象的能力。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、聯(lián)想和想象，從而豐富作文內(nèi)容。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物的特點。引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象，提高作文的生動性和趣味性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。四.教學(xué)重難點學(xué)會觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物的特點。展開豐富的聯(lián)想和想象，提高作文的生動性和趣味性。五.教學(xué)方法實例分析法：通過觀察圖片或事物，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象。討論法：分組討論，分享彼此的聯(lián)想和想象，互相啟發(fā)。練習(xí)法：課后布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些圖片或事物，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和聯(lián)想。準(zhǔn)備相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生進行實際操作。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一組圖片或事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？有什么特點？”呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)一組與圖片或事物相關(guān)的作文示例，讓學(xué)生閱讀并思考：“這些作文是如何運用聯(lián)想和想象的？”操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享彼此的聯(lián)想和想象。然后讓學(xué)生嘗試將這些聯(lián)想和想象寫成作文片段。鞏固（10分鐘）教師邀請幾名學(xué)生上臺展示自己的作文片段，并讓大家對其進行評價和討論，以此鞏固所學(xué)知識。拓展（10分鐘）教師提出一個與圖片或事物相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作任務(wù)，教師進行巡視指導(dǎo)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察、聯(lián)想和想象在寫作中的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置一道相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?0分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實踐過程中對教學(xué)活動進行總結(jié)和思考的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高教學(xué)效果。在本次《發(fā)揮聯(lián)想和想象》的教學(xué)設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決辦法和改進措施。一、教學(xué)反思導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和事物來引導(dǎo)學(xué)生觀察和提問。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖片和事物的觀察不夠細致，提問質(zhì)量不高。這導(dǎo)致課堂氛圍較為平淡，學(xué)生的興趣和積極性沒有得到充分調(diào)動。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以先讓學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對圖片或事物的看法，然后再由教師提出有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和思考。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整導(dǎo)入方式，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過展示與圖片或事物相關(guān)的作文示例，讓學(xué)生閱讀并思考。然而，部分學(xué)生在閱讀過程中注意力不集中，對作文示例的理解不夠深入。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)討論作文示例，分享彼此的感悟。教師在旁邊巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作文示例。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們在閱讀過程中能夠集中注意力，深入理解作文示例。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享彼此的聯(lián)想和想象。然而，部分學(xué)生在討論過程中表現(xiàn)出較強的依賴心理，不愿意獨立思考。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，可以設(shè)置個人展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生獨立思考并表達自己的觀點。同時，教師要給予及時的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，并適時給予表揚和鼓勵。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，我邀請幾名學(xué)生上臺展示自己的作文片段，并讓大家對其進行評價和討論。然而，部分學(xué)生在評價和討論過程中過于挑剔，容易產(chǎn)生負面情緒。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的評價標(biāo)準(zhǔn)，注重發(fā)現(xiàn)和表揚學(xué)生的優(yōu)點。同時，要營造和諧的討論氛圍，讓學(xué)生在評價和討論過程中保持積極的心態(tài)。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們積極向上的評價觀念，并營造良好的討論氛圍。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我提出一個與圖片或事物相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。然而，部分學(xué)生在完成寫作任務(wù)時，仍然存在無從下筆的現(xiàn)象。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，可以先讓學(xué)生進行口頭表達，分享自己的思路和想法。教師在旁邊給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生將口頭表達轉(zhuǎn)化為書面文字。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒖陬^表達轉(zhuǎn)化為書面文字，提高寫作效果。小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了觀察、聯(lián)想和想象在寫作中的重要性。然而，部分學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)注意力不集中，對總結(jié)內(nèi)容的理解和記憶不夠深刻。解決辦法：在小結(jié)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生主動提問并對總結(jié)內(nèi)容進行復(fù)述，以檢驗他們對總結(jié)內(nèi)容的掌握程度。改進措施：在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠集中注意力，加深對總結(jié)內(nèi)容的理解和記憶。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法、改進措施問題：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的依賴心理，不愿意獨立思考。解決辦法：設(shè)置個人展示環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生獨立思考并表達自己的觀點。教師及時給予反饋和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。改進措施：在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，并適時給予表揚和鼓勵。問題：在評價和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于挑剔，容易產(chǎn)生負面情緒。解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的評價標(biāo)準(zhǔn)，注重發(fā)現(xiàn)和表揚學(xué)生的優(yōu)點。營造和諧的討論氛圍，讓學(xué)生保持積極的心態(tài)。改進措施：在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們積極向上的評價觀念，并營造良好的討論氛圍。問題：在寫作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在無從下筆的現(xiàn)象。解決辦法：先讓學(xué)生進行口頭表達，分享自己的思路和想法。教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生將口頭表達轉(zhuǎn)化為書面文字。改進措施：在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒖陬^表達轉(zhuǎn)化為書面文字，提高寫作效果。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，專家點評可以對學(xué)生的作品進行深入分析，給出專業(yè)的意見和建議，幫助學(xué)生進一步提高寫作水平。一、作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖通過作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。作業(yè)內(nèi)容請以“我的夢想”為主題，運用聯(lián)想和想象，寫一篇不少于400字的作文。作業(yè)要求（1）內(nèi)容具體，情節(jié)豐富，能夠展示自己的夢想。（2）運用至少三種不同的聯(lián)想和想象方法。（3）語言通順，表達清晰。作業(yè)評價（1）內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意（占30%）。（2）聯(lián)想和想象方法運用恰當(dāng)，能夠展示自己的夢想（占30%）。（3）語言表達流暢，書寫工整（占20%）。（4）結(jié)構(gòu)合理，段落清晰（占20%）。二、專家點評點評目的專家點評旨在對學(xué)生的作文進行深入分析，給出專業(yè)的意見和建議，幫助學(xué)生進一步提高寫作水平。點評內(nèi)容（1）內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)意性。（2）聯(lián)想和想象方法的運用情況。（3）語言表達的流暢性和準(zhǔn)確性。（4）文章結(jié)構(gòu)和段落的合理性。點評方式（1）整體點評：對學(xué)生的作文進行整體評價，指出其優(yōu)點和不足之處。（2）局部點評：對學(xué)生的作文進行逐段分析，給出具體的意見和建議。（3）個體點評：針對每個學(xué)生的作文進行個性化點評，給出針對性的建議。點評反饋將專家點評的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生