新教材高考政治全程一輪總復(fù)習(xí)課時(shí)卷56把握辯證分合

課時(shí)卷56把握辯證分合一、選擇題1．我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但能源短缺、污染嚴(yán)重，西部地區(qū)能源豐富、經(jīng)濟(jì)落后，國(guó)家決定實(shí)施西氣東輸計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲(chǔ)氣庫(kù)、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等很多問(wèn)題，還要考慮到這個(gè)計(jì)劃的未來(lái)發(fā)展。國(guó)家實(shí)施西氣東輸計(jì)劃，從思維方法上說(shuō)明()A．辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性思維，否認(rèn)部分B．辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性思維，排斥相對(duì)靜止C．辯證思維用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題D．只要堅(jiān)持辯證思維，就能認(rèn)清一切事物2．中醫(yī)治病，常用“四診”(望、聞、問(wèn)、切)和“八綱”(陰、陽(yáng)、表、里、寒、熱、虛、實(shí))，全面診察，辨證施治。這里體現(xiàn)的思維方法是()A．共性與個(gè)性相結(jié)合B．歸納與演繹相結(jié)合C．分析與綜合相結(jié)合D．肯定與否定對(duì)立統(tǒng)一3．細(xì)胞究竟是怎樣分裂的？德國(guó)生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞核內(nèi)散布著微粒狀的特殊物質(zhì)，可以用某種紅染料將之染色。他對(duì)染色的物質(zhì)進(jìn)行觀察，成功地看到了細(xì)胞分裂過(guò)程中的一些變化。弗萊明把處在不同分裂期的各種細(xì)胞(一個(gè)個(gè)靜止的畫面)串在一起，便構(gòu)成了細(xì)胞分裂過(guò)程的動(dòng)態(tài)“電影”。由此，他發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞有絲分裂的整個(gè)演化過(guò)程。弗萊明發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程的思維方式是()A．整體性的辯證思維B．分析的方法C．觀察法D．綜合的方法4．綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。下列體現(xiàn)運(yùn)用綜合這一思維方法的是()A．深入實(shí)際，掌握豐富的第一手材料B．研究植物，分別研究其根、莖、葉、花、果各自的結(jié)構(gòu)形式、功能等C.對(duì)獲得的大量材料進(jìn)行鑒別和篩選D．把一個(gè)學(xué)生的德、智、體各方面表現(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)考察，才能正確評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)生5．[2023·山東德州高二期末]下面漫畫給我們的啟示()①科學(xué)的處理“此”與“彼”之間的關(guān)系②要運(yùn)用樸素的辯證思維認(rèn)識(shí)事物③事物是相對(duì)運(yùn)動(dòng)和絕對(duì)靜止的統(tǒng)一④要以動(dòng)態(tài)的方式去思考認(rèn)識(shí)對(duì)象A．①②B．①④C．②③D．③④6．為盡快完成房屋裝修，某業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等同時(shí)進(jìn)場(chǎng)，各顯神通。結(jié)果不是電線弄濕了，就是家具被污損了……不但麻煩不斷，也達(dá)不到業(yè)主想要的整體效果。從思維方法的角度看，該業(yè)主在決策上犯的錯(cuò)誤是()A．沒(méi)有分析B．沒(méi)有綜合C．只按部就班，沒(méi)有創(chuàng)新D．把綜合理解為部分的簡(jiǎn)單相加7．[2023·長(zhǎng)沙市適應(yīng)性考試]“湘繡”是四大名繡之一，2022年9月15日，湘繡《群雞圖》獲第十五屆中國(guó)民間文藝山花獎(jiǎng)。作者鄔建美從自然與生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)的靈感，采用施針、游針、摻針等多種針?lè)?，使雞群布局疏密有致、動(dòng)態(tài)各一、栩栩如生，寓意新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的繁榮興旺。從邏輯與思維的看，該作品能夠獲獎(jiǎng)是因?yàn)?)①善于用整體性、動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問(wèn)題②能夠?qū)τ嘘P(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考③在實(shí)踐基礎(chǔ)上通過(guò)想象等方式展開了聯(lián)想④完成了從思維具體到思維抽象的飛躍發(fā)展A．①②B．①③C．②④D．③④8．完善重大行政決策聽取意見制度，要求各級(jí)政府在制定與群眾切身利益密切相關(guān)的公共政策時(shí)，要向社會(huì)公開征求意見，同時(shí)還要對(duì)聽證代表的意見進(jìn)行科學(xué)分析。對(duì)聽證代表的意見進(jìn)行科學(xué)分析主要是因?yàn)?)①聽證代表提出的意見復(fù)雜多樣，科學(xué)分析有助于去偽存真②只有科學(xué)分析，才能逐步地“解剖”認(rèn)識(shí)對(duì)象③在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析方法④把通過(guò)分析得到的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，才能形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)A．①②B．①③C．②④D．③④9．[2023·遼寧模擬]2022年4月，奧密克戎的疫苗研究進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。臨床試驗(yàn)分為Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期，Ⅰ期試驗(yàn)成功，才能進(jìn)行Ⅱ期、Ⅲ期試驗(yàn)。Ⅰ期考察疫苗在人體里的安全性，受試者數(shù)量較少，在百例左右；Ⅱ期則考察疫苗有效性，檢測(cè)疫苗能否刺激白細(xì)胞產(chǎn)生抗體，受試者在幾百到上千例；Ⅲ期受試者數(shù)量最為龐大、耗時(shí)最久，要采用隨機(jī)、盲法、安慰劑等對(duì)照設(shè)計(jì)。最后還要對(duì)臨床試驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。從邏輯與思維的角度看，這一過(guò)程用到的思維方法是()①完全歸納法②聚合思維和發(fā)散思維③分析與綜合④求同求異并用法A．①②B．①③C．②④D．③④10．列寧曾指出，“如果不把不間斷的東西割斷，不使活生生的東西簡(jiǎn)單化、粗陋化，不加以劃分，不使之僵化，那么我們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描繪運(yùn)動(dòng)。”這告訴我們()A．將一些復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化就能抓住事物的本質(zhì)B．只要把問(wèn)題分解開來(lái)，就能獲取具體、深刻的認(rèn)識(shí)C．需要把認(rèn)識(shí)對(duì)象及其相關(guān)要素相對(duì)地獨(dú)立起來(lái)、區(qū)別開來(lái)加以認(rèn)識(shí)D．世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的，認(rèn)識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映11．被譽(yù)為古代織錦“活化石”的南京云錦在借用西方的“錯(cuò)視藝術(shù)”后，因其時(shí)尚度高而深得年輕人喜愛(ài)；用硫酸紙拼裝的創(chuàng)意秦淮花燈，內(nèi)置節(jié)能環(huán)保的LED燈，也得到了人們的喜歡。這些老工藝的新詮釋()①淡化了傳統(tǒng)文化的民族特色②體現(xiàn)了辯證思維的整體性特征③體現(xiàn)了辯證思維的動(dòng)態(tài)性特征④反映了辯證思維在動(dòng)態(tài)性與相對(duì)靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物A．①②B．①④C．②③D．③④12．針對(duì)公司活力評(píng)價(jià)，只有全面考察一個(gè)公司創(chuàng)新、銷售、服務(wù)等各方面的表現(xiàn)，把這些要素綜合為一個(gè)整體，才能得出準(zhǔn)確結(jié)論。這說(shuō)明()A．分析比綜合更重要，因?yàn)榉治鲈谇?，綜合在后B．分析是綜合的先導(dǎo)，綜合是分析的基礎(chǔ)C．只有對(duì)事物進(jìn)行分析，才能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律D．只有對(duì)事物各要素從內(nèi)在聯(lián)系上加以綜合，才能得出正確的評(píng)價(jià)二、非選擇題13．中國(guó)載人航天工程中的航天員系統(tǒng)負(fù)責(zé)航天員的選拔、訓(xùn)練，并對(duì)航天員進(jìn)行醫(yī)學(xué)監(jiān)督和醫(yī)學(xué)保障；飛船應(yīng)用系統(tǒng)負(fù)責(zé)載人航天工程的空間科學(xué)與應(yīng)用研究；載人飛船系統(tǒng)負(fù)責(zé)研究神舟號(hào)載人飛船；運(yùn)載火箭系統(tǒng)負(fù)責(zé)研制用于發(fā)射飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭；發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)飛船、火箭的測(cè)試及其發(fā)射、上升階段的測(cè)控任務(wù)；著陸場(chǎng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)返回飛船的捕獲、跟蹤和測(cè)量，搜索回收返回艙；航天測(cè)控與通信系統(tǒng)負(fù)責(zé)飛船從發(fā)射、運(yùn)行到最終返回的全程測(cè)量和遙控。這七大系統(tǒng)既分工明確又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了中國(guó)載人航天工程的整體。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析七大系統(tǒng)與中國(guó)載人航天工程總系統(tǒng)之間的關(guān)系。14．從二十世紀(jì)五十年代提出“南水北調(diào)”的設(shè)想后，經(jīng)過(guò)幾十年研究，南水北調(diào)的總體布局確定為：分別從長(zhǎng)江上、中、下游調(diào)水，以適應(yīng)西北、華北各地的發(fā)展需要，即南水北調(diào)西線工程、中線工程和東線工程。建成后與長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河相互連接，構(gòu)成我國(guó)水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟(jì)”的總體格局。由于黃淮海流域的缺水量80%分布在黃淮海平原和膠東地區(qū)，因而優(yōu)先實(shí)施東線和中線工程勢(shì)在必行；在黃淮海平原和膠東地區(qū)的缺水量中，又有60%集中在城市，城市人口和工業(yè)產(chǎn)值集中，缺水所造成的經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響巨大。因此，確定南水北調(diào)工程近期的供水目標(biāo)為：解決城市缺水為主，兼顧生態(tài)和農(nóng)業(yè)用水。(1)請(qǐng)運(yùn)用“辯證思維的特征”的相關(guān)知識(shí)，分析南水北調(diào)工程總體布局及優(yōu)先實(shí)施東線、中線的合理性。(2)運(yùn)用分析與綜合方法的知識(shí)，談?wù)剬?duì)上述材料的理解。課時(shí)卷56把握辯證分合1．解析：國(guó)家實(shí)施西氣東輸計(jì)劃，要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲(chǔ)氣庫(kù)、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等很多問(wèn)題，還要考慮到這個(gè)計(jì)劃的未來(lái)發(fā)展，體現(xiàn)了用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。辯證思維并不否認(rèn)部分，也不排斥相對(duì)靜止，A、B兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D項(xiàng)說(shuō)法太絕對(duì)。應(yīng)選C項(xiàng)。答案：C2．解析：A、B不符合題意，歸納就是從許多同類的個(gè)別事物中，概括出一般原理或原則；演繹就是運(yùn)用一般性原理、原則，推導(dǎo)出對(duì)新的個(gè)別事物的認(rèn)識(shí)，歸納與演繹相結(jié)合對(duì)應(yīng)的是共性與個(gè)性的辯證關(guān)系，但材料強(qiáng)調(diào)的是分析與綜合相結(jié)合，C符合題意；D不符合題意，“肯定與否定對(duì)立統(tǒng)一”反映的是唯物辯證法的基本規(guī)律。答案：C3．解析：解答本題關(guān)鍵是明確分析法的含義和特點(diǎn)。分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。弗萊明把細(xì)胞的分裂過(guò)程分解為一個(gè)個(gè)靜止的畫面，從而把握了細(xì)胞分裂過(guò)程的特點(diǎn)。B符合題意。答案：B4．解析：A、B、C三項(xiàng)均屬于分析的方法，不符合題意，應(yīng)排除。D項(xiàng)屬于綜合的方法，符合題意，應(yīng)入選。答案：D5．解析：通過(guò)漫畫我們可以看出我們?cè)讷@得GDP的增長(zhǎng)的同時(shí)，損害了環(huán)境，所以我們要科學(xué)的處理“此”與“彼”之間的關(guān)系，要以動(dòng)態(tài)的方式去思考認(rèn)識(shí)對(duì)象，不能僅看到眼前的利益，①④入選。漫畫啟示我們要用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來(lái)看待事物，而不是樸素的辯證思維認(rèn)識(shí)事物，②不選。事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一，③不選。故本題選B。答案：B6．解析：對(duì)房屋進(jìn)行裝修要求水電工、泥工、木匠等在總體目標(biāo)的前提下，有機(jī)配合，協(xié)調(diào)行動(dòng)。而該業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等工人同時(shí)進(jìn)場(chǎng)，各顯神通，這就忽視了有機(jī)配合，即把綜合理解為部分的簡(jiǎn)單相加。D符合題意。答案：D7．答案：B8．解析：對(duì)聽證代表的意見進(jìn)行科學(xué)分析主要是因?yàn)槁犠C代表提出的意見復(fù)雜多樣，科學(xué)分析才能逐步地“解剖”認(rèn)識(shí)對(duì)象，有助于去偽存真，①②符合題意；材料強(qiáng)調(diào)科學(xué)分析的重要性和必要性，不強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的方法，③與題意不符；④強(qiáng)調(diào)綜合的意義，不符合題意。答案：A9．解析：Ⅰ期考察疫苗在人體里的安全性，受試者數(shù)量較少，在百例左右，屬于不完全歸納推理，①錯(cuò)誤。材料中未體現(xiàn)聚合思維和發(fā)散思維。②不符合題意。臨床試驗(yàn)分為Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期，用來(lái)全面評(píng)價(jià)疫苗的有效性和安全性。最后還要對(duì)臨床試驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。屬于分析與綜合。③正確。Ⅱ期則考察疫苗有效性，檢測(cè)疫苗能否刺激白細(xì)胞產(chǎn)生抗體，受試者在幾百到上千例；Ⅲ期受試者數(shù)量最為龐大、耗時(shí)最久，要采用隨機(jī)、盲法、安慰劑等對(duì)照設(shè)計(jì)。屬于求同求異并用法，④正確。答案：D10．解析：題干中內(nèi)容講了認(rèn)識(shí)過(guò)程的必經(jīng)階段：將認(rèn)識(shí)對(duì)象及其各部分、性質(zhì)、關(guān)系相對(duì)地獨(dú)立起來(lái)，區(qū)別開來(lái)，分別研究，獲得具體、深刻的認(rèn)識(shí)，故選C；A說(shuō)法錯(cuò)誤；B說(shuō)法絕對(duì)化，D與題干無(wú)關(guān)。答案：C11．解析：對(duì)老工藝進(jìn)行新詮釋，并沒(méi)有淡化傳統(tǒng)文化的民族特色，故①不選。材料體現(xiàn)的是辯證思維的動(dòng)態(tài)性特征，未體現(xiàn)辯證思維的整體性特征，②不選，③入選。老工藝的新詮釋，是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，體現(xiàn)了絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一，反映了辯證思維在動(dòng)態(tài)性與相對(duì)靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物，④正確。答案：D12．解析：全面考察公司各方面的表現(xiàn)，是運(yùn)用分析方法的表現(xiàn)；把這些要素綜合為一個(gè)整體才能得出正確的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)的是綜合的方法，D符合題意。分析與綜合不區(qū)分重要程度，A說(shuō)法錯(cuò)誤。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，B說(shuō)法錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)綜合的重要性，C排除。答案：D13．答案：①任何認(rèn)識(shí)對(duì)象都是由它的各個(gè)要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體，事物是整體和部分的統(tǒng)一。我國(guó)載人航天工程總系統(tǒng)作為一個(gè)整體是由七大系統(tǒng)組成的。②整體是由部分構(gòu)成的。整體與部分因?yàn)橛辛藢?duì)方才能夠存在，而不是孤立地存在著。七大系統(tǒng)是總系統(tǒng)中的系統(tǒng)，沒(méi)有我國(guó)載人航天工程總系統(tǒng)，它們的存在是沒(méi)有任何意義的。③我國(guó)載人航天工程總系統(tǒng)的整體是有層次之分的整體。要把七大系統(tǒng)綜合起來(lái)，整體性地認(rèn)識(shí)總系統(tǒng)。14．答案：（1）①整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系，把握整體的層次性，把多層次、多視角的認(rèn)識(shí)綜合起來(lái)，整體性地思考問(wèn)題。南水北調(diào)總體布局著眼全國(guó)，把三條線路統(tǒng)一起來(lái)考慮；優(yōu)先實(shí)施東線和中線，著眼部分的特殊性，通過(guò)關(guān)鍵部分的功能的發(fā)揮使整體效益得到最充分體現(xiàn)。②動(dòng)態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化。總體布局及優(yōu)先實(shí)施東、中線路，都考慮到多方面的條件，遵循了事物發(fā)展的規(guī)律。（2）①分析是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。南水北調(diào)的東線和中線方案，運(yùn)用了定量分析、定性分析等多種方法，在總體布局指導(dǎo)下科