四川省廣安市2018-2019學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題（含解析）

四川省廣安市20182019學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。歷史一再證明，理論只有為群眾所掌握才能產(chǎn)生巨大能量。而群眾能不能換受理論，既要看理論本身是否科學(xué)，還要看其話語(yǔ)表達(dá)是否悅耳悅目。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“要加強(qiáng)傳播手段和話語(yǔ)方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論‘飛入尋常百姓家’?！边@從話語(yǔ)體系建構(gòu)、表達(dá)方式創(chuàng)斷、傳播渠道拓展等方面為做好新時(shí)代黨的理論創(chuàng)新工作提供了科學(xué)指引。理論終究是發(fā)展著的理論，而不是機(jī)械重復(fù)的教條。因此，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的政黨，總是每時(shí)每刻都重視理論創(chuàng)新?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨發(fā)展歷程可以清晰看出，我們黨之所以能夠準(zhǔn)確研判形勢(shì)、作出正確抉擇，并始終保持朝氣蓬勃的精神面貌，其中一個(gè)重要原因就是始終堅(jiān)持根據(jù)變化的實(shí)際推動(dòng)理論創(chuàng)新，繼而讓創(chuàng)新的理論指導(dǎo)革命，改革和建設(shè)實(shí)踐。推動(dòng)理論創(chuàng)新不僅要深刻認(rèn)識(shí)其重要意義，還要并清楚到底如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。一般而言，理論創(chuàng)新具有三個(gè)層面的含義。一是本體層面的基本原理創(chuàng)新，二是話語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新，三是傳播方式的創(chuàng)折。基本原理創(chuàng)新是根本意義上的創(chuàng)析，直接決定著創(chuàng)新理論供給的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于廣大受眾來(lái)講，他們更為關(guān)注、直接接觸的則是后兩者。近年來(lái)我們以前所未有的態(tài)度重視理論創(chuàng)新，特別把話語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新和傳播方式創(chuàng)新擺在突出重要位置。事實(shí)證明，一系列有力舉措大大好解了一段時(shí)間以來(lái)“有理說(shuō)不出”“說(shuō)了傳不開”“傳開叫不響”的話語(yǔ)團(tuán)境，真正讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。比如，在話語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新方面，通過(guò)主動(dòng)吸納、巧妙融合、交相呼應(yīng)的方式，既表達(dá)了黨的政最主張，又說(shuō)出了群眾想聽、聽得懂的話，堅(jiān)持了正確導(dǎo)向與通達(dá)社情民意的有機(jī)統(tǒng)一?！爸袊?guó)夢(mèng)”“中國(guó)道路”，“望得見(jiàn)山，看得見(jiàn)水，記得住鄉(xiāng)愁”“鞋子合不合腳，只有自己知道”還有“蠻拼的”“點(diǎn)贊”“朋友圈”“世界那么大”等創(chuàng)新性話語(yǔ)表達(dá)就是如此。它們一改過(guò)去抽象化的意向表達(dá)，轉(zhuǎn)而尋求一種既有思想、品質(zhì)，又有溫度、溫情的通俗表述。創(chuàng)新的話語(yǔ)我選還體現(xiàn)在對(duì)外宣傳上，善子提煉標(biāo)識(shí)性概念，打造易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接受的新概念、新范味、新表還。比如，“一帶一路”“經(jīng)濟(jì)析常態(tài)”“命運(yùn)共同體”等，既向世界傳達(dá)了中國(guó)愿景，讓世界聽懂“中國(guó)之聲”，又提高了“向世界說(shuō)明中國(guó)”的能力。一個(gè)完整的理論創(chuàng)新工程，不僅包含創(chuàng)新話語(yǔ)表達(dá)，而且離不開創(chuàng)新傳播手段。尤其是在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，創(chuàng)新傳播手段顯得無(wú)比重要。近年來(lái)各級(jí)黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在理論創(chuàng)新傳播中的開發(fā)運(yùn)用。也正如比，日常生活中，人們很常見(jiàn)這種情況：圍繞某一創(chuàng)新理論，日漸形成集網(wǎng)站、客戶端，以及微博、微信公眾號(hào)、頭條號(hào)、短視頻等于一體的全媒體傳播形態(tài)。事實(shí)證明，這種傳播方式不僅導(dǎo)向明，而且速度快、受眾面廣、影響力大。話語(yǔ)因思想而擁有靈魂，因傳播而獲得持久生命力。通過(guò)話語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新和傳播方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論“飛人尋常百姓家”，無(wú)疑是在著為打通黨的創(chuàng)新理論系統(tǒng)工程的“最后一公里”。（《光明日?qǐng)?bào)》（2018年09月17日02版）。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的用解和分析，正確的一項(xiàng)是A.“飛入尋常百姓家”在文中的意思是黨的理論工作者要主動(dòng)深入到老百姓的生活中去。B.理論創(chuàng)新指根據(jù)變化的實(shí)際情況對(duì)理論做出發(fā)展，是我黨話語(yǔ)體系建構(gòu)的重要內(nèi)容。C.基本理論創(chuàng)新屬于本體層面的創(chuàng)新，在理論創(chuàng)新中不如話語(yǔ)表達(dá)和傳播方式創(chuàng)新重要。D.話語(yǔ)創(chuàng)新包括主動(dòng)巧妙吸納融合、善于提煉標(biāo)志性概念等手段，能有效通達(dá)社情民意。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.全文按展“總—分—總”的論述結(jié)構(gòu)，圍繞黨的創(chuàng)新理論系統(tǒng)工程逐層展開論述。B.“飛入尋常百姓家”“人人都有麥克風(fēng)”等語(yǔ)句，使文章的表達(dá)有了溫度和溫情。C.第二段運(yùn)用事例論證，以中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)發(fā)展歷程為例證明了什么是理論創(chuàng)新。D.文章從國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)角度論證了話語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新的不同形式及產(chǎn)生的良好社會(huì)影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.群眾對(duì)理論的接受程度，既取決于理論的科學(xué)與否，也取決于話語(yǔ)表達(dá)是否創(chuàng)新。B.對(duì)于普通老百姓來(lái)說(shuō)，話語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新和傳播方式創(chuàng)新比基本原理創(chuàng)新更值得關(guān)注。C.建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之上的全媒體傳措形態(tài)，使黨的創(chuàng)新理論傳播更為快捷高效。D.思想讓理論創(chuàng)新?lián)碛袃?nèi)在價(jià)值并能使創(chuàng)新的理論得以傳播而獲得持久的生命力?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答本題首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對(duì)應(yīng)位置比對(duì)原文，最后做出判斷。比對(duì)時(shí)注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無(wú)中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。A項(xiàng)，結(jié)合文章一二段的內(nèi)容，可以看出“飛入尋常百姓家”的意思是黨的創(chuàng)新理論能夠被老百姓理解、接受和傳播,故A錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“在理創(chuàng)新中不如話語(yǔ)表達(dá)和傳播方式創(chuàng)新重要”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是說(shuō)百姓更關(guān)注后兩者，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“善于提煉標(biāo)志性概念”的作用是“易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接受”而非“通達(dá)社情民意”，故D錯(cuò)誤。故選：B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此題考生需要?jiǎng)澯浢慷蔚闹行恼擖c(diǎn)，并明確論據(jù)以及論證方法、論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系。一般考查論證方法，論據(jù)與觀點(diǎn)是否一致。本文第一段引用習(xí)近平的話，總說(shuō)要讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。第二段論證理論創(chuàng)新的意義。第三段論述如可實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。第四段論述話語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新。第五段論述傳播手段創(chuàng)新。第六段總結(jié)，總結(jié)重申主旨。C項(xiàng)，事例證明的是理論創(chuàng)新的意義而非理論創(chuàng)新，故C錯(cuò)誤。故選：C?！?題詳解】本題考查分析概括文中的觀點(diǎn)態(tài)度。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無(wú)中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。D項(xiàng)，“使創(chuàng)新理論得以傳播而獲得持久生命力”的不是“思想”而是傳播方式，故D錯(cuò)誤。故選：D。實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：最近有兩則新聞?lì)H受關(guān)注：一則是一個(gè)小伙子騎車逆行被攔崩潰，稱自己“壓力好大，每天加班到（晚上）十一二點(diǎn)”；一則是有人發(fā)起一個(gè)名為“996.ICU”的項(xiàng)目，以此抵制互聯(lián)網(wǎng)公司的996工作制。盡管新聞背后的原因各有不同，也很難準(zhǔn)確概括，但或多或少都反映出年輕人的壓力問(wèn)題。幾年前，某知名企業(yè)連續(xù)發(fā)生10多起員工跳樓自殺事件。在分析原因時(shí)，共同指向了這些一線員工面臨的壓力問(wèn)題。這種壓力不僅來(lái)自高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，還有“人幾乎變成機(jī)器”的精神挫敗感。過(guò)分注重效率和利潤(rùn)，往往造成了對(duì)人性的漠視。但不管怎樣，這家企業(yè)有一點(diǎn)是值得肯定的，那就是加班有加班費(fèi)，遠(yuǎn)比那些強(qiáng)制推行996工作制的企業(yè)守法和良善得多。從法律意義上講，996工作制直接把加班轉(zhuǎn)換為對(duì)員工的正常工作時(shí)間要求，與法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)明顯不符。有的企業(yè)甚至還賦予996工作制以某些文化、道德色彩，將其與工作積極、奮斗勤勉強(qiáng)行捆綁在一起。即便面對(duì)如此的不公平，在就業(yè)、房貸、養(yǎng)家等一系列壓力疊加之下，許多人只能默默忍受。而一些企業(yè)正是看到了這一點(diǎn)、利用了這一點(diǎn)。（摘選自丁建庭（正視年輕人壓力“爆棚”的危險(xiǎn)》）材料二：從2018年下半年開始，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)似乎進(jìn)入了寒冬。多家互聯(lián)網(wǎng)公司迎來(lái)了裁員潮，一直掩埋在深處的各種問(wèn)題也爆發(fā)出來(lái)。從來(lái)都循規(guī)蹈矩地走在精英中產(chǎn)行列里的程序員們發(fā)現(xiàn)相對(duì)優(yōu)渥的工資開始漲速變緩甚至下跌，需要隨時(shí)學(xué)習(xí)新東西，還有被淘汰的危險(xiǎn)。但工作量卻絲毫沒(méi)有減少，甚至還增加了——互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)的高密度、高強(qiáng)度讓技術(shù)應(yīng)用方面的研發(fā)早已演變成勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。程序員們的工作被以時(shí)間計(jì)量，工作的機(jī)械性和重復(fù)性顯著升高；在某些公司，甚至還要求算法工程師排夜班……程序員們用來(lái)自嘲的“碼農(nóng)”一詞真實(shí)地反映出他們的尷尬處境。如今，程序員正逐漸褪去光環(huán)，靠消耗體力獲取薪資。不論是工作的性質(zhì)還是時(shí)長(zhǎng)，他們都正在向車間工人靠攏。這一現(xiàn)實(shí)在帶給他們傷害的同時(shí)，也許也能幫助他們對(duì)其他同樣工作時(shí)間長(zhǎng)、收入低、身心均受到損害的勞動(dòng)者產(chǎn)生同理心。當(dāng)程序員群體在996.ICU活動(dòng)中發(fā)出“我們是腦力勞動(dòng)者，不是代碼民工”這句抗議時(shí)，既展現(xiàn)了某種傳統(tǒng)老派的階級(jí)焦慮，也提示了現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中勞動(dòng)者聯(lián)合的新契機(jī)。（摘編自阿莫（966.ICU反擊戰(zhàn)：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)寒冬催生的“新未來(lái)”》）材料三：針對(duì)熱議的“996”工作制度，馬云于2019年4月14日再發(fā)文表示：“真正的‘996’不是簡(jiǎn)單的加班，不是單調(diào)的體力活，和被剝削沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在的人并不傻，可選擇的機(jī)會(huì)也不少。我覺(jué)得真正的‘996’應(yīng)該是花時(shí)間在學(xué)習(xí)、思考和自我的提升上?！瘪R云此前在阿里內(nèi)部交流活動(dòng)中也談到“996”時(shí)表示：“今天中國(guó)BAT這些公司能夠‘996’，我認(rèn)為是我們這些人修來(lái)的福報(bào)。這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都希望成功，都希望過(guò)上美好生活，都希望被尊重，我請(qǐng)問(wèn)大家，你不付出超越別人的努力和時(shí)間，你怎么能夠?qū)崿F(xiàn)你想要的成功？”馬云的這一看法在外界引起熱議。此后馬云在微博再次就“996”發(fā)聲，稱“任何公司不應(yīng)該，也不能強(qiáng)制員工‘996’”，他“不為‘996’辯護(hù)，但向奮斗者致敬！”（摘編自阿迷《馬云長(zhǎng)文再談996》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“996”工作制度過(guò)分注重效率和利潤(rùn)，往往漠視人性，某企業(yè)即使加班有加班費(fèi)也并非完全守法和善良。B.“996”工作制度直接犯加班轉(zhuǎn)換為對(duì)員工正常工作時(shí)間的要求，與法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)不符，是違法的。C.“996”工作制度可能會(huì)激發(fā)程序員對(duì)共他同樣工作時(shí)間長(zhǎng)、收入低、身心均受到損害的勞動(dòng)者產(chǎn)生同理心。D.“996”工作制度不是簡(jiǎn)單的加班或體力活，和被剝削沒(méi)有關(guān)系，而是花時(shí)間在學(xué)習(xí)、思考和自我提升上。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.材料一顯示，“996”工作制度是導(dǎo)致年輕人壓力“爆棚”的根本原因。B.材料二認(rèn)為，靠消耗體力獲取薪資的程序員們一致抵制“996”工作制度。C.材料三中，馬云“向奮斗者致敬”的說(shuō)法實(shí)質(zhì)仍是支持“996”工作制度。D.材料一和材料二提及“996.ICU”活動(dòng)傳達(dá)了某種傳統(tǒng)老派的階級(jí)焦慮。6.對(duì)“996”工作制度，以上三則材料提供了哪些不同的看法”。【答案】4.D5.C6.①有的企業(yè)認(rèn)為“996”工作制度可以提高工作效率并帶來(lái)更多利潤(rùn)。②部分員工認(rèn)為“996”工作制度讓他們身心受創(chuàng)，壓力增加。③個(gè)別企業(yè)家認(rèn)為“996”工作制度可以讓人實(shí)現(xiàn)成功，是奮斗的體現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解文中重要概念的含義。大多是文章主要說(shuō)明或論證的對(duì)象。解答本題要把握概念的本質(zhì)內(nèi)容，找出選項(xiàng)內(nèi)容與文本內(nèi)容的區(qū)別，對(duì)照辨析?！霸~不離句”，其解題思路為：審好題干，明確題意；搜索信息區(qū)間，聯(lián)系所在語(yǔ)句；結(jié)合上下語(yǔ)境，領(lǐng)悟概念含義；注意指代詞語(yǔ)，明確對(duì)象、范圍；比照分析，多角度推測(cè)。D項(xiàng)，是“材料三”中馬云對(duì)所謂的“真正‘996’工作制度"的解讀，是一家之言，并非是“996”工作制度概念的內(nèi)涵，故D錯(cuò)誤。故選：D?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無(wú)中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。A項(xiàng)，從“材科一”可知年輕人壓力“爆棚”的原因多樣，故A錯(cuò)誤；B項(xiàng)，從“材料二”可知，程序員本來(lái)并非靠消耗體力獲取薪資的，且“一致抵制”也于文無(wú)據(jù)，故B錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“材料一”提及該活動(dòng)是為了說(shuō)明年輕人的壓力問(wèn)題，故D錯(cuò)誤。故選：C。【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題問(wèn)的是“對(duì)‘996’工作制度，以上三則材料提供了哪些不同的看法”，然后到材料中圈出表明看法的語(yǔ)句，再進(jìn)行梳理概括，同類的適當(dāng)合并，羅列出不同的觀點(diǎn)。材料一“有的企業(yè)甚至還賦予996工作制以某些文化、道德色彩，將其與工作積極、奮斗勤勉強(qiáng)行捆綁在一起?！笨芍械钠髽I(yè)認(rèn)為“996”工作制度可以提高工作效率并帶來(lái)更多利潤(rùn)。由材料二“如今，程序員正逐漸褪去光環(huán)，靠消耗體力獲取薪資。不論是工作的性質(zhì)還是時(shí)長(zhǎng)，他們都正在向車間工人靠攏。這一現(xiàn)實(shí)在帶給他們傷害的同時(shí)……”“我們是腦力勞動(dòng)者，不是代碼民工”可以概括為部分員工認(rèn)為“996”工作制度讓他們身心受創(chuàng)，壓力增加。由材料三“這個(gè)世界上，我們每個(gè)人都希望成功，都希望過(guò)上美好生活，都希望被尊重，我請(qǐng)問(wèn)大家，你不付出超越別人的努力和時(shí)間，你怎么能夠?qū)崿F(xiàn)你想要的成功？”馬云的這一看法在外界引起熱議。此后馬云在微博再次就‘996’發(fā)聲，……不為‘996’辯護(hù)，但向奮斗者致敬！”可以概括為個(gè)別企業(yè)家認(rèn)為“996”工作制度可以讓人實(shí)現(xiàn)成功，是奮斗的體現(xiàn)。文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。危橋羅翔看來(lái)不可能發(fā)生的事情，有時(shí)也會(huì)發(fā)生。春節(jié)前，不該下雪的南方就下了一場(chǎng)大雪，而且一下就是一個(gè)來(lái)月，地上凌得像抹了油的玻璃——透明而又滑溜，不僅機(jī)動(dòng)車在上面行駛會(huì)打滑翻車，人在上面走也會(huì)經(jīng)常摔倒。管交通的副鎮(zhèn)長(zhǎng)馬明坐在床上，左手摸著纏滿繃帶右膀子。他朝窗戶外面望，外面有了些光亮，不知道是雪的反光，還是天色已經(jīng)放亮。這時(shí)，他的急吼吼地汪，是護(hù)橋員老周打的?！榜R鎮(zhèn)長(zhǎng)，橋欄桿被車撞了，你快來(lái)！”他吊著膀子出門，心里苦苦的。老周見(jiàn)馬明來(lái)了，指著橋欄桿說(shuō)：“你看，橋兩邊的欄桿都垮了。左邊的撞了兩米多，右邊的撞了足有四米，欄桿挑著，被一根細(xì)細(xì)的鋼筋拽著，隨時(shí)都會(huì)砸進(jìn)河里。要是這時(shí)有車從橋上過(guò)，一打滑就會(huì)掉進(jìn)河里去的，這多么危險(xiǎn)??！”副鎮(zhèn)長(zhǎng)馬明繃著臉?lè)愿溃骸袄现?，你去弄幾根楠竹?lái)綁在欄桿上，把那掛在樹上過(guò)了期的廣告紅布扯下，在上面涂上危險(xiǎn)兩個(gè)字，纏在楠竹上，禁止人和車輛通行?！崩现芷嶎嵉嘏苋ベI楠竹。馬明就像一個(gè)警衛(wèi)員在橋上走來(lái)走去，生怕過(guò)路的車和人挨近那斷了欄桿的橋面而滑到河里去。馬明點(diǎn)燃一支煙猛吸一口，看著興隆河上這座年過(guò)半百的“興隆橋”，它不再興隆和興旺了，它和年過(guò)古稀的護(hù)橋員老周一樣已經(jīng)蒼老得不成樣子了。橋面千瘡百孔，橋身多處破裂，欄桿搖搖欲墜。橋兩頭的橋墩上，早已豎起了危橋的標(biāo)志牌，車輛禁止通行?？墒峭ㄍ?zhèn)里就這么一座橋，不讓車子走也不行。老周經(jīng)常向那些司機(jī)磕頭作輯說(shuō)好話。為此，他這個(gè)管交通的副鎮(zhèn)長(zhǎng)不得不經(jīng)常處理一些雞毛蒜皮的小事。他抱怨，我哪里是副鎮(zhèn)長(zhǎng)，分明是一個(gè)橋長(zhǎng)。為這橋，建橋報(bào)告他馬明不知道打了多少次，可就是沒(méi)有結(jié)果。他先是找到市里，市里說(shuō)這事該交通局管，交通局說(shuō)這橋建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路應(yīng)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)集資為主，可現(xiàn)在誰(shuí)敢向老百姓伸手啊。馬明就只得再一次去找交通局。交通局說(shuō)，你不能光找我們呀，橋是建在河上，你也應(yīng)該去找河道管理局。馬明聽這么一說(shuō)，就兩邊找，而兩邊都不表態(tài)，相互踢皮球，踢得馬明火冒三丈鼻青臉腫還望著別人軟笑。馬明沒(méi)辦法就去跟黨委書記匯報(bào)。書記聽了，臉色有些不好看，就對(duì)馬明發(fā)話，你一個(gè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，就這點(diǎn)事都辦不好，叫我怎么說(shuō)你好呢。反正這件事就交給你了，你就是鉆天拱地，求神拜佛也要弄錢來(lái)把這橋修好。老周拖著楠竹來(lái)了，他倆把楠竹綁在欄桿上，又把寫有“危險(xiǎn)”的紅布綁在楠竹上。馬明要去市里找市長(zhǎng)。他對(duì)老周說(shuō)，市長(zhǎng)不表態(tài)，他就賴著不走。馬明到了市里，可是市長(zhǎng)卻下鄉(xiāng)鎮(zhèn)去調(diào)查災(zāi)情去了。天色已經(jīng)打夜影子了，還沒(méi)見(jiàn)市長(zhǎng)回來(lái)。正在馬明著急的時(shí)候，市長(zhǎng)的車進(jìn)了院子，馬明趕緊從保衛(wèi)室躥出來(lái)，市長(zhǎng)一下車，就被馬明攔住了?！笆虚L(zhǎng)，我等您等得天都要黑了。”市長(zhǎng)伸出手來(lái)與馬明握手，“小馬怎么還掛了彩？”“下雪，不小心摔的?！薄盀闃虻氖聛?lái)的吧？”“市長(zhǎng)……我，我今天……！”“賴著不走了，是吧？”馬明拿出照相機(jī)，要給市長(zhǎng)看那危橋的照片！市長(zhǎng)笑著說(shuō)，“不看了，不看了！”市長(zhǎng)用指頭指著自己的眼睛，“我都看了，我到你們鎮(zhèn)里去，護(hù)橋員老周攔住了我的車。其實(shí)，橋那么危險(xiǎn)，他就是不欄，我也過(guò)不去，我也不敢過(guò)去。老周還朝我下了跪……！”市長(zhǎng)，您擼了我這個(gè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)吧！那危橋出了事，我遲早也是要被擼的！市長(zhǎng)覷了馬明一眼，“我可沒(méi)說(shuō)要擼你。誰(shuí)能讓它出事呢？你看是誰(shuí)來(lái)了！”馬明抬起頭，看見(jiàn)交通局長(zhǎng)和河道管理局局長(zhǎng)，都開車尾隨而來(lái)了。市長(zhǎng)說(shuō)：“我們剛才都去現(xiàn)場(chǎng)看了，今天我們就和你專題研究這件事。”新橋開工的那天，馬明單獨(dú)宴請(qǐng)老周喝酒。兩人喝得酩酊大醉，從餐館里歪歪倒倒地出來(lái)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)馬明突然淚光盈盈，他捋起右膀子，“都說(shuō)我負(fù)傷是喝醉了酒在雪地里摔的，他們真是在放屁！我馬明從沒(méi)喝酒誤事。老周，我告訴你，那欄桿是我在那天雪夜里捶斷的，這傷疤就是捶那欄桿時(shí)，被一根鋼筋彈傷的?！?.下列對(duì)本文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開頭寫雪路滑，看似無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)為后文寫馬明獨(dú)自捶壞危橋及政府最終決定新修興隆橋做了鋪墊。B.馬明為了能建造新橋，不惜使用苦肉計(jì)，所以當(dāng)他聽到橋壞了，雖然“繃著臉”，但內(nèi)心卻是興奮和得意的。C.小說(shuō)主要是寫天寒橋壞那一天發(fā)生的事，但借回?cái)⒓皹蚪ǔ珊蟮狞c(diǎn)明真相，拉長(zhǎng)了時(shí)空，突顯馬明為修橋做的努力。D.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，一些敘述用語(yǔ)，尤其是基層官員的語(yǔ)言，透出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。小說(shuō)結(jié)尾文字簡(jiǎn)潔，但讀后令人倍感心酸。8.小說(shuō)中的馬明是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)在結(jié)尾才揭示橋壞真實(shí)原因，這樣寫有什么好處？【答案】7.B8.形象：馬明是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，為人樸實(shí)、本分，但為了修橋不得不用心機(jī)的底層公務(wù)員形象。分析：馬明為了重修危橋，奔走于各個(gè)部門，不是受到訓(xùn)斥就是遭遇各種推諉；馬明為了修橋，故意捶壞欄桿，以致自己受傷：面對(duì)危橋，馬明十分擔(dān)心行人、車輛的安全。9.①人物形象：結(jié)尾的心酸表達(dá)，能更好地塑造馬明的形象，突出其工作的艱難，為了修橋想盡辦法，最后不得不出此下策。②主題：這樣能更好地表現(xiàn)主題，批評(píng)某些官員擁有權(quán)利卻不為民服務(wù)、拖延推諉的官僚作風(fēng)；贊揚(yáng)了那些工作艱難但仍堅(jiān)守職責(zé)、一心為公的基層公務(wù)員。⑧情節(jié)結(jié)構(gòu)：結(jié)尾陡轉(zhuǎn)，看似突兀，卻在情理之中，體現(xiàn)了小說(shuō)的構(gòu)思之妙?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞文章的內(nèi)容要點(diǎn)與表達(dá)藝術(shù)的能力。本題屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造人物形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。解答此類題目，首先要通讀全文，整體感知，然后明確主旨，關(guān)注手法，最后結(jié)合小說(shuō)的主旨和細(xì)節(jié)做出準(zhǔn)確判斷。B項(xiàng)，馬明在修橋一事上雖然用了心計(jì)，但不是苦肉計(jì)，受傷其實(shí)是意外。此外，他內(nèi)心是真的苦，讀不出興奮得意，故B錯(cuò)誤。故選：B?！?題詳解】本題考查鑒賞作品的人物形象。對(duì)于人物形象的刻畫，我們要注意正面刻畫與側(cè)面刻畫。正面刻畫主要通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、行為、心理等，需要考生圈出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，然后推究所反映的人物形象。側(cè)面刻畫主要是次要人物、物象、環(huán)境的烘托，如果文本有相關(guān)的，考生可以抓住這些進(jìn)行分析。還要注意劃記作者評(píng)價(jià)、敘述人物的語(yǔ)言，這也是解讀人物很好的切入口，有時(shí)作者直接告訴了我們?nèi)宋锸且粋€(gè)怎樣的人?！榜R明就像一個(gè)警衛(wèi)員在橋上走來(lái)走去，生怕過(guò)路的車和人挨近那斷了欄桿的橋面而滑到河里去。”、“老周，你去弄幾根楠竹來(lái)綁在欄桿上，把那掛在樹上過(guò)了期的廣告紅布扯下，在上面涂上危險(xiǎn)兩個(gè)字，纏在楠竹上，禁止人和車輛通行?！泵鎸?duì)危橋，馬明十分擔(dān)心行人、車輛的安全，他吩咐老周做好安全警示措施，說(shuō)明馬明責(zé)任心強(qiáng)；“為這橋，建橋報(bào)告他馬明不知道打了多少次，可就是沒(méi)有結(jié)果。他先是找到市里，市里說(shuō)這事該交通局管，交通局說(shuō)這橋建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路應(yīng)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)集資為主，可現(xiàn)在誰(shuí)敢向老百姓伸手啊。馬明就只得再一次去找交通局。交通局說(shuō)，你不能光找我們呀，橋是建在河上，你也應(yīng)該去找河道管理局。馬明聽這么一說(shuō)，就兩邊找，而兩邊都不表態(tài)，相互踢皮球，踢得馬明火冒三丈鼻青臉腫還望著別人軟笑?！瘪R明為了重修危橋，奔走于各個(gè)部門，不是受到訓(xùn)斥就是遭遇各種推諉說(shuō)明他為人樸實(shí)、本分；“都說(shuō)我負(fù)傷是喝醉了酒在雪地里摔的，他們真是在放屁！我馬明從沒(méi)喝酒誤事。老周，我告訴你，那欄桿是我在那天雪夜里捶斷的，這傷疤就是捶那欄桿時(shí)，被一根鋼筋彈傷的?！瘪R明為了修橋，故意捶壞欄桿，以致自己受傷，是一個(gè)為了修橋不得不用心機(jī)的底層公務(wù)員形象。【9題詳解】本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。解答本題要注意審題，題目問(wèn)的是“小說(shuō)在結(jié)尾才揭示橋壞的真實(shí)原因，這樣寫有什么好處？”，考生可以從人物形象、主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)方面思考。人物形象上：馬明為了重修危橋，奔走于各個(gè)部門，不是受到訓(xùn)斥就是遭遇各種推諉，他為了修橋想盡辦法，“那欄桿是我在那天雪夜里捶斷的”，最后不得不出此下策，結(jié)尾的心酸表達(dá)，能更好地塑造馬明的形象，突出其工作的艱難。主題上：這樣能更好地表現(xiàn)主題，之所以出此下策，實(shí)在是因?yàn)楦鞑块T互相推諉，拖延遲遲沒(méi)有辦法修理危橋，批評(píng)某些官員擁有權(quán)利卻不為民服務(wù)、拖延推諉的官僚作風(fēng)；同時(shí)“馬明聽這么一說(shuō)，就兩邊找，而兩邊都不表態(tài)，相互踢皮球，踢得馬明火冒三丈鼻青臉腫還望著別人軟笑?！瘪R明為了修橋，一直在積極奔走，最后實(shí)在沒(méi)辦法，才想了這么個(gè)主意，結(jié)尾對(duì)橋壞的原因的揭示贊揚(yáng)了那些工作艱難但仍堅(jiān)守職責(zé)、一心為公的基層公務(wù)員。情節(jié)結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾陡轉(zhuǎn)，“書記聽了，臉色有些不好看，就對(duì)馬明發(fā)話，你一個(gè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)，就這點(diǎn)事都辦不好，叫我怎么說(shuō)你好呢。反正這件事就交給你了，你就是鉆天拱地，求神拜佛也要弄錢來(lái)把這橋修好。”修橋的事書記指責(zé)馬明，并且讓馬明想辦法，所以馬明被迫無(wú)奈想出了這條計(jì)策。關(guān)于他的負(fù)傷，前文有幾處伏筆。“管交通的副鎮(zhèn)長(zhǎng)馬明坐在床上，左手摸著纏滿繃帶右膀子。”、“他吊著膀子出門，心里苦苦的?！?、“市長(zhǎng)伸出手來(lái)與馬明握手，‘小馬怎么還掛了彩？’”后面才揭示傷疤就是捶那欄桿時(shí)，被一根鋼筋彈傷的。結(jié)尾看似突兀，卻在情理之中，體現(xiàn)了小說(shuō)的構(gòu)思之妙。二、古詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉秀之，字道寶，東莞莒人，秀之少孤貧，有志操。十許歲時(shí)，與諸兒戲于前渚，忽有大蛇來(lái)，勢(shì)甚猛，莫不顛沛驚呼。秀之獨(dú)不動(dòng)，眾并異焉。東海何承天雅相知器，以女妻之。兄欽之為朱齡石右軍參軍，隨齡石敗沒(méi)，秀之哀戚，不歡宴者十年。景平二年，除駙馬都尉。后出為無(wú)錫、陽(yáng)羨、烏程令，并著能名。元嘉十六年，遷建康令。性纖密，善糾摘微隱，政甚有聲。吏部尚書沈演之每稱之于太祖。世祖鎮(zhèn)襄陽(yáng)，以為襄陽(yáng)令。襄陽(yáng)有六門堰，良田數(shù)千頃，堰久決壞，公私廢業(yè)。世祖遣秀之修復(fù)，由是大豐。二十五年，除梁州刺史。時(shí)漢川饑儉，境內(nèi)騷然，秀之善于為政，躬自儉約。先是，漢川悉以絹為貨，秀之限令用錢，百姓至今受其利。氐賊楊高為寇秀之討之?dāng)馗咝值茉獌磸s逆秀之聞之即日起兵求率眾赴襄陽(yáng)司空南譙王義宣不許。事寧，遷益州刺史。折留俸祿二百八十萬(wàn)，付梁州鎮(zhèn)庫(kù)，此外蕭然。梁、益二州土境豐富，前后刺史，莫不營(yíng)聚蓄，多者致萬(wàn)金。所攜賓僚，并京邑貧士，出為郡縣，皆以茍得自資。秀之為治整肅，以身率下，遠(yuǎn)近安悅焉。南譙王義宣據(jù)荊州為逆，遣參軍王曜征兵于秀之，秀之即日斬曜戒嚴(yán)。以起義功，封康樂(lè)縣侯，食邑六百戶。大明元年，征為右衛(wèi)將軍。明年，遷丹陽(yáng)尹。廣陵王誕為逆，秀之入守東城。其年，遷尚書右仆射。四年，改定制令，疑民殺長(zhǎng)史科，議者謂值赦宜加徙送，秀之以為：“律文雖不顯民殺官長(zhǎng)之旨，若值赦但止徙送，便與悠悠殺人曾無(wú)一異?！睆闹Ｃ髂?，領(lǐng)太子右衛(wèi)率。后出為安北將軍。上車駕幸新亭，視秀之發(fā)引，將征為左仆射，事未行，八年卒，時(shí)年六十八。上甚痛惜之，贈(zèng)傳中、司空，誰(shuí)為忠成會(huì)。上以其蒞官清潔，家無(wú)余財(cái)，賜錢二十萬(wàn)，布三百匹。（選自《宋書·劉秀之傳》有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.氐賊楊高為寇/秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵/求率眾赴襄陽(yáng)/司空南譙王義宣不許/B.氐賊楊高/為寇秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵求/率眾赴襄陽(yáng)/司空南譙王義/宣不許/C.氐賊楊高為寇/秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵求/率眾赴襄陽(yáng)/司空南譙王義宣不許/D.氐賊楊高/為寇秀之討之/斬高兄弟/元兇弒逆/秀之聞之/即日起兵/求率眾赴襄陽(yáng)/司空南譙王義/宣不許/11.下可對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.建康，即現(xiàn)在的南京。是孫吳、東晉、劉宋、蕭齊、蕭梁、陳朝六代京師之地。B.弒逆，臣?xì)⒕^“弒”，子殺父謂“逆”，合起來(lái)即弒君殺父，有時(shí)亦僅指弒君。C.幸，封建時(shí)代稱皇帝親臨，又指君主寵立女子，文中“上車駕幸新亭”取前義。D.贈(zèng)，指在官員生前或死后賜以官爵或榮譽(yù)稱號(hào)，以表彰官員對(duì)朝廷所做出的貢獻(xiàn)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概據(jù)，不正確的一項(xiàng)是A.劉秀之有志操，重感情他哥哥跟隨朱齡石作戰(zhàn)，戰(zhàn)敗而亡后，劉秀之非常悲痛，十年來(lái)心情都不愉悅。B.劉秀之參與平亂，屢立戰(zhàn)功。氐賊楊高、南譙王劉義宣叛亂，劉秀之先后征討他們，因立功得到封候等獎(jiǎng)賞。C.劉秀之為官清康，率先正范，在一些人以不法手段斂財(cái)時(shí)，他卻把自己的俸祿二百八十萬(wàn)留給益州官府。D.劉秀之深受器重，備極榮耀。他任安北將軍時(shí)，皇帝親自送行去世后，皇帝追贈(zèng)官職、賜予謚號(hào)，賞賜錢財(cái)。13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）秀之獨(dú)不動(dòng)，眾并異焉。東海何承天雅相知器，以女妻之。（2）時(shí)漢川饑儉，境內(nèi)騷然，秀之善于為政，躬自儉約。【答案】10.A11.D12.C13.（1）只有劉秀之鎮(zhèn)定不動(dòng)，人們都很驚異他的膽量。東海人何承天向來(lái)賞識(shí)器重他，把自己的女兒嫁給他。（2）當(dāng)時(shí)漢川發(fā)生饑荒，境內(nèi)動(dòng)蕩。劉秀之善于處理政務(wù)，親自奉行節(jié)儉的措施。【解析】【10題詳解】本題考查的是文言文的斷句能力。解答本題考生可分六步走：讀文段，通文意；標(biāo)名（代）詞，定主賓；看虛詞，找位置；明語(yǔ)法，辨句式；依據(jù)修辭；對(duì)話、引文定句讀。本題為選擇題，可以找準(zhǔn)切入點(diǎn)。畫波浪線的句子意思是：氐人楊高叛亂，劉秀之討代他們，將楊高兄弟斬首。元兇弒君叛逆，劉秀之聞?dòng)崳?dāng)天便起兵，請(qǐng)求率領(lǐng)部隊(duì)前赴襄陽(yáng)，司空南譙王劉義宣不許?！柏蒂\楊高為寇”是一個(gè)完整的句子，中間不宜斷開，在它前后斷開；“求率眾赴襄陽(yáng)”省略了主語(yǔ)劉秀之，“求率”是請(qǐng)求率領(lǐng)的意思，是一個(gè)整體，中間不宜斷開，在整句的前后斷開；“司空南譙王義宣不許”中“義宣”是“司空南譙王”的名字，是一個(gè)整體，不宜斷開。B項(xiàng)，“氐賊楊高為寇”是一個(gè)完整的句子，中間不宜斷開，在它前后斷開；“求率眾赴襄陽(yáng)”省略了主語(yǔ)劉秀之，“求率”是請(qǐng)求率領(lǐng)的意思，是一個(gè)整體，中間不宜斷開，在整句的前后斷開；“司空南譙王義宣不許”中“義宣”是“司空南譙王”的名字，是一個(gè)整體，不宜斷開，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“求率眾赴襄陽(yáng)”省略了主語(yǔ)劉秀之，“求率”是請(qǐng)求率領(lǐng)的意思，是一個(gè)整體，中間不宜斷開，在整句的前后斷開；，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“氐賊楊高為寇”是一個(gè)完整的句子，中間不宜斷開，在它前后斷開；“司空南譙王義宣不許”中“義宣”是“司空南譙王”的名字，是一個(gè)整體，不宜斷開，故D錯(cuò)誤。故選：A。【11題詳解】本題考查的是文化常識(shí)。一般試題難度不大，解答本題需要考生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)。如姓名及稱謂、官職及科舉、宗法及禮俗、天文及歷法、地理、刑法、民俗及節(jié)日、文史典故等?？捎梅诸惔浄ǎ?lián)想記憶法等進(jìn)行識(shí)記。D項(xiàng)，“生前”錯(cuò)，“贈(zèng)”指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封，故D錯(cuò)誤。故選：D。【12題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，解答本題要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，考生需熟悉常見(jiàn)的陷阱如曲解文意、無(wú)中生有、錯(cuò)位嫁接、以偏概全等。C項(xiàng)，“他卻把自己的俸祿二百八十萬(wàn)留給益州官府”有誤，不是在益州任職時(shí)所為，故C錯(cuò)誤。故選：C。13題詳解】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。解答本題翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，“并”，都；“異”，意動(dòng)用法，對(duì)……感到驚異；“雅”，向來(lái)；“知器”，賞識(shí)器重；“以”，把；“妻之”，給……做妻子，這里指把自己的女兒嫁給他。（2）中“饑儉”，饑荒；“騷然”，動(dòng)蕩；“為政”，處理政務(wù)；“躬自”，親自。參考譯文：劉考之字道寶，東莞莒縣人，劉秀之父親早死，家庭貧困，他卻有志氣有道德。十多歲時(shí)，和一群孩子在江邊小洲游戲，忽然有大蛇游來(lái)，勢(shì)頭很嚇人，小孩們無(wú)不倉(cāng)惶驚叫。只有劉秀之鎮(zhèn)定不動(dòng)，人們都很驚異他的膽量。東海人何承天向來(lái)賞識(shí)器重他，把自己的女兒嫁給他。劉秀之的哥哥劉欽之任朱齡石的右軍參軍，跟隨來(lái)齡石一起戰(zhàn)死。劉秀之非常悲痛，不參加宴會(huì)有十多年。景平二年(424)被調(diào)任射馬都尉。后出外當(dāng)無(wú)錫、陽(yáng)羨、烏程縣令，都獲得了能干的稱譽(yù)。元嘉十六年(439)，他提升為建康縣令。劉秀之性格謹(jǐn)細(xì)嚴(yán)密，善于探明微小的罪行或企圖，很有干練的名聲。史部尚書沈演之多次在文帝面前稱道他。孝武帝鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，任命他為襄陽(yáng)令，襄陽(yáng)有六門堰，過(guò)去有良田幾千頃，六門堰長(zhǎng)久失修，敗壞得很厲害，公家私人卻沒(méi)有什么收入。世祖派劉秀之修復(fù)六門堰，由此獲得大豐收。元嘉二十五年(448)，授予梁州制史。當(dāng)時(shí)漢川發(fā)生饑荒，境內(nèi)動(dòng)蕩。劉秀之善于處理政務(wù)，親自奉行節(jié)儉的措施。過(guò)去漢川人全都用絹布作為貨幣，秀之限令用鋼金銀作錢用，百姓到現(xiàn)在還蒙受他的思惠。氐人楊高叛亂，劉秀之討代他們，將楊高兄弟斬首。元兇弒君叛逆，劉秀之聞?dòng)?，?dāng)天便起兵，請(qǐng)求率領(lǐng)部隊(duì)前赴襄陽(yáng)，司空南譙王劉義宣不許。事平之后，提升為益州制史。他份下俸祿二百八十萬(wàn)，交付梁州鎮(zhèn)守的軍隊(duì)。此外，一絲不取。梁、益二州境內(nèi)很富饒，前后到任的制史，無(wú)不經(jīng)營(yíng)聚斂，多的達(dá)到萬(wàn)兩黃金收入。他們所帶的實(shí)客都是京城的貧寒士人，出外當(dāng)郡縣長(zhǎng)官，都以搜括錢財(cái)為主要目的。劉秀之管理政務(wù)嚴(yán)明而廉潔，以身作則，遠(yuǎn)近人民無(wú)不安寧，都非常敬愛(ài)他。南譙王劉義宣占據(jù)荊州造反，他派參軍王曜從劉秀之那里征調(diào)兵員，劉秀之當(dāng)天便殺王曜，整裝待發(fā)。因?yàn)槠鹆x兵的功勞，被封康樂(lè)縣侯，食邑六百戶。大明元年(457)，劉秀之被調(diào)為右衛(wèi)將軍。第二年升遷為丹陽(yáng)尹。廣陵王劉誕造反，劉秀之進(jìn)入皇城的東城主動(dòng)防中。當(dāng)年遷官尚書右仆射。大明四年(460)，朝廷修改法令，在百姓殺官長(zhǎng)這一條上意見(jiàn)不一，一些人認(rèn)為遇到大赦應(yīng)該充軍遠(yuǎn)放，劉秀之認(rèn)為：“法令雖然沒(méi)有明確人民殺害長(zhǎng)官的條款，遇到大赦就只充軍，這便等于和輕易殺人無(wú)麻煩沒(méi)有區(qū)別?！背⒉杉{了他的建議。第二年(461)兼官太子右衛(wèi)帥。后來(lái)出京擔(dān)任安北將軍。孝武帝坐車到新亭送別劉秀之赴任，想調(diào)他當(dāng)左仆射，這事還未實(shí)行，八年(464)，他便去世了，享年六十八歲。孝武帝非常痛惜他的逝世，追認(rèn)他為侍中、司空，謚號(hào)為忠誠(chéng)公。孝武因?yàn)樗?dāng)官時(shí)廉潔，家中沒(méi)有多余的財(cái)物，賜給他家二十萬(wàn)錢，布三百匹。古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游宋代陳與義①憶昔午橋②橋上飲，坐中多是豪英。長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更?！咀ⅰ竣訇惻c義：洛陽(yáng)人，北宋末，南宋初年杰出詩(shī)人。這首《臨江仙》詞大概是在陳與義退居青墩鎮(zhèn)僧舍時(shí)所作，當(dāng)時(shí)作者46歲。②午橋：在北宋河南洛陽(yáng)南，唐朝裴度有別墅在此。14.以下對(duì)本詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.上闕由“憶昔”引出，首句寫英才聚會(huì)，午橋痛飲的盛況，照應(yīng)題目中“憶洛中舊游”。B.“杏花疏影里，吹笛到天明”，寫良辰美景，賞心樂(lè)事，畫面清麗，如在眼前。C.“二十余年如一夢(mèng)”，既指洛中舊游之美事如夢(mèng)，也指國(guó)破家亡帶來(lái)的空幻之感。D.結(jié)尾寫“漁唱”，委婉表達(dá)詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及歸隱的情緒，以景結(jié)情，余味悠長(zhǎng)。15.本詞寫了“憶舊游”的情景和感受，毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中也寫了“憶往昔崢嶸歲月稠”，試比較兩者有何不同。【答案】14.D15.（1）人物情景：陳詞所寫是“橋上飲”的“豪英”；毛詞是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的“同學(xué)少年”。（2）情感感受：陳詞抒寫的是“憶昔”引發(fā)的國(guó)破家亡的傷感；毛詞抒寫的是“中流擊水”的豪情。（3）總之，陳詞是中年之作，有暮氣；毛詞是青年之作，有朝氣?！窘馕觥俊?4題詳解】本題綜合考查了詩(shī)詞的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感、語(yǔ)言。解答本題注意每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，注意結(jié)合詞句分析。主要錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，內(nèi)容一般為曲解詞意，語(yǔ)言主要是風(fēng)格不正確，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng)，“歸隱的情緒”分析有誤，詞人是將家因興亡和人生感慨托之于漁唱，內(nèi)心寂寞悲涼。【15題詳解】本題考查詩(shī)詞的內(nèi)容和情感。解答本題考生要注意審好題，結(jié)合全詞和寫作背景揣摩作者抒發(fā)的情感。本題要求與毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》詞就“憶舊游”的情景和感受比較不同之處。題目其實(shí)已經(jīng)提供了答題的方向,即“人物情景”和“情感感受”。人物情景：陳詞上半闕由“憶昔”領(lǐng)起，“憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英?！被貞浂昵拔鐦蚓埏嫷氖r，照應(yīng)題目中“憶洛中舊游”。首句點(diǎn)名地點(diǎn)和人物。所寫是“橋上飲”的“豪英”，豪飲、吹笛塑造了英豪們風(fēng)流倜儻，豪放俊爽的形象。而毛詞“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！被貞浀氖恰爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的“同學(xué)少年”。情感感受：“二十余年如一夢(mèng)，此身雖在堪驚?！?、“古今多少事，漁唱起三更?！标愒~抒發(fā)了由回憶到現(xiàn)實(shí)而引發(fā)的感慨，流年似水似夢(mèng)，短暫而虛幻，二十年間不知發(fā)生多少不堪回首的往事，包括國(guó)破家亡，身世沉浮，而殘生尚在，因此生命雖在，不覺(jué)對(duì)此殘生而驚怪。抒寫的是“憶昔”引發(fā)的國(guó)破家亡的傷感?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”毛詞抒寫的是“中流擊水”、奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的豪情。從創(chuàng)作年代與風(fēng)格來(lái)看，陳詞是中年之作，“二十余年如一夢(mèng)”、“古今多少事”，這個(gè)夢(mèng)太苦澀，太凄慘了。豈止是昔日的繁華不再，半壁河山都已經(jīng)淪陷在金人的鐵蹄之下。自己雖然僥幸活著，面對(duì)如此現(xiàn)實(shí)，又豈是“堪驚”二字所能道盡，充滿了暮氣；毛詞是青年之作，“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”、“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，提出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，富有朝氣。名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐一定要做好準(zhǔn)備，若像劉義隆那樣草率出兵，雖有__________雄心，也終將__________。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》總結(jié)對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引出對(duì)歷史緬懷的句子是__________，__________。（3）莊子在《逍遙游》中稱贊宋榮子說(shuō)，大家都稱賞他，他也不會(huì)更加勤勉、更加努力；大家都批評(píng)他，他也不會(huì)沮喪不安的句子是“__________，__________。”【答案】(1).封狼居胥(2).贏得倉(cāng)皇北顧(3).江山如畫(4).一時(shí)多少豪杰(5).且舉世譽(yù)之而不加勸(6).舉世非之而不加沮【解析】【詳解】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇能力。解答本題要求考生在理解的基礎(chǔ)上背誦并能運(yùn)用，考生要注重平時(shí)的積累，注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯(cuò)漏添虛詞、顛倒詞序。注意從題干中尋找提示性的信息。另外，書寫必須工整仔細(xì)。注意容易寫錯(cuò)的字：“胥”、“贏”、“倉(cāng)”、“沮”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下列小題。2014年被稱為“網(wǎng)絡(luò)劇元年”，經(jīng)過(guò)4年的野蠻生長(zhǎng)，在去年出現(xiàn)的以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購(gòu)入，遠(yuǎn)播全球190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。這預(yù)示著國(guó)產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)劇正在向進(jìn)軍。鮮有明星加持、不是大IP產(chǎn)品，成功的網(wǎng)絡(luò)劇靠的就是生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)底色、扣人心弦的故事劇情、鮮明深刻的人物形象和穩(wěn)扎穩(wěn)打的經(jīng)典敘事。而做好這些元素，恰恰是對(duì)影視創(chuàng)作規(guī)律的回歸。網(wǎng)絡(luò)劇常常被定義為“網(wǎng)生代”藝術(shù)，然而，無(wú)論哪一代，對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、對(duì)好故事的需求別無(wú)二致。的網(wǎng)絡(luò)劇期待名監(jiān)制、名導(dǎo)演、名演員等優(yōu)質(zhì)影視制作力量加入，以豐富網(wǎng)絡(luò)劇的創(chuàng)作資源和發(fā)展可能性，（），繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)劇的精品化之路。理想的狀態(tài)是傳統(tǒng)影視劇與新興網(wǎng)絡(luò)劇，共同推動(dòng)影視產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，使優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)得到制度化保障，如此，精品力作才會(huì)源源不斷產(chǎn)生。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.精細(xì)化鮮明如火如荼取長(zhǎng)補(bǔ)短B.精品化鮮活如火如荼揚(yáng)長(zhǎng)避短C.精細(xì)化鮮明方興未艾揚(yáng)長(zhǎng)避短D.精品化鮮活方興未艾取長(zhǎng)補(bǔ)短18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在去年出現(xiàn)的以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購(gòu)入，遠(yuǎn)銷全球190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。B.在去年出現(xiàn)的主要以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購(gòu)入，遠(yuǎn)銷全球190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。C.在去年出現(xiàn)的多部以《白夜追兇》為代表的爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購(gòu)入，遠(yuǎn)銷全球190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。D.在去年出現(xiàn)的以《白夜追兇》為代表的多部爆款劇作，被“網(wǎng)飛”公司購(gòu)入，遠(yuǎn)播全球190多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.讓更多有潛力人能得到引導(dǎo)幫扶，施展才華B.引導(dǎo)幫扶更多有潛力的人施展才華C.更多有潛力的人會(huì)得到引導(dǎo)幫扶并施展才華D.通過(guò)引導(dǎo)幫扶，更多有潛力的人能施展才華【答案】17.D18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。解答本題要注意本考點(diǎn)包括正確理解和正確使用兩個(gè)層面：即理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括使用得好不好）。考查范圍包括正確使用實(shí)詞、虛詞、熟語(yǔ)。實(shí)詞考查的重點(diǎn)是近義詞的辨析。辨別近義詞在范圍大小、詞義輕重、適用對(duì)象和語(yǔ)體色彩上的區(qū)別以及用法上的區(qū)別。在近義詞中，又以考既常用又易錯(cuò)的詞為主。盡管詞語(yǔ)考查范圍擴(kuò)大了，但熟語(yǔ)考查仍以成語(yǔ)為主。成語(yǔ)考查一般關(guān)注兩個(gè)方面：一是對(duì)成語(yǔ)的確切意義要有比較細(xì)致的把握，防止望文生義；二是考查分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，并根據(jù)語(yǔ)境選擇成語(yǔ)的能力?！熬坊保何闹兄干铣说淖髌?。合乎語(yǔ)境?！熬?xì)化”：精密細(xì)致。此處是形容“網(wǎng)絡(luò)劇”，用“精品化”符合語(yǔ)境?！磅r活”：鮮靈活潑，新鮮而充滿活力?！磅r明”：分明而確定。句中強(qiáng)調(diào)“故事劇情”，用“鮮活”符合語(yǔ)境?！胺脚d未艾”：指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒(méi)有停止，借以形容新生事物正在蓬勃發(fā)展?！叭缁鹑巛薄保涸稳蒈娙葜?。后來(lái)用來(lái)形容氣勢(shì)旺盛或熱烈。這里網(wǎng)絡(luò)劇屬于新生事物，用“方興未艾”符合語(yǔ)境?！叭￠L(zhǎng)補(bǔ)短”：吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。也泛指在同類事物中吸取這個(gè)的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)那個(gè)的短處?！皳P(yáng)長(zhǎng)避短”：發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避開短處。語(yǔ)段中說(shuō)“傳統(tǒng)影視劇與新興網(wǎng)絡(luò)劇”的關(guān)系，使用“取長(zhǎng)補(bǔ)短”恰當(dāng)。A項(xiàng)，“精細(xì)化”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“精品化”；“鮮明”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“鮮活”；“如火如荼”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“方興未艾”；故A錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“如火如荼”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“方興未艾”；“揚(yáng)長(zhǎng)避短”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“精細(xì)化”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“精品化”；“鮮明”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“鮮活”；“揚(yáng)長(zhǎng)避短”使用錯(cuò)誤，應(yīng)用“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，故C錯(cuò)誤；故選：D?！?8題詳解】本題考查病句的辨析和修改。解答此題考生需明確高考病句六大題型，即：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。做這類題的方法有：1.語(yǔ)感審讀法，看有沒(méi)有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。2.標(biāo)志判斷法，巧抓特征詞，快速辨析病句。特征詞有并列短語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長(zhǎng)賓語(yǔ)等。3.緊縮主干法，劃分句子成分，先看主謂賓是否搭配，再看定狀補(bǔ)是否與中心詞搭配。B項(xiàng)，重復(fù)整余，應(yīng)將“主要”刪掉，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“多部”應(yīng)該在“爆款”前邊，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“遠(yuǎn)播”不能帶賓語(yǔ)，應(yīng)改為“遠(yuǎn)銷”，故D錯(cuò)誤；故選：A。【19題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。考生解答本題時(shí)要注意話題的一致性、連貫性。要結(jié)合上下文的語(yǔ)境，同時(shí)要注意句子間的邏輯關(guān)系。根據(jù)瞻前顧后的原則，括號(hào)前后兩個(gè)分司“豐富……”“繼續(xù)推進(jìn)……”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，由此分析四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，只有B項(xiàng)的句式結(jié)構(gòu)與前后一致，故選B。A項(xiàng)，括號(hào)前后兩個(gè)分司“豐富……”“繼續(xù)推進(jìn)……”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這里也應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；C項(xiàng)，括號(hào)前后兩個(gè)分司“豐富……”“繼續(xù)推進(jìn)……”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這里也應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)，括號(hào)前后兩個(gè)分司“豐富……”“繼續(xù)推進(jìn)……”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這里也應(yīng)該是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤；故選：B。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。雖說(shuō)中國(guó)有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營(yíng)養(yǎng)師們看來(lái)，①。這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持萊肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存食材的各種營(yíng)養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②，因此我國(guó)一直就有“無(wú)幕不蒸”的說(shuō)法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出采的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個(gè)人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等【答案】(1).“蒸”這種烹調(diào)方法更值得推崇(2).所有的菜都是可以“蒸”的(3).上鍋蒸的蔬菜體積不要太大【解析】【詳解】試題分析：連貫即句與句的組合銜接恰當(dāng)，要兼顧話題，注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致。解答此題，通讀全語(yǔ)段，掌握大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境思考，第一空格處，前半部分講到“烹調(diào)方法多種多樣”由“但”進(jìn)入語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，而空格后則講到“蒸”這一方法，可判斷，空格處要體現(xiàn)“蒸”這一中心意；第二空格后有“無(wú)幕不蒸”一詞，再讀后一句，可判斷，空格處是一過(guò)渡語(yǔ)，語(yǔ)意要體現(xiàn)后者的意思；第三空格處，前為一完整句，可結(jié)合后面的意思辨析，由”比如“后的意思來(lái)辨析，三個(gè)例子都是講得”以大變小“，可依此組織語(yǔ)言。本題有一定的開放性和靈活性，要先認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，了解大意，然后再理解上下句的意思，最后要使語(yǔ)段的意思連貫、完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。注意字?jǐn)?shù)限制。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。21.下面是郁達(dá)夫《<中國(guó)新文學(xué)大系·散文二集>導(dǎo)言》中的一段話，請(qǐng)概括郁達(dá)夫?qū)Α豆盼霓o類篡》的評(píng)價(jià)。要求：運(yùn)用一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句，不超過(guò)50個(gè)字?！豆盼霓o類纂》風(fēng)行二百余年的原因，一半雖在它的材料的豐富，但一半也在它的分門別類，能以一個(gè)類名來(lái)決定內(nèi)容。但言為心聲，人心不同又各如其面，想以外形的類似而來(lái)斷定內(nèi)容的全同，就等于醫(yī)生以穿在外面的衣服而來(lái)推論人體的組織。所以近代的選家就更了一步，想依文章的表達(dá)方式來(lái)分類辨體。于是乎就又把散文分成了描寫、敘事、說(shuō)明、論理的四大部類。從文章的主體來(lái)看，當(dāng)然是以后人分類方法為合理而簡(jiǎn)明?！敬鸢浮俊豆盼霓o類篡》雖然材料豐富，能夠分門別類，但以類名來(lái)決定內(nèi)容并不科學(xué)，分類也不夠合理、簡(jiǎn)明?！窘馕觥吭囶}分析：題干中答題關(guān)鍵詞“概括郁達(dá)夫?qū)Α豆盼霓o類篡》的評(píng)價(jià)”“運(yùn)用一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句”“不超過(guò)50個(gè)字”文段中，郁達(dá)夫并沒(méi)有全盤否定《古文辭類篡》，他認(rèn)為它材料豐富，能夠分門別類，但又認(rèn)為它以外形的類似來(lái)斷定內(nèi)容的全同是不科學(xué)的，這種分類不如后人分類合理、簡(jiǎn)明，將這個(gè)意思用“雖然……但是……”的轉(zhuǎn)折復(fù)句表述出來(lái)即可。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。新中國(guó)成立70年，改革開放40年，我們的父輩見(jiàn)證并參與了“中國(guó)人民站起來(lái)”“改革開放富起來(lái)”“中國(guó)人民強(qiáng)起來(lái)”的偉大歷史進(jìn)程。而今天，在“中國(guó)夢(mèng)”的指引下，中國(guó)將會(huì)有更多的奇跡發(fā)生，讓我們每一個(gè)中國(guó)人見(jiàn)證和參與其中……那么，活在當(dāng)下的你，會(huì)見(jiàn)證和參與什么呢？請(qǐng)選個(gè)具體角度，確定立意寫一篇文章。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹恳?jiàn)證奮斗的中國(guó)，做努力奔跑的追夢(mèng)人有位外國(guó)友人初次訪問(wèn)中國(guó)，印象最深的是大街上人們的步伐，“太快了，就像在跑”。這仿佛是一個(gè)比喻，奔跑，也正是我們國(guó)家的節(jié)奏。在時(shí)間的長(zhǎng)河中一路向前，我們的腳步永不停滯?！拔覀兌荚谂Ρ寂埽覀兌际亲穳?mèng)人?！鳖I(lǐng)袖在2019年新年賀詞中的這句話，讓無(wú)數(shù)追夢(mèng)人更添奔跑的豪情。飽含激情和信心的話語(yǔ)，激起億萬(wàn)人民的共鳴：“不忘來(lái)時(shí)路，繼續(xù)向遠(yuǎn)方?！薄氨寂苁亲穳?mèng)人的氣質(zhì)。”“前路還很長(zhǎng)，讓我們跑起來(lái)。”在這樣的共鳴中，無(wú)數(shù)人滿懷信心向著明天出發(fā)。在“漢語(yǔ)盤點(diǎn)2018”活動(dòng)中，“奮”當(dāng)選年度國(guó)內(nèi)字?？纯催@個(gè)漢字，不正像是一個(gè)人在田野上邁開大步嗎？同樣是在最近，一段“你知道中國(guó)人有多拼嗎”的短片走紅網(wǎng)絡(luò)。加班族凌晨4點(diǎn)才關(guān)燈，而早餐店老板已開始和面；辦公室里的白領(lǐng)24小時(shí)待機(jī)，手術(shù)臺(tái)前的醫(yī)生整天無(wú)暇開機(jī)……千萬(wàn)種忙碌，同一種姿態(tài)，奔跑的中國(guó)充滿能量。每一個(gè)追夢(mèng)的身影，都將被定格為歷史；每一滴奔跑的汗水，也都將澆灌出未來(lái)。一家國(guó)際媒體曾說(shuō)，中國(guó)奇跡的出現(xiàn)，源于中國(guó)有世界上“最勤奮的人”。當(dāng)別人在坐等天上掉餡餅時(shí)，中國(guó)人心中滿是“發(fā)展才是硬道理”；當(dāng)一些發(fā)達(dá)國(guó)家的人們只想著休閑，中國(guó)人心中卻在默念“只爭(zhēng)朝夕”。幾十年來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)普通人實(shí)現(xiàn)了人生夢(mèng)想，也讓中國(guó)書寫了發(fā)展奇跡。以夢(mèng)為馬、逐夢(mèng)前行，用奮斗定義人生價(jià)值，在奔跑中抵達(dá)遠(yuǎn)方，早已內(nèi)化為中國(guó)人民的一種精神氣質(zhì)。正如領(lǐng)袖所言，“建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑”。面對(duì)過(guò)去的成績(jī)，我們可以自豪，但不應(yīng)自滿，更不能自負(fù)。我們現(xiàn)在所處的，是一個(gè)船到中流浪更急、人到半山路更陡的時(shí)候，是一個(gè)愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險(xiǎn)而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時(shí)候，必須咬緊牙關(guān)，繼續(xù)向前奔跑，始終不懈追夢(mèng)。國(guó)家發(fā)展腳步不停，每個(gè)人也都要跑出自己的加速度。這段時(shí)間，微電影《青春無(wú)悔》贏得很多點(diǎn)贊。大學(xué)畢業(yè)后去上海打工的張大奇，蹬過(guò)三輪、送過(guò)報(bào)紙，終于從飛機(jī)維修做起，最后考上飛行員，為國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919領(lǐng)航。奔跑著追求夢(mèng)想的那種狀態(tài)、那份激情，正是一個(gè)時(shí)代奮斗者的寫照。個(gè)人奮斗，社會(huì)奮發(fā)，國(guó)家?jiàn)^進(jìn)。不管你是身處象牙塔的年輕大學(xué)生，還是穿行于大街小巷的外賣和快遞小哥；不論你是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮逐浪前行的民營(yíng)企業(yè)家，還是扎根基層揮灑汗水的基層干部，每個(gè)人向著美好生活的奔跑，都是在為國(guó)家的前行助力?；蛟S你的努力只是點(diǎn)滴，但一旦乘以14億這個(gè)基數(shù)，涓滴努力終將匯入時(shí)代洪流，形成創(chuàng)造新的更大奇跡的洪荒偉力。生命不息，激情不滅。讓我們與時(shí)代、與國(guó)家一起努力奔跑，做永遠(yuǎn)的追夢(mèng)人！【解析】【詳解】（一）審題：材料作文審題很重要。審題原則有：整體性原則、多角度原則和限定性則。審題的步驟：明確材料中的主要對(duì)象；抓住關(guān)鍵詞句揣摩主旨；