2023-2024學(xué)年安徽省黃山市部編版四年級上冊期末考試語文試卷（含答案）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測四年級語文試題卷

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，測試結(jié)束后，上交答題卷。

2.所有答案都必須做在答題卷相應(yīng)位置上，請注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。

直接做在試題卷上無效。

3.請?jiān)诖痤}卷上寫明（或填涂）學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號。

4.本試卷滿分100分（其中卷面書寫分10分）。考試時間100分鐘。

活動一：認(rèn)真傾聽，了解書法。

1.中國書法的“漢字七體”分別是甲骨文、一、篆書、隸書、草書、一、行書。

2.王羲之寫的被譽(yù)為“天下第一行書”的作品是《_》（A.蘭亭序B.圣教序），他還被后

人尊稱為

3.我們小學(xué)生要把字寫得（）（填序號）

A.規(guī)范、整潔、美觀

B.正確、整潔、端正

C.規(guī)范、端正、整潔

D.規(guī)范、端正、美觀

4.你還知道一（誰）也是古代著名的書法家。

活動二：美觀書寫，傳承書法。

1.請將下面這句話抄寫下來。

書法是中華文化瑰寶，包含著很多精氣神的東西，一定要傳承和發(fā)揚(yáng)好。

活動一：細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)自然之美。

2.在課文中，我們通過觀察，發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗。錢塘江大潮來時是zhiijiM（）拉

長，變粗，橫貫江面的。爬山虎剛長出來的葉子是nenh6ng（）的，當(dāng)葉子長大后，葉尖

兒一順兒朝下，在墻上鋪得jUnyiln（）,沒有ch6ngdi6（）起來的。

活動二：捕捉瞬間，記錄生活之美。

3.選一個事物，用上至少兩個加點(diǎn)詞語描寫出來。

事物：雪花煙花彩虹

詞語：霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫

試卷第1頁，共6頁

活動一：讀準(zhǔn)字音，理解詞語

4.下列各組加點(diǎn)字的讀音中正確的一項(xiàng)是（）

A.窗框（kuAng）躲避（pi）B.曲折（qU）嗅覺（ch6u）

C.笨拙（zhuo）撇嘴（pie）D.芋頭（yd）殷切（ylng）

5.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用有錯誤的一項(xiàng)是（）

A.聯(lián)歡會上，大家各顯神通，表演了許多精彩的節(jié)目。

B.包拯鐵面無私，是歷史上被人們傳頌的清官，老百姓都很敬重他。

C.吳老師講課十分幽默，我總是被逗得哄堂大笑。

D.別看張老師文質(zhì)彬彬的，他在球場上可勇猛了。

活動二：走進(jìn)課本，用心品讀

6.填空題

（1）我們在課文中認(rèn)識了許多人物，有的周恩來、的梅蘭芳、

的精衛(wèi)、的普羅米修斯。

（2）少年王戎不取道旁李，是因?yàn)椤?（用原文的句子回答）

（3）《陀螺》一文中，“我”在抽陀螺比賽中悟出“,—”的道理，這使“我”受益終身。

（4）測量是一項(xiàng)、的工作。因此一定要十分仔細(xì)，絕不能粗心大意。

（5）在學(xué)習(xí)中，我感受到了勞動人民的智慧：秋雨過后，陣陣涼意，我會想起

“，—"；看見大雁飛來，我會想起“八月里來雁門開，

（6）我學(xué)到了小組合作的方法，如在小組討論時要注意說話的,避免干擾到其他小

組。

活動三：誦讀古詩，傳承經(jīng)典

7.填空題

（1）《夏日絕句》一詩中的“,“最能讓你感受到李清照強(qiáng)烈的愛國之情。

（2）對于問題的認(rèn)識，所處的位置不同，看法就不同。蘇軾的《題西林壁》中蘊(yùn)含相同道

理的詩句是“____,

（3）高適在《別董大》中用“,”來表達(dá)對友人的安慰與鼓勵。

（4）《雪梅》中與“尺有所短，寸有所長”意思相近的詩句是“—,_

活動一：交流感受有理由

8.在中國神話中，你最喜歡的人物是—，理由是=在古希臘神話中，你最喜歡的

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人物是，理由是。

活動二：長話短說有方法

9.照樣子，長話短說。

例：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。

頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌

豆花，快樂地微笑著。

活動三：安慰朋友有誠意

10.在學(xué)校舉辦的“小主持人大賽”中，小亮在朗誦時緊張得忘詞了，停頓了一下，影響了比

賽成績。

小亮的心情：我竟然在比賽的時候忘詞了，多丟人??！要是沒有忘詞，我就不會落選了，好

傷心??！

你會這樣安慰小亮：

活動一：閱讀課文片段，學(xué)習(xí)方法(11分)

陀螺(節(jié)選)

批注1：

①奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋

轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于

不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。

批注2:

②這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮

譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃

地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

11.寫出下列詞語的近義詞。

潰敗——()陶醉——()

12.“我”的陀螺非?！邦B強(qiáng)”，具體表現(xiàn)在什么地方？將這句話抄寫下來。

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13.請你從不同角度給選文每個自然段各作一處批注，寫在批注框內(nèi)。

14.文中的“榮譽(yù)”一詞加引號的原因是（）（填序號）

A.其實(shí)這算不上榮譽(yù)，但是對自己來說又很重要

B.表示引用別人的話

C.強(qiáng)調(diào)自己獲勝了

15.選文第2自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

活動二：閱讀名家名篇，品味童年

捅馬蜂窩

馮驥才

①爺爺?shù)暮笤汉苄?，里邊花木叢生，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的

樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大

蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間

哪個冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。

②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個

馬蜂窩生氣。

③“不行，要螢死人的！”爺爺說。

④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。

⑤“捅不得，捅不得?！疇敔斦f。

⑥我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，乘爺爺

午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂。用上衣的前襟遮蓋下半張

臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在

門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。

⑦當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。

一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽“噴''的一聲,

一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料

妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像

一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只

試卷第4頁，共6頁

覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蟄了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。

⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，

七八天后才漸漸痊愈。

⑨過了些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個馬蜂窩，卻

一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂!

嚇得差點(diǎn)兒叫起來，慌忙跳開。

⑩“怕什么，它早死了！“爺爺說，“這就是董你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，

它不哲你。它要是蟄了你，自己也就死了。”

?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一

種罪孽感沉重地壓在我的心上。

?那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空

空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。

16.仔細(xì)閱讀文章，完成下面的填空。

全文可以分成兩部分，第一部分寫“我”捅馬蜂窩的這件事，起因是，結(jié)果是o

我們在生活中也常常用到“捅馬蜂窩”這個詞，它指的是=

17.文中畫的句子采用了的修辭手法，生動地寫出了o

18.“它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去?！蓖ㄟ^這句話，

你覺得作者明白了什么道理？

活動三：閱讀文言文，感受經(jīng)典

荷

池中種荷，夏日開花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓。莖橫泥中，其名曰藕。藕有節(jié)，

中有孔，斷之有絲。

19.本篇小古文用簡練的語言從、、等方面，向我們介紹了“荷”。

20.“或”字有多個義項(xiàng)：①或者，或許；②有時；③有的……你認(rèn)為文中“或紅或白”的“或”

理解為=（填序號）

21.描寫荷花的古詩很多，把你最喜歡的是哪一句？請寫下來。

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22.寫作

同學(xué)們，在這學(xué)期的校園生活中，一定發(fā)生過許許多多難忘的故事，有煩惱憂愁，有開心快

樂，有感動自豪，也有悲傷難過……請你選擇一兩件事，以書信的形式說給你想說的人（可

以是老師、同學(xué)、親人、小伙伴等）聽。要把事情寫完整，還要注意書信的格式。不少于

350字。

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1.書法是中華文化瑰寶，包含著很多精氣神的東西，一定要傳承和發(fā)揚(yáng)好。

【詳解】本題考查漢字臨摹。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。漢字是由不同筆形的筆

畫組成的。所以，了解漢字的筆畫首先要了解漢字的筆形。現(xiàn)在的規(guī)范字體是楷書，楷書的

基本筆形共有八種，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折。其他筆形都是這八種筆形的變體。

書寫時注意“瑰”“精”“神”“承”的正確寫法。

2.逐漸嫩紅均勻重疊

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看

看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“逐、嫩、均、疊”容易寫錯。書

寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

3.煙花：孩子們小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花，忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天，過了一會

兒，“啪”的一聲，天空中頓時開出了一朵五顏六色的花。

【詳解】本題主要考查情景寫話。

從所給詞語中選一個事物，然后用上兩個加點(diǎn)詞描繪所給事物即可。如：

雪花：下雪了，一片片雪花從天上飄落下來，忽然天空中的那一片雪花在空中舞動著各種姿

勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，一會兒工夫，地上樹上房頂上都變成白色的了。

4.C

【詳解】本題主要考查對字音的掌握。

A.躲避（pi）------bi；

B.嗅覺（ch6u）------xiu；

D.殷切（ying）------yin。

故選C。

5.C

【詳解】本題主要考查對詞語的理解與運(yùn)用。

C.哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。本句指的是“我”被逗笑，用“哄堂大笑”形容“我”

不恰當(dāng)。

故選C。

6.為中華之崛起而讀書蓄須明志堅(jiān)韌執(zhí)著為民造福樹在道邊而

多子此必苦李人不可貌相海水不可斗量差之毫厘謬以千里

答案第1頁，共7頁

一場秋雨一場寒十場秋雨要穿棉雁兒腳上帶霜來音量

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解、名言警句、諺語俗語的掌握及口語交際。

(1)“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國家和民

族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。

課文《梅蘭芳蓄須》的作者是李大同，文章寫的是梅蘭芳先生為了拒絕演出，蓄須明志的事，

表現(xiàn)出他對日本侵略者的深惡痛絕和其崇高的民族氣節(jié)。

課文《精衛(wèi)填?！分v述的是炎帝的小女兒在東海游玩被淹死后化為“精衛(wèi)”鳥，常往東海投小

樹枝、小石子，想要填平東海的故事，體現(xiàn)了精衛(wèi)不畏艱難、堅(jiān)韌不拔的品格。

課文《普羅米修斯》通過寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢

地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭的動人傳說，頌揚(yáng)了

普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

(2)選自《王戎不取道旁李》，原文內(nèi)容是王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，

諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃弧Ｋ?/p>

以王戎不取道旁李的原因是樹在道邊而多子，此必苦李。

(3)課文《陀螺》通過回憶童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的

快樂自豪和感悟：人不可貌相，海水不可斗量。

(4)“差之毫厘，謬以千里”的意思是開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。

(5)“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”意思是立秋之后差不多兩個半月的時間就是立冬

了，在這期間下一場雨就會感覺天氣越?jīng)?要是下了十場秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，

而十場秋雨是一個大概的數(shù)字，不一定非得是十場雨。默寫時注意“寒、棉、雁、霜”。

(6)根據(jù)綜合活動可知，在小組討論時要注意說話的聲音，避免干擾其他小組。

7.生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同莫愁

前路無知己天下誰人不識君梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香

【詳解】本題考查名篇默寫及理解。

(1)李清照的《夏日絕句》全文：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

詩意：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不

肯偷生回江東。

這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩的前兩句，語出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)

作人杰”，為國建功立業(yè)，報效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。

深深的愛國之情噴涌出來，震撼人心。最后兩句，詩人通過歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋

答案第2頁，共7頁

當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無恥行徑。

從題干“李清照強(qiáng)烈的愛國之情。”可知此處填寫：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

(2)蘇軾的《題西林壁》全文：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只

緣身在此山中。

詩意：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)

不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。

從題干“對于問題的認(rèn)識，所處的位置不同，看法就不同?！笨芍颂幪顚懀簷M看成嶺側(cè)成峰,

遠(yuǎn)近高低各不同。

(3)高適的《別董大》全文：千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下

誰人不識君。

詩意：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚(yáng)大雪。不要擔(dān)心前路茫茫沒

有知己，天下還有誰不認(rèn)識你呢？

從題干中“來表達(dá)對友人的安慰與鼓勵。”可知，此處填寫：莫愁前路無知己，天下誰人不識

君。

(4)盧鉞的《雪梅》全文：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸

梅一段香。

詩意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難以評議梅與雪的高下，只得擱

筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

根據(jù)詩意結(jié)合題干“尺有所短，寸有所長”可知，此處填寫：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段

香。

8.女娟女蝸為了拯救處于水深火熱的人們而冒著生命危險去補(bǔ)天，她那不怕危

險、甘于奉獻(xiàn)的精神讓我十分感動。普羅米修斯因?yàn)樗爸ｋU為人類“盜”

來火種，他的勇敢和善良的品質(zhì)讓我敬佩。

【詳解】本題考查神話故事。

結(jié)合自己閱讀的神話故事，寫出分別寫出最喜歡的中國神話和古希臘神話中的人物，并說明

理由。

在中國的神話中，我最喜歡的人物是盤古，理由是：因?yàn)楸P古開辟了天地，為人類的誕生打

下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，值得我喜歡。

在古希臘神話中，我最喜歡的人物是雅典娜，理由是：因?yàn)樗杂職庵?，她不僅擁有智慧，

還在關(guān)鍵時刻展現(xiàn)出堅(jiān)定的決心和無畏的精神，值得我敬佩。

答案第3頁，共7頁

9.小女孩注視著豌豆花微笑。

【詳解】本題考查縮寫句子。

縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意

思，就是去枝減葉。這道題可以刪去修飾成分“頂樓窗子旁那個”“她的臉上洋溢著健康的光

彩，她的眼睛發(fā)著亮光”“正”“快樂地”“著”。即：小女孩注視著豌豆花微笑。

10.小亮，別難過了。這只是一個小小的失誤，沒關(guān)系的。你能勇敢地站在臺上比賽，已經(jīng)

很優(yōu)秀了。下次你一定會更優(yōu)秀的！

【詳解】本題主要考查語言表達(dá)能力。

小亮在朗誦時緊張得忘詞了，停頓了一下，影響了比賽成績。要注意安慰要有針對性，同時

也要注意使用禮貌用語，以尊重對方為前提。如：

我會這樣安慰小亮：小亮，比賽忘詞是很正常的事，我以前比賽的時候，也是忘記詞，后來

我調(diào)整自己的心態(tài)后，就不會再出現(xiàn)這樣的問題。你能參加比賽，已經(jīng)很棒了，好好調(diào)整自

己，期待你下次的優(yōu)異表現(xiàn)。

11.失敗沉醉12.明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。13.批

注1：“不敗之地”是什么意思？批注2：這一段表現(xiàn)出了“我”勝利后的激動之情。

14.A15.表達(dá)了作者勝利后喜悅和激動之情。

【解析】11.本題主要考查對近義詞的掌握。

潰敗：被擊敗，被打垮。近義詞：敗北、失利。

陶醉：歡暢地喝酒，直至醉倒。引申為沉浸在某種事物或境界里面。沉迷、著迷、入迷。

12.本題主要考查對關(guān)鍵句子的掌握。

從第①自然段“明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都

能找到支撐點(diǎn)似的“。可知，句子寫出了陀螺即使被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來，

體系陀螺很頑強(qiáng)。

13.本題主要考查做批注的能力。

第一自然段的批注：從第①自然段“明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓

腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的?！迸ⅲ壕渥影淹勇輸M人化，運(yùn)用擬人的手法。句

子詳細(xì)地寫了“我”的陀螺與大陀螺對戰(zhàn)的情景，表達(dá)了當(dāng)時“我”的驚喜感。

第二自然段的批注：當(dāng)小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺，“我”認(rèn)為這真是個輝煌的時刻，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“勝利

的滋味”“幸運(yùn)的甜頭”，“我”歡欣鼓舞的樣子躍然紙上。

答案第4頁，共7頁

14.本題主要考查對引號的掌握。

從第②自然段“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲

得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子……是一種有力的證明吧！”可知，文中作者雖

然年紀(jì)小，但不甘人后，好勝心強(qiáng)。自制的不起眼的小陀螺居然戰(zhàn)勝了始終立于不敗之地的

大陀螺，這是一次算不上正規(guī)比賽的比賽，但足以讓一個小孩子開心、陶醉許久，正如文中

所說“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的‘榮

譽(yù)’，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了”。因此，“榮譽(yù)”一詞加引號的

原因是其實(shí)這算不上榮譽(yù)，但是對自己來說又很重要。

故選Ao

15.本題主要考查對思想感情的掌握。

從第②自然段“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲

得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對好勝的孩子……是一種有力的證明吧！”可知，陀螺比賽勝

利后，作者因勝利而陶醉，這是個輝煌的時刻！令作者嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜

頭。表達(dá)了作者無比喜悅、激動之情。

16.后院有個馬蜂窩，“我”覺得捅馬蜂窩有趣“我”把馬蜂窩捅下來了，卻被馬蜂

螢了惹禍或觸動不好惹的人17.比喻馬蜂受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢

18.作者明白了人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要傷害他們。

【解析】16.本題考查文章內(nèi)容理解。

“我”捅馬蜂窩的這件事，起因在第①-⑥段，第①段寫了后院有個馬蜂窩，第②-⑤段寫爺

爺奶奶討論馬蜂窩的事，第⑥段“我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有

趣！”寫了“我,，覺得捅馬蜂窩很有趣。所以事情起因是：后院有個馬蜂窩，“我”覺得捅馬蜂

窩有趣。

結(jié)果在⑦-⑩段寫了“我”捅下馬蜂窩，自己受傷了，蟄“我”的馬蜂也死了。

我“捅馬蜂窩”在過程中，沒有得到好處，反而自己被蟄了，因?yàn)轳R蜂也不是好惹的，“我”的

行為觸怒了它，故“捅馬蜂窩”這個詞也表示惹禍或觸動不好惹的人。

17.本題考查文章內(nèi)容理解。

第⑦段“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的

戰(zhàn)斗機(jī)?！边@句話用了比喻的修辭手法，把“一只馬蜂”比作“一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗

機(jī)”，“燃料耗盡，決心相撞”寫出馬蜂氣勢很足，誓死要復(fù)仇，故用比喻的修辭生動地寫出

答案第5頁，共7頁

了馬蜂受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢。

18.本題考查文章主旨情感理解。

第?段“那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把那個

空空的蜂窩粘上去?！保拔摇卑疡R蜂趕跑了，缺沒有開心，也不覺得有趣，甚至想用膠水把

那個空空的蜂窩粘上去，看出“我”內(nèi)心后悔'捅馬蜂窩”的事情，想讓馬蜂回來筑巢，明白了

人與動物應(yīng)該和睦相處，人不能傷害動物。

19.花梗葉20.③21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【解析】19.本題主要考查對內(nèi)容的理解。

古文介紹池塘種著荷花，夏天荷花開放，有的荷花紅，有的荷花白。荷葉的莖挺立在水中。

荷葉的形狀圓圓的。依次描寫了荷花（或紅或白）、荷梗（直立）、荷葉（形圓）、藕（有節(jié),

中有孔，斷之有絲）。故小古文用簡練的語言從花、梗、葉等方面，向我們介紹了“荷”。

20.本題主要考查對多義字的掌握。

“或紅或白”意思是有的荷花紅，有的荷花白?！盎颉钡囊馑际怯械?。

故選③