2022-2024年年江蘇中考語文試題分類匯編：基礎知識積累運用（教師版）

三年(2022-2024)中考語文真題分類匯編(江蘇專用)

專題01基礎知識積累運用(教師版)

(2024年江蘇省蘇州市中考語文試題】

1.閱讀下面的短文，按要求答題。

青年若要成才，行穩(wěn)方能致遠，“吃苦”是必經之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物質

之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻關的關口，為了解決“卡脖子”技術難題，甘坐

冷板凳；在搶險救災的前線，為了人民群眾生命財產安全，沖(feng)陷陣、不怕犧牲；在保衛(wèi)祖

國的邊疆，為了國家安全和民族利益，無畏無懼，用心守護。好兒女志在四方，有志者奮斗無(hui)

青年把人生志向轉化為奮斗動力，把青春夢想(zhd)根在祖國大地上，就能聽到拔節(jié)成長的聲音,

看到雨后明麗的彩(hong)

成才的訣竅不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陳望道在翻譯《共產黨宣言》

時將墨汁誤當成紅糖仍【甲】，魯迅把別人喝咖啡的時間用來寫作……青年要長真本事、真才干，就要找

準自身定位，篤定心神勤修內功，踏實學習補齊短板，在擅長的領域深耕鉆研，等待【乙】的時刻。

⑴根據拼音寫出相應的漢字。

①沖(feng)②無(hui)(zha)根④彩(hong)

(2)文中【甲】【乙】兩處，依次填入詞語最恰當的一項是()

A.甘之如飴名噪一時B.心滿意足厚積薄發(fā)

C.心滿意足名噪一時D.甘之如飴厚積薄發(fā)

【答案】

⑴鋒悔扎虹

⑵D

【詳解】

(1)本題考查看拼音寫漢字。

沖鋒(chongfeng)：突入敵陣，以短兵沖殺。

無悔(wuhui)：沒有什么可以后悔的；不后悔。

扎根(zhagen)：使生根固定。比喻深入進去，打下基礎。

彩虹(caihong)：虹，是氣象中的一種光學現象

(2)本題考查詞語運用。

甲處。甘之如飴：指感到像糖那樣甜。形容為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。心滿意足：指心愿

滿足，多用來形容人的滿足和如愿以償的心情?！瓣愅涝诜g《共產黨宣言》時將墨汁誤當成紅糖”，

可見他覺得墨汁像紅糖一樣甜，因此用“甘之如飴”恰當；

乙處。名噪一時：意思是一時名聲很大。指名聲傳揚于一個時期。厚積薄發(fā)：意為多多積蓄，慢慢放出。

形容只有準備充分才能辦好事情?！罢覝首陨矶ㄎ?，篤定心神勤修內功，踏實學習補齊短板，在擅長的領

域深耕鉆研”是多多積蓄的意思，以“等待”慢慢運用的時候，因此用“厚積薄發(fā)”恰當；

故選Do

[2024年江蘇省揚州市中考語文試題】

1.結合語境，完成題目。

揚州民歌來源于民間，傳唱于市井。東去的揚子江和南下的大運河孕育了揚州民歌的獨特個性：既有

大江的澎湃，也有運河的雋永；既展示了蘇北平原的遼闊，又浸潤著江南水鄉(xiāng)的秀美。民間小調、勞動號

子，有許多是【甲】的曲調：《茉莉花》芳香四溢，《楊柳青》清新撲面，《拔根蘆柴花》情趣盎

然；寶應的《繡兜兜》蜿轉，高郵的《數鴨蛋》輕快，儀征的《胥浦農歌》高亢……【乙】洋溢著泥土芳

香的揚州民歌會被永久地傳承并保護下去。

⑴給加點字注音：傳唱()

(2)指出畫波浪線詞語中的錯別字并修改：“”應改為“”

(3)填入【甲】處的短語最恰當的一項是()

A.可歌可泣B.慷慨激昂C.耳熟能詳D.如雷貫耳

(4)【乙】處句子有語病，應修改為：

【答案】

(1)chuan

⑵蜿婉

(3)C

(4)洋溢著泥土芳香的揚州民歌會被永久地保護并傳承下去。

【詳解】

(1)本題考查字音。

傳唱：chuanchang,意思是高聲傳講、傳布歌唱。

(2)本題考查字形。

蜿轉一一婉轉，說話含蓄、曲折而溫和。聲音委婉而動聽。

(3)本題考查成語運用。

A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動；

B.慷慨激昂：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣；

C.耳熟能詳：聽的次數多了，熟悉得能詳盡地說出來；

D.如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大；

句中形容民間小調、勞動號子有許多都是人們十分熟悉、能夠詳細說出來的，用“耳熟能詳”恰當；

故選Co

(4)本題考查病句辨析。

【乙】處句子語序不當，應將“傳承”和“保護”互換位置。故修改為：洋溢著泥土芬芳的揚州民歌會被

永久地保護并傳承下去。

[2024年江蘇省連云港市中考語文真題】

1.閱讀下面的語段，完成相關任務。

我們頭頂的星空既美麗又神秘。人類從dan()生起，就對它充滿好奇，產生種種遐想，并

用有限的想象力編織出許多神話故事，如“夸父追日”"”""，等等。如果說這些古代神

話滿足了人類精神上的需求，那么古代天文學的meng()生，則是人類有意識地觀察自然、觀測

宇宙，以滿足生產生活之需的結果。為了耕種，里；為了出行，入;為了起居和休息，0。這些都

與日月星后()的天象變化有關。早在兩千三百多年前，詩人屈原就發(fā)出了“遂古之初，誰傳道

之？上下未形，何由考之？”的天問……

(選自《人民日報》2024年4月19日有刪改)

(1)根據拼音寫漢字或給加點字注音。

(2)在橫線處補寫兩個符合語境的神話故事名稱。

(3)填入甲乙丙三處的語句排序恰當的一項是()

①人們必須辨別方向②人們需要了解季節(jié)和氣候③人們需要掌握時間

A.③②①B.②③①C,③①②D.②①③

(4)寫出畫波浪線句子的主干。

【答案】

⑴誕萌chen

⑵嫦娥奔月后羿射日女婿補天牛郎織女(鵲橋相會)開天辟地

⑶D

⑷屈原發(fā)出天問

【詳解】

(1)本題考查字音字形。

誕生，dansheng,(人)出生，也比喻事物形成。

萌生，mengsheng,,意思為孳生、始生。

星辰，Xingchen,星的總稱。

(2)本題考查文化常識。

列舉兩個關于星空的，富有想象力的古代神話即可。

嫦娥奔月：后羿娶了美麗的妻子嫦娥，除了傳藝狩獵外，終日和妻子在一起。有一天，昆侖山上的西王母

送給后羿一丸仙藥，據說吃了此藥便能成仙，后羿舍不得妻子，便把仙藥交給嫦娥保管，不料被逢蒙看到

T,他趁后羿外出狩獵時闖入內宅搶奪仙藥，嫦娥抵擋不住逢蒙，就自己吃下了仙藥，飛出窗口，飛到了

月亮上。

后羿射日：相傳遠古時期，天上出現了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干。一位名叫后羿的人決心為老

百姓解除這個苦難，他登上昆侖山頂，拉開弓箭射下了九個太陽，因此受到百姓的尊敬和愛戴

(3)本題考查句子排序。

第一空：根據前面的“為了耕種”可知，應用：人們需要了解季節(jié)和氣候。

第二空：根據前面的“為了出行”可知，應用：人們必須辨別方向。

第三空：根據前面的“為了起居和休息”可知，應用：人們需要掌握時間。

故選Do

(4)本題考查句子主干。主干一般由“主+謂+賓”組成。

“詩人”是定語，“屈原”是主語，“就”是狀語，“發(fā)出”是謂語，“了”是補語，“'遂古之初，誰

傳道之？上下未形，何由考之？’的”是定語，“天問”是賓語。故主干為：屈原發(fā)出天問。

【2023年江蘇省連云港市中考語文真題】

班級開展“好奇心和探索精神”主題學習活動，同學們積極參與。

1.閱讀下面的語段，完成相關任務。

①兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zi()肆的想象力，描繪宇宙的

“出無本，入無竅”，這樣的一一直延續(xù)到今日一一宇宙到底是如何形成的一一有許多突破也仍有許多未解

之謎?？茖W的儂i()力正在于面對著無窮未知。對未知抱有濃厚興趣和想象，覺得未知世界里少一

分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無窮的探索欲是科學家的本色。

②科學家需要什么特質？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學家的，各領域的達人都需具備。

“好奇心造就科學家和詩人”，好奇心才是科學家的專屬特質。

③科學家的好奇心需要吧()護、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們心無旁鷲地埋頭鉆研。在

牛頓發(fā)現萬有引力的時候，人類并不知道有朝一日能夠用來探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學獎的

人們，更應該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現與創(chuàng)造的好奇心。

④霍金曾說，人類很難在這個脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實,科學家的、”，往往更多是一種對人

類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交出一份滿

意的發(fā)展答卷。

(選自《人民日報》2013年12月9日有刪改)

(1)根據拼音寫漢字或給加點字注音。

(2)下列選項中對“心無旁鷲”中“鷲”字的解釋正確的一項是()

A.縱橫B.奔馳C.追求D.鴨子

(3)依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當的一項是()

A.探尋權利危言聳聽

B.探究權利駭人聽聞

C.探尋專利駭人聽聞

D.探究專利危言聳聽

(4)“好奇心造就科學家和詩人”，請從你熟悉的科學家和詩人中尋找依據。

2.請你就語段中畫橫線的語句，發(fā)表自己的看法。

3.本次主題活動準備出一期黑板報，請你結合語段為黑板報設計一條主標題。

【答案】

1.(1)恣魅he

(2)C

(3)D

(4)示例：①周建平小時候對夜空中的中國首顆人造地球衛(wèi)星產生了好奇心，從此點燃了自己的科學夢想,

長大后成為我國載人航天工程總設計師。②李白對月亮充滿好奇心，于是寫出了“小時不識月，呼作白玉

盤”“床前明月光，疑是地上霜”等唯美詩句。

2.示例：霍金的話警示人類只有保持好奇心，不斷探索未來，才能再續(xù)輝煌。3.示例：(1)擁有好

奇心才能贏得未來(2)保持好奇心，激發(fā)探索精神(3)呵護你的好奇心

【解析】

1.(1)本題考查字音字形。

汪洋zi(恣)肆：形容文章、人物氣度或氣勢宏大磅礴。

m?i(魅)力：很能吸引人的力量。

呵(he)護：保佑；愛護。

(2)本題考查字義。

心無旁鷲：專心一意而無其他念頭。鷲：追求。

故選Cc

(3)本題考查詞語的理解和運用。

第一空：“探究”意思是探索研究，用于原因；“探尋”意思是尋找，用于礦藏或真理。結合語境”宇宙

到底如何形成"，故用“探究”；

第二空：“權利”指公民權力和利益，與“義務”相對；“專利”指獨自享有的利益。結合語境“專屬特

質”，故用“專利”；

第三空：“危言聳聽”指故意說嚇人的話使人震驚；“駭人聽聞”多指壞事使人聽了吃驚。語境為霍金說

人類很難再延續(xù)千年、“對人類命運的好奇和思考”，故用“危言聳聽”。

故選D

(4)本題考查文學常識。

“好奇心造就科學家和詩人”意思是科學家憑借著對事物的好奇心，發(fā)明研究新事物；詩人憑借對周圍景

物的好奇心，寫出一篇篇優(yōu)美的詩篇。從自己熟悉的科學家和詩人中尋找依據證明這個觀點即可。

示例：瓦特對燒水冒出的蒸汽十分好奇，他對此進行了研究，改良了蒸汽機，這才推動了英國的工業(yè)革命;

唐代著名邊塞詩人岑參好奇的性格讓他寫作的邊塞詩別具一格，同樣是云，而他筆下的云卻奇麗壯美，流

傳千古。如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”

2.本題考查看法啟示。開放性試題，結合材料，圍繞其中一點來回答，言之有理即可。

霍金所說的話從正面思考指得是：人類不斷破壞環(huán)境，發(fā)動戰(zhàn)爭，技術停滯不前，那么人類很可能通過戰(zhàn)

爭自相殘殺，或者核爆炸導致環(huán)境惡化，人類無法生存下去，人類應該做的是合作起來，將更多的精力用

在科技研究上，這樣才能在脆弱的地球上生活下去。再結合第④段“科學家的‘駭人聽聞‘，往往更多是

一種對人類自身命運的好奇和思索。如果沒有這些好奇心，如果不用這些好奇心來思考未來，人類很難交

出一份滿意的發(fā)展答卷”可知，，只有保持好奇心，不斷探索，才能擁有輝煌燦爛的未來。

示例：霍金的話啟發(fā)我們各個國家應該謀求合作，共同發(fā)展，推動人類科學技術的創(chuàng)新，這樣人類子孫后

代的發(fā)展才能蒸蒸日上。

3.本題考查擬寫標題。擬寫的句子要突出主題，語言要簡練有力，有情感色彩，可采用對偶、比喻、排比

等修辭。圍繞“好奇心”和“探索精神”，至少含一方面。

示例1：為好奇心裝上一雙飛翔的翅膀。

示例2：勇于探索未知，開創(chuàng)美好生活。

[2023年江蘇省蘇州市中考真題語文試題】

1.閱讀下面的短文，按要求答題。

天空的夜云和太湖的水面，還是連接成一片。云和水都還是同樣的顏色，烏藍烏藍的，叫人分不清此

刻是初更還是深夜。只有專管報時的雄雞和起慣絕早的農民，才曉得這是早春時節(jié)的黎明之前。

春(mian)的太湖，正沉睡未醒。遠處，百里外的天目山方向，一點點螢火似的亮光，在又像

是云彩的地方，閃閃(zh方)眼。使人很難分得清爽，甲」還是湖中的漁火飛上了天。

這時，村邊的小河浜里，響起了輕(rou)的櫓聲。獵水鳥的小快船和捕春魚的網船，一條跟著

一條，從濱湖的石埠頭邊搖出港，咿咿唔唔的，一徑搖到烏藍的太湖里去了。湖水已經回暖了，甜了。銀

魚、紅魚、鯽魚，成群結隊的，開始浮游到水面上來迎春產卵了。

忽然，縹緲峰下乙」把湖和山都喊醒了。太陽驚醒后，還來不及跳出湖面，就先把白的、橘黃的、玫

瑰紅的各種耀眼的光彩，(fu)射到高空的云層上。沙灘邊和石巖下宿夜的鴛鴦、野鴨，也沖開早

霞，向湖心深處飛去。

⑴根據拼音寫出相應的漢字。

①春(midn)②(zha)眼

③輕(r6u)④(fu)射

⑵請在文中“甲”處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過15個字。

(3)填入文中“乙”處最恰當的一項是()

A.驚濤拍岸B.一聲雞鳴C.笑語喧嘩D.槳聲陣陣

【答案】

⑴眠眨柔輻

⑵是天上的繁星落進了湖中

⑶B

【詳解】

(1)本題考查根據拼音寫漢字。

①春眠，chunmian,春睡，亦指春日困倦而生的睡意。

②眨眼，zhayan,是一種快速的閉眼動作，也用來比喻時間極短眨眼間就飛走了。

③輕柔，qingrou,意思是輕而柔和。

④輻射，fushe,光或熱由一點向四周直線發(fā)散出去，也指從中心向各個方向沿著直線伸展出去。

(2)本題考查補寫句子。開放性試題，根據上下文，補充符合語境的句子即可。根據前文“遠處，百里外

的天目山方向，一點點螢火似的亮光，在又像是云彩的地方”“使人很難分得清爽”可知，此處補充內容

應圍繞這讓人分不清楚的亮光組織答案，聯系后句”還是湖中的漁火飛上了天”可知，橫線上補充的內容

應指高處的亮光落入湖中，據此擬寫答案即可。

示例：不知是云里的群星墜入湖中。

(3)本題考查詞語的理解與運用。

A.驚濤拍岸：指驚濤駭浪猛烈地拍打著河岸。文段表現的太湖是輕柔地，用在此處不合語境；

B.根據短文第一段“只有專管報時的雄雞和起慣絕早的農民，才曉得這是早春時節(jié)的黎明之前”，以及短

文第四段的“忽然，縹緲峰下」把湖和山都喊醒了”可知，此處應指雞鳴聲叫醒了湖和山，選項符合語境；

C.笑語喧嘩：說話和歡笑的聲音很大，很雜亂。形容人們聚集在一起談笑時心情很好，氣氛很熱烈。文中

并無對人物的描寫，用在此處不符合語境；

D.槳聲陣陣：指船槳撥動水浪的聲音一陣陣傳來。文章并無對劃船的描寫，聯系“忽然”一詞可知，”槳

聲”也不應該是忽然響起的，不合語境；

故選B。

[2023年江蘇省泰州市中考語文真題】

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風華。

漢字，歷經幾千年風雨滌蕩，已經深深【甲】中華民族的文化基因。漢字不僅是記載、保存和傳承悠

久中華文化的重要載體，而且是鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶。

漢字記錄語言，蘊含文化，一個字就是一部文化史。豐富的文化內涵，預示著每個漢字都是需要我們

努力【乙】的寶藏。加強漢字闡釋工作，深入wdju6漢字背后的歷史思想文化內涵，提煉展示其中蘊含的

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，【丙】是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求，也是增強中華文化生命力和影

響力的應有之義。

學界一般認為，戰(zhàn)國后期隸書的出現是古今文字的分水嶺。在此之前的先秦是漢字形成與發(fā)展的“古

文字”時期，也是中國古代文明肇始【丁】中華民族didn基的關鍵時期。幾千年來，漢字與中華文明相宜

相成，協同發(fā)展，互相成就。漢字不斷，中華文明才會綿延不絕；中華民族生生不息，從根本上保障了漢

字的持續(xù)和穩(wěn)定。

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。

juedianfu

2.填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當的一項是（)

A.【甲】嵌入【乙】開發(fā)B.【甲】融入【乙】開發(fā)

C.【甲】嵌入【乙】研發(fā)D.【甲】融入【乙】研發(fā)

3.下列說法不正確的一項是（

A.劃線句中，“記載”“保存”“傳承”三個詞語的順序正確。

B.從結構上說，“重要載體”是偏正短語，“記錄語言”是動賓短語。

C.【丙】處的關聯詞語應當是“盡管”。

D.【丁】處的標點符號應當是頓號。

【答案】

1.挖掘奠輔2.B3.C

【解析】

1.本題考查看拼音寫詞語。

挖掘：wajue；挖，掏；引申為深入開發(fā)，探求；

奠基：dianji；打下建筑物的地基；比喻某一事物的產生或確立;

相輔相成：xiangfuxiangcheng；指兩者相互輔助、相互促進。

2.本題考查詞語運用。

嵌入：牢固地或深深地固定或樹立。

融入：融合；混入、混合。

表達的句意應為漢字已和中華民族的文化相融合，選“融入”恰當。

開發(fā)：開拓；發(fā)現或發(fā)掘人才、技術等供利用。

研發(fā)：研究開發(fā)、研究與開發(fā)、研究發(fā)展，是指各種研究機構、企業(yè)或個人為獲得科學技術（不包括人

文、社會科學）新知識，創(chuàng)造性運用科學技術新知識，或實質性改進技術、產品和服務而持續(xù)進行的具

有明確目標的系統(tǒng)活動。

表達的句意應為漢字需要我們努力開拓，選“開發(fā)”恰當。

故選B。

3.本題考查病句、短語、關聯詞和標點符號。

C.“增強中華文化生命力和影響力的應有之義”“傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求”是遞進關

系，應該用“不僅……也……”。

故選Co

[2023年江蘇省宿遷市中考語文真題】

基礎知識綜合

1.班級舉行“熱愛與潛能”主題班會，以下是你的演講片段。

當我們真正熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。如果說每個人都擁有一座名為“潸()

能”的金礦，那么“熱愛”便是打開金礦的那把鑰匙。熱愛給你動力，為你fu()能，吸引著你不

斷去探尋、甲生命的種種可能性。同樣，它也會給你勇氣，使你堅定，讓你對所有的困難都能無畏無懼，

甘之如飴。無論處于何種境地，熱愛永遠是我們可以依賴也必須依賴的精神力量。找到你所熱愛的事，工

時間里的每——亥,o

(1)給加點的字注音，根據拼音寫漢字。

潸能fu能

(2)在文段甲、乙兩處橫線上依次填入詞語，恰當的一項是()

A.探究享用B.開掘享受

C.開掘享用D.探究享受

(3)請在末尾橫線處加上一句話，使表達更加完整。

【答案】

(1)qian賦

(2)B

(3)示例一：才真正活在這個世界上。

示例二：未來才會可期。

【詳解】

(1)本題考查字音字形。

第一空。潛能(qidnneng)：潛在的能量；尚未發(fā)揮的潛在能力。

第二空。賦能(fiineng)：給予他人能量。

(2)本題考查詞義辨析。

探究：反復深入地探討研究。開掘：比喻把埋藏在深處的有價值的東西發(fā)掘出來。結合語段中“金礦”“探

尋"，可知甲處填“開掘”。

享用：使用某種東西以滿足精神或物質上的欲望。享受：享有受用，指在物質上或精神上得到滿足?！跋?/p>

用”除了有“享受”還有“使用”的意思，結合本“真正熱愛這個世界”、“精神力量”等內容，可知乙

處填“享受”。

(3)本題考查補寫。

結合上文可知，橫線上應該填一句總結性的句子，內容上是“找到你所熱愛的事”后的好處。

示例：就是對漫長歲月最好的珍重和回饋。

(2023年江蘇省徐州市中考語文真題】

根據語境作答。

第三屆“彭城英才薈”組委會發(fā)出了《給海內外”徐州人”的一封信》，學校廣播站選取了其中一段

文字在校園內播放，小語同學邊聽邊記錄：

走遍五洲，難忘徐州。這里__________,劉邦高歌“大風起兮云飛揚”，劉?！皻馔倘f里如虎”，季

子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進骨子里，s￡i()造著你的性格。

這里__________,九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡，沿時間之河su

()流而上，打撈著你的記憶。這里__________,少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當作響，炊煙升

起的地方，媽媽正喊你回家吃飯，兒時的畫面(A)成濃濃鄉(xiāng)愁，撩撥著你的心弦。這里平生有緣，

每一段流經此地的生命歷程，都擁有一個同樣的名字一一“徐州人”，山河萬里之外，鄉(xiāng)情像一根無形的

絲線，共振著你的脈搏，連接著游子的指尖。問君何時歸故里,相思無盡盼重逢，家鄉(xiāng)(B)的變化，

定能慰藉你的牽掛。

⑴小語感到有兩個同音字容易寫錯，就用拼音代替了，請幫他寫出正確的漢字。

s￡i()造su()流而上

(2)小語在A、B處各留下一處空白，請幫他選出合適的詞語。

A.凝固凝結B.翻天覆地日新月異

(3)小語記錄橫線處三個短語時順序混亂，請幫他選出順序正確的一項()

①巷陌有情③文脈有承②山川有憶

A.①②③B.③①②C.③②①D.②③①

⑷小語不小心把畫線句記錄成了病句，請幫他修改過來。

⑸海內外的許多“徐州人”看到這封信后，紛紛在網上留言。小語覺得有一句話不得體，請幫他選出來

()

A.難忘桑梓情，回報故土恩。B.感謝組委會邀請，我一定光臨！

C.重回彭城熱土，重燃赤子之情。D.衷心祝愿：徐州的明天會更好！

【答案】

(1)塑溯

⑵凝固翻天覆地

(3)C

(4)鄉(xiāng)情像一根根無形的絲線，連接著游子的指尖，共振著你的脈搏。

(5)B

【詳解】

(1)本題考查字形。

①sfizao：塑造。指用語言文字等藝術手段描寫人物形象，亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。因此

①空填“塑”。

②sfiliuershang：溯流而上。逆著水流的方向行進。因此②空填“溯”。

(2)本題考查詞語的理解與運用。

凝固：(動)①液體變成固體。②固定不變：事物是會變化的。凝結：凝聚、集結。

根據A處的語境是指兒時的畫面變成了成濃濃的鄉(xiāng)愁，因此此空應填“凝固”。

翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也指鬧得很兇。日新月異：意思是每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)

展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。

根據B處的語境“問君何時歸故里，相思無盡盼重逢”可推斷是指家鄉(xiāng)的變化巨大，因此此空應填“翻天

覆地”。

(3)本題考查銜接與排序。

結合“劉邦高歌'大風起兮云飛揚'，劉?！瘹馔倘f里如虎’，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、

崇德向善的文化基因刻進骨子里”可知此處講述文化的傳承，因此應選擇③文脈有承；

結合“九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡”，“打撈著你的記憶”可知

此處是指踏遍山川，留有足跡與記憶。因此應選擇②山川有憶；

結合“少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯”應選擇①巷陌有

情；

故選C。

（4）本題考查病句的辨析與修改。

“鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著你的指尖”中“共振著你的脈搏，連接著你的指尖”

語序不當，應改為“鄉(xiāng)情像一根根無形的絲線，連接著游子的指尖，共振著你的脈搏”。

（5）本題考查語言表達。

B.不得體，結合此處的語境“海內外的許多“徐州人'看到這封信后，紛紛在網上留言”可知，海內外的

許多“徐州人”的留言應該要用謙辭。而“光臨”是敬稱他人的來訪的敬辭；也有君臨、榮譽所及的意思。

用在此不貼切。

故選Bo

[2023年江蘇省揚州市中考語文真題】

基礎知識綜合

親愛的同學們：

揚州是一座因水而興的美麗古城。

為了讓揚州走向更遠的世界，現向大家發(fā)出如下倡議：

做生活環(huán)境的保護者。綠楊城郭，生態(tài)宜居。“草樹知春不久歸，巫”（韓愈《晚春》），是煙花

三月園林巷陌的流韻；“起舞弄清影，旦”（蘇軾《水調歌頭》），是八月中秋五亭橋上的浪漫。

【甲】。文化遺產，享譽世界。漆器玉器，刺繡剪紙，名匠借出?！阿?，④”（諸葛亮《誡

子書》），先人們安清貧、守寂寞，傳統(tǒng)工藝才得以延續(xù)至今，我們有責任將其傳承下去。

做先賢精神的踐行者。蘇中古城，人杰地靈。五次東渡空折返，鑒真堅信巫”（李白《行

路難》），宏旨精義終得遠播；梅花嶺上花似雪，“紅，只有香如故”（陸游《卜算子?詠梅》），可

法精神流芳百世。

揚州城的命運與長江、大運河【乙】,“或。悠悠”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）。

今天，長江、大運河上百舸爭流，“潮平兩岸闊。?>>（王灣《次北固山下》），幸福揚州正成為世界

向往的詩和遠方。

1.結合語境，完成題目。

（1）給加點字注音：因水而興（）

（2）指出畫波浪線短語中的錯別字并修改："”應改為“”

(3)聯系上下文，在【甲】處補寫一句：

2.在①一⑨處填寫相應的名句。

3.填入【乙】處的成語最恰當的一項是()

A.唇齒相依B.息息相關C.骨肉相連D.一脈相承

【答案】

1.xing倍輩做文化遺產的傳承者

2.①百般紅紫斗芳菲

②何似在人間

③非淡泊無以明志

④非寧靜無以致遠

⑤長風破浪會有時

⑥直掛云帆濟滄海

⑦零落成泥碾作塵

⑧千古興亡多少事

⑨風正一帆懸

3.B

【解析】

1.(1)考查字音。

興----xing,意思是流行、盛行；昌盛、旺盛。

(2)考查字形。

名匠倍出一一名匠輩出，意思是有才能有才華的匠人不斷涌現。

(3)考查補寫語句。補寫是一個綜合性很強的考點，補寫的句子內容來源于文本，要從上下文的有關材料

中去提煉和概括；補寫句子或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫(過渡)；既要內容上符合語

言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。

結合“文化遺產，享譽世界。……先人們安清貧、守寂寞，傳統(tǒng)工藝才得以延續(xù)至今，我們有責任將其傳

承下去”的內容可知，本段主要圍繞傳承文化遺產進行敘述，仿照“做生活環(huán)境的保護者”“做先賢精神

的踐行者”的句式可補寫為：做文化遺產的傳承者。

2.考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出

符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“般、紫、掛、

海、零、碾、懸”等字的寫法。

3.考查成語運用。

A.唇齒相依：嘴唇和牙齒互相依靠。比喻雙方關系密切，相互依存；

B.息息相關：形容關系非常密切；

C.骨肉相連：像骨頭和肉一樣互相連接著，比喻關系非常密切，不可分離；

D.一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來，比喻某種思想、行為或學說之間有繼承關系；

結合”今天，長江、大運河上百舸爭流，……幸福揚州正成為世界向往的詩和遠方”的內容和語境可知,

此處指的是揚州城的命運與長江、大運河的關系十分密切，應選擇“息息相關”；

故選B。

【2023年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題】

1.閱讀語段，在下面的方格內依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。

后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震han（）著

你，燒煙（）著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛，它使

你驚異于那農民衣著包gu6（）著的軀體，那消化著紅豆角角和老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么

奇?zhèn)グ醢酰ǎ┑哪芰浚?/p>

（摘自劉成章《安塞腰鼓》

【答案】撼zhu6裹bo

【詳解】

本題考查字音、字形辨析。

震撼：zhenhan,意思是指土地劇烈搖動（這層意思多指自然災害）。

燒灼：shaozhuo,是指高溫炙燙。

包裹：baoguo,有包容、包圍、包扎、包裝的含義。

磅礴：pdngb6,形容詞，意思是形容氣勢盛大，廣大無邊。一般形容名山大川氣勢浩大，或是形容河流

奔騰時氣勢磅礴。

3.閱讀語段，完成后面的題目。

①“人間有味是清歡”。②北宋大文豪蘇東坡的一句頗富人生哲理的詩句,原本是對遠離喧囂和爭斗,

安然享受農家粗茶淡飯的一種心跡的詩意表達，后來則被詮釋為對平靜、素淡、簡樸生活的滿足，對各種

境遇的、、和。③它給人以無盡的思索和玩

味，一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求。④人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所

有的安排最好，___________正合我意，猶如依山就勢，順水行舟，應時而動，自自然然。

⑴第②句橫線上的四個詞語，排列順序最恰當的一項是()

A.接納直面順應改造

B.直面接納改造順應

C.接納直面改造順應

D.直面接納順應改造

(2)第③④句橫線上的關聯詞語，填寫最恰當的一項是()

A.不僅...而且....；不但....還....B.不僅...而且....；不是....卻....

C.雖然……但是……；不但……還……D.雖然……但是……；不是……卻……

【答案】

(1)0

(2)B

【詳解】

(1)本題考查詞義辨析。

接納：指接受(個人或團體參加組織、參加活動等)；采納。

直面：面對面，不逃避，去面對。一般用于修飾面對事情的態(tài)度。

順應：順著某種趨勢去適應。

改造：改變事物原有狀況，使適合需要。

按照一般邏輯，對各種境遇，先去面對，再接受，然后順著去適應，適應不太好可以改變某些現狀，故依

次為：直面、接納、順應、改造。

故選D。

(2)本題考查關聯詞。

結合“它給人以無盡的思索和玩味，一直以來都是高人雅士們的殷殷向往與孜孜追求”可知應

填入表示遞進關系的關聯詞，可填入：不僅……而且……；結合"人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所有

的安排最好，正合我意，猶如依山就勢，順水行舟，應時而動，自自然然”可知，此處表示轉

折關系，應填入“不是……卻”。

故選B。

4.根據材料，完成題目。

【材料一】漢語標點符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進的，句號、頓號、著重號、專名號、

書名號、虛缺號等脫胎于我國傳統(tǒng)的句讀符號，直行文稿的引號則直接借自日本。1918年，陳望道在《標

點之革新》一文中提出，標點可以畫龍點睛，讓文字更為傳神。

（摘自2022年8月21日《光明日報》）

【材料二】我這時很興奮，但不知怎么說才好，只是說：

“?。￠c土哥，一一你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猗，……但又總覺得被什么擋著似的，

單在腦里面回旋，吐不出口外去。

（摘自魯迅《故鄉(xiāng)》）

【材料三】前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)

筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚

楚，不敢草率了事。

（摘自張中行《葉圣陶先生二三事》）

（1）關于漢語標點符號的形成，你能得出一個怎樣的結論？

（2）下面句子中的破折號和省略號是如何讓文字表達更傳神的？

“啊！閏土哥，一一你來了？……”

（3）對于學生作文中標點符號的使用，你有怎樣的建議？

【答案】

⑴漢語標點符號是我國傳統(tǒng)句讀符號和國外標點符號融合的結果。（意思對即可）

（2）破折號表現出“我”一時不知說啥的尷尬（或"表現'我’下面該說啥的簡短思考過程”）；省略號則

表現“我”有許多話說，卻一時說不出來的狀態(tài)。兩個標點生動表現出“我”百感交集、欲言又止的神情。

（意思對即可）

（3）要規(guī)范（正確）使用標點（或以葉圣陶描標點之事闡述）；還可妙用標點，讓文字更傳神（或以《故鄉(xiāng)》

中的例子闡述）。（意思對即可）

【詳解】

(1)本題考查對材料內容的提煉和概括。

結合材料一“漢語標點符號中的問號、嘆號、逗號等是從國外引進的，句號、頓號、著重號、專名號、書

名號、虛缺號等脫胎于我國傳統(tǒng)的句讀符號”可得出：絕大部分漢語標點符號出自我國傳統(tǒng)句讀符號；結

合材料一“直行文稿的引號則直接借自日本”可得出：部分漢語標點符號出自國外標點符號。綜合兩則結

論內容可得出：漢語標點符號是我國傳統(tǒng)句讀符號和國外標點符號融合的結果。

(2)本題考查標點符號的把握。

結合材料二“我這時很興奮，但不知怎么說才好”可知，破折號表現出“我”面對兒時的伙伴，既興奮又

激動，一時之間不知道說什么，略顯尷尬；

結合材料二“我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猗，……但又總覺得被什么

擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去”可知，省略號則表現“我”見閏土后內心有說不完的話，但

是沒有講，想吐出但又吐不出口。

總體上，兩處標點都生動地突出“我”當時內心的復雜，想說又停止不說的神態(tài)。

(3)本題考查提建議、看法。

開放性試題，答案不唯一。

結合材料一“標點可以畫龍點睛，讓文字更為傳神”和材料二對破折號和省略號的賞析可知，標點符號在

不同語境中表示不同的意思，我們可以妙用標點符號。

結合材料三“這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事”可知，我們要規(guī)

范、準確地使用標點符號，不能草率了事。

[2022年江蘇省連云港市中考語文真題】

基礎知識綜合

4.23全民閱讀日，語文課上，老師帶領大家閱讀《人民日報》“人民論壇”的文章，請完成以下任務。

作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，如同與一位

智者對話：順境時，給你清醒；迷wang()時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你

力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。

人生因閱讀而-腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能致遠，書海中

深蘊著灼熱的理想信仰、chi()烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經典，

感悟“修身齊家治國平天下”的;細覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的

歷史第肇；走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的生命烈火……書是橋

梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃

耀不一樣的氣質。

(節(jié)選自《人民日報》2022年4月23日)

⑴根據拼音寫漢字。

⑵加點詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是()

A.銅鏡B.借鑒C.鑒察D.鑒別

⑶畫橫線的兩處，詞語使用最恰當的一項是()

A.氣象萬千博觀約取B.包羅萬象博大精深

C.包羅萬象博觀約取D.氣象萬千博大精深

(4)關于全民閱讀的一則宣傳標語，請你寫出下半句(格式對稱)。

倡導全民閱讀，

⑸上文中提到《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你任選一本書，說說其中某一人物給你的精神力量。

【答案】

⑴惘熾

(2)A

(3)D

(4)示例：①構建書香社會②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學習熱潮

(5)示例：①小蘿卜頭，在監(jiān)獄長大，大腦袋細身子，卻以無瑕的心靈和對敵人的蔑視，感染著囹圄中的人

們，讓我讀懂了堅強和勇敢的精神，我會更加珍惜今天的幸福生活，積極進取，拼搏奮斗。②江姐，面對

刑訊威逼堅貞不屈，堅毅自信、勇敢冷靜，讓我明白了堅忍和忠誠的精神，我會更加熱愛我的祖國，堅定

信念，奮斗不止。③保爾，飽受底層折磨和侮辱，歷經四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領悟了樂觀和拼搏

的精神，我會更加坦然地面對人生的風雨。④保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻身,

讓我明白了生命不止、奮斗不息的精神，我會更加努力，讓我的人生更加精彩。

【解析】

(1)本題考查字形。

迷惘：意為“因為分辨不清楚而不知道應該怎樣辦”，讀音為“miwdng”；熾烈：意為“火勢旺盛猛烈”，

讀音為“chilie"?

(2)本題考查字詞含義。

鏡鑒：照鏡子；警戒；光亮。鑒：鏡子(古代用銅制成)。

故選Ao

⑶本題考查詞語的運用。

氣象萬千：形容景象，事物變化多姿，非常壯觀。包羅萬象：形容內容豐富，應有盡有。兩者形容的對象

是不同的，形容的對象的特點也不同。我們根據文段的語境進行選擇：“人生因閱讀而”怎么樣，這是應

該選擇形容人生的詞語；根據“書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞”可知，閱讀可以接

觸各種各樣的人生，“閃耀不一樣的氣質”，故選擇“氣象萬千”；

博觀約?。簭V博讀書而簡約審慎地取用。博大精深：形容思想和學識廣博高深。由此可知，這兩個詞前者

形容的是一個動作；后者形容的是一個狀態(tài)；根據文段“感悟’修身齊家治國平天下'的—”可知應該

表達的是“感悟這種思想的深刻”，所以選擇“博大精深”；

故選D。

⑷本題考查宣傳標語的書寫。宣傳標語要注意對仗工整?！俺珜耖喿x”的結構是動賓短語；所以需要

模仿該結構；

示例：凈化美好心靈。

(5)本題考查名著人物的分析。

示例一：許云峰是一個工人出身，長期從事地下黨工運領導工作，有著豐富斗爭經驗的黨的領導人形象。

果斷，沉著冷靜，有非凡的膽識和過人的機智。以頑強的意志在潮濕陰森的地窖里用手指挖通了石壁，把

越獄的通道留給了同志們。自己則帶著對勝利的堅定信念從容就義。從許云峰的身上我們學到的是確定好

目標之后要有堅定的信念。

示例二：朱赫來無私，愿意將自己的本領教給他人，同時善于結交他人，關心他人，勇于承認自己的錯誤,

富有魅力，遇事沉著，有主見，認真負責，雷厲風行，組織能力強，善解人意，對朋友能夠雪中送炭。他

的精神一直鼓舞著我，作為中學生應該對于自己的朋友友善，對于自己的錯誤，應該勇于承認；對于自己

的任務應該認真負責。

4.【節(jié)氣文化品古詩】找出詩句與節(jié)氣搭配不當的一項()

A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明一一白露B.微雨眾卉新，一雷驚蟄始一一驚蟄

C.家家麥飯美，處處菱歌長一一立春D.夏衣臨曉薄，秋影入檐長一一處暑

【答案】C

【解析】

本題考查對詩句的理解及節(jié)氣知識的掌握。

C.“家家麥飯美，處處菱歌長”是說家家戶戶吃著麥粒煮的飯，處處都飄蕩著采菱女采菱的歌聲。這兩句

交代了芒種時節(jié)的美食一一麥飯、菱角，對應的節(jié)氣是“芒種”，不應該搭配“立春”。

故選Co

5.【咬文嚼字析古詩】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“亂”“沒”兩個字的解釋，正確的一項

是

A.紛繁隱沒B.雜亂隱沒C.紛繁沉沒D.雜亂沉沒

【答案】A

【解析】

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意思是紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮

沒馬蹄?！皝y”，紛繁?！皼]”，隱沒（或遮沒）。故選A。

[2022年江蘇省蘇州市中考語文真題】

基礎知識綜合

1.閱讀下面的短文，按要求答題。

新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程、領會其精神實質和思想內（hdn）

，是堅定文化自信的前提。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國人的民族標識，體國情懷，“富貴不能，

貧賤不能移，威武不能屈”的（hdo）然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬

盡瘁，死而后已”的獻身精神等，始終激（11）著中華兒女為實現民族復興而不（xi?）

____________奮斗。

新時代，人們在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中【甲】審美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】國家情懷、【丁】人

生經驗，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。展望未來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將繼

續(xù)煥發(fā)生命力，成為堅定文化自信、增強中國人的骨氣和底氣的強大助力。

⑴根據拼音寫出相應的漢字。

①內(han)(hao)然正氣

③激(11)___________不(xie)____________奮斗

⑵文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處，依次填入動詞最恰當的一項是（）

A.感受豐富領略接受B.接受感受豐富領略

C.感受領略接受豐富D.接受領略感受豐富

【答案】

⑴涵浩勵懈

(2)D

【解析】

（Dhan——涵，內涵：一個概念所反映的事物的本質屬性的總和，也就是概念的內容。

hao——浩，浩然正氣：正大剛直的氣勢。

11——勵，激勵：激發(fā)鼓勵。

xie——懈，不懈：不松懈。

（2）感受：受到（影響）；接受。接受：對事物容納而不拒絕。豐富：使（物質財富、學識經驗等）種類多

或數量大。領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。

根據甲處后面的“審美熏陶”可知應用“接受”。

根據乙處后面的“道德精髓”可知應用“領略”。

根據丙處后面的“國家情懷”可知應用“感受”。

根據丁處后面的“人生經驗”可知應用“豐富”。

故選D。

4.文學作品中，有這樣一類形象：他們生活在社會的底層，容易被人忽視，但他們身上又有不能被忽視的

東西。作者創(chuàng)作這一類形象，是為了引發(fā)讀者的深思和社會的關注。

以下關于這一類形象的說法，不完全正確的一項是（）

A.《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年輕時，因放蕩揮霍，被迫離家：老年歸來，依然窮困潦倒，最終被

兄嫂厭棄。作者的目的是借他的經歷啟示讀者：自己不努力，把幸福的希望寄托在別人身上，是行不通的。

B.《故鄉(xiāng)》中的“閏土”：少年時，聰明能干，充滿活力；成年后，遲鈍木訥，恭順卑微，成為“辛苦麻

木而生活”的一類人。封建道德的束縛，是他生命活力慢慢喪失的重要原因之一。

C.《駱駝祥子》中的“高媽”：她處于社會底層，有不幸的經歷；她為人精明，向處境不如自己的人放貸,

賺取一點微薄的利錢；她不乏底層人的善良和樸實，是生活的重壓教會了她生存的技能。

D.《老王》中的“老王”：從舊社會到新社會，他都是一個社會底層人，身世孤苦，身體殘疾，除了一輛

三輪車，他沒有別的謀生手段，但他純樸、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激。

【答案】A

A.《我的叔叔于勒》中于勒年輕是揮霍放蕩，被迫離家；后來暴富，提出要補償兄嫂，兄嫂感激仰慕；落

魄歸來，被兄嫂厭棄。作者是要借于勒的經歷展示當時社會嫌貧愛富、金錢大于親情的現象，對此進行諷

刺，A錯誤，故選A。

[2022年江蘇省揚州市中考語文真題】

基礎知識綜合

（1）詩歌中的意象，含情蓄意，融入了詩人的情感和人格。朝暉夕陰，晨鐘暮谷,對同一詩人，會因

境遇不同而有別，浮云落日,野渡舟楫，對不同詩人，更有不一樣的意趣。鑒賞詩歌，應當玩味意象,

體會詩人寄寓其中的萬種情思。

（2）詩歌中有“山”的雄壯?！锻馈分小阿?，一覽眾山小”，展露出青年杜甫宏偉的抱負；

《沁園春?雪》中“