會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（專業(yè)代碼：120200） 2第一部分會計電算化專業(yè)建設指導委員會 4 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 8 8 11 12 14 14 15七、教育教學活動時間安排 15 15 16八、課程設置與教學安排 17 18 18 19 19 19 19 20 20 20 26 27 28 29 30 31 32 32 33 34 35 36 37 38 39第五部分技能實訓課程教學標準（綜合實踐） 40 40 44 45 46 49 49 50 51 51 54 54 54 55 56第一部分會計電算化專業(yè)建設指導委員會為進一步加強專業(yè)與社會、教學與生產(chǎn)、教學與科研設，促進會計電算化專業(yè)的教學改革和教學建設，提高教手能力，更好地指導學生實習與就業(yè)，特成立系會計電算化專業(yè)建設指導委員會。江紅英（南陽農(nóng)業(yè)學校電子系主任高級講師）根據(jù)中國新聞網(wǎng)公布的國家工商總局最新發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目有制企業(yè)數(shù)量，全國中小企業(yè)和非公有制企業(yè)2011年的增加了1600計準則和會計制度的全面實施，會計電算化的全面推廣，現(xiàn)金收付改革。所有這些因素使企業(yè)對新型的財務會計人才的需求更為旺盛3000多萬會計從業(yè)人員。由此可見，財務人才的就業(yè)前景較為樂觀。企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財務會計專業(yè)崗位主要是會計核算、會計電算化專業(yè)緊緊圍繞社會對會計人員的需求，結合中職教化專業(yè)培養(yǎng)目標在橫的方面應定位在中小企業(yè)及基層金融機構上，而在縱初、中級會計崗位群對人才的需求上。招生對象：本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者。學制：3年。本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟組織會計核算員；基層財稅協(xié)管員；銀行出納；商業(yè)及服務企業(yè)收銀員等?！谜莆张c本專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍相適應的文化基礎知識；∶掌握現(xiàn)代信息技術基礎知識；∶掌握會計核算知識∶掌握財經(jīng)法律、稅收、金融、寫作等知識；∶社會能力∶具有語言與文字表達能力；∶具有人際交往與溝通能力；∶具有勞動組織與協(xié)調能力。∶方法能力∶具有獨立思考能力；∶具有綜合運用專業(yè)知識及理論知識能力；∶具有信息獲取與自主學習能力?！脤I(yè)能力∶具有從事具體行業(yè)會計工作的能力；∶具有熟練的珠算、點鈔、計算器操作等技能；∶具有計算機操作和使用會計軟件的能力?！镁哂姓_的世界觀、人生觀、價值觀；∶具有一定的實踐、創(chuàng)造、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力；∶具有良好的法律意識以及依法辦事的自覺性；∶具有健康的體魄和良好心理素質。使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習慣；指導學生掌握的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎?！眯睦斫】担?4學時）心理健康是中等職業(yè)學校學生選修的一門德育課程。解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適的方法種人際關系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應對挫折、求力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活務感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品平和職業(yè)心理素質?！矛F(xiàn)代社交禮儀（36學時）《現(xiàn)代社交禮儀》是應用性、實踐性、普及性、綜合性都很強的學科業(yè)的必須課。通過本課程的講授，推行現(xiàn)代禮儀思想和禮儀方式，并在分雜的環(huán)境中更好地處理各種交際難題，改善人際關系，贏得社會中的存在價值，獲得事業(yè)成功。在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終業(yè)立業(yè)奠定基礎。學習普通話發(fā)音方法與技巧，能用普通話進行正常的交流。達到二級乙等水平；掌握在求職就業(yè)、自我介紹、日常生活的各種場合中交際語言與口才的表達方學生一定的口語交際能力；培養(yǎng)學生具有一定的閱讀欣賞能力，提高語言常用文體寫作，了解各種公文文體的格式、內(nèi)容并掌握幾種常用公文的寫種財經(jīng)應用文的寫作。在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數(shù)形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課程打下基礎。在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。學習普通話發(fā)音方法與技巧，能用普通話進行正常的交流。達到二級乙等水平。學習基本樂理知識和演唱技巧，培養(yǎng)基本的音樂美感和節(jié)奏感。學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下最少達到40個字以上。熟練掌握珠算、點鈔、會計書法等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。珠算（數(shù)字計算，傳票算，帳表算）技能達到全國珠算四級；點鈔達到百張鈔票35秒，能夠辨別貨幣真?zhèn)?；會計書法達到書寫認真，字型較規(guī)范，無錯字，無涂改，頁面整潔標準。掌握主要經(jīng)濟法律、法規(guī)，包括公司法、經(jīng)濟合同法、會計法、會計準則、企業(yè)會計制度等內(nèi)容；理解經(jīng)濟法的法律調整范圍，公司法和經(jīng)濟合同法的產(chǎn)法、企業(yè)法、票據(jù)法及有關會計行政法規(guī)等內(nèi)容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。掌握財政的特征、職能，財政收入的主要來源和支出政收支活動中的作用，金融在國民經(jīng)濟中的作用、方式及我國信用的主要流通與商品流通的關系及保持貨幣流通量的主要措施、匯率基本知識等內(nèi)國有企業(yè)利潤分配的關系，財政在市場經(jīng)濟條件下支出的重點和范圍，貨在我國經(jīng)濟中的現(xiàn)狀等內(nèi)容。掌握國家預算編制、執(zhí)行和決算的基本知識演變的過程，商業(yè)銀行的資產(chǎn)，負債及業(yè)務類型，金融市場的現(xiàn)狀及分類表的構成等內(nèi)容。企業(yè)計劃、組織、領導、控制等管理職能。使學生掌握管理的基本養(yǎng)學生的經(jīng)濟意識和管理意識，提高學生的管理素質能力。準教師簽名規(guī)試。3納崗位要求在工作中遵守財經(jīng)紀律3始憑證金行核算，正確保管資金和有價證券。務熟悉現(xiàn)行結算方式的運用范圍和結算程3算A8核對帳目理解總帳，日記賬，明細賬之間的關系，準教師計的核算型3算。正確確認和核算壞帳。借款的核算，能夠熟練計算利息付賬款及預收賬款付利潤他應付款和其他應3準教師簽名料核算憑證分類，能夠準確確定存貨的數(shù)量和價值。熟練掌握材料收發(fā)憑證及銀行結算憑證準確使用賬戶對原材料進行核算料值易耗品托加工物資準確進行委托加工物資的核算品品流通企業(yè)流通環(huán)節(jié)不同正確選用核算貨清查結果理解清查的意義，熟悉賬實不符的原因，3準教師簽名2加的固定能夠根據(jù)不同的來源渠道對固定資產(chǎn)進定資產(chǎn)的圍，能熟練選擇折舊方式準確計算折舊，3修理與改3良定資產(chǎn)的3算算3準教師簽名準確掌握工資的構成范圍3資準確進行應付工資和實發(fā)工資的計算資熟練編制工資結算表和工資分配表進行利費和其要求標準教師簽名2能區(qū)分小規(guī)模納稅人和一般納稅人，3值稅熟悉增值稅相關條款，能準確進行核正確計算營業(yè)稅，準確核算，熟練進3正確計算所得稅，準確核算，熟練進3正確計算消費稅，準確核算，熟練進3產(chǎn)稅，車船使用稅，土地使正確計算房產(chǎn)稅，車船使用稅，土地使用稅和印花稅，準確核算，熟練進行納稅申報和繳納3F7核算交納城市維護建設稅等稅種及附正確計算城市維護建設稅，耕地占用3熟悉了解稅收管理目的，熟悉了解各1準教師簽名務收入核算算收入。務成本核算正確確認和核算主營業(yè)務成本。算正確計算和結轉，核算利潤。G4利潤分所有者權益的核算。準教師簽名熟悉各種報表和報表編制規(guī)則，能運用報表項目排列的基本原理，正確設計各種內(nèi)部與外部報表，能正確運用2313熟練掌握報表分析方法，對會計報表2及時報送報表，了解報表保管知識，3教師I1財務軟件通過對財務軟件基礎設置的學習,掌握財務軟件的初始化過程,使學生能夠熟練掌握賬套的建立,操作員設置及授權;掌握部證類別設置;掌握會計科目設置的原則和方法。I2總帳系統(tǒng)通過對總帳系統(tǒng)的學習,要求學生掌握憑證填制,憑證審核的方法;掌握自動轉帳分錄設置的方法及操作;記帳和結賬的操作;出納管理業(yè)務的操作;憑證查詢,總賬,明I3工資系統(tǒng)通過對工資系統(tǒng)的學習,掌握工資系統(tǒng)的初始化操作,工資數(shù)據(jù)的編輯操作,工資費用分配及生成憑證的操作。I4固定資產(chǎn)通過對固定資產(chǎn)系統(tǒng)的學習,掌握固定資產(chǎn)核算系統(tǒng)的基礎設置;掌握掌握固定資產(chǎn)核算業(yè)務日常處理和月末處理操作。I5購銷存系通過對購銷存系統(tǒng)的學習,掌握購銷存業(yè)務系統(tǒng)的基礎設置,熟練掌握采購業(yè)務銷售業(yè)務存貨業(yè)務的日常處理及購銷存業(yè)務月末結賬的操作。I6會計報表通過對會計報表系統(tǒng)的學習,要求學生熟練掌握啟動建,立和退出UFO報表的方準教師簽名度作組織形式，制訂成本會計制度,正確劃2業(yè)成本核算能根據(jù)工業(yè)企業(yè)業(yè)務特點和管理要求選步法的應用。3品成本核算3通企業(yè)成2表3J10成本分析2準教師K1預算會計預算會計的會計要素的劃分和會計科目3K2預算會計2撥劃，掌握經(jīng)費領撥的方式和操作步驟。1K5事業(yè)單位會計成本核內(nèi)部成本核算的方法和銷售稅金的核算。算等級說明：1能夠滿意地履行該技能的某些部分，但需要幫助或指導才能履行全部技能。2能夠滿意地履行該技能，但需要定期的幫助或指導。3能夠不需要任何幫助或指導滿意地履行該技能。4A能夠以較快的速度和較高的質量滿意地履行該技能。4B能夠滿意地使用該技能，并在具體情況下采取主動，具體情況具體分析。4C能滿意地使用該技能，并能帶領他人使用該順序1112213314445六、課程設置及教學進度安排學期教學機動軍訓假期備注一11241假期3周二161三141四161五六周2合計3243順序項12341文化基礎模塊德育2律828282222體育222234224222252622227428719441624管理學基礎444專業(yè)模塊96535434636664484442、本計劃設置是在貫徹以全面素質為基礎、以能力為本位教學指導思想的前提下，在廣泛調研的基礎上，根據(jù)培養(yǎng)學生會計從業(yè)能力以及繼續(xù)學習能力的實和教學環(huán)節(jié)。加強了會計實訓，突出了計算機應用和英語閱讀能力培養(yǎng)，力要求關系不十分緊密而對綜合職業(yè)能力培養(yǎng)又必需的部分理論課程進行了綜合化處理。高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力?！痘A會計》基礎會計是會計電算化專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，是對會計職業(yè)基礎學習的應用和操作。通過學習，使學生熟練掌握會計基礎理論、基礎知識與賬務處理的基本方法，具備處理會計業(yè)務的基本技能，具備基本的分析和利用會計信息的職業(yè)能力，使學生的崗位適應能力與操作技能達到本專業(yè)上崗標準。按照現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案的規(guī)定，基礎會計是會計學專業(yè)的專業(yè)基礎課，是投資與理財專業(yè)的職業(yè)能力必修課。教學的目的和要求應限于學習會計的基礎知識，解決學習會計學的入門問題。所謂會計學的基礎知識，或稱會計原理，學術界的看法基本上是一致的，即都是指會計的（1）會計的基本概念；會計的基本假設和準則；會計的職能和作用；會計的目的和任務。產(chǎn)清查方法；成本計算方法；財務報表。技能。業(yè)課程財務會計、銀行會計等課程奠定良好的基礎。明確課程的性質、地位及其教學的目的要求，是組織好課堂教學的前提條件。結合會計專業(yè)教學的培養(yǎng)目標，本課程強調不是簡單培養(yǎng)學生了解和應用會計業(yè)務技術，而是重點培養(yǎng)學生認識問題和解決會計問題的能力，讓學生的經(jīng)濟含義，培養(yǎng)學生分析問題、綜合運用的能力。通過學習，讓同學們具備一定的溝通能力和組織協(xié)調能力，具備一定的分析和運用會計信息進行評價的能力。學生通過會計基礎課程的學習與訓練活動，了解并運用會計基礎的相關知識，掌握處理會計基本業(yè)務的能力。通過仿真模擬操作，讓學生切實體會賬務處理流程。讓學生首先學會辨識真實的會計憑證，然后通過學會復式記賬法、處理各種經(jīng)濟業(yè)務、登記各種賬簿、成本核算、對賬、結賬、利潤的分配及結算、財務報告的編制、憑證的裝訂及會計檔案的保管等整個賬務處理過程，從而使學生對企業(yè)的整個會計業(yè)務流程得到一個全真認識，使學生掌握分析和運用會計信息進行相關決策與評價的方法，提高學生解決經(jīng)濟生活中實際問題的綜合能力。能執(zhí)行《會計基礎工作規(guī)范》和《會計法》的規(guī)定，能執(zhí)行《企業(yè)會計準則》和《企業(yè)會計制度》的規(guī)定；能識別、確認核算單位經(jīng)濟業(yè)務的基本情況；能識別原始發(fā)票并根據(jù)原始發(fā)票判斷具體的經(jīng)濟業(yè)務；能填制基本的原始發(fā)票；能根據(jù)原始發(fā)票編制會計分錄；能夠識別專用記賬憑證和通用記賬憑證；能設置賬簿，包括明細賬、日記賬、總賬；能填制記賬憑證；能夠根據(jù)原始憑證和記賬憑證填制明細賬、總賬、日記賬；能編制資產(chǎn)負債表、利潤表；能裝訂會計憑證，了解會計檔案的保管要求。本門課程的重點為借貸記賬法定義、記賬符號、記賬規(guī)律；賬戶結構，經(jīng)濟業(yè)務的核算。難點在于不同性質的賬戶中記賬符號所代表的含義，賬戶的結構，會計等式。單元（工作任課內(nèi)安時排12.掌握會計的基本概念和會3.掌握會計核算對象以及會計要借方或貸方金額等填寫在新賬7.掌握借貸記賬法的記賬符號、1.多媒體演示：教師根據(jù)相關賬簿資料制成多媒體課件進行演示和講解2.情景模擬：由學生扮演細賬由不同會計人員登記并保管,將期余余額進行登記3.角色互換:由學生分別扮演出納、會計人員的角色，要求按照角色分別開設和保管不2會計原始憑證2.了解企業(yè)財務會計管理制度的制定和國家財經(jīng)法規(guī)的情況，了解《會計基礎工作規(guī)范》對原始憑證的要求3.了解仿真實踐企業(yè)所用到的原4.能識別銀行單據(jù)，如委托收款5.能識別和填制收據(jù)和現(xiàn)金單6.能識別和填制普通銷售發(fā)7.能識別和填制現(xiàn)金支票和1.多媒體演示：教師根據(jù)相關原始憑證資料制成多媒體課件進行演示和講解3.情景模擬：由學生扮演員告訴會計人員發(fā)生了何種并傳遞給經(jīng)辦人員需要審核。4.角色互換：由學生分別填制或審核原始憑證。3分錄與填制記賬憑證過程、生產(chǎn)過程、銷售過程、利潤形成、和分配過程的基本經(jīng)濟業(yè)務進行會計處理。及其填制要求制成多媒體型的經(jīng)濟業(yè)務深入了解。3.情景模擬：根據(jù)原始憑以某個會計人員的身份進行4登記明細6.能進行各種賬本之間的核對1.多媒體演示：教師根據(jù)相關賬本資料制成多媒體課件進行演示和講解2.情景模擬：由學生扮演3.角色互換：日記賬由出51.了解會計報表的種2.了解各種會計報表3.能正確編制資產(chǎn)負1.多媒體演示：教師根據(jù)相關賬本資料制成多媒體課件進行演示和講解2.情景模擬：以某企業(yè)的6裝訂憑證以及檔案保管要求附在記賬憑證后面作3.了解不同類型的會計檔案保管的要求2.情景模擬：學生把一個照要求進行裝訂。66七.七、實驗及實訓教學安排實驗1：原始憑證的識別與填教學環(huán)境要求：學生統(tǒng)一的實驗室，集中實訓。教學目標：通過實訓，讓同學們了解掌握原始憑證的內(nèi)容及填寫要求。教學內(nèi)容：（2）原始憑證的填制。實驗2：記賬憑證的填制（2教學環(huán)境要求：學生統(tǒng)一的實驗室，集中實訓。教學目標：通過實訓，讓同學們了解掌握記賬憑證的內(nèi)容及填寫要求。教學內(nèi)容：（4）記賬憑證的填制。教學共計66個學時，60課時理論課，4課時實訓，2課時復習。(1)教學中，教師必須重視實踐經(jīng)驗的學習，重視現(xiàn)代信息技術的應用，盡可能運用現(xiàn)代化、多樣化手段實施理論教學和實踐指導。（2）教學中應突出技能培養(yǎng)目標，注重對學生實際操作能力的教學，讓學生邊學邊練，以此激發(fā)學生學習興趣，增強教學效果。(3)教學中，應注意充分調動學生學習的主動性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學既學會審計業(yè)務必須具備的知識，又練就各項基本技能。(4)教學中，教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱情真誠、誠實守信、善于溝通與合作的品格?？砷_發(fā)并應用一些直觀且形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤，以調動學生學習的積極性、主動性，促進學生理解、接受課程知識和業(yè)務流程?？梢岳矛F(xiàn)有的電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源，使教學媒體多樣化、教學活動雙向化、學習形式合作化九.九、考核評價方式本課程為考試課，采用平時成績、實訓成績與最后考試成績相十.十、本課程與其他課程的關系基礎會計是財經(jīng)類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，是對會計職業(yè)基礎學習的應用和操作。為以后學習稅收會計，存貨會計，收益會計，成本會計等專業(yè)課打下基礎。大綱根據(jù)北京郵電大學出版社出版的《基礎會計》為基礎，結合了我校學生的特點，突出重點，抓準難點，通過大量的實例來講難懂的問題簡過實訓，讓同學們能夠實際操作，真正的把理論與實踐相結合。第五部分技能實訓課程教學標準（綜合實踐）3.以每年招生兩個班為基數(shù)，本專業(yè)的專職教師不少于10人，教師與本專業(yè)學生數(shù)之比為1∶25～1∶35，具有中級以上職稱者不低于70％，具有高級職稱者不低于25％。4.專業(yè)設置的課程中的70％以上的授課任務由經(jīng)過相關專業(yè)系統(tǒng)培訓、具有中級以上職稱和一定實踐經(jīng)驗的專職教師擔任。5.根據(jù)專業(yè)教學需要，可聘請一定數(shù)量、相對穩(wěn)定的兼職教師，兼職專本科以上學歷和中級以上職稱，從事與本專業(yè)相關的實踐工作5年以上。整的實施性教學方案、課程教學基本要求、實驗實習基本要求。3.有實施性教學方案中規(guī)定的教材樣本，并有穩(wěn)定的供應渠道。教材要具備思想性、科學性、先進性及實用性，必要時可自編講義。建立科學可行的教學質量評估體系與制度；完善教學質量檢查、監(jiān)控的督導機制；實行教師業(yè)務、學生學籍的網(wǎng)絡化管理。123456789