八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)Chineseteacher'steachingplanforthefirstsemesterofgradeeight(工作計(jì)劃)單位：____________________姓名：____________________日期：____________________編號(hào)：YB-BH-012945實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃簡(jiǎn)介：本工作計(jì)劃主要對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過(guò)排版和校對(duì)，預(yù)覽無(wú)問(wèn)題可下載打印或者改編使用。??八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃（一）??一、教材簡(jiǎn)析??八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭(zhēng)普通人與平民建筑園林與名勝古跡章為主。。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。??本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，加了一倍。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。??寫作口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中寫作口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我特地安排了寫作記敘文和說(shuō)明文的練習(xí)。??語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)：本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。第2頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類。??二、教學(xué)目標(biāo)??課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)?！皢卧f(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。??驚心動(dòng)速度。??。??體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。??要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。??涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。??的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。??三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析??據(jù)初一期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：??七年級(jí)期末語(yǔ)文合格率為91.7%，優(yōu)秀率為14.3%，平均分為90.2。因此，本學(xué)期在保持合格率本年級(jí)總體水平一致。??第3頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，來(lái)說(shuō)，并非福音.因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。??四、教學(xué)措施??1）.的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。??2）.之間以及知識(shí)能力感悟力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。??3）.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析記憶思考重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。??4）.生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。??5）.課堂內(nèi)外學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。??6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。第4頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃??7）.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。??8）.模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。??9）.告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。??10）.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。??五、教學(xué)過(guò)程安排??（一）識(shí)字寫字方面??1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn)，學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思，自覺(jué)養(yǎng)成語(yǔ)言積累的情況，改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。??2、在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)講解文字知識(shí)，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展。??3、課后聽(tīng)寫，反饋普遍存在的問(wèn)題，學(xué)生訂正。??（二）閱讀方面??1。本單元的背誦量相當(dāng)大要求全文背誦的有《桃花源記（309字）陋室銘（81字）、《愛(ài)蓮說(shuō)（119字）大道之行也（107字）、杜甫詩(shī)三首（200還要背誦《核舟記》第二至第四段（2661082字。??2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言第5頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來(lái)就存在著探究的愿望教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。??3、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)化頭緒，關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀其次參考有關(guān)鑒賞文章預(yù)設(shè)都可能在原來(lái)的水平上有所提高盡量多聽(tīng)其他老師的課同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。??（三）寫作方面??1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開(kāi)始“班級(jí)日志”的活。??2、幫助學(xué)生積累寫作素材，每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀，并寫讀后感。既可以積累素材，同時(shí)也可以練筆，表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解。??（四）朗讀方面??除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外，進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。??（五）實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。??八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃（二）??一、教材簡(jiǎn)析??人教版《語(yǔ)文時(shí)也兼顧文體。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容愛(ài)說(shuō)明文）、科學(xué)（事理說(shuō)明文）、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，第6頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃**為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（1）立足學(xué)生實(shí)際?（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)?（3）弘揚(yáng)人文精神?（4）突出開(kāi)放性?（5）注重策略引導(dǎo)。??乎增加了一倍“入門”“入門”的正式啟動(dòng)點(diǎn)：1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大要求全文背誦的有《桃花源記陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)大道之行也《核舟記》第二至第四段，總計(jì)為1082字。2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問(wèn)題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。??寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)??本冊(cè)教材中寫作、1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來(lái)的；3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)習(xí)《讓世界充滿愛(ài)單元的綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”，這些都是對(duì)寫作說(shuō)明類文章的訓(xùn)練“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。如《阿長(zhǎng)與教學(xué)時(shí)要注意提前安排，鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。第7頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃??語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)??“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞，可加以適當(dāng)講解學(xué)生需要掌詞類杜甫詩(shī)三首》后的練習(xí)第三題有對(duì)這種修辭手法的說(shuō)明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對(duì)偶句。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。??二、教學(xué)目標(biāo)??1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；??2、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問(wèn)題，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法；??3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書寫、閱讀和科學(xué)的解題方法；??4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。??5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài)，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩。??三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析??通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣題：兩極分化嚴(yán)重，而且＂尾巴＂較大，同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，具體表現(xiàn)為：閱讀不多，語(yǔ)感不強(qiáng)，書寫不美，表達(dá)不清。??四、教學(xué)措施第8頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃??1）.的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美，做到既教書又育人。??2）.之間以及知識(shí)能力感悟力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。??3）.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析記憶思考重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。??4）.生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。??5）.課堂內(nèi)外學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。??6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高語(yǔ)文水平。??7）.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。??8）.一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。??9）.第9頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。??10）..充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。??11）.利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。??12）.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。??13）.組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。??14）.組織采訪和調(diào)查至少一次。??15）.要求寫一篇小語(yǔ)文。??16）.做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。??17）.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。??18）.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語(yǔ)文素材，為寫好文化作文打好基礎(chǔ).??八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)計(jì)劃（三）??一、教材簡(jiǎn)析??本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、第10頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。??該教材有以下突出特點(diǎn)：??（1）立足學(xué)生實(shí)際??（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)??（3）弘揚(yáng)人文精神??（4）突出開(kāi)放性??（5）注重策略引導(dǎo)。??二、目的要求??1、會(huì)寫會(huì)用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。??2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)確，言之有理。??3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。??4、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。??5、同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。??三、學(xué)生情況簡(jiǎn)析第11頁(yè)實(shí)用文本|PRACTICALTEMPLATE教師工作計(jì)劃??八年級(jí)共有學(xué)生