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校園網(wǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告校園網(wǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告「篇一」校園電子商務(wù)系統(tǒng)的出現(xiàn)使在校師生的生活變得越來(lái)越便利,解決師生日常學(xué)習(xí)工作生活中的許多問(wèn)題,而且能改變他們的消費(fèi)方式和購(gòu)物習(xí)慣,為學(xué)校創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益。此外,在校園開(kāi)展電子商務(wù),可以營(yíng)造良好的電子商務(wù)環(huán)境,提供學(xué)生參與電子商務(wù)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,也為學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)提供實(shí)習(xí)基地,創(chuàng)造培養(yǎng)電子商務(wù)合格人才的教學(xué)條件,為新世紀(jì)電子商務(wù)的全面開(kāi)展打下基礎(chǔ)。校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)是將各種不同應(yīng)用的信息資源通過(guò)高性能網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相互連接起來(lái),形成校園區(qū)內(nèi)部的12000/XPranet系統(tǒng),對(duì)外通過(guò)路由設(shè)備接入廣域網(wǎng)?;竟δ埽海?、為教育信息的及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲(chǔ)和傳輸?shù)忍峁┕ぞ吆途W(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2、為學(xué)校行政管理和決策提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、手段和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化,提高工作效率、管理和決策水平。3、為備課、課件制作、授課、學(xué)習(xí)、練習(xí)、輔導(dǎo)、交流、考試和統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和環(huán)境。4、為使用網(wǎng)絡(luò)通信、視頻點(diǎn)播和視頻廣播技術(shù),提供符合素質(zhì)教育要求的新型教育模式;5、為科學(xué)研究的資料檢索、收集和分析;成果的交流、研討;模擬實(shí)驗(yàn)等提供環(huán)境和手段。校園網(wǎng)的市場(chǎng)定位:幫助每個(gè)人都可以通過(guò)自己手上的設(shè)備,在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮自己的力量,中間不需要服務(wù)器的管制。校園網(wǎng)的商業(yè)定位:通過(guò)整合大量的商業(yè)應(yīng)用產(chǎn)品合作共贏,讓公司自身優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品發(fā)揮更大的商業(yè)潛力;將流量聚合快速轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值的聚合。校園網(wǎng)的技術(shù)定位:全新創(chuàng)造設(shè)計(jì),避免SNS的同質(zhì)化,接口完全開(kāi)放式,盡可能多的吸納第三方技術(shù)合作加盟。校園網(wǎng)的產(chǎn)品定位:提供滿(mǎn)足社會(huì)化需求的所有基礎(chǔ)功能型產(chǎn)品(如:博客日志、相冊(cè)、郵箱、網(wǎng)盤(pán)、音樂(lè)、活動(dòng)、聊天、個(gè)人空間、好友、群組、分享、貼吧話(huà)題、校友錄),同時(shí)加大P2P、流媒體的開(kāi)發(fā)力度,休閑網(wǎng)頁(yè)互動(dòng)游戲產(chǎn)品集成開(kāi)發(fā)以及教育教學(xué)視頻點(diǎn)播產(chǎn)品的研究。校園網(wǎng)的用戶(hù)定位:所有在校學(xué)生和曾經(jīng)是學(xué)生的群體,每個(gè)網(wǎng)民都將是校園網(wǎng)的潛在用戶(hù)。發(fā)展現(xiàn)狀:最近幾年,我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展迅猛。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,教育部已批準(zhǔn)67所普通高校開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作,開(kāi)設(shè)了覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)10大學(xué)科門(mén)類(lèi)共140多種專(zhuān)業(yè),設(shè)立了近20xx個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心(點(diǎn)),累計(jì)注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生160多萬(wàn)人。此外,我國(guó)有近70%的高校建立了校園網(wǎng),并利用校園網(wǎng)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、數(shù)字圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等應(yīng)用項(xiàng)目。目的:校園網(wǎng)是一個(gè)基于校園學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、游戲、創(chuàng)業(yè)為主題的SNS網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),是整合基于博客、空間、社區(qū)論壇、校友錄、群組、話(huà)題、相冊(cè)、音樂(lè)、WEB游戲、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、P2P、流媒體、威客等眾多web2.0應(yīng)用于一體的開(kāi)放WEB操作系統(tǒng),并采用最先進(jìn)的WEB桌面操作系統(tǒng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)。校園網(wǎng)致力于打造中國(guó)最大的校園互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為校園提供全方位的網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù),同時(shí)整合社會(huì)上其他優(yōu)勢(shì)資源,讓校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)包羅萬(wàn)象,應(yīng)有盡有,也帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,形成一條完整而巨大的校園產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈。校園網(wǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告「篇二」一、調(diào)研目的和方式在20xx年調(diào)研的基礎(chǔ)上,為了更好的提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè),使本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加貼近生產(chǎn)實(shí)際,我們進(jìn)行了調(diào)研活動(dòng),了解社會(huì)、行業(yè)以及企業(yè)對(duì)藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢(shì),及時(shí)掌握市場(chǎng)需求信息,調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),使本專(zhuān)業(yè)能更好的適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的需求,培養(yǎng)出具有專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用性技術(shù)人才。調(diào)研目的:近年來(lái)制藥行業(yè)發(fā)展迅速,為了更好的使本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,優(yōu)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案。調(diào)研對(duì)象:藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門(mén)、生產(chǎn)技術(shù)人員,以及往屆畢業(yè)生。調(diào)研的方式:有電話(huà)訪(fǎng)談,走訪(fǎng)企業(yè),并與相關(guān)企業(yè)管理和技術(shù)人員座談,畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、座談會(huì)、文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)站查閱等。二、對(duì)藥物制劑專(zhuān)業(yè)人才的需求情況制藥行業(yè)是關(guān)乎全國(guó)人民健康的支柱產(chǎn)業(yè)。藥物制劑專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)、藥劑學(xué)和藥物制劑工程等方面的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,能在藥物制劑和與制劑技術(shù)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域從事研究、開(kāi)發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)和質(zhì)量控制等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。隨著制藥產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展,對(duì)各種層次專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加,急需大量的研發(fā)、生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售、服務(wù)一線(xiàn)應(yīng)用性技術(shù)人才?!叭瞬攀亲罡哔F的資源”,作為高職高專(zhuān)院校,必須了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、依托市場(chǎng)和開(kāi)發(fā)市場(chǎng),才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀要求的人才。1、人才需求及層次結(jié)構(gòu)要求通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)調(diào)研表、專(zhuān)業(yè)人才需求表的分析,發(fā)現(xiàn)目前制藥企業(yè)最緊缺的人才主要有三種:1)誠(chéng)實(shí)守信的專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才,2)有創(chuàng)新精神的高級(jí)技術(shù)人才。3)各技術(shù)等級(jí)的技術(shù)工人尤其是高級(jí)技術(shù)工人。專(zhuān)業(yè)人才層次結(jié)構(gòu)要求為:20%的企業(yè)需要本科及以上的人才,76.2%的企業(yè)需要高職高專(zhuān)及以上的人才,2%的企業(yè)只需要中職的畢業(yè)生,1.8%的企業(yè)目前暫無(wú)打算。2、職業(yè)崗位需求通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)調(diào)研表、專(zhuān)業(yè)人才需求表的分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的范圍比較廣,但主要集中在以下幾個(gè)方向:藥廠生產(chǎn)操作、質(zhì)量管理與控制、研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)與改造、醫(yī)院藥劑科,除此以外,還有少部分的學(xué)生選擇了產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等方向,但都與藥劑有著或多或少的關(guān)系。3、職業(yè)崗位能力需求調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求具體如下:1)基本應(yīng)用能力:掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)閱讀等基本能力,取得計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)A(B)證書(shū)或更高四級(jí)證書(shū)。2)專(zhuān)業(yè)核心能力:在掌握基本應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化學(xué)生的基本工藝流程的操作、質(zhì)量控制及現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,取得中藥制劑員中級(jí)工證書(shū)或中藥檢驗(yàn)員證書(shū)等相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)資格。3)專(zhuān)業(yè)外拓能力:學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,尤其是管理能力和本專(zhuān)業(yè)外的知識(shí)能力。4)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。針對(duì)調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生流動(dòng)性大的問(wèn)題,更應(yīng)該重視培養(yǎng)腳踏實(shí)地、能說(shuō)、能寫(xiě)、能講、能協(xié)調(diào)、能鉆研、能做人的技術(shù)型和實(shí)用型人才。三、對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出建議調(diào)查表中企業(yè)有關(guān)技術(shù)管理人員對(duì)本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)提出了一些具體的建議和意見(jiàn):1、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué),通過(guò)職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)和考核提高學(xué)生的動(dòng)手能力。2、加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)改革,加快知識(shí)的更新,一方面對(duì)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整,增加對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)案例的剖析和點(diǎn)評(píng),使學(xué)生及時(shí)了解實(shí)際工作情況,為今后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)方面,建議本專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),特別要加強(qiáng)制劑員的實(shí)際動(dòng)手能力,加強(qiáng)藥物組方、加工性能等方面知識(shí),適應(yīng)制藥行業(yè)的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示通過(guò)本次專(zhuān)業(yè)調(diào)研、專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要集中在職業(yè)知識(shí)、技能,道德素養(yǎng)這三個(gè)方面,這些問(wèn)題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育的最大障礙。它也必將決定著本專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展前途,應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施,以提高教學(xué)質(zhì)量,加快專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。1、重點(diǎn)在職業(yè)道德素質(zhì)上下功夫,對(duì)學(xué)生跳槽問(wèn)題頻繁挖掘原因,找出問(wèn)題的所在。對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出具體的解決措施。2、繼續(xù)推進(jìn)培養(yǎng)人才與社會(huì)需求相結(jié)合,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的各方面能力,為推動(dòng)制造業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。3、根據(jù)市場(chǎng)的需求變化,及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu),進(jìn)行課程體系和內(nèi)容改革:(1)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程應(yīng)有機(jī)整合,突出項(xiàng)目導(dǎo)入的思想。(2)專(zhuān)業(yè)課程與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)互動(dòng),做到相輔相成。(3)在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中,不斷加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。校園網(wǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告「篇三」一、項(xiàng)目名稱(chēng):互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)人力資源部門(mén)用人需求狀況——以xx市為例二、活動(dòng)時(shí)間:三、活動(dòng)地點(diǎn):xx市四、團(tuán)隊(duì)名稱(chēng):xx團(tuán)隊(duì)五、團(tuán)隊(duì)成員:六、活動(dòng)行業(yè):互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)七、活動(dòng)對(duì)象xx科技有限公司、xx技術(shù)軟件有限公司、x網(wǎng)絡(luò)股份有限公司、人力資源部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)地大學(xué)生八、活動(dòng)背景與目的隨著高等教育的“大眾化”,大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)也逐年增加。但用人單位所需崗位數(shù)量與畢業(yè)人數(shù)并不匹配,“就業(yè)難”問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重。同時(shí)許多大學(xué)生就業(yè)觀念不正確,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題也導(dǎo)致“用工難”現(xiàn)象逐漸凸顯,就業(yè)問(wèn)題得到社會(huì)普遍關(guān)注。通過(guò)此次活動(dòng)可以了解互聯(lián)網(wǎng)科技公司人力資源部門(mén)的用人要求,用人現(xiàn)狀并獲得更多用人需求信息,以此來(lái)為相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提出對(duì)策建議,促進(jìn)大學(xué)生提高自身能力,更好的適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)需求,并從企業(yè)招聘方式,學(xué)校培養(yǎng)方式和人才培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)提出建議,為緩解大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題貢獻(xiàn)一份力。九、調(diào)研成果(一)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好,市場(chǎng)潛力較大。2、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)處于發(fā)展升級(jí)階段,需要大量專(zhuān)業(yè)人才。3、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展更加綜合全面。4、民營(yíng)企業(yè)占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)主體。5、大多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)集中在東部沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)大城市。(二)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)招聘人才要求1、對(duì)于高校學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)擇優(yōu)錄取。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。3、并非一味看重學(xué)歷,十分注重實(shí)際能力水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4、看重人才的道德素質(zhì)。(三)招聘時(shí)畢業(yè)生存在的普遍問(wèn)題1、實(shí)踐經(jīng)歷少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。2、眼高手低,自我定位不明確。3、部分畢業(yè)生對(duì)于薪資待遇要求過(guò)高。4、缺乏契約精神。5、綜合素質(zhì)能力不夠全面。(四)調(diào)研得出的建議1、對(duì)大學(xué)生的建議(1)大一大二:認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ),多參加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)自身實(shí)踐活動(dòng)能力,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,進(jìn)行大量閱讀,拓寬視野,多與人溝通,提升綜合能力。(2)大三大四:保證專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,爭(zhēng)取提升豐富履歷,做好面試技巧,招聘要求等準(zhǔn)備工作,制定明確未來(lái)規(guī)劃,把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),腳踏實(shí)地,一步一步與社會(huì)接軌。多渠道收集信息,了解職業(yè)方向定位。2、對(duì)學(xué)校的建議(1)豐富實(shí)踐活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生參加,提升學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及綜合素質(zhì)水平。(2)開(kāi)設(shè)與就業(yè)相關(guān)課程及講座,向?qū)W生傳授技巧,豐富學(xué)生對(duì)于就業(yè)及社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生建立清晰的自我認(rèn)識(shí)與定位。學(xué)校、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)形成聯(lián)動(dòng),共同培養(yǎng)學(xué)生。(3)建立健全的誠(chéng)信機(jī)制,培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和反思能力。(4)利用學(xué)校企業(yè)資源構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái),促進(jìn)高校畢業(yè)生與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接。校園網(wǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告「篇四」現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要硬件及軟件同步協(xié)調(diào)提升,硬件通常指的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施和裝備等,通過(guò)土地整理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、新增糧食產(chǎn)能、農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)、水利、農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼等眾多農(nóng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè),可以改變硬環(huán)境,但農(nóng)民科技素質(zhì)軟件的提升,也要得到同步提高才行。軟件的提升需要找準(zhǔn)切入點(diǎn),培訓(xùn)是提高農(nóng)民科技素質(zhì)的主要形式,荊州區(qū)農(nóng)民到底哪些人需要培訓(xùn)、需要哪些內(nèi)容的培訓(xùn),為此,我們對(duì)培訓(xùn)需求工作進(jìn)行了調(diào)研。一、荊州區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀(一)農(nóng)村勞動(dòng)力基本情況。2012年,全區(qū)現(xiàn)有農(nóng)村勞動(dòng)力16萬(wàn)人,占農(nóng)業(yè)人口的62.7%。其中,勞動(dòng)年齡內(nèi)14.8萬(wàn)人,鄉(xiāng)村從業(yè)人員14.5萬(wàn)人,從性別比例看,男性7.7萬(wàn)人,女性6.8萬(wàn)人。從鄉(xiāng)村從業(yè)行業(yè)看,農(nóng)林牧漁業(yè)10.2萬(wàn)人,工業(yè)1.4萬(wàn)人,建筑業(yè)0.4萬(wàn)人,交通運(yùn)輸0.3萬(wàn)人,貿(mào)易業(yè)0.6萬(wàn)人,其他1.6萬(wàn)人。從文化程度分,小學(xué)以下文化程度3.2萬(wàn)人,占20%,初中文化程度11.8萬(wàn)人,占74%,高中文化程度0.8萬(wàn)人,占5%,大專(zhuān)以上文化程度0.2萬(wàn)人,占1%。全區(qū)農(nóng)業(yè)種養(yǎng)大戶(hù)有1100戶(hù),占總農(nóng)戶(hù)的2%,專(zhuān)業(yè)化農(nóng)村中介組織120個(gè),從業(yè)人員600人,專(zhuān)業(yè)合作社和協(xié)會(huì)217個(gè),從業(yè)人員8560人。(二)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本情況。2012年全區(qū)農(nóng)村人均純收入達(dá)到9791元,同比增長(zhǎng)13.7%。農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)56.4億元,同比增長(zhǎng)4.6%。其中農(nóng)業(yè)產(chǎn)值達(dá)27億元,占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的48%;畜牧業(yè)產(chǎn)值達(dá)14億元,占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的25%;漁業(yè)產(chǎn)值達(dá)14億元,占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值25%。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值117億元,與農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比為2.0:1,現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)從業(yè)人員達(dá)12736人。(三)農(nóng)民培訓(xùn)資源和培訓(xùn)意向。據(jù)調(diào)查,區(qū)域內(nèi)有農(nóng)業(yè)大專(zhuān)院校及農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)6所,教學(xué)培訓(xùn)場(chǎng)地面積達(dá)3.6萬(wàn)平米,師資及擁有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才達(dá)262人,年培訓(xùn)能力達(dá)12.6萬(wàn)人。農(nóng)民學(xué)科技用科技意識(shí)較高,科技致富意識(shí)較強(qiáng)。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)每期班的人員組織來(lái)看,以回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和有一定種養(yǎng)規(guī)模的農(nóng)民為主,培訓(xùn)要以淺顯易懂的日常管理及技術(shù)要點(diǎn)為主;在近兩年的陽(yáng)光工程實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)來(lái)看,與農(nóng)時(shí)相結(jié)合的技術(shù)培訓(xùn)及推廣部門(mén)的一線(xiàn)工作者深受農(nóng)民歡迎,有的參訓(xùn)者和老師建立了長(zhǎng)期的短信及電話(huà)聯(lián)系。二、實(shí)行軟件提升的必要性和可行性(一)繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)的必要性和緊迫性1、農(nóng)村勞動(dòng)力數(shù)量仍然較多,科技素質(zhì)低,迫切需要加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)工作。據(jù)我們?cè)谛聵?、楊井、太?yáng)三個(gè)村調(diào)查,小學(xué)及初中以下文化程度的占94%,具有一技之長(zhǎng)的農(nóng)民更少。2、農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)不合理,迫切需要培訓(xùn)轉(zhuǎn)移部分農(nóng)村勞動(dòng)力。據(jù)新橋、楊井、太陽(yáng)三個(gè)村的調(diào)查,在家務(wù)農(nóng)人數(shù)占78.2%,外出務(wù)工人數(shù)只占21.8%,積極開(kāi)展勞動(dòng)力培訓(xùn),是增加農(nóng)民收入,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的重要途徑。3、農(nóng)民土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模小,效益低,迫切需要提高農(nóng)業(yè)科技含量。全區(qū)農(nóng)民人均耕地少,農(nóng)民人平純收入不足萬(wàn)元。要在有限的土地上提高效益,只有提高農(nóng)民科技水平,增加農(nóng)業(yè)科技含量,發(fā)展優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效農(nóng)業(yè),才能不斷提高農(nóng)業(yè)綜合效益,提高農(nóng)民收入水平。(二)開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)的可行性荊州區(qū)對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)具有一定基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)有農(nóng)廣校、農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)大專(zhuān)院校等各類(lèi)農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家,具有專(zhuān)職或兼職教師262多人,年培訓(xùn)能力可達(dá)12.6萬(wàn)人次。多年來(lái),我們開(kāi)展了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等農(nóng)民培訓(xùn),取得了一定成效,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。三、2013年農(nóng)民科技培訓(xùn)的建議(一)制訂培訓(xùn)計(jì)劃。農(nóng)民科技素質(zhì)提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),應(yīng)結(jié)合實(shí)際,制訂針對(duì)性強(qiáng)、長(zhǎng)短結(jié)合、行之有效的培訓(xùn)年度計(jì)劃和中長(zhǎng)期計(jì)劃,并逐步實(shí)施才行。(二)加強(qiáng)部門(mén)配合。農(nóng)民科技培訓(xùn)工作涉及面廣、工作任務(wù)艱巨,涉及農(nóng)業(yè)、教育、財(cái)政、人社、畜牧、水產(chǎn)、民政等多行業(yè)多部門(mén),應(yīng)加強(qiáng)部門(mén)配合,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),共同組織好、實(shí)施好農(nóng)民科技素質(zhì)培訓(xùn)工作。(三)積極探索培訓(xùn)有效形式,確保培訓(xùn)質(zhì)量。隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,應(yīng)該適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì),調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容,改進(jìn)培訓(xùn)方式,要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)廣校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、田間學(xué)校及各類(lèi)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)合作社和企業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)的積極性,充分應(yīng)用電視、手機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù),多種形式、多種渠道廣泛開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)工作,提高效果和效率。(四)積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持。農(nóng)民培訓(xùn)需要政策扶持和資金投入,如場(chǎng)地建設(shè)、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)教材(影碟)、培訓(xùn)教師等方面需要一定的資金投入,區(qū)農(nóng)業(yè)局將積極部省級(jí)項(xiàng)目支持,同時(shí)也希望區(qū)政府給予支持,落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),為農(nóng)民教育培訓(xùn)工作提供必要的資金扶持和經(jīng)費(fèi)保障。(五)分類(lèi)培訓(xùn),突出重點(diǎn)。農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、合作社負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、家庭農(nóng)場(chǎng)主培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)等都要以?xún)?yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn),特別是對(duì)于發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)有一定基礎(chǔ)的村,應(yīng)該把對(duì)于結(jié)構(gòu)調(diào)整有一定的積極性的農(nóng)民組織到異地參觀學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民與學(xué)員進(jìn)行交流,逐步引導(dǎo)和扶持該村產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)展,從而形成一鎮(zhèn)一特色,一村一品的良好格局。(六)科學(xué)發(fā)放物化補(bǔ)助?,F(xiàn)在部分培訓(xùn)有項(xiàng)目支持,培訓(xùn)補(bǔ)助應(yīng)盡量避免發(fā)放現(xiàn)金,如果發(fā)放現(xiàn)金將給以后的培訓(xùn)組織工作增加難度,作為一名農(nóng)業(yè)科技人員,我們認(rèn)為“授之以魚(yú)不如授之以漁”,選擇深受農(nóng)民喜歡的農(nóng)作物主推品種,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用生產(chǎn)資料等物資作為培訓(xùn)補(bǔ)助發(fā)放給農(nóng)民,既有利于培訓(xùn)的組織和開(kāi)展,又有利于主導(dǎo)品種和主導(dǎo)技術(shù)的推廣。校園網(wǎng)電子商務(wù)系統(tǒng)需求調(diào)研報(bào)告「篇五」工業(yè)基地對(duì)高校人才需求的調(diào)研報(bào)告實(shí)施東北老工業(yè)基地振興的戰(zhàn)略,不但可以推動(dòng)?xùn)|北產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,更是對(duì)人才的需求產(chǎn)生的重大影響,這樣的影響將會(huì)從三個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái):一是高層次人才的需求數(shù)量有了很大的提高;二是高層次人才的需求結(jié)有了很大的影響;三是高層次人才的整體素質(zhì)要求更高了。一、目前人才需求現(xiàn)狀盡管東北三省在中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體中占有比較重要的地位,但東北老工業(yè)基地的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的主要因素之一是缺乏大批的高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。目前一是企業(yè)中的工作人員很大部分的文化程度偏低,還有一部分并不是從事的自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),缺乏專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。二是東北老工業(yè)基地對(duì)很多崗位都需要高學(xué)歷有技術(shù)的人才,主要可以劃分為4個(gè)類(lèi)型,辦公室文秘管理人員、財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)、會(huì)外語(yǔ)商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、技工學(xué)校畢業(yè)生。三是用人東北老工業(yè)基地與擇業(yè)大學(xué)生“兩頭涼”的狀況東北老工業(yè)基地缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,也有用人愿望,卻對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生取排斥態(tài)度,不愿招收大學(xué)畢業(yè)生。大學(xué)生雖然就業(yè)困難,但也不愿意到非公企業(yè)去工作,雙方形成了隔岸互望,“兩頭涼”的尷尬狀況。二、東北老工業(yè)基地高層次人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題(一)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)滯后東北的老工業(yè)基地所需的專(zhuān)業(yè)人才需求,在一定程度上存在很大的有針對(duì)性。而這些人才的在學(xué)校的教育并沒(méi)有足夠的針對(duì)性,特別是一些從舊專(zhuān)業(yè)延伸出來(lái)的專(zhuān)業(yè)。對(duì)于這些新的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),高校教育課程開(kāi)發(fā)的速度較慢,對(duì)于專(zhuān)業(yè)方面的改造和設(shè)置也都不盡跟得上東北老工業(yè)基地的發(fā)展步伐。(二)大學(xué)生和東北老工業(yè)基地“兩頭涼”現(xiàn)象對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō),在東北老工業(yè)基地就業(yè),待遇比較低,條件也比較艱苦,和機(jī)關(guān)事業(yè)單位等比起來(lái)缺乏吸引力。而對(duì)于東北老工業(yè)基地來(lái)講,他們認(rèn)為大學(xué)生吃苦能力不足,辦起事來(lái)隨心所欲,再加上一些大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入工作狀態(tài)的速度較慢。三、優(yōu)化學(xué)科建設(shè)的思路(一)優(yōu)化、盤(pán)活內(nèi)部高層次人才(1)堅(jiān)持科學(xué)調(diào)控以及總體籌劃的原則以能力的建設(shè)作為總體核心,做好高層次人才隊(duì)伍目標(biāo)的調(diào)控以及總體要求的建設(shè)和頂層設(shè)計(jì),以最快速度組建并形成一支具有優(yōu)良的素質(zhì),且數(shù)量充足,種類(lèi)和結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,能夠動(dòng)態(tài)發(fā)展的高層次人才隊(duì)伍。(2)堅(jiān)持超前的規(guī)劃和動(dòng)態(tài)的調(diào)整原則以科學(xué)的指標(biāo)來(lái)統(tǒng)籌各個(gè)種類(lèi)高層次人才所需的具體要求,如年齡區(qū)間、素質(zhì)結(jié)構(gòu),以及崗位、職級(jí)和專(zhuān)業(yè)等要求。以超前的規(guī)劃和動(dòng)態(tài)的調(diào)整原則,對(duì)高層次人才隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)和職級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)合理化的調(diào)整。確保高層次人才隊(duì)伍具有科學(xué)合理的整體結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)高層次人才隊(duì)伍個(gè)體的素質(zhì)較高、整體的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、進(jìn)出更替井然有序、作用發(fā)揮得突出明顯,實(shí)現(xiàn)高層次的人才隊(duì)伍總體的建設(shè)水平和全市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相互協(xié)調(diào)。(3)堅(jiān)持合理的配置并盤(pán)活存量的原則要在不斷加大對(duì)高層次人才引進(jìn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)井然有序的流動(dòng),科學(xué)合理的配置、優(yōu)化的組合現(xiàn)有的高層次人才,盤(pán)活已有的高層次人才隊(duì)伍,保證效益的最大化,繼而在最大的程度上減少高層次人才資源的浪費(fèi)和流失。同時(shí)要謹(jǐn)慎而且科學(xué)合理的處理廣攬人才同量才使用兩者之間的關(guān)系,特別要注重發(fā)揮好已有人才的創(chuàng)造活力,保護(hù)他們對(duì)于創(chuàng)新的熱情,鼓勵(lì)其創(chuàng)新和實(shí)踐,同時(shí)重視對(duì)那些本身具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)但當(dāng)前尚未脫穎而出的本土高層次人才的幫助和扶持。(4)堅(jiān)持搭建平臺(tái)和統(tǒng)籌選拔的原則為了避免對(duì)于高層次人才的選拔過(guò)程當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)以偏蓋全、標(biāo)準(zhǔn)單一和不能統(tǒng)籌選拔的這些現(xiàn)象,所以在實(shí)際的人才挑選和招聘過(guò)程當(dāng)中就要求組辦組織能干哦擴(kuò)大民主,統(tǒng)一選聘標(biāo)準(zhǔn),在綜合考量的前提下,竭力的為那些想干實(shí)事、能干實(shí)事和能干成事的人,創(chuàng)造能夠成就自身和社會(huì)事業(yè)的條件環(huán)境,為這些人搭建施展自身才華的舞臺(tái)。(二)與地方高校合作,明確專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求針對(duì)東北老工業(yè)基地新專(zhuān)業(yè)建設(shè)滯后的情況,東北要和地方高校進(jìn)行密切合作,從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。東北老工業(yè)基地要協(xié)助地方院??频慕逃n程的創(chuàng)新、研究、和開(kāi)發(fā),做好對(duì)其新專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和已有專(zhuān)業(yè)的改造,緊緊跟隨東北老工業(yè)基地發(fā)展的步伐。務(wù)必要以應(yīng)用能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ),從而進(jìn)行對(duì)課程的設(shè)置。加強(qiáng)人才在其職業(yè)的崗位上創(chuàng)造性地完成任務(wù)并從事實(shí)際的職業(yè)活動(dòng)能
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