2024年新人教版英語七年級上冊全冊課件 Unit 3 第六課時 Project

Unit3MySchoolProject項目式學習projectn.項目本課學習目標通過參與“讓我?guī)銋⒂^校園”的實踐活動，學生能夠：1.

能夠運用本單元所學語言，繪制學校地圖，撰寫導游詞，并用文段進行學校的介紹，以小組的形式組成導游團，帶領外校同學參觀學校；2.

能夠積極參與教師組織的項目活動，樂于分享交流并享受其中的快樂；3.通過個人信息的分享，增強彼此了解，提升愛護校園的意識，探索美好學校對個人的意義。Unit3MySchool

ProjectLetmeshowyouaroundshowsb.aroundadj.帶某人參觀LetmeshowyouaroundAPupilGuidedTourofCanfordSchool3aImaginethatagroupofstudentsarecomingtovisityourschool.Drawamapofyourschoolandplanatourforthem.imaginev.想象tourn.參觀Howdoyoumakeamapofyourschool?1.Walkaroundyourschool.

Walkingaroundyourschoolandleavingnotesofwherethingsare,orevendrawingaroughdraftcanreallyhelp.Ifyouattendalargeschoolandcan'tdoitallinoneday,takemultipledaystogoaroundyourwholeschool.Howdoyoumakeamapofyourschool?2.Checkyourwork.

Whilegoingaroundyourschool,makesureyoudon'tmissanything.Youcandothisbygoingoverthewholebuildingagain,orjustbycheckingablueprintofyourschoolandseeingifyoumissedanything.Ifyoumissedsomeparts,addittoyourmap!Howdoyoumakeamapofyourschool?3.Drawthebigpartsfirst.

Beforeeverythingelse,youshoulddrawthebigpartsfirst.Forexample,drawingthedifferentgradewingsoftheschoolmightbeagoodfirststep.Howdoyoumakeamapofyourschool?4.Finishwiththeleastimportantfeatures.

Whenyouhavethetwopreviousstepsdone,youshouldthendrawtheleastimportantpartsofyourschoolsuchasstairwells,bathrooms,andothersections.Howdoyoumakeamapofyourschool?5.Checkoveryourwork.

Makesureeverythingisinit'scorrectspot,andgoovereverythingafewtimesonyourmap.Yourroughdraftshouldroughlylineupwitheveryonthisfinaldraft.3bWorkingroupsandpractisegivingthetour.Taketurnstotalkabouteachplace.practisev.練習taketurns輪流3bWorkingroupsandpractisegivingthetour.Taketurnstotalkabouteachplace.practisev.練習taketurns輪流Helloeveryone,andwelcometoourlovelyschool!I'mTianGong,yourfriendlyguidetoday.Let'sstartourfunwalkaroundourschool.Hereweareatourbigplayground.It'swherewerun,playgames,andhavelotsoffuntogether.OnMondays,wecomeheretoproudlyraiseourflagandstarttheweekwithhappinessandloveforourcountry.Seethatbigbuildingbehindtheplayground?That'swherewelearnandgrow.Inside,thereareroomsfilledwithbooksandteacherswhohelpusunderstandthings.It'saspecialplacewherekidslikeusdreambigandprepareforthefuture.ATourofOurSchool3bWorkingroupsandpractisegivingthetour.Taketurnstotalkabouteachplace.practisev.練習taketurns輪流Ourschoolisamazingbecauseit'snotjustaboutclasses.It'salsoaboutbeingcreative,tryingnewthings,andmakingfriends.Wehaveplaceslikethescienceroomtodoexperimentsandtheartroomtomakebeautifulpictures.Everyonecanshinehere.Next,we'regoingtoourquietlibrary.It'sfullofbooksthattakeusonadventureswithoutleavingtheroom.It'sapeacefulplacetoreadandimagine.Thanksforcomingwithmetoday.Ihopeyouseehowmuchjoyandlearninghappensinourschool.Haveagreatday,andrememberthefuntimeswehadhere!Goodbye!ATourofOurSchool3cGivethetourtoyourclassusingyourmap.Voteforthebesttourguide.votev.投票tourguide導游

Aschoolisaplacetostartourdreams.Wenotonlygain（收獲）knowledgehere,butalsogainfriends.FurtherthinkingReflecting反思HomeworkPolishyourworkandrewirteyourspeechontheschooltour.謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要