2025屆高考寫作指導(dǎo)：多元思辨類作文寫作

多元思辨類作文寫作思辨類作文題，試題材料中往往蘊(yùn)含或在結(jié)尾處提供兩個(gè)或多個(gè)觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)在結(jié)構(gòu)上一般是并列關(guān)系，在內(nèi)涵上一般是對立統(tǒng)一關(guān)系。

思辨類作文試題特點(diǎn)及審題材料蘊(yùn)含或提供兩個(gè)或多個(gè)觀點(diǎn)二元矛盾型多元關(guān)系型兩個(gè)觀點(diǎn)

多個(gè)觀點(diǎn)并列對立

并列對比互補(bǔ)

1、正確理解概念內(nèi)涵/關(guān)鍵詞是進(jìn)行思辨的基礎(chǔ)：2、判斷存在的邏輯關(guān)系（思辨關(guān)系）是思辨的關(guān)鍵。

1、對立統(tǒng)一關(guān)系：就是各要素單一來看是對立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。也稱之為無此無彼式。如：“快與慢”“教育扶貧與產(chǎn)業(yè)扶貧”。多組概念之間的關(guān)系

2、權(quán)衡取舍關(guān)系：

即指關(guān)系型話題的各要素之間是是非利弊的關(guān)系，對它們只能有所取舍選擇。也可稱之為有此無彼式。如：“偏見與關(guān)愛”多組概念之間的關(guān)系

3、條件因果關(guān)系：

即指構(gòu)成作文話題的諸要素之間存在著條件或因果關(guān)系，但這種關(guān)系不是絕對的，一成不變的。也可稱之為有此未必有彼式。如：“痛苦與成功”可理解為“成功來自痛苦的磨礪”。但痛苦之后，并非全是成功，成功也并非全部源自痛苦。多組概念之間的關(guān)系

4、并列共存關(guān)系：

即指構(gòu)成作文話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。也可稱之為有此有彼式。如：“上止正”作文

上進(jìn)、知止、守正，代表著人生的起點(diǎn)、拐點(diǎn)和支點(diǎn)，起點(diǎn)要高，拐點(diǎn)要慎，支點(diǎn)要牢，三者互為砥柱，互為護(hù)佑。多組概念之間的關(guān)系實(shí)

例

探

究閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從前，“慢”是成事的基礎(chǔ)，“欲速則不達(dá)”是孔子善意的提醒，“慢工出細(xì)活”更是品質(zhì)的保證，總之，“一切慢慢來！快了出錯(cuò)劃不來！”現(xiàn)在，“快”是前進(jìn)的動(dòng)力，有“動(dòng)車”“高速公路”就不怕塞車，有“寬頻”就不怕資料下載中斷，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身邊的事物都告訴我們：“快！否則你就跟不上時(shí)代！”不同的時(shí)代總有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已經(jīng)過時(shí)？“快”在今天又是否真的必要？請結(jié)合材料內(nèi)容，以“快與慢”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

★結(jié)構(gòu)模式一：A+B+AB式

中心論點(diǎn)：把握“快與慢”的藝術(shù)，讓人生更精彩。

·分論點(diǎn)1：快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時(shí)代的態(tài)度。

·分論點(diǎn)2：慢是一種閑適，有深度，更是一種對生活的享受和熱愛。

·分論點(diǎn)3：快與慢需要結(jié)合，享受速度時(shí)代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。

★結(jié)構(gòu)模式二：A+A+B式

中心論點(diǎn)：時(shí)代發(fā)展真迅速，快慢并行我做主。

·分論點(diǎn)1：快一點(diǎn)，有時(shí)我們能事半功倍。

·分論點(diǎn)2：快一點(diǎn)，也讓我們?yōu)樯m(xù)航。

·分論點(diǎn)3：但我們沒必要一直“快”，有時(shí)慢下來，也是一種享受。

★結(jié)構(gòu)模式三：B+B+A式

中心論點(diǎn)：快慢合理行，譜寫時(shí)代曲。

·分論點(diǎn)1：以慢來夯實(shí)基礎(chǔ)，路雖遠(yuǎn)，慢慢走，一定能到達(dá)。

·分論點(diǎn)2：以慢來調(diào)整處世的心態(tài)，事再多，件件做，總能成功。

·分論點(diǎn)3：以快為奮力前行的動(dòng)力，倍速時(shí)代，躬身入局。

★結(jié)構(gòu)模式四：非A+非B+AB式

中心論點(diǎn)：快慢偕行，共筑華章。

·分論點(diǎn)1：如果在人的生命中只有快，那又會(huì)是什么樣的景象？以快

為前進(jìn)的動(dòng)力，一切向快看齊，人大約是不需要親情友情愛情的，也不需要休閑放松，甚至一天三頓飯恐怕都太浪費(fèi)時(shí)間了！

·分論點(diǎn)2：如果在時(shí)代建設(shè)里只有慢，那會(huì)是什么景象？人人只求慢慢做，社會(huì)發(fā)展緩慢，這似乎是一種享受的生活狀態(tài)，只是難以想象一旦遭遇危機(jī)，用什么去保護(hù)自己？

·分論點(diǎn)3：我們又當(dāng)如何看待快與慢呢？慢是慢工出細(xì)活，是扎實(shí)基礎(chǔ)，是心靈寄托：快是時(shí)代的必然，我們要緊跟時(shí)代，學(xué)習(xí)新知，勇攀高峰。沒有非此即彼，只有兩者和諧共舞。

★結(jié)構(gòu)模式五：AB+AB+AB式

中心論點(diǎn)：以快為此岸，以慢為彼岸?！し终擖c(diǎn)1：面對學(xué)問，以快為此岸，追求更多更豐富：以慢為彼岸，學(xué)習(xí)多少就收獲多少?！し终擖c(diǎn)2：面對人生，以快為此岸，樹立更高的理想：以慢為彼岸，安撫心靈。·分論點(diǎn)3：面對大有可為的時(shí)代，以快為此岸，時(shí)刻關(guān)注時(shí)代發(fā)展的方向，與時(shí)代同頻共振：以慢為彼岸，關(guān)照時(shí)代中那些弱勢群體。結(jié)構(gòu)模式一：A+B+AB式

結(jié)構(gòu)模式二：A+A+B式

結(jié)構(gòu)模式三：B+B+A式

結(jié)構(gòu)模式四：非A+非B+AB式

結(jié)構(gòu)模式五：AB+AB+AB式切記認(rèn)準(zhǔn)并緊扣核心概念，挖掘內(nèi)涵，厘清關(guān)系！二元思辨作文構(gòu)思模式：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法：妙手是指出人意料的精妙下法：俗手是指貌似合理，而從全局看通常會(huì)受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手：否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。三元思辨作文構(gòu)思模式：★結(jié)構(gòu)模式一：A+B+C式中心論點(diǎn)：先固本手，方得妙手，規(guī)避俗手，方成高手。分論點(diǎn)1：固本手，根深方得葉茂。分論點(diǎn)2：求妙手，用創(chuàng)造錦上添花。分論點(diǎn)3：避俗手，成功不可一蹴而就?！锝Y(jié)構(gòu)模式二：ABＣ+ABＣ+ABＣ如本手、妙手、俗手從三個(gè)不同的角度綜合來論證?！锝Y(jié)構(gòu)模式三：A+BＣ+BＣ例如本手是A，俗手和妙手是B和C，結(jié)構(gòu)三就是把第一個(gè)本手A單獨(dú)介紹。B和C兩個(gè)合在一起從兩個(gè)角度的不同側(cè)面來介紹?！锝Y(jié)構(gòu)模式四：非A+非B+Ｃ不是A內(nèi)容，也不是B內(nèi)容，C內(nèi)容才是最重要的。三個(gè)元素否定其中兩個(gè)，肯定其中一個(gè)。策略歸納：1.無論多少元，定位“元”，看標(biāo)準(zhǔn)，找關(guān)系2.標(biāo)題盡可能清晰的展現(xiàn)“元”關(guān)系，最好有觀點(diǎn)傾向3.開頭結(jié)尾貼著情境寫，盡可能去呼應(yīng)4.代入角色一定要很快5.能在850--900字講清楚標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)系的考場作文就是好文章二元或三元甚至多元關(guān)系是存在著既對立又統(tǒng)一的關(guān)系，可以是先后關(guān)系，共存關(guān)系，對立關(guān)系，統(tǒng)一關(guān)系，因果關(guān)系，主次關(guān)系等。它們不可分割的兩面，在分析時(shí)不能只談一面，而忽略另一面。因此在確定結(jié)構(gòu)時(shí)，必須以其中的一面或兩面為重點(diǎn)，兼顧另一面?？?/p>

題

再

練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)如果前進(jìn)一步是死，后退一步可逃，你該怎么辦？有人說：我勇往直前。有人說：我會(huì)后退保命。有人說：我會(huì)到旁邊去。對于材料中人們的選擇你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合其中的兩種或三種選擇寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)信息：不少于800字。審題材料：如果前進(jìn)一步是死，后退一步可逃，你該怎么辦？(創(chuàng)設(shè)情境，思考做法)有人說：我會(huì)勇往直前。有人說：會(huì)后退保命。有人說：我會(huì)到旁邊去(三種選擇)。思考：無具體說明面臨的什么境況，前進(jìn)、后退、到旁邊的含義就可以有多種解讀：勇往直前后退保命到旁邊去肯定贊揚(yáng)勇于犧牲勇敢無畏保存實(shí)力長遠(yuǎn)打算靈活變通另辟蹊徑否定批判執(zhí)拗倔強(qiáng)不撞南墻不回頭懦弱無能茍且偷生明哲保身狡猾逃避提示語：對于材料中人們的選擇，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合其中的兩種或三種選擇一篇文章。1、對于材料中人們的選擇一一不得脫離材料。2、你有怎樣的感悟與思考一一議論文。3、“結(jié)合其中的兩種或三種選擇”寫作一一不能寫一種，要有比較，體現(xiàn)思辨力和辯證性。參考立意：①進(jìn)一步是勇敢，退一步是懦弱；(進(jìn)、退)②進(jìn)一步的執(zhí)拗與退一步的智慧；(進(jìn)、退)③進(jìn)退是窘境，何妨向旁邊。(進(jìn)、退、向旁邊)標(biāo)題出現(xiàn)問題：一、審錯(cuò)關(guān)鍵詞：選擇、抉擇二、感悟思考扯得太遠(yuǎn)：轉(zhuǎn)換思維、勇對困難、透過現(xiàn)象看本質(zhì)固守本心、永不言棄、堅(jiān)守自我、三思而后行三、擬題：1、跑題：選擇決定命運(yùn)

躺平不是出路

靜中沉思，穩(wěn)中求勝

征途漫漫，不可懈怠

逆境中生長，于困境中重生2、不明白名句意思，亂用：寧鳴而死，不默而生

仰望星空，腳踏實(shí)地生的偉大，死的光榮

當(dāng)局者迷，旁觀者清3、不知所云：罡風(fēng)開路以血肉之軀，訴世道不公

人生之道路，未來共相伴4、過長：前進(jìn)，懷瑾握瑜，揚(yáng)人生精彩之帆：后退，棄勇保利，失品格磨練之機(jī)寫

作

要

求一、標(biāo)題要求：1、肯定的陳述句（反問/疑問/否定詞都不要）2、立意關(guān)鍵詞必須在題目中（直白不含蓄）3、適當(dāng)?shù)男揎棧ㄗ詈玫淖魑念}目，一定是對稱式）1、題目要體現(xiàn)關(guān)鍵詞2、題目要體現(xiàn)核心關(guān)鍵詞的關(guān)系一元升華

二元辯證

三元交互一元：《勇往直前，助國恒昌》二元：體現(xiàn)辯證《勇往直前向曙光，后退保命見智慧》《于前進(jìn)中勇往直前，于后退中海闊天空》《人生路漫漫，進(jìn)退皆可取》《進(jìn)一步是勇敢，退一步懦弱》《進(jìn)退有度，過智慧人生》《在進(jìn)退中彰顯智慧》三元：交互(并列、遞進(jìn)、條件、因果、基礎(chǔ)、進(jìn)階、良性循環(huán)等）《進(jìn)是勇氣，退是智慧，旁是策略》(三足鼎立)二、整體結(jié)構(gòu)引論（開頭）：引用材料+提出中心論點(diǎn)。

本論(三個(gè)主體段)（分論點(diǎn)可單獨(dú)成段，三個(gè)分論點(diǎn)要構(gòu)成排比句）結(jié)論(結(jié)尾)：重申中心論點(diǎn)（呼吁號(hào)召、升華主題、首尾呼應(yīng)）。分論點(diǎn)1+論據(jù)(人物事例）+分析論證分論點(diǎn)2+論據(jù)(人物事例）+分析論證分論點(diǎn)3+論據(jù)(人物事例）+分析論證確定分論點(diǎn)之間的順序以及詳略1、是什么xxx(中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞）是……（修飾/引用）的xxx（分論點(diǎn)關(guān)鍵詞）。xxx(中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞）是……（修飾/引用）的xxx（分論點(diǎn)關(guān)鍵詞）。xxx(中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞）是……（修飾/引用）的xxx（分論點(diǎn)關(guān)鍵詞）。三、分論點(diǎn)怎么寫：示例：放下，是寄情山水，不與世俗同流合污的飄逸之風(fēng)。放下，是幽然心會(huì)、自得其樂的和諧之風(fēng)。放下，是重振旗鼓的豪邁之風(fēng)。中國精神應(yīng)是“為天地立心，為生民立命”的擔(dān)當(dāng)精神。中國精神應(yīng)是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的無畏精神。中國精神應(yīng)是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的奮發(fā)精神。2、怎么辦xxx(中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞），要/需要/當(dāng)/應(yīng)當(dāng)......（分論點(diǎn)關(guān)鍵詞）。xxx(中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞），要/需要/當(dāng)/應(yīng)當(dāng)......（分論點(diǎn)關(guān)鍵詞）。xxx(中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞），要/需要/當(dāng)/應(yīng)當(dāng)......（分論點(diǎn)關(guān)鍵詞）。示例：譜寫奮斗青春，要點(diǎn)燃敢為人先的豪情。譜寫奮斗青春，要點(diǎn)燃不畏艱難的激情。譜寫奮斗青春，要點(diǎn)燃勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臒崆椤Ｇ嗄曜援?dāng)壯志凌云，負(fù)青天而適南冥，掛云帆而濟(jì)滄海。青年自當(dāng)勇?lián)?zé)任，責(zé)如山肩如鐵，任重而道遠(yuǎn)。青年自當(dāng)奮斗不息，難于前而不止，雖無成而不棄。拒絕躺平，當(dāng)以鴻鵠之志，點(diǎn)青春之火炬。拒絕躺平，當(dāng)以破浪之情，燃青春之華章。拒絕躺平，當(dāng)以汪洋之力，亮青春之光彩。范

例

優(yōu)秀標(biāo)題示例：《百舸爭流奮進(jìn)時(shí)，后退保命當(dāng)為恥》《奮擊直進(jìn)開前路，靜心思考辟新徑》《善假于變通，方逐夢星河》《披荊斬棘展勇氣，合理退讓現(xiàn)真智》《于前進(jìn)中涅槃，于后退中堅(jiān)守》《理智進(jìn)退，明辨是非》《大智若愚，或進(jìn)或退》《前行彰顯勇氣，歸程亦是光亮》優(yōu)秀標(biāo)題、分論點(diǎn)示例：《只解人生換行客，且用選擇覓新天》分論點(diǎn)（A+B+C式）：流云秋風(fēng)金黃，月落丹窗。選擇向前，勇敢無畏，譜寫英雄精神?；ㄩ_花落芬芳，歲月安康。選擇后退，歲月靜好，書寫智慧人生。獨(dú)自星空仰望，山河無恙。選擇旁邊，另辟蹊徑，成就不凡奇跡?！秺^擊直進(jìn)開前路，靜心思考辟新徑》分論點(diǎn)（AB+AB+AB式）：開前路，辟新徑，要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。開前路，辟新徑，要有“駑馬十駕，功在不舍”的持續(xù)毅力。開前路，辟新徑，要有“靜心思考，厲前進(jìn)”的創(chuàng)新精神?！杜c前進(jìn)中涅盤，于后退中堅(jiān)守》分論點(diǎn)（A+B+AB式）：于前進(jìn)中涅盤，方見星之燦爛。于后退中堅(jiān)強(qiáng)，方見海之遼闊。于進(jìn)退中平衡，方顯人之智慧?！独碇沁M(jìn)退，明辨是非》分論點(diǎn)（A+B+AB式）：大江流日夜，慷慨歌未央。理智進(jìn)退，需要我們在面對關(guān)乎國計(jì)民生之事時(shí)，挺身而出，即前進(jìn)。青松寒不落，碧海闊愈澄。理智進(jìn)退，需要我們在面對關(guān)于無益霍亂之事時(shí)，莫做頭羊，即后退。雨過曉開簾，一時(shí)放春入。理智進(jìn)退，需要我們在面臨困頓難以選擇之事時(shí)，平衡進(jìn)退，即智慧。優(yōu)秀作文示例：理智進(jìn)退，明辨是非大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。在茫茫人事中，我們會(huì)遇到各種各樣的選擇，有時(shí)會(huì)進(jìn)退兩難。如果前進(jìn)一步是死，后退一步可逃，你會(huì)如何選擇，是勇往直前還是后退保命，亦或是到旁邊去？我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)理智進(jìn)退，明辨是非對錯(cuò)。大江流日夜，慷慨歌未央。理智進(jìn)退，需要我們在面對關(guān)乎國計(jì)民生之事時(shí)，挺身而出，即前進(jìn)。憶往昔，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)。”范仲淹“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！笨唇癯?，“敢上九天攬?jiān)?，敢下五洋捉鱉”的一代領(lǐng)袖毛澤東，在國家興亡的危急時(shí)刻，敢聞敢做，帶領(lǐng)中國人民開辟了一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的正確革命道路；希望