一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第9單元 2.20以內(nèi)的加減法 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第9單元2.20以內(nèi)的加減法人教版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級(jí)上冊(cè)第9單元2.20以內(nèi)的加減法。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，能夠正確迅速地進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，能夠正確迅速地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、圓片等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示生活中的圖片，如小動(dòng)物、水果、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的實(shí)際應(yīng)用。例如，展示3只小鳥和2只小鳥在一起，問學(xué)生一共有幾只小鳥？通過這樣的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究（10分鐘）讓學(xué)生拿出小棒、圓片等學(xué)具，自己進(jìn)行加減法的操作。例如，學(xué)生可以用小棒擺出3個(gè)圓片，然后再加上2個(gè)圓片，問一共有幾個(gè)圓片？讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加減法的計(jì)算方法。3.小組合作（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)。每組發(fā)放一張練習(xí)紙，上面有一些10以內(nèi)加減法的題目。學(xué)生通過小組合作，共同完成練習(xí)題，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查答案。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.課堂講解（10分鐘）教師通過講解和舉例，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。例如，講解3+2的計(jì)算過程，讓學(xué)生明白3+2等于5的原因。同時(shí)，教師要注意解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放隨堂練習(xí)紙，上面有一些10以內(nèi)加減法的題目。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回檢查，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：10以內(nèi)加法：3+2=54+5=910以內(nèi)減法：83=574=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、自主探究、小組合作、課堂講解和隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生計(jì)算家里的人數(shù)，或者計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。通過這樣的拓展延伸，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、情景引入的環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是我教學(xué)過程中的重要部分。通過展示生活中的圖片，我能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我會(huì)展示3只小鳥和2只小鳥在一起的畫面，然后提問學(xué)生一共有幾只小鳥。這樣的引入方式能夠讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。二、自主探究的環(huán)節(jié)自主探究環(huán)節(jié)是我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的關(guān)鍵步驟。我會(huì)讓學(xué)生拿出小棒、圓片等學(xué)具，自己進(jìn)行加減法的操作。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解加減法的計(jì)算方法。例如，學(xué)生可以用小棒擺出3個(gè)圓片，然后再加上2個(gè)圓片，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)圓片。這樣的操作過程能夠讓學(xué)生直觀地感受到加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。三、小組合作的環(huán)節(jié)小組合作環(huán)節(jié)是我培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的重要方式。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)。每組會(huì)發(fā)放一張練習(xí)紙，上面有一些10以內(nèi)加減法的題目。學(xué)生通過小組合作，共同完成練習(xí)題，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查答案。這樣的合作方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。四、課堂講解的環(huán)節(jié)課堂講解環(huán)節(jié)是我鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過講解和舉例，我能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法的理解。例如，我會(huì)講解3+2的計(jì)算過程，讓學(xué)生明白3+2等于5的原因。同時(shí)，我會(huì)注意解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。這樣的講解方式能夠讓學(xué)生更加清晰地理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。五、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是我檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)發(fā)放隨堂練習(xí)紙，上面有一些10以內(nèi)加減法的題目。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，我會(huì)巡回檢查，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這樣的練習(xí)方式能夠鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加減法的掌握程度，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高他們的數(shù)學(xué)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我課堂教學(xué)的重要輔助工具。通過清晰的板書，學(xué)生能夠更好地理解和記憶10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法。例如，我會(huì)用大字寫出3+2=5和83=5等算式，并用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生一目了然地看出加減法的運(yùn)算規(guī)律，加深他們的記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是我鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生回家后獨(dú)立完成。同時(shí)，我會(huì)要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)鞏固和提高10以內(nèi)加減法的計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是我不斷提高教學(xué)效果的重要途徑。通過反思，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問題。這樣的拓展延伸能夠讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠輕松理解。在講解過程中，我會(huì)注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解加減法的時(shí)候，我會(huì)用升調(diào)提問學(xué)生，用降調(diào)給出答案，讓學(xué)生能夠清晰地跟隨我的思路。二、時(shí)間分配我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我會(huì)預(yù)留充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主探究和小組合作，以便他們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)控制好講解和練習(xí)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v和及時(shí)鞏固知識(shí)。三、課堂提問我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題，以激發(fā)他們的思維。例如，在講解加減法的時(shí)候，我會(huì)問一些簡(jiǎn)單的問題，如“3+2等于幾？”以確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度；同時(shí)，我也會(huì)提出一些思考題，如“你能用小棒擺出其他數(shù)字的加減法嗎？”以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和拓展思維。四、情景導(dǎo)入我通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解加減法的時(shí)候，我會(huì)展示一些生活中的圖片，如小動(dòng)物、水果等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減法的實(shí)際應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增加他們對(duì)課程的興趣。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加豐富多樣，引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。在小組合作環(huán)節(jié)，我可以更加注重學(xué)生的互動(dòng)和參與，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的想法和解答。我還可以在課后及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課后提升1.小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。2.小華買了3個(gè)橘子，然后又買了2個(gè)橘子，請(qǐng)問小華一共買了幾個(gè)橘子？答案：小華一共買了5個(gè)橘子。3.請(qǐng)用小棒擺出4個(gè)圓片，然后再加上3個(gè)圓片，請(qǐng)問一共有幾個(gè)圓片？答案：一共有7個(gè)圓片。4.請(qǐng)用小棒擺出7個(gè)圓片，然后減去3個(gè)圓片，請(qǐng)問還剩下幾個(gè)圓片？答案：還剩下4個(gè)圓片。5.小動(dòng)物們排隊(duì)，有3只小狗在前面，又來了2只小狗，請(qǐng)問現(xiàn)在有多少只小狗？答案：現(xiàn)在有5只小狗。6.小明有3個(gè)糖果，他分享了2個(gè)糖果給他的朋友，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下1個(gè)糖果。7.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?