創(chuàng)新地理教學說課比賽課件展示

創(chuàng)新地理教學說課比賽課件展示目錄一、教學內(nèi)容1.1課程標準解讀1.2教材分析1.3教學內(nèi)容安排二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1引導式教學法3.2案例分析法3.3小組合作學習法四、教學資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書資源4.3教學課件五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入新課7.2教學新知7.3課堂討論7.4案例分析7.6布置作業(yè)八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3成果展示九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.2板書設(shè)計圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調(diào)整12.3教學內(nèi)容優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2實踐活動13.3研究性學習十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程標準解讀1.1.1課程目標1.1.2課程內(nèi)容1.2教材分析1.2.1教材結(jié)構(gòu)1.2.2教材內(nèi)容1.3教學內(nèi)容安排1.3.1教學進度1.3.2教學計劃二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握地理知識2.1.2提高地理技能2.2過程與方法目標2.2.1培養(yǎng)學習過程2.2.2學習方法指導2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學習興趣2.3.2樹立正確的價值觀三、教學方法3.1引導式教學法3.1.1引導問題設(shè)計3.1.2引導思考與討論3.2案例分析法3.2.1案例選取3.2.2案例分析3.3小組合作學習法3.3.1分組合作3.3.2小組討論與分享四、教學資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1網(wǎng)絡(luò)資料收集4.1.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書資源4.2.2圖書資料整理4.3教學課件4.3.1課件設(shè)計4.3.2課件使用說明五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點分析5.1.2難點攻克策略5.2教學重點5.2.1重點內(nèi)容梳理5.2.2重點強化方法六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具列表6.1.2教具使用方法6.2學具準備6.2.1學具清單6.2.2學具使用指導七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入設(shè)計7.1.2導入方式7.2教學新知7.2.1新知內(nèi)容7.2.2新知講解與演示7.3課堂討論7.3.1討論主題7.3.2討論組織7.4案例分析7.4.1案例呈現(xiàn)7.4.2案例分析與討論7.5.1知識梳理7.5.2重點強調(diào)7.6布置作業(yè)7.6.1作業(yè)布置7.6.2作業(yè)要求與評價八、學生活動8.1自主學習8.1.1學習任務8.1.2自主學習指導8.2合作探究8.2.1探究主題8.2.2合作探究組織8.3成果展示8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示方式九、板書設(shè)計9.1板書提綱9.1.1提綱內(nèi)容9.1.2提綱布局9.2板書設(shè)計圖9.2.1設(shè)計圖示9.2.2設(shè)計說明十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)題目10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方法十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容安排11.2課件內(nèi)容11.2.1課件素材11.2.2課件動畫設(shè)計11.3課件交互設(shè)計11.3.1交互方式11.3.2交互效果十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋12.1.2教學效果分析12.2教學方法調(diào)整12.2.1調(diào)整原因12.2.2調(diào)整方案12.3教學內(nèi)容優(yōu)化12.3.1優(yōu)化方向12.3.2優(yōu)化措施十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展資源13.2實踐活動13.2.1活動主題13.2.2活動安排13.3研究性學習13.3.1學習課題13.3.2學習指導十四、附錄14.1教學課件14.1.1課件14.1.2課件使用說明14.2教學素材14.2.1素材列表14.2.2素材來源14.3.1文獻名稱14.3.2文獻作者重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程標準解讀1.1.1課程目標1.1.1.1理解地理學科的核心概念1.1.1.2培養(yǎng)學生的地理思維能力1.1.2課程內(nèi)容1.1.2.1地球與地圖1.1.2.2人文地理1.1.2.3自然地理1.1.2.4區(qū)域地理二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握地理知識2.1.1.1地理事實與數(shù)據(jù)2.1.1.2地理原理與規(guī)律2.1.2提高地理技能2.1.2.1地圖閱讀與繪制2.1.2.2數(shù)據(jù)分析與處理2.2過程與方法目標2.2.1培養(yǎng)學習過程2.2.1.1自主學習2.2.1.2合作學習2.2.2學習方法指導2.2.2.1探究學習2.2.2.2案例學習2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學習興趣2.3.1.1激發(fā)學生對地理的熱愛2.3.1.2培養(yǎng)學生的地理審美情趣2.3.2樹立正確的價值觀2.3.2.1培養(yǎng)學生的人地觀念2.3.2.2培養(yǎng)學生的環(huán)保意識四、教學資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.1.1網(wǎng)絡(luò)資料收集4.1.1.1利用搜索引擎獲取相關(guān)信息4.1.1.2利用專業(yè)地理網(wǎng)站學習4.2圖書資源4.2.1.1地理教科書4.2.1.2地理研究著作4.3教學課件4.3.1課件設(shè)計4.3.1.1課件內(nèi)容設(shè)計4.3.1.2課件交互設(shè)計五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點分析5.1.1.1難點的形成原因5.1.1.2難點的攻克策略5.2教學重點5.2.1重點內(nèi)容梳理5.2.1.1重點知識體系5.2.1.2重點知識點的講解六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具列表6.1.1.1教具的種類與功能6.1.1.2教具的使用方法6.2學具準備6.2.1學具清單6.2.1.1學具的用途6.2.1.2學具的使用指導七、教學過程7.1導入新課7.1.1導入設(shè)計7.1.1.1導入的方式與方法7.1.1.2導入的效果評估7.2教學新知7.2.1新知內(nèi)容7.2.1.1新知的邏輯結(jié)構(gòu)7.2.1.2新知的呈現(xiàn)方式7.3課堂討論7.3.1討論主題7.3.1.1討論主題的選取7.3.1.2討論主題的深度與廣度7.4案例分析7.4.1案例呈現(xiàn)7.4.1.1案例的選擇標準7.4.1.2案例的呈現(xiàn)方式7.5.1知識梳理7.5.1.1知識點的組織方式7.5.1.2知識點的鞏固方法7.6布置作業(yè)7.6.1作業(yè)布置7.6.1.1作業(yè)的設(shè)計原則7.6.1.2作業(yè)的批改與反饋八、學生活動本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰度1.1.1發(fā)音準確1.1.2語速適中1.2感染力1.2.1情感投入1.2.2語氣變化二、時間分配2.1教學環(huán)節(jié)時間規(guī)劃2.1.1導入新課2.1.2教學新知2.1.3課堂討論2.1.4案例分析2.2留白時間2.2.1學生思考2.2.2學生提問三、課堂提問3.1問題設(shè)計3.1.1針對性3.1.2啟發(fā)性3.2提問技巧3.2.1面向全體3.2.2鼓勵回答四、情景導入4.1導入設(shè)計4.1.1引發(fā)興趣4.1.2貼近生活4.2導入方式4.2.1視頻導入4.2.2故事導入五、教案反思5.1教學效果5.1.1學生反饋5.1.2教學改進5.2時間控制5.2.1靈活調(diào)整5.2.2避免拖延5.3課堂互動