外研版九年級上冊復(fù)習(xí)資料打包

外研版九年級上冊復(fù)習(xí)資料打包目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容回顧1.2語法點復(fù)習(xí)1.3詞匯復(fù)習(xí)1.4功能項目復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2自主學(xué)習(xí)7.3課堂講解7.4課堂練習(xí)7.5小組討論7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2小組合作活動8.3課堂練習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計10.2作業(yè)形式設(shè)計十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容十四、附錄14.2學(xué)生反饋意見14.3教學(xué)改進計劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容回顧1.1.1課文主題回顧1.1.2課文情節(jié)梳理1.1.3課文重點句子解析1.2語法點復(fù)習(xí)1.2.1動詞時態(tài)復(fù)習(xí)1.2.2被動語態(tài)復(fù)習(xí)1.2.3情態(tài)動詞復(fù)習(xí)1.3詞匯復(fù)習(xí)1.3.1生活詞匯復(fù)習(xí)1.3.2抽象詞匯復(fù)習(xí)1.3.3短語搭配復(fù)習(xí)1.4功能項目復(fù)習(xí)1.4.1日常交流用語復(fù)習(xí)1.4.2表達觀點和看法復(fù)習(xí)1.4.3詢問信息和回答問題復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1掌握課文主題及情節(jié)2.1.2熟練運用語法點進行口語表達2.1.3擴大詞匯量并正確運用2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過自主學(xué)習(xí)提高解決問題的能力2.2.2通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊協(xié)作能力2.2.3通過任務(wù)驅(qū)動法提高實際應(yīng)用能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣2.3.2樹立自信心，勇于表達自己的觀點2.3.3增強跨文化交際意識三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.1.1學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.1.2學(xué)生自主探究問題并解決問題3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1分組討論和交流3.2.2小組合作完成任務(wù)3.3任務(wù)驅(qū)動法3.3.1設(shè)計實際情境任務(wù)3.3.2學(xué)生在任務(wù)中運用所學(xué)知識四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1課文原文4.1.2課后練習(xí)題4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1在線詞典4.2.2英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3人力資源4.3.1教師指導(dǎo)4.3.2學(xué)生互助五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1語法點的應(yīng)用5.1.2詞匯的正確使用5.2教學(xué)重點5.2.1課文的深入理解5.2.2口語表達能力的培養(yǎng)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1課件和教學(xué)投影片6.1.2教學(xué)掛圖和海報6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1筆記本和文具八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.1.1學(xué)生獨立完成課前預(yù)習(xí)8.1.2學(xué)生自主進行課文翻譯8.2小組合作活動8.2.1分組進行課文討論8.2.2小組合作完成課后任務(wù)8.3課堂練習(xí)活動8.3.1學(xué)生獨立完成練習(xí)題8.3.2學(xué)生上臺展示解題過程九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容設(shè)計9.1.1板書重點詞匯和短語9.1.2板書課文重點句子9.2板書結(jié)構(gòu)設(shè)計9.2.1按照教學(xué)內(nèi)容進行板塊劃分9.2.2板書結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計10.1.1作業(yè)包括課文復(fù)習(xí)和語法練習(xí)10.1.2作業(yè)難度適中，具有挑戰(zhàn)性10.2作業(yè)形式設(shè)計10.2.1書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合10.2.2個別作業(yè)和小組作業(yè)相結(jié)合十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1課件內(nèi)容分板塊呈現(xiàn)11.1.2課件結(jié)構(gòu)清晰，易于操作11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.2.1課件包含課文原文和重點解析11.2.2課件融入圖片、音頻和視頻等多媒體資源11.3課件互動設(shè)計11.3.1課件中設(shè)置問題互動環(huán)節(jié)11.3.2課件中提供在線測試和練習(xí)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度12.1.2學(xué)生對語法知識的掌握情況12.2教學(xué)方法反思12.2.1自主學(xué)習(xí)法的實施效果12.2.2合作學(xué)習(xí)法的實際應(yīng)用12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1教學(xué)難點的講解是否清晰12.3.2教學(xué)重點的鞏固程度十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源13.1.1推薦學(xué)生閱讀相關(guān)英語文章13.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)英語影視作品13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.2.1對課文主題進行深入探討13.2.2對語法點進行擴展學(xué)習(xí)十四、附錄14.1.1課文原文和相關(guān)文獻14.1.2語法點和詞匯的學(xué)習(xí)資料14.2學(xué)生反饋意見14.2.1學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的評價14.2.2學(xué)生對教學(xué)方法的反饋14.3教學(xué)改進計劃14.3.1根據(jù)學(xué)生反饋進行教學(xué)調(diào)整14.3.2針對教學(xué)不足制定改進措施重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容回顧1.1.1課文主題回顧在教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注課文主題的回顧。課文主題是課文的核心，對于學(xué)生理解課文內(nèi)容和培養(yǎng)英語思維具有重要作用。教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生回顧課文主題，幫助學(xué)生更好地把握課文的主旨。1.1.2課文情節(jié)梳理在回顧課文情節(jié)時，需要關(guān)注學(xué)生對課文情節(jié)的理解和記憶。教師可以通過提問、填空等方式檢查學(xué)生對課文情節(jié)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文情節(jié)的脈絡(luò)，提高學(xué)生的理解能力。1.1.3課文重點句子解析在解析課文重點句子時，需要關(guān)注學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)和語法知識的掌握。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)，講解語法知識，幫助學(xué)生更好地理解和運用課文中的重點句子。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1掌握課文主題及情節(jié)在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對課文主題及情節(jié)的掌握情況。教師可以通過提問、討論等方式檢查學(xué)生對課文主題及情節(jié)的理解程度，幫助學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容。2.1.2熟練運用語法點進行口語表達在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對語法點的掌握和運用情況。教師可以設(shè)置口語表達任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)語法點進行口語表達，提高學(xué)生的口語能力。2.1.3擴大詞匯量并正確運用在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對詞匯的掌握和運用情況。教師可以設(shè)計詞匯練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶詞匯，幫助學(xué)生擴大詞匯量并正確運用。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.1.1學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)在自主學(xué)習(xí)法中，需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。教師可以設(shè)置難易適度的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.1.2學(xué)生自主探究問題并解決問題在自主學(xué)習(xí)法中，需要關(guān)注學(xué)生問題的探究和解決情況。教師可以引導(dǎo)學(xué)生提出問題，鼓勵學(xué)生自主探究并解決問題，提高學(xué)生的問題解決能力。四、教學(xué)資源4.1文本資源4.1.1課文原文在利用文本資源時，需要關(guān)注學(xué)生對課文原文的理解和掌握情況。教師可以設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文原文，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。4.1.2課后練習(xí)題在利用課后練習(xí)題時，需要關(guān)注學(xué)生對練習(xí)題的完成情況。教師可以及時批改學(xué)生的練習(xí)題，給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.1.1語法點的應(yīng)用在講解語法點時，需要關(guān)注學(xué)生對語法點的理解和應(yīng)用情況。教師可以通過舉例、練習(xí)等方式講解語法點，并引導(dǎo)學(xué)生進行實際應(yīng)用，提高學(xué)生的語法運用能力。5.1.2詞匯的正確使用在講解詞匯時，需要關(guān)注學(xué)生對詞匯的理解和運用情況。教師可以通過舉例、練習(xí)等方式講解詞匯的正確使用，并引導(dǎo)學(xué)生進行實際應(yīng)用，提高學(xué)生的詞匯運用能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1課件和教學(xué)投影片在利用教具進行教學(xué)時，需要關(guān)注課件和教學(xué)投影片的內(nèi)容和展示效果。教師應(yīng)確保課件和教學(xué)投影片的內(nèi)容清晰、簡潔，并能夠有效地輔助教學(xué)。6.1.2教學(xué)掛圖和海報在利用教學(xué)掛圖和海報進行教學(xué)時，需要關(guān)注學(xué)生對這些教具的理解和反應(yīng)。教師可以利用教學(xué)掛圖和海報進行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.1.1學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度在導(dǎo)入新課時，需要關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度。教師可以通過提問、討論等方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解情況，為后續(xù)的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。7.1.2學(xué)生對語法知識的掌握情況在導(dǎo)入新課時，需要關(guān)注學(xué)生對語法知識的掌握情況。教師可以通過提問、練習(xí)等方式了解學(xué)生對語法知識的掌握情況，為后續(xù)的教學(xué)活動做好準(zhǔn)備。7.2自主學(xué)習(xí)7.2.1學(xué)生獨立完成課前預(yù)習(xí)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生獨立完成課前預(yù)習(xí)的情況。教師可以設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。7.2本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。2.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。3.運用肢體語言和面部表情，增強語言的表現(xiàn)力。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學(xué)生進行互動和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。3.控制課堂節(jié)奏，避免拖延和跳過重要內(nèi)容。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵學(xué)生積極參與，提供機會讓每個學(xué)生都能發(fā)表意見。3.及時給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生的積極參與。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。2.引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，提高學(xué)