外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)聽力材料

外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)聽力材料目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的文本內(nèi)容1.2聽力材料的背景知識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.2學(xué)習(xí)學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)稿9.2板書設(shè)計(jì)說(shuō)明十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸討論話題十四、附錄14.2學(xué)生反饋意見14.3教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的文本內(nèi)容1.1.1對(duì)話內(nèi)容1.1.2短文內(nèi)容1.2聽力材料的背景知識(shí)1.2.1相關(guān)文化背景1.2.2相關(guān)詞匯短語(yǔ)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容2.1.2能夠聽懂并理解短文內(nèi)容2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過聽力訓(xùn)練提高聽力技能2.2.2通過聽力訓(xùn)練提高口語(yǔ)表達(dá)能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽力的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成聽力任務(wù)提高聽力技能3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)設(shè)真實(shí)的聽力情境3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.3.1學(xué)生之間相互討論、交流四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)聽力素材4.3音像資源4.3.1聽力材料音頻文件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1聽力材料中的長(zhǎng)句理解5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1提高學(xué)生的聽力技能六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.1.1電腦、投影儀等6.2學(xué)習(xí)學(xué)具6.2.1學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)等七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1教師播放聽力材料引入新課7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話內(nèi)容7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.3.1學(xué)生聽聽力材料并完成練習(xí)7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)7.4.1教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論7.5.1教師對(duì)學(xué)生的聽力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.1.1學(xué)生自主完成聽力練習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2.1學(xué)生分組完成聽力任務(wù)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3.1學(xué)生針對(duì)聽力材料進(jìn)行討論九、板書設(shè)計(jì)9.1板書設(shè)計(jì)稿9.1.1關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)9.2板書設(shè)計(jì)說(shuō)明9.2.1板書設(shè)計(jì)目的和功能十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.1.1根據(jù)聽力材料設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)10.2.1選擇題、填空題、問答題等十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.1.1聽力材料文本、圖片、音頻等11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.2.1聽力材料講解、練習(xí)題等11.3課件交互設(shè)計(jì)11.3.1學(xué)生與課件的互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.1.1學(xué)生聽力提高情況12.2教學(xué)方法反思12.2.1教學(xué)方法的有效性12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.3.1聽力材料難易程度的適宜性十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.1.1與聽力材料相關(guān)的閱讀材料13.2延伸討論話題13.2.1根據(jù)聽力材料延伸出的討論話題十四、附錄14.2學(xué)生反饋意見14.2.1學(xué)生對(duì)聽力材料的反饋意見14.3教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃14.3.1根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)的計(jì)劃重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料的文本內(nèi)容1.1.1對(duì)話內(nèi)容在選擇對(duì)話內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重其貼近學(xué)生生活實(shí)際，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以選擇關(guān)于學(xué)校生活、家庭生活等方面的對(duì)話。同時(shí)，對(duì)話內(nèi)容應(yīng)包含不同場(chǎng)景和角色，以豐富學(xué)生的聽力體驗(yàn)。1.1.2短文內(nèi)容短文內(nèi)容應(yīng)具有一定的信息量，能夠訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力?？梢赃x擇社會(huì)熱點(diǎn)、文化習(xí)俗、歷史事件等不同主題的短文，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容在設(shè)計(jì)聽力任務(wù)時(shí)，應(yīng)確保學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)掌握對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并能夠理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯短語(yǔ)。2.1.2能夠聽懂并理解短文內(nèi)容通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)能夠把握短文的主旨大意，獲取細(xì)節(jié)信息，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐茢?。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成聽力任務(wù)提高聽力技能在聽力教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如聽寫、聽力填空、選擇題等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高其聽力技能。四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1外研版九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材在利用教材資源時(shí)，應(yīng)注意與學(xué)生的實(shí)際水平相結(jié)合，合理利用教材中的聽力材料，提高學(xué)生的聽力能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1聽力材料中的長(zhǎng)句理解對(duì)于長(zhǎng)句的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注句子結(jié)構(gòu)，分析句子成分，從而提高其句子理解能力。5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1提高學(xué)生的聽力技能通過各種教學(xué)活動(dòng)，如聽力任務(wù)、小組討論等，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能，提高其英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)教具6.1.1電腦、投影儀等在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用多媒體教具，如電腦、投影儀等，為學(xué)生提供豐富的視聽資源，提高教學(xué)質(zhì)量。6.2學(xué)習(xí)學(xué)具6.2.1學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)等學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好課本、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品，以便于課堂上進(jìn)行聽力練習(xí)和筆記記錄。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1教師播放聽力材料引入新課7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話內(nèi)容在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話內(nèi)容，幫助其熟悉對(duì)話場(chǎng)景和角色，為聽力理解做好基礎(chǔ)。7.3聽力理解環(huán)節(jié)7.3.1學(xué)生聽聽力材料并完成練習(xí)在聽力理解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生積極聽懂并理解聽力材料，提高其聽力技能。7.4練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)7.4.1教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論通過小組討論，學(xué)生可以相互交流聽力心得，提高其口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。7.5.1教師對(duì)學(xué)生的聽力表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。2.時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。3.課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對(duì)性，以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。4.情景導(dǎo)入利用情景導(dǎo)入法，教師可以創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解聽力材料，提高學(xué)習(xí)效果。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容在選擇聽力材料時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平和興趣，確保材料難易程度適中，并與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。2.教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、情境