大象二年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程記

大象二年級(jí)的學(xué)習(xí)歷程記目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1大象的特征1.2大象的生活方式1.3大象的學(xué)習(xí)過程1.4大象的習(xí)性二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2觀察法3.3討論法3.4實(shí)踐活動(dòng)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2圖片4.3視頻4.4實(shí)地考察五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課導(dǎo)入7.3課堂講解7.4學(xué)生活動(dòng)7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察大象圖片8.2討論大象的特征8.3實(shí)踐活動(dòng)：制作大象手工藝品8.4分享學(xué)習(xí)心得九、板書設(shè)計(jì)9.1大象特征9.2大象生活方式9.3大象學(xué)習(xí)過程9.4大象習(xí)性十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后觀察日記10.2大象知識(shí)問答10.3大象手工藝品制作10.4大象學(xué)習(xí)心得分享十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件封面11.2大象圖片展示11.3視頻播放11.4課堂講解內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1大象相關(guān)故事13.2大象保護(hù)知識(shí)13.3大象科普活動(dòng)13.4大象主題電影推薦十四、附錄14.1大象資料庫14.2教學(xué)課件14.3學(xué)生作業(yè)示例14.4教學(xué)評(píng)價(jià)表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1大象的特征 1.1.1大象的體型 1.1.2大象的耳朵 1.1.3大象的鼻子 1.1.4大象的牙齒1.2大象的生活方式 1.2.1大象的群居習(xí)性 1.2.2大象的飲食習(xí)性 1.2.3大象的遷徙習(xí)性 1.2.4大象的社交行為1.3大象的學(xué)習(xí)過程 1.3.1大象的學(xué)習(xí)能力 1.3.2大象的記憶力 1.3.3大象的學(xué)習(xí)方式 1.3.4大象的技能培養(yǎng)1.4大象的習(xí)性 1.4.1大象的喜怒哀樂 1.4.2大象的親子關(guān)系 1.4.3大象的玩耍行為 1.4.4大象的領(lǐng)域意識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo) 2.1.1了解大象的基本特征 2.1.2理解大象的生活方式 2.1.3認(rèn)識(shí)大象的學(xué)習(xí)過程 2.1.4掌握大象的習(xí)性2.2技能目標(biāo) 2.2.1培養(yǎng)觀察和描述能力 2.2.2培養(yǎng)討論和分析能力 2.2.3培養(yǎng)動(dòng)手制作能力 2.2.4培養(yǎng)分享和表達(dá)能力2.3情感目標(biāo) 2.3.1培養(yǎng)對(duì)大象的興趣 2.3.2培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感 2.3.3培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí) 2.3.4培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣三、教學(xué)方法3.1講授法 3.1.1通過講解傳授大象知識(shí)3.2觀察法 3.2.1觀察大象圖片和視頻3.3討論法 3.3.1小組討論大象的特征和生活習(xí)性3.4實(shí)踐活動(dòng)法 3.4.1動(dòng)手制作大象手工藝品四、教學(xué)資源4.1教材 4.1.1《自然科學(xué)啟蒙》4.2圖片 4.2.1大象的體型、耳朵、鼻子、牙齒圖片4.3視頻 4.3.1大象的生活習(xí)性視頻4.4實(shí)地考察 4.4.1動(dòng)物園大象觀察五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn) 5.1.1大象的鼻子和牙齒的用途5.2重點(diǎn) 5.2.1大象的基本特征和生活習(xí)性六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具 6.1.1大象圖片、視頻播放設(shè)備6.2學(xué)具 6.2.1大象手工藝品制作材料八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察大象圖片 8.1.1觀察并描述大象的體型特征 8.1.2觀察并描述大象的耳朵特征 8.1.3觀察并描述大象的鼻子特征 8.1.4觀察并描述大象的牙齒特征8.2討論大象的特征 8.2.1分組討論大象的特征和生活習(xí)性 8.2.2分享小組討論成果8.3實(shí)踐活動(dòng)：制作大象手工藝品 8.3.1制作大象手工藝品的步驟 8.3.2展示制作成果8.4分享學(xué)習(xí)心得 8.4.1分享對(duì)大象的認(rèn)識(shí)和感受 8.4.2交流學(xué)習(xí)過程中的收獲九、板書設(shè)計(jì)9.1大象特征 9.1.1體型 9.1.2耳朵 9.1.3鼻子 9.1.4牙齒9.2大象生活方式 9.2.1群居習(xí)性 9.2.2飲食習(xí)性 9.2.3遷徙習(xí)性 9.2.4社交行為9.3大象學(xué)習(xí)過程 9.3.1學(xué)習(xí)能力 9.3.2記憶力 9.3.3學(xué)習(xí)方式 9.3.4技能培養(yǎng)9.4大象習(xí)性 9.4.1喜怒哀樂 9.4.2親子關(guān)系 9.4.3玩耍行為 9.4.4領(lǐng)域意識(shí)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后觀察日記 10.1.1記錄大象的生活習(xí)性 10.1.2描述大象的學(xué)習(xí)過程10.2大象知識(shí)問答 10.2.1回答關(guān)于大象的問題 10.2.2檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果10.3大象手工藝品制作 10.3.1完成大象手工藝品 10.3.2展示作業(yè)成果10.4大象學(xué)習(xí)心得分享 10.4.1分享學(xué)習(xí)心得 10.4.2交流學(xué)習(xí)感悟十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件封面 11.1.1設(shè)計(jì)課件封面11.2大象圖片展示 11.2.1展示大象的圖片11.3視頻播放 11.3.1播放大象的生活習(xí)性視頻11.4課堂講解內(nèi)容 11.4.1呈現(xiàn)大象的講解內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià) 12.1.1評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果12.2教學(xué)方法改進(jìn) 12.2.1思考改進(jìn)教學(xué)方法12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋 12.3.1了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整 12.4.1調(diào)整教學(xué)內(nèi)容十三、拓展及延伸13.1大象相關(guān)故事 13.1.1分享大象的故事13.2大象保護(hù)知識(shí) 13.2.1了解大象保護(hù)知識(shí)13.3大象科普活動(dòng) 13.3.1參與大象科普活動(dòng)13.4大象主題電影推薦 13.4.1推薦大象主題電影十四、附錄14.1大象資料庫 14.1.1收錄大象的相關(guān)資料14.2教學(xué)課件 14.2.1提供教學(xué)課件14.3學(xué)生作業(yè)示例 14.3.1展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)14.4教學(xué)評(píng)價(jià)表 14.4.1填寫教學(xué)評(píng)價(jià)表格重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1大象的特征 1.1.1大象的體型 1.1.2大象的耳朵 1.1.3大象的鼻子 1.1.4大象的牙齒在學(xué)習(xí)大象的特征時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注大象的鼻子和牙齒的用途和功能。鼻子是大象的主要工具，用于呼吸、嗅覺、飲水和抓握物體。牙齒則用于咀嚼食物，大象的牙齒在它們的消化系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用。1.2大象的生活方式 1.2.1大象的群居習(xí)性 1.2.2大象的飲食習(xí)性 1.2.3大象的遷徙習(xí)性 1.2.4大象的社交行為在學(xué)習(xí)大象的生活方式時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注大象的飲食習(xí)性和遷徙習(xí)性。大象是雜食性動(dòng)物，它們以植物為主食，也會(huì)吃一些昆蟲和小動(dòng)物。大象的遷徙習(xí)性是與它們的生存環(huán)境緊密相關(guān)的，它們會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化和食物資源的分布進(jìn)行遷徙。1.3大象的學(xué)習(xí)過程 1.3.1大象的學(xué)習(xí)能力 1.3.2大象的記憶力 1.3.3大象的學(xué)習(xí)方式 1.3.4大象的技能培養(yǎng)在學(xué)習(xí)大象的學(xué)習(xí)過程時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注大象的學(xué)習(xí)能力和記憶力。大象具有較高的學(xué)習(xí)能力和記憶力，它們可以通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的技能和行為。大象的學(xué)習(xí)方式主要是觀察學(xué)習(xí)，它們會(huì)通過觀察其他大象的行為來學(xué)習(xí)和模仿。1.4大象的習(xí)性 1.4.1大象的喜怒哀樂 1.4.2大象的親子關(guān)系 1.4.3大象的玩耍行為 1.4.4大象的領(lǐng)域意識(shí)在學(xué)習(xí)大象的習(xí)性時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注大象的親子關(guān)系和領(lǐng)域意識(shí)。大象的家庭結(jié)構(gòu)非常重要，它們通常會(huì)形成由一只成年雄象、幾只成年雌象和它們的孩子組成的家庭群體。大象對(duì)自己的領(lǐng)域有很強(qiáng)的意識(shí)，它們會(huì)通過標(biāo)記和巡邏來保護(hù)自己的領(lǐng)域。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo) 2.1.1了解大象的基本特征 2.1.2理解大象的生活方式 2.1.3認(rèn)識(shí)大象的學(xué)習(xí)過程 2.1.4掌握大象的習(xí)性在實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)大象的學(xué)習(xí)過程和習(xí)性的理解和掌握。通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解大象的學(xué)習(xí)過程和習(xí)性，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行描述和分析。2.2技能目標(biāo) 2.2.1培養(yǎng)觀察和描述能力 2.2.2培養(yǎng)討論和分析能力 2.2.3培養(yǎng)動(dòng)手制作能力 2.2.4培養(yǎng)分享和表達(dá)能力在實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀察和描述能力，以及討論和分析能力的培養(yǎng)。通過觀察大象的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的詞語描述大象的特征和生活習(xí)性。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的討論和分析能力，使他們能夠積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.3情感目標(biāo) 2.3.1培養(yǎng)對(duì)大象的興趣 2.3.2培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感 2.3.3培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí) 2.3.4培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)大象的興趣和關(guān)愛動(dòng)物的情感的培養(yǎng)。通過觀察大象的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解大象的生活習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)大象的興趣和好奇心。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、教學(xué)資源4.1教材 4.1.1《自然科學(xué)啟蒙》4.2圖片 4.2.1大象的體型、耳朵、鼻子、牙齒圖片4.3視頻 4.3.1大象的生活習(xí)性視頻4.4實(shí)地考察 4.4.1動(dòng)物園大象觀察在選擇教學(xué)資源時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注教材的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，以及圖片和視頻的清晰度和相關(guān)性。確保教材內(nèi)容能夠全面覆蓋大象的特征和生活習(xí)性，并且圖片和視頻能夠直觀地展示大象的相關(guān)特征和行為。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn) 5.1.1大象的鼻子和牙齒的用途5.2重點(diǎn) 5.2.1大象的基本特征和生活習(xí)性在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注大象的鼻子和牙齒的用途。通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握大象的鼻子和牙齒的功能和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、有趣的語言描述大象的特點(diǎn)和行為，吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)要適中，不要過于平淡，也不要過于夸張，以免學(xué)生感到厭煩或困惑。在講解時(shí)，適時(shí)使用提問和反問的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。二、時(shí)間分配在講解大象的特征和生活習(xí)性時(shí)，確保給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論時(shí)，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。三、課堂提問提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過提問，了解學(xué)生對(duì)大象知識(shí)的理解程度，及時(shí)進(jìn)行反