高考語文專題復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】正確使用成語

正確使用成語成語辨形方法正確使用成語，前提是積累理解成語，并能夠正確書寫。積累成語既要留心教材之內(nèi)的成語，更要在課外學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行，同時(shí)要掌握一些積累的方法。如分類積累、以點(diǎn)代面積累等。下面重點(diǎn)談一下成語的書寫——不寫錯(cuò)別字。成語題由選擇題改為主觀填空題，就意味著既要填對成語，更不能有錯(cuò)別字的出現(xiàn)。成語的書寫正確與否，涉及成語的結(jié)構(gòu)及音、形、義諸多方面。在識(shí)記時(shí)，要從多方面理解，避免錯(cuò)寫。1.以義辨形成語的字形與字義密切相關(guān)，吃準(zhǔn)了其中關(guān)鍵字的意思，就能由義定形，避免錯(cuò)寫。例如：按部就班——部：類別。按部就班：按照一定的類別、條理，遵循一定的程序。這里的“部”不同于“步驟”的“步”，不應(yīng)錯(cuò)寫為“按步就班”。喧賓奪主——喧：大聲吵嚷。奪：搶占。喧賓奪主：比喻次要的搶占了主要的位置。這樣一辨析，就知道“宣賓奪主”“渲賓奪主”錯(cuò)在哪里了。掌握了這個(gè)規(guī)律，對“粗制濫造”“罄竹難書”“作繭自縛”，吃準(zhǔn)了其中的“濫”“罄”“縛”的字義，定其字形，就能避免出現(xiàn)“粗制亂造”“磬竹難書”“作繭自搏”的書寫錯(cuò)誤了。2.以來源辨形借助詞語的來源推斷。如“針貶(砭)時(shí)弊”，這一成語與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，“貶”應(yīng)為“砭”。3.以音辨形另有一種情況，沒有悟透成語中所用字的含義，同音錯(cuò)代，造成了書寫錯(cuò)誤。坐享其成——用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”雖同屬動(dòng)詞，但詞義不同，導(dǎo)致整個(gè)成語的意義被曲解。一枕黃粱——黃粱，即小米。若寫成“一枕黃梁”，這個(gè)“黃梁”就成了無人知曉的天外之物，成語的本義也就推導(dǎo)不出來了。4.以結(jié)構(gòu)辨形有些成語的內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶ΨQ關(guān)系，也可以以此來辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對，“清”與“秀”相對，組成“清秀”一詞；如把“清”寫成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對，合起來“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。上例為并列關(guān)系，再看對比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對，“和”當(dāng)與“離”相對，而“和”與“離”構(gòu)不成對比關(guān)系，于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為“合”。成語常見誤用類型望文生義，主觀臆斷對象誤聯(lián)，張冠李戴色彩不分，褒貶失當(dāng)范圍不清，輕重失度功能混亂，搭配不當(dāng)敬謙錯(cuò)位，主客混淆畫蛇添足，前后重復(fù)前后矛盾，不合事理不合習(xí)慣，違背常規(guī)形近易混，義近易亂他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟糕透了。文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)，句中誤解為“多次考試都不理想”）（指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意，句中誤用為“歡快”）(指家里的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況)類型一：望文生義，主觀臆斷類型二：對象誤聯(lián)，張冠李戴看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮的酣暢淋漓。（一般形容書籍多，對象為“書”，不能用于“橙子”）（一般形容人工所造之景，不用于自然之景，可用“鬼斧神工）（一般指人的感受，不用于電話、電腦、相機(jī)等）為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，人們對它評(píng)頭論足，大加贊賞。（指做事情千方百計(jì)地盤算，用于貶義）（指想方設(shè)法定出種種名目，以達(dá)到某種不正當(dāng)目的，用于貶義）（指對人對事說長道短，責(zé)難挑剔，多用貶義）類型三：色彩不分，褒貶失當(dāng)類型四：范圍不清，輕重失度王老師勤勤懇懇，日理萬機(jī)，在教壇上默默奉獻(xiàn)了30年?？记懊總€(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場萬一有個(gè)三長兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流，狼狽潰逃。（常指君王和國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)）（詞義較輕，不適合戰(zhàn)役,“小詞大用”）（輕重失度，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重）類型五：功能混亂，搭配不當(dāng)包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。記者趕到了他生前的單位，耳濡目染了許多平凡而又動(dòng)人的故事。（動(dòng)詞性成語，不能作賓語，改為“甕中之鱉”）（“龍飛鳳舞”是形容性成語，不能作動(dòng)詞）（“耳濡目染”后面不能帶賓語）類型六：敬謙錯(cuò)位，主客混淆王廠長一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（此成語比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。）（敬辭，只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛。）（敬辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮）類型七：畫蛇添足，前后重復(fù)時(shí)下的店名和商品名在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。（“貽笑大方”指為讓內(nèi)行人笑話，含有“讓人”之意，前后重復(fù)）（“生靈涂炭”形容人民處于極端困苦的境地，前后重復(fù)）

（“難言之隱”指隱藏在內(nèi)心深處不便說出口的原因或事情，前后重復(fù)）類型八：前后矛盾，不合事理那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在問題出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆，而不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。（“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子，與前面的“一位”矛盾）（“不期而遇”指沒有約定而意外相遇，與后面的“精心組織”矛盾）（“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備，與前面的“出現(xiàn)之時(shí)矛盾）類型九：不合習(xí)慣，違背常規(guī)成都五牛隊(duì)俱樂部請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他球隊(duì)望其項(xiàng)背。應(yīng)對高考，我們需一顆平常心，等閑視之，否則便會(huì)與成功失之交臂。（“望其項(xiàng)背”能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句）（“等閑視之”指當(dāng)做平常的人或事物來看待，多用于否定句）類型十：形近易混，義近易亂在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。地質(zhì)勘探隊(duì)員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻不以為然，他們一心撲在工作上，要為國家找出豐富的礦藏。（“不孚眾望”指不能讓別人感到滿意，應(yīng)為“不負(fù)眾望”）（“事倍功半”指微薄的效率，應(yīng)為“事半功倍”）（“不以為然”指不認(rèn)為是對的，表示不同意（含輕視意），應(yīng)為“不以為意”）第1步：分析語段語境，把握語境意思抓住語境中的關(guān)鍵詞語，分析語境要表達(dá)的意思，如2022·新高考Ⅰ卷，抓住語境中的“與國防和航天事業(yè)有了”“秘密武器”“鮮有資料可供借鑒”“經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了”。填寫成語“3步