港大會計(jì)課程設(shè)計(jì)

港大會計(jì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解會計(jì)基本概念，掌握會計(jì)要素和會計(jì)方程式，并運(yùn)用到實(shí)際案例中。

2.學(xué)生能夠掌握會計(jì)分錄的編制方法和原則，正確進(jìn)行賬務(wù)處理。

3.學(xué)生能夠了解財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成和編制方法，分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用會計(jì)軟件進(jìn)行基本的賬務(wù)處理，提高會計(jì)工作效率。

2.學(xué)生通過小組合作，鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析和解決實(shí)際會計(jì)問題。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對會計(jì)職業(yè)的興趣和熱情，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感和誠信意識。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識到會計(jì)在企業(yè)運(yùn)營和社會經(jīng)濟(jì)中的重要作用，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為港大會計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的會計(jì)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：大一學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，但對會計(jì)知識了解有限，需要從基本概念入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握會計(jì)技能。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.會計(jì)基本概念與原則：涵蓋會計(jì)的定義、功能、基本假設(shè)、會計(jì)要素和會計(jì)方程式等，參考教材第一章內(nèi)容。

2.會計(jì)分錄與賬務(wù)處理：介紹會計(jì)分錄的編制方法、會計(jì)科目表、借貸記賬法等，參考教材第二章內(nèi)容。

3.財(cái)務(wù)報(bào)表與分析：講解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法，以及財(cái)務(wù)比率分析，參考教材第三章內(nèi)容。

4.會計(jì)軟件應(yīng)用：教授學(xué)生運(yùn)用會計(jì)軟件進(jìn)行基本的賬務(wù)處理，提高工作效率，參考教材第四章內(nèi)容。

5.案例分析：選取具有代表性的實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：會計(jì)基本概念與原則

第二周：會計(jì)分錄與賬務(wù)處理

第三周：財(cái)務(wù)報(bào)表與分析

第四周：會計(jì)軟件應(yīng)用與實(shí)操

第五周：綜合案例分析與實(shí)踐

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠逐步掌握會計(jì)基礎(chǔ)知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際工作中。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：適用于會計(jì)基本概念、原則和理論的教學(xué)。通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生快速掌握會計(jì)基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動性。

2.討論法：針對會計(jì)分錄、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等難點(diǎn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，充分調(diào)動課堂氛圍。

3.案例分析法：在講解財(cái)務(wù)報(bào)表分析、會計(jì)軟件應(yīng)用等實(shí)務(wù)操作時(shí)，引入實(shí)際案例。案例分析使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行會計(jì)軟件實(shí)操，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握會計(jì)處理流程。實(shí)驗(yàn)法有助于提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能。

5.情境教學(xué)法：通過模擬企業(yè)實(shí)際會計(jì)工作場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)。情境教學(xué)法有助于提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和誠信意識。

6.互動式教學(xué)法：利用提問、小組競賽等形式，增加課堂互動。互動式教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。此方法有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

8.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師需靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)際操作能力，為學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估采用多元化方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，主要包括以下幾方面：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和提問等。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度、積極性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后習(xí)題、案例分析報(bào)告等。作業(yè)旨在考察學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力，以及對會計(jì)實(shí)務(wù)的分析和解決問題的能力。

3.實(shí)操考核：占總評成績的20%。針對會計(jì)軟件應(yīng)用和賬務(wù)處理等方面進(jìn)行實(shí)操考核，評估學(xué)生的實(shí)際操作能力和技術(shù)應(yīng)用水平。

4.期中考試：占總評成績的15%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測試學(xué)生對會計(jì)基本概念、原則和分錄方法的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的25%。以閉卷形式進(jìn)行，全面考察學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識、實(shí)務(wù)操作和案例分析等。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：每節(jié)課結(jié)束后，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行記錄，并在課程結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評分。

2.作業(yè)：教師按時(shí)批改作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。作業(yè)成績按累計(jì)得分計(jì)算。

3.實(shí)操考核：在課程中期和末期各進(jìn)行一次實(shí)操考核，以檢驗(yàn)學(xué)生在會計(jì)軟件應(yīng)用和賬務(wù)處理方面的掌握程度。

4.期中考試：在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，考試內(nèi)容涵蓋前半部分的教學(xué)內(nèi)容。

5.期末考試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和課程目標(biāo)進(jìn)行合理分配，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1-4周：會計(jì)基本概念與原則

-第5-8周：會計(jì)分錄與賬務(wù)處理

-第9-12周：財(cái)務(wù)報(bào)表與分析

-第13-16周：會計(jì)軟件應(yīng)用、實(shí)操考核及綜合案例分析

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。避免在學(xué)生疲勞或注意力不集中的時(shí)段授課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師展示PPT和教學(xué)視頻。實(shí)驗(yàn)課程在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作會計(jì)軟件。

4.課外輔導(dǎo)：每周安排一次課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加會計(jì)實(shí)踐活動，如實(shí)習(xí)、競賽等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：根據(jù)學(xué)生的年級和專業(yè)背景，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠逐步掌握會計(jì)知識。

2.學(xué)生興趣愛好：