歌仔戲?qū)W院課程設(shè)計(jì)

歌仔戲?qū)W院課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握歌仔戲的基本概念、起源與發(fā)展歷程。

2.學(xué)生能了解歌仔戲的表演特點(diǎn)，如唱腔、身段、表情等。

3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)歌仔戲中的角色類型及代表作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和評(píng)價(jià)歌仔戲的表演技巧。

2.學(xué)生能在小組合作中，創(chuàng)作并表演簡(jiǎn)單的歌仔戲段落。

3.學(xué)生能運(yùn)用歌仔戲的基本唱腔、身段進(jìn)行角色扮演。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌仔戲，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承民間藝術(shù)。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升人際溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為地方戲曲藝術(shù)教育課程，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的認(rèn)知能力和表現(xiàn)欲望，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定了解，但對(duì)歌仔戲的認(rèn)識(shí)較為有限。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)、成長。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握歌仔戲的基本知識(shí)，提高審美能力和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.歌仔戲概述：介紹歌仔戲的歷史起源、發(fā)展過程及地域特色。

-教材章節(jié)：第一章節(jié)《歌仔戲的起源與發(fā)展》

-內(nèi)容列舉：歌仔戲的起源、各階段發(fā)展特點(diǎn)、代表人物。

2.歌仔戲表演藝術(shù)：分析歌仔戲的唱腔、身段、表情等表演技巧。

-教材章節(jié)：第二章節(jié)《歌仔戲的表演藝術(shù)》

-內(nèi)容列舉：唱腔特點(diǎn)、身段動(dòng)作、面部表情、角色類型。

3.歌仔戲角色與道具：介紹歌仔戲中的角色分類及道具使用。

-教材章節(jié)：第三章節(jié)《歌仔戲的角色與道具》

-內(nèi)容列舉：生、旦、凈、末、丑等角色特點(diǎn)，道具的作用及使用方法。

4.歌仔戲劇目欣賞：欣賞歌仔戲經(jīng)典劇目，分析其藝術(shù)價(jià)值。

-教材章節(jié)：第四章節(jié)《歌仔戲劇目賞析》

-內(nèi)容列舉：經(jīng)典劇目介紹、劇情分析、藝術(shù)特點(diǎn)。

5.歌仔戲?qū)嵺`活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行歌仔戲唱腔、身段的練習(xí)及簡(jiǎn)單劇目的排練。

-教材章節(jié)：第五章節(jié)《歌仔戲?qū)嵺`活動(dòng)》

-內(nèi)容列舉：唱腔練習(xí)、身段訓(xùn)練、小組劇目排練及表演。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：共10課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

1-2課時(shí)：歌仔戲概述及發(fā)展歷程。

3-4課時(shí)：歌仔戲表演藝術(shù)（唱腔、身段、表情等）。

5-6課時(shí)：歌仔戲角色與道具。

7-8課時(shí)：歌仔戲劇目欣賞。

9-10課時(shí)：歌仔戲?qū)嵺`活動(dòng)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和豐富的圖片、視頻資料，對(duì)歌仔戲的基本概念、發(fā)展歷程、表演技巧等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-結(jié)合教材：在講解過程中，引用教材中的實(shí)例和描述，使學(xué)生更好地理解歌仔戲的特點(diǎn)和魅力。

2.案例分析法：選擇具有代表性的歌仔戲劇目，引導(dǎo)學(xué)生分析劇目的劇情、角色、表演技巧等，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

-教學(xué)實(shí)踐：組織學(xué)生觀看經(jīng)典劇目視頻，分組討論分析，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)歌仔戲藝術(shù)的理解。

3.討論法：針對(duì)歌仔戲的表演藝術(shù)、角色類型等方面展開課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-教學(xué)互動(dòng)：教師提出話題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂氛圍。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行歌仔戲唱腔、身段的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受歌仔戲的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)踐教學(xué)：設(shè)置專門的實(shí)踐課時(shí)，讓學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行唱腔、身段的練習(xí)，并組織小組劇目排練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行歌仔戲表演，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握表演技巧，提高溝通能力。

-角色體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色塑造，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和自信心。

6.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：如有條件，可組織學(xué)生實(shí)地參觀歌仔戲劇團(tuán)，觀看現(xiàn)場(chǎng)表演，使學(xué)生更直觀地感受歌仔戲的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等活躍程度，以考察學(xué)生的積極性和參與度。

-課堂練習(xí)：對(duì)學(xué)生在課堂上的唱腔、身段等實(shí)踐練習(xí)進(jìn)行觀察和記錄，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度、貢獻(xiàn)度和團(tuán)隊(duì)精神。

2.作業(yè)評(píng)估：

-觀看筆記：學(xué)生觀看歌仔戲劇目后，撰寫觀后感，評(píng)估學(xué)生對(duì)劇目?jī)?nèi)容的理解程度和審美感受。

-分析報(bào)告：學(xué)生針對(duì)特定歌仔戲劇目進(jìn)行分析，提交書面報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的分析能力和書面表達(dá)能力。

-創(chuàng)作作業(yè)：學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌仔戲唱段或劇本，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)歌仔戲的理解。

3.考試評(píng)估：

-閉卷考試：設(shè)置理論知識(shí)和劇目分析的閉卷考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-開卷考試：設(shè)計(jì)開卷考試，讓學(xué)生結(jié)合教材和課堂筆記，對(duì)歌仔戲的相關(guān)問題進(jìn)行深入探討。

-實(shí)踐考試：組織學(xué)生進(jìn)行歌仔戲片段的表演，評(píng)估學(xué)生的表演技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：考察學(xué)生對(duì)歌仔戲基本知識(shí)的掌握，包括歷史、表演技巧、角色類型等。

-技能運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在唱腔、身段、表演等方面的實(shí)際操作能力。

-情感態(tài)度：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣、熱情、團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

5.評(píng)估反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)估反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和評(píng)價(jià)能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹歌仔戲的起源與發(fā)展，使學(xué)生了解課程背景。

-第二周：學(xué)習(xí)歌仔戲的唱腔、身段等表演藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-第三周：分析歌仔戲的角色與道具，深入了解歌仔戲的藝術(shù)特點(diǎn)。

-第四周：欣賞歌仔戲劇目，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

-第五周：進(jìn)行歌仔戲?qū)嵺`活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-第六周：進(jìn)行期中評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果。

-第七至十周：對(duì)歌仔戲進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，包括理論知識(shí)、實(shí)踐技巧和劇目分析。

-第十一周：組織期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)10周，共計(jì)40課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：學(xué)校舞蹈教室或體育館，空間寬敞，便于學(xué)生進(jìn)行唱腔、身段等實(shí)踐練