學(xué)分制實(shí)施方案

學(xué)分制實(shí)施方案為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，更充分、合理地利用現(xiàn)有教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)高素質(zhì)、個(gè)性化、有特色的優(yōu)秀畢業(yè)生，根據(jù)《山東省高等學(xué)校實(shí)施學(xué)分制的意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)分制是以學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程為核心、以學(xué)分作為計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位、以課程學(xué)分績點(diǎn)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)的指標(biāo)、以取得一定學(xué)分和平均學(xué)分績點(diǎn)作為畢業(yè)和獲得學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。實(shí)施學(xué)分制的指導(dǎo)思想是：改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理模式，體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)過程，貫徹因材施教原則，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的興趣特長，建立多層次復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)多樣性、個(gè)性化和創(chuàng)造性人才。二、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)1、普通本科。重在培養(yǎng)學(xué)生緊跟時(shí)代步伐的時(shí)代意識和超前意識，實(shí)現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。2、普通?？?。重在培養(yǎng)學(xué)生緊跟時(shí)代步伐的意識，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、重技能”的高級專門應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、普通本科學(xué)生。具有良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，具有深厚的文化和科學(xué)素質(zhì)；系統(tǒng)掌握主修專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，了解學(xué)科發(fā)展，掌握基本的科研方法，具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力；具有獲取知識和信息的能力、分析問題和解決問題的能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和不斷創(chuàng)新的能力，達(dá)到主修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。2、普通專科學(xué)生。具有良好的思想品德、社會(huì)公德、職業(yè)道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)；系統(tǒng)掌握主修專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，具有從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和職業(yè)技能；具有獲取知識和信息的能力、分析問題和解決問題的能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，達(dá)到主修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。三、培養(yǎng)模式（一）基本模式1、普通本科生采取“1+2+1”培養(yǎng)模式（1）本科一年級按文、理、音、體、美大類不分專業(yè)進(jìn)行通識教育和素質(zhì)教育。突出學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)、普通話水平和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在這三種能力方面形成明顯的優(yōu)勢，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育與特長教育，從第一學(xué)年開始，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長選修通識選修課程。（2）本科二、三年級分專業(yè)集中進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的教學(xué)（師范類專業(yè)同時(shí)完成師范理論與技能課程），第三學(xué)年結(jié)束時(shí)完成除見習(xí)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）外的全部必修課程。（3）本科四年級分兩個(gè)階段（兩個(gè)學(xué)期）設(shè)計(jì)教學(xué)。第七學(xué)期分為三個(gè)階段，第一階段安排以下教學(xué)內(nèi)容：修滿畢業(yè)所規(guī)定的學(xué)分；重新學(xué)習(xí)不合格的必修課程；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的材料收集與寫作（制作）準(zhǔn)備。第二階段集中進(jìn)行畢業(yè)論文寫作或畢業(yè)設(shè)計(jì)制作。第三階段由各系（院）根據(jù)學(xué)生就業(yè)方向或意向，自行設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，安排體現(xiàn)系（院）、專業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容。第七學(xué)期在確保完成學(xué)習(xí)任務(wù)與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的前提下，經(jīng)本人申請、系（院）批準(zhǔn)、教務(wù)處備案，學(xué)生也可聯(lián)系就業(yè)、到就業(yè)單位頂崗實(shí)習(xí)、參加科技創(chuàng)新或發(fā)明、參加社會(huì)考證或跨校修讀名牌課程等。第八學(xué)期集中進(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯。2、普通?？粕扇　?（0.5+0.5）+1+1”培養(yǎng)模式（1）?？埔荒昙壈次?、理、音、體、美大類進(jìn)行通識教育、素質(zhì)教育和部分專業(yè)基礎(chǔ)教育（其中第一學(xué)期主要開設(shè)通識教育課程，第二學(xué)期結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)開出部分相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程）；突出學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)、普通話水平和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在這三種能力方面形成明顯的優(yōu)勢，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育與特長教育，從第一學(xué)年開始，允許學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長選修通識選修課程。（2）?？贫昙壖羞M(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)（師范類專業(yè)同時(shí)完成師范理論與技能課程），第二學(xué)年結(jié)束時(shí)完成除見習(xí)、實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)外的全部必修課程。（3）?？迫昙壏謨蓚€(gè)階段（兩個(gè)學(xué)期）設(shè)計(jì)教學(xué)。第五學(xué)期安排如下教學(xué)內(nèi)容：修滿除實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐外畢業(yè)所規(guī)定的學(xué)分；重新學(xué)習(xí)不合格的必修課程；按照高職高專畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)；根據(jù)個(gè)人興趣、愛好選修課程；組織學(xué)生參加各種社會(huì)考證活動(dòng)、就業(yè)考試（如公務(wù)員考試等）、專升本考試等。第六學(xué)期集中進(jìn)行見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，根據(jù)用人單位的意見或?qū)W生的擇業(yè)意向進(jìn)行訂單培養(yǎng)；頂崗實(shí)習(xí)。（二）專、本學(xué)分互認(rèn)采取“1+3”培養(yǎng)模式專科學(xué)生入校一年后通過規(guī)定的考試，可進(jìn)入專、本學(xué)分互認(rèn)培養(yǎng)。專、本學(xué)分互認(rèn)的學(xué)生，在達(dá)到專科相應(yīng)階段培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，加修規(guī)定的相應(yīng)本科階段培養(yǎng)計(jì)劃要求的課程，對其在?？齐A段取得的學(xué)分，學(xué)校承認(rèn)為本科有效學(xué)分；從第二學(xué)年開始執(zhí)行本科培養(yǎng)方案，按照本科相應(yīng)階段的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)達(dá)到本科專業(yè)畢業(yè)要求，頒發(fā)本科畢業(yè)證書。符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予學(xué)士學(xué)位。（三）專升本學(xué)生采取“3+2”培養(yǎng)模式專升本學(xué)生入校后執(zhí)行相應(yīng)本科專業(yè)三、四年級的培養(yǎng)方案，除了完成本科相應(yīng)階段教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)業(yè)要求外，專升本學(xué)生必須結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，加修?？齐A段未修的我校本科教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的通識必修課程以及各專業(yè)特別要求的課程。（四）輔修第二專業(yè)面向所有本、?？茖W(xué)生推行“輔修第二專業(yè)”培養(yǎng)模式，學(xué)生自愿選讀?！拜o修第二專業(yè)”是指修讀主修專業(yè)之外另一個(gè)專業(yè)的規(guī)定課程，達(dá)到畢業(yè)條件。包括本科輔修本科、?？戚o修?？?、本科輔修專科三種模式。（五）修讀第二學(xué)位面向所有本科學(xué)生推行“修讀第二學(xué)位”培養(yǎng)模式，學(xué)生自愿選讀。所有具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的本科專業(yè)都可以接受修讀第二學(xué)位的學(xué)生?！靶拮x第二學(xué)位”是指修讀主修專業(yè)所屬學(xué)科之外另一個(gè)學(xué)科的本科專業(yè)規(guī)定課程，達(dá)到畢業(yè)條件和學(xué)位授予條件。（六）“分段聯(lián)合”培養(yǎng)面向所有全日制在校生推行“分段聯(lián)合”培養(yǎng)模式，學(xué)生自愿選讀。在完成大學(xué)一年級培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核選拔獲得“分段聯(lián)合”培養(yǎng)資格的全日制在校生，大學(xué)本科二三年級（專科二年級）可以自費(fèi)赴我校的國外合作學(xué)校學(xué)習(xí)；在完成國外階段學(xué)習(xí)任務(wù)后，按時(shí)返校完成后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到畢業(yè)條件和學(xué)位授予條件。四、學(xué)制1、普通本科專業(yè)基本學(xué)制為四年，專、本學(xué)分互認(rèn)專業(yè)基本學(xué)制為四年，?？疲ǜ呗殻I(yè)基本學(xué)制為三年，“3+2”培養(yǎng)模式的專升本專業(yè)本科階段基本學(xué)制為二年。2、實(shí)行彈性學(xué)制?；緦W(xué)制為四年的普通本科專業(yè)學(xué)生可在3--6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)；基本學(xué)制為四年的專、本學(xué)分互認(rèn)專業(yè)學(xué)生可在4--6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)；基本學(xué)制為三年的?？疲ǜ呗殻I(yè)學(xué)生可在2--5年內(nèi)完成學(xué)業(yè)；本科階段基本學(xué)制為兩年的“3+2”培養(yǎng)模式的專升本學(xué)生其本科階段可在2--4年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自身的具體情況延長或縮短在校學(xué)習(xí)時(shí)間。五、教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置制定教學(xué)計(jì)劃要貫徹學(xué)生分段培養(yǎng)的原則。學(xué)生的培養(yǎng)過程分為公共基礎(chǔ)教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育和實(shí)習(xí)實(shí)踐教育四個(gè)階段，其課程設(shè)置由通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、方向課程(選修課程)及實(shí)踐實(shí)習(xí)課程四個(gè)模塊構(gòu)成。其中通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、實(shí)踐實(shí)習(xí)課程為必修課，方向課程為選修課程。1、通識課程通識課程包括一級通識課程、二級通識課程，占總課程學(xué)分的25-35%。一級通識課程為面向所有專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行通識教育的課程，二級通識課程為面向某一類專業(yè)所進(jìn)行的一般性、寬口徑的專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)技能課。通識課程由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置，所有學(xué)生根據(jù)專業(yè)屬性分類必修。2、專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程是直接體現(xiàn)某專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的課程，占總課程學(xué)分的25-35%，由各系（院）設(shè)置。學(xué)生必須修讀教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部專業(yè)基礎(chǔ)課程。3.方向課程(選修課程)方向課程也稱選修課程，主要包括專業(yè)選修課、通識選修課、跨專業(yè)選修課等，其中通識選修課、跨專業(yè)選修課及滿足學(xué)生就業(yè)、考研和留學(xué)需要等開設(shè)的選修課程統(tǒng)稱為公共選修課程(或稱任意選修課程)。方向課程占總課程學(xué)分的25-35%，由學(xué)校、系(院)共同設(shè)定。專業(yè)選修課程是為各專業(yè)特殊需要的知識和技能而設(shè)置的課程，一般按專業(yè)知識、學(xué)科和技能特點(diǎn)，設(shè)置為若干個(gè)課程，組成一個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)的課程超市，學(xué)生只需選擇并修滿其中一定的課程即可滿足培養(yǎng)要求。專業(yè)選修課程一般占總課程學(xué)分的15-20%，由各系（院）設(shè)置。公共選修課程(任意選修課程)是為強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域、完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、發(fā)展學(xué)生能力與特長、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、滿足學(xué)生就業(yè)和升學(xué)需要等而設(shè)置的課程。文科學(xué)生必須選修5%以上的理科課程，理科學(xué)生必須選修5%以上的文科課程。公共選修課程(任意選修課程)占總課程學(xué)分的10-15%，由各系（院）和學(xué)校共同設(shè)置。學(xué)生根據(jù)就業(yè)、升學(xué)、留學(xué)等需求，在完成必修課程(包括通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和實(shí)踐實(shí)習(xí)課程)的前提下，通過選課方式在學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下從課程超市(主要為專業(yè)選修課程和公共選修課程)中選擇學(xué)生自己的方向課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分。4.實(shí)踐實(shí)習(xí)課程實(shí)踐實(shí)習(xí)課程是根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識、提高學(xué)生實(shí)踐或操作技能而設(shè)置的課程。主要包括入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、安全教育、社會(huì)實(shí)踐、科技文化衛(wèi)生服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、專業(yè)見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練及畢業(yè)論文、畢業(yè)教育等。實(shí)踐實(shí)習(xí)課程為必修課程，一般為25學(xué)分左右，由學(xué)校和各系（院）共同設(shè)置。六、學(xué)分（一）課程學(xué)分學(xué)分是表示學(xué)生學(xué)習(xí)量的單位。確定各類課程學(xué)分設(shè)置的指導(dǎo)性原則如下：課程類型學(xué)分學(xué)時(shí)備注理論課116--18每周一學(xué)時(shí)上滿一學(xué)期實(shí)驗(yàn)課、技能課、體育課132—36每周兩學(xué)時(shí)上滿一學(xué)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（見習(xí)、實(shí)習(xí)等）11.5個(gè)教學(xué)周集中進(jìn)行24—28分散進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)）11個(gè)教學(xué)周（二）學(xué)生應(yīng)修讀的基本學(xué)分1、基本學(xué)制為四年的普通本科專業(yè)，文科170學(xué)分左右，理科180學(xué)分左右。2、基本學(xué)制為四年的專、本學(xué)分互認(rèn)培養(yǎng)模式的專業(yè)，文科190學(xué)分左右，理科200學(xué)分左右。3、本科階段基本學(xué)制為兩年的“3+2”培養(yǎng)模式的專升本學(xué)生，文科85學(xué)分左右，理科90學(xué)分左右。4、基本學(xué)制為三年的?？茖I(yè)130學(xué)分左右。（三）創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分（素質(zhì)拓展學(xué)分）學(xué)生在校級及以上的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、發(fā)明創(chuàng)造、學(xué)科知識等各類科技學(xué)術(shù)競賽、文體比賽、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、文藝演出等活動(dòng)中，正式發(fā)表學(xué)術(shù)論文、作品，或獲得校級及以上獲獎(jiǎng)等均可獲得一定的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分。每位學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分本科生累計(jì)不多于6學(xué)分，專科生不多于3學(xué)分。七、導(dǎo)師制學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是實(shí)施學(xué)分制的重要組成部分。學(xué)業(yè)導(dǎo)師根據(jù)所指導(dǎo)的學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)學(xué)生以主修專業(yè)為主確定修業(yè)計(jì)劃、修讀課程、學(xué)習(xí)進(jìn)程、發(fā)展方向等，對學(xué)生學(xué)業(yè)全面負(fù)責(zé)。八、選課制（一）選課方式1、自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程，可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)或延長學(xué)習(xí)年限。擬提前畢業(yè)或延長學(xué)習(xí)年限的學(xué)生，必須提前一學(xué)期提出申請，經(jīng)系（院）主任（院長）批準(zhǔn)、學(xué)校審核通過后報(bào)省教育廳備案。2、自主選擇學(xué)習(xí)課程。學(xué)生在學(xué)業(yè)導(dǎo)師及任課教師的指導(dǎo)下參照教學(xué)計(jì)劃并遵循一定的邏輯順序靈活選擇學(xué)習(xí)課程。在實(shí)行分級次教學(xué)的課程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，靈活選擇課程的級次。3、自主選擇教師。在條件許可的情況下，推行學(xué)生自主選擇教師制度。凡有兩名及以上教師授課的課程，允許學(xué)生在課程開課后二周內(nèi)，通過試聽擇定滿意的任課教師，系（院）根據(jù)學(xué)生的選擇，調(diào)整教學(xué)班。4、自主選擇修讀方式。學(xué)生修讀課程，可自主選擇全程聽課、免聽或免修等修讀方式，但政治理論課、軍事理論課（含軍訓(xùn)）、體育、德育、實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)（環(huán)節(jié)）課程不得免聽或免修。免聽或免修的課程包含實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生須隨班參加并完成這些環(huán)節(jié)。（二）選課要求1、學(xué)生入學(xué)后第一學(xué)期須按教學(xué)計(jì)劃修讀必修的大學(xué)通識教育課程和素質(zhì)教育課程；鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長選修通識選修課程。2、從第二學(xué)期開始，學(xué)生可根據(jù)自己的具體情況在學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行選課。學(xué)生選課應(yīng)參照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃按學(xué)期進(jìn)行，各系（院）應(yīng)安排有經(jīng)驗(yàn)的教師予以指導(dǎo)。應(yīng)保證通識課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程的正常選課。3、有嚴(yán)格先修后續(xù)關(guān)系的課程，學(xué)生應(yīng)先選先修課，再選后續(xù)課，未取得先修課學(xué)分者，原則上不得選修后續(xù)課程；同一課程的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)同時(shí)選修。4、選課應(yīng)力求避免與其他必修課程上課時(shí)間的沖突。5、學(xué)生每學(xué)期一般應(yīng)修讀20-25學(xué)分，最高不超過35學(xué)分，最低不少于15學(xué)分。如有特殊情況，學(xué)生要求超出規(guī)定者，須由本人提出申請，經(jīng)系（院）主任（院長）批準(zhǔn)、學(xué)校審核備案。一學(xué)期取得的本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定學(xué)分總數(shù)低于15學(xué)分的學(xué)生（實(shí)踐、實(shí)習(xí)學(xué)期除外），予以學(xué)業(yè)水平警告。連續(xù)兩次被學(xué)業(yè)水平警告者，修業(yè)年限自動(dòng)延長一年。在基本修業(yè)年限內(nèi)本科學(xué)生可申請轉(zhuǎn)入?？茖I(yè)學(xué)習(xí)。6、必修課程必須在限定的課程范圍內(nèi)選讀；任意選修課程可以在各類課程中選讀，也可以跨學(xué)科、專業(yè)選讀。選修課程學(xué)分不能代替必修課程學(xué)分，創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分可視學(xué)生修讀學(xué)分的具體情況代替任意選修課程、專業(yè)選修課程的學(xué)分。7、公共體育課為必修課，對因身體疾病或某種生理缺陷不能正常上體育課者，學(xué)生應(yīng)到學(xué)校指定醫(yī)院檢查，取得證明，經(jīng)系(院)簽署意見，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后，可由體育課轉(zhuǎn)修體育保健課。8、學(xué)生超過第一專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的總學(xué)分選課，須按學(xué)分繳納多選課程的學(xué)費(fèi)。（三）選課程序1、各系（院）于每學(xué)期第10周公布下學(xué)期開設(shè)的課程及選課指南等。2、學(xué)生根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程指南，確定修讀課程，在學(xué)期結(jié)束前6周按要求辦理選課手續(xù)。3、學(xué)期結(jié)束前4周教務(wù)處匯總選課結(jié)果，通過教務(wù)管理系統(tǒng)公布，學(xué)生可進(jìn)行查詢，任課教師和系(院)可進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)和打印學(xué)生名單、課表等。4、凡選課人數(shù)不足20人的選修課或不足15人的必修課不予開課（特殊情況需經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)）。5、凡選課未成功或因選課人數(shù)較少而取消選課結(jié)果的學(xué)生可在下學(xué)期開學(xué)后2周內(nèi)按要求辦理重新選課手續(xù)，重新選課在開學(xué)第三周內(nèi)通過教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行。6、學(xué)生可在開學(xué)2周內(nèi)試聽課，如確因正當(dāng)理由需退選、改選或補(bǔ)選，應(yīng)提出課程退選、改選或補(bǔ)選申請，并在第三周內(nèi)通過教務(wù)管理系統(tǒng)辦理退選、改選或補(bǔ)選。學(xué)生選定課程后，除辦理了免聽、免修手續(xù)的課程外，必須按時(shí)參加聽課。7、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、學(xué)有余力的學(xué)生，經(jīng)個(gè)人申請，可提前選修有關(guān)課程。8、學(xué)生完成在讀學(xué)籍注冊后方取得課程修讀資格。未注冊和未辦理選課手續(xù)者，不準(zhǔn)修讀任何課程。（四）免聽、免修、跨校選課學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生可申請免聽或免修某些課程。1、免聽。各學(xué)期累計(jì)平均成績等于或大于80分或因客觀條件限制導(dǎo)致修讀時(shí)間沖突者，經(jīng)任課教師審核同意，學(xué)生可在開學(xué)后第一周向所在系（院）提出免聽申請，經(jīng)所在系（院）及授課部門審核批準(zhǔn)、報(bào)教務(wù)處備案后，可不跟班聽課。免聽的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真自學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，按時(shí)完成該課程的平時(shí)作業(yè)，并參加階段考核及課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)任課教師考核達(dá)到上述要求者，方可取得該課程學(xué)業(yè)考核資格。學(xué)業(yè)考核成績合格者可獲得該課程學(xué)分。當(dāng)任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生繼續(xù)免聽有困難時(shí)，可建議學(xué)生所在系(院)取消該學(xué)生的免聽資格。學(xué)生一學(xué)期免聽課程控制在一門。2、免修。學(xué)生通過自修等形式已基本掌握下學(xué)期某門課程的內(nèi)容，且該門課程已經(jīng)通過學(xué)校及以上部門組織的考試，考試成績達(dá)到60分或及格以上時(shí)，可在選課時(shí)間內(nèi)提出免修申請，經(jīng)所在系（院）和開課系（院）審核，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，按實(shí)際成績和學(xué)分記入，并注明“免修”。3、跨校選課。在條件許可的情況下，學(xué)生可以跨校選課。跨校選課需學(xué)生本人向系(院)提出申請，經(jīng)系(院)、教務(wù)處審核，學(xué)校研究同意后方可進(jìn)行。跨校選課實(shí)行學(xué)分互認(rèn)制，學(xué)生在經(jīng)認(rèn)可的學(xué)校修讀教學(xué)要求基本相同的課程，其所得學(xué)分經(jīng)學(xué)校認(rèn)定后可替代相應(yīng)課程的學(xué)分。所跨學(xué)校必須與我校類別、層次、水平相當(dāng)。（五）分段聯(lián)合培養(yǎng)1、全日制在校生一般應(yīng)在完成大學(xué)一年級培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上方可選報(bào)“分段聯(lián)合”培養(yǎng)。2、“分段聯(lián)合培養(yǎng)”實(shí)行學(xué)分互認(rèn)制，學(xué)生在我校的國外合作學(xué)校修讀教學(xué)要求基本相同的課程，其所得學(xué)分經(jīng)學(xué)校認(rèn)定后可替代相應(yīng)課程的學(xué)分。（六）輔修第二專業(yè)與修讀第二學(xué)位1、全日制在校生，已修完主修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的前兩個(gè)學(xué)期的必修課程，獲得規(guī)定修讀的全部學(xué)分，在校期間各學(xué)期平均成績不低于80分，可申請輔修第二專業(yè)。學(xué)生輔修第二專業(yè)應(yīng)向本人所在系（院）提出申請，經(jīng)系（院）主任（院長）核準(zhǔn)并予推薦，由第二專業(yè)所在系（院）綜合考評同意，報(bào)教務(wù)處審核備案并完成第二專業(yè)學(xué)籍注冊后方可修讀。2、輔修第二專業(yè)的學(xué)生應(yīng)在圓滿完成第一專業(yè)學(xué)業(yè)要求的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地修滿第二專業(yè)的必修課程和規(guī)定學(xué)分，并須通過畢業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。對于第一專業(yè)已修過，并且教學(xué)要求基本相同的課程，經(jīng)第二專業(yè)所在系（院）批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案可予免修。3、輔修第二專業(yè)的學(xué)生，只有在第一專業(yè)獲得畢業(yè)資格，第二專業(yè)也達(dá)到畢業(yè)水準(zhǔn)后，方準(zhǔn)予第二專業(yè)畢業(yè)。4、修讀第二學(xué)位的學(xué)生，只有在第一學(xué)位專業(yè)獲得學(xué)位授予資格，第二學(xué)位專業(yè)也獲得學(xué)位授予資格時(shí)，方準(zhǔn)予授予第二學(xué)位。5、凡申請輔修第二專業(yè)和修讀第二學(xué)位的學(xué)生，均須按學(xué)分學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)修讀。九、課程考核與成績1、學(xué)生必須參加專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，考核成績及學(xué)分載入學(xué)生成績登記表，并歸入本人學(xué)籍檔案。2、考核方式分為考試和考查兩種，可采用筆試、口試、實(shí)際操作等不同方式進(jìn)行。課程考核成績一般采用百分記分制，考查課程也可采用五級（優(yōu)秀、良好、中等、及格及不及格或A、B、C、D、E）記分制。所有課程不論考核方式為考試或考查，均需取得60分或及格（D）以上最終學(xué)業(yè)成績方可獲得該課程學(xué)分。3、緩考。學(xué)生非特殊原因不得緩考，確需緩考者，應(yīng)出具有關(guān)證明，經(jīng)系（院）主任（院長）同意，教務(wù)處備案后，辦理緩考手續(xù)，否則視為曠考。緩考課程的考核在下學(xué)期開學(xué)第二周進(jìn)行，成績按正?？己顺煽冇涊d。同一門課只能申請緩考一次。4、補(bǔ)考。凡屬學(xué)生首次修讀的課程，正?？己瞬缓细窨梢陨暾?jiān)谙聦W(xué)期開學(xué)第二周補(bǔ)考，補(bǔ)考成績采用“及格（60分）”和“不及格（60分以下）”兩級記分制。5、重新學(xué)習(xí)。凡考核不合格又未申請補(bǔ)考、補(bǔ)考不合格、無故缺考、曠考的必修課程一律實(shí)行重新學(xué)習(xí)。選修課程可以重新學(xué)習(xí)，也可以另選其他課程。重新學(xué)習(xí)考核不合格，可繼續(xù)申請重新學(xué)習(xí)。重新學(xué)習(xí)的成績按其實(shí)際學(xué)業(yè)成績記載。對某些考核已合格的課程，若學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)成績不滿意，也可以申請重新學(xué)習(xí)。重新學(xué)習(xí)課程須按照學(xué)分學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)。6、學(xué)生因違反考核紀(jì)律或者作弊，該門課程考核作零分計(jì)者，或者受到留校察看處分，察看期滿后，經(jīng)教育表現(xiàn)較好者，在修滿基本學(xué)制后彈性學(xué)制內(nèi)，可以給予重新學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；留校察看以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，在彈性學(xué)制內(nèi)，可以給予重新學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。十、學(xué)分績點(diǎn)與平均成績（一）課程學(xué)分績點(diǎn)和累積課程學(xué)分績點(diǎn)的計(jì)算學(xué)分績點(diǎn)是衡量學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)質(zhì)的指標(biāo)，反映了學(xué)生對該課程學(xué)習(xí)的質(zhì)；累積學(xué)分績點(diǎn)反映學(xué)生在校期間某一階段學(xué)習(xí)的質(zhì)。學(xué)分績點(diǎn)=課程學(xué)分×績點(diǎn)系數(shù)。其中績點(diǎn)系數(shù)與課程成績的換