上海市金山區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

上海市金山區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)。（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，。（吳均《與朱元思書(shū)》）（4）小文在翻看自己游玩的照片時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張意境開(kāi)闊的風(fēng)景照，他想到李白《渡荊門(mén)送別》中的詩(shī)句“，”不由得希望能繼續(xù)游歷祖國(guó)的山水。二、文言文閱讀2．閱讀下面詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住垮X(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。【乙】答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！颈克完惤?jīng)秀才序（節(jié)選）歐陽(yáng)修伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無(wú)巖嶄頹怪盤(pán)絕④之險(xiǎn)，而可以登高顧望。自長(zhǎng)夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂(lè)，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也?！咀ⅰ竣俅讨郏簱未?。②擉：刺。③麓：山腳。④巖嶄頹怪：山峰險(xiǎn)峻危峭。盤(pán)絕：曲折難行。⑤長(zhǎng)夏：泛指夏季。(1)【甲】詩(shī)作者是（人名），【乙】文作者陶弘景是（朝代）思想家。(2)解釋下列句中加點(diǎn)詞。①四時(shí)俱備

②登高顧望(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。未復(fù)有能與其奇者。(4)下列對(duì)丙文劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是（

）A．所以不會(huì)感到身體勞累，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得滿足。B．卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。C．卻不會(huì)感到身體的勞累，雖然多次游覽也不會(huì)覺(jué)得滿足。D．所以不會(huì)感到身體疲勞，雖然多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。(5)從描寫(xiě)景物看，【甲】詩(shī)選擇了①“”“”、亂花、淺草等早春時(shí)節(jié)的典型景物表達(dá)游湖的喜悅：【乙】文末提到了謝靈運(yùn)，意蘊(yùn)豐富，含蓄表達(dá)了作者②、等情感；三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子③“”來(lái)形容他們的情感寄托和精神追求。三、現(xiàn)代文閱讀3．閱讀下文，完成問(wèn)題?！痘貞浳业哪赣H》（節(jié)選）①但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。我親眼見(jiàn)到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動(dòng)天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒(méi)吃過(guò)白米。特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言?xún)烧Z(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。②我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來(lái)是沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶”。我念過(guò)私塾，光緒三十一年（1905）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書(shū)。這個(gè)時(shí)候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來(lái)的，總共用了二百多塊錢(qián)，直到我后來(lái)當(dāng)護(hù)國(guó)軍旅長(zhǎng)時(shí)才還清。③光緒三十四年（1908）我從成都回來(lái)，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時(shí)新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。④從宣統(tǒng)元年（1909）到現(xiàn)在，我再?zèng)]有回過(guò)一次家，只在民國(guó)八年（1919）我曾經(jīng)把父親和母親接出來(lái)。但是他倆勞動(dòng)慣了，離開(kāi)土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后。⑤中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢(qián)和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō)：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景。”但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，（）未能報(bào)答母親的希望。⑥母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！雹呶覒?yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。⑧我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。⑨母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。⑩這是我能做到的，一定能做到的。?愿母親在地下安息！(1)請(qǐng)?jiān)诘冖荻蝿澗€句括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的詞語(yǔ)（

）

A．還 B．竟 C．仍 D．卻(2)閱讀選文第①—⑥自然段，根據(jù)下列表格內(nèi)容完成填空。母親經(jīng)歷的事情母親的品質(zhì)母親遭遇退佃、搬家、天災(zāi)，但沒(méi)有灰心，對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)烈了。①、愛(ài)憎分明②遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)母親給遠(yuǎn)走云南、參加新軍和同盟會(huì)的作者許多慰勉。③母親因?yàn)閯趧?dòng)慣了，即使作者把她接出來(lái)，還是選擇回家繼續(xù)勞動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)(3)閱讀文中⑦⑧段簡(jiǎn)要概括母親對(duì)“我”的教育和影響。(4)請(qǐng)分析第⑨段劃線句的作用。4．閱讀下文，完成問(wèn)題。熱愛(ài)就像破冰船①那天要去莫干山，我下了高鐵站一眼就看見(jiàn)一排三輪車(chē)夫中有個(gè)在陽(yáng)光下瞇縫著眼、翹著腿看書(shū)的中年人——他身體略后仰，腳蹬在車(chē)把手上，一手遮擋太陽(yáng)一手舉著書(shū)。正值午后，雇傭三輪車(chē)的人不多，大部分車(chē)夫都聚在一塊兒打撲克牌。②我有些好奇，就拎著行李到了他面前。原以為他多半在看玄幻或通俗小說(shuō)，卻見(jiàn)他手里拿的是一本《百年孤獨(dú)》。這本書(shū)深?yuàn)W又魔幻，而這個(gè)看書(shū)的中年車(chē)夫卻如入無(wú)我之境！我當(dāng)即決定，就坐他的車(chē)去山腰上的民宿。③一路上與之攀談，才知他姓趙，原是當(dāng)?shù)匾患以旒垙S負(fù)責(zé)宣傳的小領(lǐng)導(dǎo)。后來(lái)造紙廠突然倒閉，他45歲的年紀(jì)失了業(yè)，一時(shí)找不到能發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)的工作，便做了三輪車(chē)夫。④從西裝革履的小領(lǐng)導(dǎo)到風(fēng)里雨里蹬三輪車(chē)，說(shuō)心里落差不大，那是謊話。⑤一天老趙跟妻子訴苦說(shuō)，三輪車(chē)夫們聚在一起打牌、吹牛，讓他感覺(jué)格格不入。妻子就提議：“你過(guò)去買(mǎi)了這么多書(shū)沒(méi)時(shí)間看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往來(lái)景區(qū)呼吸負(fù)氧離子，就當(dāng)有時(shí)間郊游了。蹬三輪還省下了去健身房的錢(qián)……”⑥見(jiàn)他若有所思，妻子繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)：人這一輩子，都會(huì)經(jīng)歷些風(fēng)霜雨雪。不管什么環(huán)境，就把自己當(dāng)成一艘破冰船，在遭遇冰封時(shí)依舊走出自己的路。老趙聽(tīng)進(jìn)去了妻子的話，再等客人時(shí)，就自然而然地打開(kāi)一本書(shū)……⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的臺(tái)階。老趙主動(dòng)為我拎箱子，并興致盎然地背誦起了《百年孤獨(dú)》那個(gè)著名的開(kāi)頭：“許多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾?布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！鄙焦壤锘厥幹B(niǎo)語(yǔ)花香、竹雞的叫喚、萬(wàn)頃翠竹的浪濤。⑧這個(gè)萍水相逢的中年人，讓我想起了家里樓下開(kāi)著五金材料店的老張。他也是因?yàn)槿温毜木軆x表廠關(guān)閉開(kāi)始自謀職業(yè)的。⑨一個(gè)傍晚，老張來(lái)我家換裝新水龍頭。看到我書(shū)桌上一張大提琴家杰奎琳?杜普雷的獨(dú)奏唱片時(shí)，他忽然驚訝道：“你也聽(tīng)杜普雷？得空到我店里，聽(tīng)聽(tīng)我的黑膠?！雹馕也胖溃谀情g僅12平米的小店里，充斥著各種金屬管道、金屬配件的深處約一平米的旮旯有張小木桌，上面端端正正放著一部唱機(jī)，靠墻的小書(shū)架上像書(shū)本一樣立起來(lái)存放的，就是老張多年來(lái)積攢的黑膠唱片。我小心翼翼地抽出一張張唱片，打量封套：小丑假面舞會(huì)，西班牙狂想曲，阿佩喬尼奏鳴曲，月光奏鳴曲，杜普雷的大提琴協(xié)奏曲……應(yīng)有盡有。即便同一份貝多芬的《小提琴協(xié)奏曲》，在他的收藏中就有旋律、層次的演奏版本以及弓法、剛勁精準(zhǔn)的演奏版本。老張?jiān)溨C地形容：“前者像茅臺(tái)，后者像威士忌，很難說(shuō)哪一種聽(tīng)起來(lái)更過(guò)癮。”?老張會(huì)選在黃昏時(shí)分顧客們都忙著回家做飯的空當(dāng)，取出一張播放。唱針流轉(zhuǎn)，數(shù)不清的色彩渲染與光影過(guò)渡，音樂(lè)讓冷硬無(wú)趣的店鋪和尋常的市井人生，變得溫暖多情。?偶爾也有家中物件出了故障的客人匆匆趕來(lái)，要買(mǎi)一截管子、一個(gè)不銹鋼三通或者一個(gè)疏通管道的镢頭，老張這時(shí)會(huì)立刻把唱針拿起來(lái)擱放一邊，回到瑣碎的生意中。?他收集了很多現(xiàn)場(chǎng)版本的黑膠唱片，比錄音棚里灌制的有更多即興成分，但感情更為濃郁。記得一次準(zhǔn)備出門(mén)去幫人疏通管道的老張，忽然回過(guò)頭來(lái)，手上意猶未盡地打了個(gè)拍子，那正是剛剛播放的小提琴協(xié)奏曲獨(dú)有的節(jié)拍。彼時(shí)的老張，臉上微蕩著一種幸福的神情，著實(shí)令人難忘。正是那些音樂(lè)鑄就了他人生中的破冰船，讓他從曾經(jīng)冰封的謀生環(huán)境中蹚出一條路，越走越順暢，越走越昂揚(yáng)。（有改動(dòng)）(1)根據(jù)文意，第⑩段橫線處應(yīng)填的詞語(yǔ)依次是（

）A．柔和

豐富

銳利B．柔和

銳利

豐富C．豐富

柔和

銳利D．豐富

銳利

柔和(2)根據(jù)表格提示，完成填寫(xiě)。人物困境表現(xiàn)事件一老趙造紙廠倒閉，中年失業(yè)找不到合適工作①事件二老張②經(jīng)營(yíng)五金材料店，利用空當(dāng)聽(tīng)唱片，享受幸福人生。(3)下列對(duì)第⑦段劃線句的分析有誤的是

（

）A．背誦《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭的內(nèi)容與前文他投入地閱讀此書(shū)相照應(yīng)。B．運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了老趙主動(dòng)積極、充滿活力的樣子。C．人物的言行，豐富了人物形象，表現(xiàn)出老趙樂(lè)觀積極的精神狀態(tài)。D．《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭的內(nèi)容與老趙的經(jīng)歷契合，表現(xiàn)作者對(duì)老趙的贊賞。(4)分析文章標(biāo)題的作用。四、選擇題5．下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部紀(jì)實(shí)性作品。B．《紅星照耀中國(guó)》記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地的所見(jiàn)所聞。C．全書(shū)以工農(nóng)紅軍的行蹤為線索，融入強(qiáng)烈的主觀情感，探求了中國(guó)革命發(fā)生、發(fā)展。D．對(duì)于農(nóng)民類(lèi)小人物，作品既表現(xiàn)他們身上崇高的精神品質(zhì)，也寫(xiě)出他們一些未改的舊習(xí)。五、填空題6．根據(jù)你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，填寫(xiě)相應(yīng)的人物。對(duì)“他”所做事情的描述。他在湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)校學(xué)習(xí)，因常買(mǎi)書(shū)買(mǎi)報(bào)被父親責(zé)罵。從1911年到1927年上井岡山為止，從沒(méi)間斷過(guò)閱讀北京、上海、湖南的日?qǐng)?bào)。他身材魁梧，像老虎那樣強(qiáng)悍，從不知疲倦。他非常喜歡馬。他的父親是哥老會(huì)的領(lǐng)袖，他承襲了他的威望。他能言善辯，能把死人說(shuō)活。他清瘦身形，中等個(gè)子，留著中國(guó)人不常見(jiàn)的濃密黑髯，眼睛大而深邃，熱情洋溢。他頭腦冷靜，善于推理，是“紅色中國(guó)外交第一人”。他的名字聽(tīng)起來(lái)格外響亮，他在軍事上統(tǒng)領(lǐng)紅軍全軍，在軍事戰(zhàn)略理論方面以及戰(zhàn)術(shù)層面沒(méi)有人能與他媲美?！八笔钦l(shuí)？（1）（2）（3）（4）六、名著閱讀7．埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中預(yù)言“紅色革命必將勝利”，請(qǐng)結(jié)合下面三則材料，分析斯諾提出這個(gè)預(yù)言的依據(jù)。[材料一]朱德的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦……在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行。[材料二]“紅軍對(duì)我們很好，我們從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)打，”“老表”說(shuō)，“這里大家打仗是為了幫助窮人，救中國(guó)。紅軍打地主和白匪，紅軍是抗日的。這樣的軍隊(duì)怎么會(huì)有人不喜歡呢？”[材料三]《長(zhǎng)征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。七、作文8．同學(xué)們，在人生的漫長(zhǎng)旅程中，我們都在不斷成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上，總有一些人如同明亮的燈塔，引領(lǐng)我們前行。請(qǐng)你以“成長(zhǎng)的引路人”為題，寫(xiě)一篇600字左右的作文。要求：①體裁不限，詩(shī)歌除外。②不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案：題號(hào)5答案C1．長(zhǎng)河落日?qǐng)A老驥伏櫪猿則百叫無(wú)絕山隨平野盡江入大荒流【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“圓、驥、櫪、猿、荒”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。2．(1)白居易南北朝(2)都；回頭看。(3)再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。(4)B(5)早鶯新燕欽慕（追慕、追隨）自豪（自得、自詡）欣然得山水之樂(lè)【導(dǎo)語(yǔ)】這三篇詩(shī)文都展現(xiàn)了作者對(duì)大自然美景的熱愛(ài)和沉醉?！炯住吭?shī)通過(guò)描繪錢(qián)塘湖早春的自然景象，如早鶯、新燕、亂花、淺草等，表達(dá)出游湖的喜悅之情?！疽摇课膭t描述了山川的秀美，并以謝靈運(yùn)未能與之相比的奇?zhèn)?，表達(dá)對(duì)自然之美的贊嘆和自豪感?！颈课闹袣W陽(yáng)修以輕松自如的筆觸描繪山水之樂(lè)，突顯自然之美帶來(lái)的身心愉悅。這三位作者通過(guò)各自獨(dú)特的風(fēng)格，展現(xiàn)了對(duì)自然的真情流露?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。《錢(qián)塘湖春行》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)作。此詩(shī)通過(guò)寫(xiě)杭州西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛(ài)，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》是南北朝時(shí)期南朝文學(xué)家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信。文章以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂(lè)事，反映了作者娛情山水的思想。（2）本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類(lèi)活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：四季都存在。俱：都；②句意：登高四處眺望。顧：看，回頭看。（3）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞語(yǔ)：復(fù)：再、又；與：讀作yù，參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意；奇：指山水之奇異。（4）本題考查句子的翻譯和文段內(nèi)容的理解。解答時(shí)，首先弄懂句子含義，再與各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比?！岸磭L有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也”重點(diǎn)詞語(yǔ)有：而：卻；勞：疲勞；雖：即使；厭：厭倦。句子的意思是：卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦；故選B。（5）本題考查詩(shī)文內(nèi)容的理解。①空考查理解文章內(nèi)容。由詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的內(nèi)容可知，作者先寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)，早鶯在歌，春燕在舞，顯示出春天的勃勃生機(jī)。早鶯和燕子都是春天的使者，鶯聲婉轉(zhuǎn)，流傳播春回大地的喜訊；燕子勤勞，又啟迪人們開(kāi)始春日的勞作，都寫(xiě)出了初春的生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人游湖時(shí)的喜悅之情。②③空考查情感主旨分析。根據(jù)【乙】文“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”的內(nèi)容可知，自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，帶有自豪之感，期與欽慕已久的謝公比肩之意溢于言表，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)與喜愛(ài)之情以及世人無(wú)視山水之樂(lè)的惋惜?！跺X(qián)塘湖春行》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)作。此詩(shī)通過(guò)寫(xiě)杭州西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛(ài)，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》是南北朝時(shí)期南朝文學(xué)家陶弘景寫(xiě)給朋友謝中書(shū)的一封書(shū)信。文章以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂(lè)事，反映了作者娛情山水的思想?！端完惤?jīng)秀才序》中歐陽(yáng)修以輕松自如的筆觸描繪山水之樂(lè)，突顯自然之美帶來(lái)的身心愉悅。三位作者都陶醉在自然美景中。【丙】文“欣然得山水之樂(lè)”意為：能夠盡情地享受山水的樂(lè)趣；可用來(lái)形容三位作者的情感寄托和精神追求?！军c(diǎn)睛】參考譯文乙：【乙】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！颈恳了牧魉顬榍宄阂?jiàn)底，河水發(fā)出潺潺之聲在山石間飛濺。撐著小船在水面隨波逐流，可以泛舟游覽；在河中釣魴魚(yú)，刺龜鱉，可作為佐餐的佳肴。兩山的山腳都沉浸在水中，沒(méi)有危崖峭壁和曲折難行的險(xiǎn)境，因而可以登高四處眺望。在漫長(zhǎng)的夏日來(lái)游覽，只有十八里路程，可以清晨出游傍晚歸來(lái)。所以游覽龍門(mén)的人能夠盡情地享受山水的樂(lè)趣，卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺(jué)得厭倦。3．(1)B(2)堅(jiān)強(qiáng)不屈母親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶”。理解和支持(3)母親教給“我”與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，使“我”在軍事生活和革命生活中不再感到困難。母親給了“我”強(qiáng)健的身體和勤勞的習(xí)慣，使“我”從未感到勞累。母親教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)“我”走上革命的道路。母親的品質(zhì)和行動(dòng)使“我”認(rèn)識(shí)到，這種知識(shí)和意志是最寶貴的財(cái)產(chǎn)。(4)情感表達(dá)：表達(dá)了對(duì)母親去世的深切哀痛。主題深化：突出了普通勞動(dòng)人民的偉大。結(jié)構(gòu)銜接：承上啟下，總結(jié)母親一生，引出下文對(duì)如何報(bào)答母親深恩的思考?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)回憶母親的經(jīng)歷和品質(zhì)，展現(xiàn)了母親在苦難中的堅(jiān)韌、不屈和熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。母親盡管生活艱苦，仍然鼓勵(lì)作者追求科學(xué)民主的理想，深刻影響了作者的革命信念和意志。她不僅是一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)女性的縮影，更是作者一生精神力量的源泉。文章表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)家庭地位不高的婦女的敬意，贊揚(yáng)了廣大勞動(dòng)人民在歷史進(jìn)程中的無(wú)聲奉獻(xiàn)和偉大創(chuàng)造力?！驹斀狻浚?）本題考查詞句理解。A.“還”表示持續(xù)、重復(fù)、表示程度增加；B.“竟”表示事出意外，相當(dāng)于“居然”；C.“仍”表示某種情況持續(xù)不變，或中斷、變動(dòng)后又恢復(fù)原狀，相當(dāng)于“依然”“還”；D.“卻”表示語(yǔ)氣輕微的轉(zhuǎn)折；根據(jù)第⑤段“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō)：‘祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景?！笨芍赣H年邁，精神不佳，想要見(jiàn)“我”一面，但是“我”為了民族抗戰(zhàn)事業(yè)，沒(méi)能回去見(jiàn)母親一面；括號(hào)中填寫(xiě)的字表示前后句意的轉(zhuǎn)折，還表達(dá)意外自己的行為沒(méi)有沒(méi)能讓母親如愿的悔恨、遺憾之情；故選B。（2）本題考查文章內(nèi)容理解及人物形象。根據(jù)題干提示“母親遭遇退佃、搬家、天災(zāi)，但沒(méi)有灰心”，結(jié)合第①段“庚子年（1900）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)”“特別是乙未（1895）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家”“在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”等內(nèi)容可知，面對(duì)地主的壓迫和自然災(zāi)害的打擊，母親沒(méi)有被擊垮，而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的苦難，帶領(lǐng)全家度過(guò)了最艱難的時(shí)刻。這體現(xiàn)了她面對(duì)逆境時(shí)不屈不撓的精神。因此一空可填寫(xiě)：堅(jiān)強(qiáng)不屈、不屈不撓等詞語(yǔ)。根據(jù)題干提示“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”，定位到第②段“我不久就離開(kāi)母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。我是一個(gè)佃農(nóng)家庭的子弟，本來(lái)是沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)的。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)‘支撐門(mén)戶’”可概括二空為：節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)；根據(jù)題干提示“母親給遠(yuǎn)走云南、參加新軍和同盟會(huì)的作者許多慰勉”，定位到第③段“我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來(lái)反對(duì)我們。我決心瞞著母親離開(kāi)家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)。我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”可知，“我”有科學(xué)民主的思想遇到守舊的豪紳們的反對(duì)，母親不僅不反對(duì)還慰勉“我”；可見(jiàn)母親對(duì)“我”是理解支持的。三空填寫(xiě)：理解支持。（3）本題考查內(nèi)容的概括提煉。由第⑦段“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒”可概括出：母親教給“我”與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，使“我”在軍事生活和革命生活中不再感到困難；由第⑦段“母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累”可概括出：母親給了“我”強(qiáng)健的身體和勤勞的習(xí)慣，使“我”從未感到勞累。由第⑧段“我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)”可概括出：母親教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)“我”走上革命的道路。母親的品質(zhì)和行動(dòng)使“我”認(rèn)識(shí)到，這種知識(shí)和意志是最寶貴的財(cái)產(chǎn)。（4）本題考查語(yǔ)句的作用。根據(jù)“母親是一個(gè)平凡的人”，聯(lián)系第⑨段“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的”可知，母親離“我”而去了，“我”內(nèi)心哀痛，抒發(fā)了對(duì)母親去世的深切哀痛；根據(jù)“她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”可知，由愛(ài)母親到盡忠于黨和人民，表現(xiàn)了對(duì)廣大勞動(dòng)人民的愛(ài)；贊頌了像母親一樣在背后付出的廣大勞動(dòng)人民，作者的情感得以升華，使文章的主題得以深化；聯(lián)系第⑨段“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活”可知，在結(jié)構(gòu)上這句話承上啟下，既總結(jié)了母親的一生，又引出下文對(duì)如何報(bào)答母親深恩的思考。4．(1)A(2)做三輪車(chē)夫，利用閑暇看書(shū)，走出人生困境；精密儀表廠關(guān)閉，只能自謀職業(yè)。(3)D(4)標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突圍人生困境的一種手段，標(biāo)題生動(dòng)形象地寫(xiě)出了對(duì)事物的熱愛(ài)在幫助個(gè)人突破困境時(shí)起到的重要作用，表達(dá)了作者對(duì)這種積極的人生態(tài)度的贊賞；吸引讀者閱讀興趣。標(biāo)題也是貫穿全文的一條主線，文中老趙和老張的人生經(jīng)歷是對(duì)標(biāo)題的詮釋?zhuān)冖薅纹拮拥膭窠庖约拔哪├蠌埖脑捳Z(yǔ)均與標(biāo)題相呼應(yīng)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)描繪普通人的生活經(jīng)歷，展示了在逆境中保持內(nèi)心熱情的重要性。文中的老趙和老張，雖處于生活困境，卻因?qū)?shū)籍和音樂(lè)的熱愛(ài)而開(kāi)辟了獨(dú)特的精神世界。他們的生活就像破冰船，用熱愛(ài)的力量打破生活的冰封，展現(xiàn)出面對(duì)困境時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)韌。文章通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突顯人物的鮮明個(gè)性，主題深刻而富有啟發(fā)意義，讓人們感受到精神世界的無(wú)限可能。【詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。柔和：溫和而不強(qiáng)烈；豐富：種類(lèi)多，數(shù)量大；銳利：鋒利的，尖銳的，尖而快的(刃鋒等)。或比喻眼光、言辭等尖銳，犀利。根據(jù)第⑩段“即便同一份貝多芬的《小提琴協(xié)奏曲》，在他的收藏中……剛勁精準(zhǔn)的演奏版本”可知，“旋律柔和”是比較常見(jiàn)的搭配，形容音樂(lè)的旋律給人一種輕柔、溫和的感覺(jué)；“層次豐富”強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的層次具有多樣性，有多種變化；“弓法銳利”表示演奏時(shí)弓法的力度精準(zhǔn)且具有穿透力，有一種干脆、利落的感覺(jué)。這三個(gè)詞語(yǔ)分別從旋律、層次和弓法三個(gè)角度準(zhǔn)確地描述了不同演奏版本的特點(diǎn)；故選A。（2）本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合③段“一路上與之攀談，才知他姓趙，原是當(dāng)?shù)匾患以旒垙S負(fù)責(zé)宣傳的小領(lǐng)導(dǎo)。后來(lái)造紙廠突然倒閉，他45歲的年紀(jì)失了業(yè)，一時(shí)找不到能發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)的工作，便做了三輪車(chē)夫”、⑤段“一天老趙跟妻子訴苦說(shuō)，三輪車(chē)夫們聚在一起打牌、吹牛，讓他感覺(jué)格格不入。妻子就提議：‘你過(guò)去買(mǎi)了這么多書(shū)沒(méi)時(shí)間看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往來(lái)景區(qū)呼吸負(fù)氧離子，就當(dāng)有時(shí)間郊游了。蹬三輪還省下了去健身房的錢(qián)……’”、⑥段“老趙聽(tīng)進(jìn)去了妻子的話，再等客人時(shí)，就自然而然地打開(kāi)一本書(shū)……”可知，老趙曾是造紙廠宣傳小領(lǐng)導(dǎo)，失業(yè)后成為三輪車(chē)夫，因與同行相處格格不入向妻子訴苦，妻子提議他在等客時(shí)看書(shū)，老趙聽(tīng)從建議開(kāi)始閱讀。據(jù)此可得：做三輪車(chē)夫，利用閑暇看書(shū)，走出人生困境；二空，結(jié)合⑧段“這個(gè)萍水相逢的中年人，讓我想起了家里樓下開(kāi)著五金材料店的老張。他也是因?yàn)槿温毜木軆x表廠關(guān)閉開(kāi)始自謀職業(yè)的”可知，老張面對(duì)的困境為：精密儀表廠關(guān)閉，只能自謀職業(yè)。（3）本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，文中并沒(méi)有提及《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭的內(nèi)容與老趙經(jīng)歷契合，作者主要是通過(guò)老趙背誦的行為來(lái)體現(xiàn)他積極向上的心態(tài)；故選D。（4）本題考查標(biāo)題作用。文章標(biāo)題“熱愛(ài)就像破冰船”，首先運(yùn)用了比喻的修辭，其中“冰”象征著老趙從工廠倒閉失業(yè)淪為三輪車(chē)夫、老張從精密儀表廠關(guān)閉轉(zhuǎn)而經(jīng)營(yíng)五金店等所面臨的人生困境，這些困境猶如堅(jiān)冰，給他們的生活和心理都帶來(lái)了阻礙與壓力。而“破冰船”則代表著他們對(duì)閱讀、對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。老趙在妻子的開(kāi)導(dǎo)下，以閱讀《百年孤獨(dú)》等書(shū)籍為“破冰船”，在車(chē)夫群體中顯得與眾不同，從失落的情緒中走出，在等待客人時(shí)沉浸于書(shū)中世界，這種熱愛(ài)使他能突破從領(lǐng)導(dǎo)到車(chē)夫身份轉(zhuǎn)變帶來(lái)的心理困境。老張以對(duì)黑膠唱片音樂(lè)的熱愛(ài)為“破冰船”，在僅有12平米且堆滿五金材料的小店里開(kāi)辟出一方音樂(lè)天地，讓冷硬的店鋪和平凡的市井生活變得溫暖多情，也讓自己從工廠關(guān)閉的失落中振作起來(lái)。因此標(biāo)題生動(dòng)形象地揭示了熱愛(ài)對(duì)于人們突破人生困境的關(guān)鍵助力，表達(dá)了作者對(duì)這種憑借熱愛(ài)戰(zhàn)勝困境、積極樂(lè)觀生活態(tài)度的高度肯定。同時(shí)，“熱愛(ài)就像破冰船”這一標(biāo)題別具一格，能夠引發(fā)讀者的好奇心，吸引他們深入閱讀文章去探究熱愛(ài)與破冰船之間的關(guān)聯(lián)。在文章結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題貫穿全文，文中人物的經(jīng)歷圍繞其展開(kāi)，由第⑥段“妻子繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)：人這一輩子，都會(huì)經(jīng)歷些風(fēng)霜雨雪。不管什么環(huán)境，就把自己當(dāng)成一艘破冰船，在遭遇冰封時(shí)依舊走出自己的路”、?段“正是那些音樂(lè)鑄就了他人生中的破冰船，讓他從曾經(jīng)冰封的謀生環(huán)境中蹚出一條路，越走越順暢，越走越昂揚(yáng)”可知，妻子的勸解以及文末老張的話語(yǔ)均與標(biāo)題相呼應(yīng)，起到了串聯(lián)全文內(nèi)容的重要作用。5．C【詳解】本題考查名著閱讀積累。C.《紅星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。因此全書(shū)以作者的親身經(jīng)歷為線索，而不是“以工農(nóng)紅軍的行蹤作為線索”；故選C。6．毛澤東賀龍周恩來(lái)朱德【詳解】（1）從“湖南長(zhǎng)沙師范學(xué)校學(xué)習(xí)”可推斷此人為毛澤東。16歲時(shí)，他去離家50里以外的湘鄉(xiāng)縣的一所新學(xué)堂學(xué)習(xí)，有了不少進(jìn)步。后來(lái)，他去了長(zhǎng)沙，進(jìn)入了一所專(zhuān)為湘鄉(xiāng)人辦的中學(xué)，因政局動(dòng)蕩，只待了半年。接著，他又參加了軍隊(duì)，當(dāng)了半年兵。然后，他進(jìn)入了長(zhǎng)沙省立第一中學(xué)，在那里學(xué)習(xí)了六個(gè)月就退學(xué)了，退學(xué)后，他給自己訂了一個(gè)自修計(jì)劃，每天到湖南省立圖書(shū)館去看書(shū)，非常認(rèn)真地度過(guò)了半年時(shí)間。1912年，他進(jìn)入了湖南省立第一師范學(xué)校，在這里獲得了社會(huì)行動(dòng)的初步經(jīng)驗(yàn)，1918年畢業(yè)。（2）從“他的父親是哥老會(huì)的領(lǐng)袖”“他非常喜歡馬”等可知是賀龍。賀龍是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他口才很好，在國(guó)民黨中是有名的，他說(shuō)起話來(lái)能”叫死人活過(guò)來(lái)打仗”。他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，父親是清朝的一個(gè)武官，也是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖。（3）從“紅色中國(guó)外交第一人”可知是周恩來(lái)。周恩來(lái)個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡了又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。面目英俊，身材苗條，像個(gè)姑娘。談吐緩慢溫和，深思熟慮，“他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確”。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。（4）從“他在軍事上統(tǒng)領(lǐng)紅軍全軍，在軍事戰(zhàn)略理論方面以及戰(zhàn)術(shù)層面沒(méi)有人能與他媲美”可知是朱德。朱德貌不驚人，是一個(gè)沉默謙虛、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)滄桑的人，眼睛很大，眼光非常和藹，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他身先士卒，有卓越的指揮才能：打仗時(shí)總在前線指揮；他以無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役再三證明他勝過(guò)派來(lái)打他的任何一個(gè)將領(lǐng)。7．[材料一]:紅軍領(lǐng)導(dǎo)與普通士兵同甘共苦，深受愛(ài)戴。[材料二]:紅軍幫窮人，救中國(guó)，得到廣大人民的擁護(hù)。[材料三]:紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，具有革命樂(lè)觀主義精神?！驹斀狻靠疾閷?duì)名著的分析與理解。結(jié)合材料內(nèi)容來(lái)分析。材料一“朱德的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦”，寫(xiě)出紅軍領(lǐng)導(dǎo)人朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦，深受愛(ài)戴；材料二紅軍對(duì)待百姓很好，幫助窮人，救中國(guó)，得到廣大人民的擁護(hù)；材料三表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信念，不怕?tīng)奚?，艱苦奮斗，百折不撓，自強(qiáng)不息等。這些都是預(yù)言的依據(jù)。8．例文：成長(zhǎng)的引路人成長(zhǎng)，恰似一場(chǎng)艱苦的跋涉，山重水復(fù)，荊棘叢生。幸運(yùn)的是，總有一些人，宛如熠熠生輝的燈塔，穿透迷霧，照亮我前行的方向，他們，便是我成長(zhǎng)的引路人。我的父親，是我人生路