山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

山西省忻州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫漢字。

tóuzhì

shùfù

dàngyàng

gēzhì

shùnjiān

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.四字成語分類記

惟妙(

)

(

)

(

)

(

)流水

威風(fēng)(

)

(

)

(

)

(

)有詞

呆(

)呆(

)

自(

)自(

)2）.補(bǔ)全詞語，然后創(chuàng)設(shè)情境，在所寫詞語中任選一個造句。

（1）與“歷史故事”有關(guān)的詞語：焉知非福、_________、_________、_________

（2）與“悲傷情緒”有關(guān)的詞語：聲淚俱下、_________、_________、_________

造句：__________________3）.根據(jù)拼音寫詞語。

明媚的陽光zhàoyào(

)下，wǎlán(

)的天空，在chéngbì(

)的湖水中微微dàngyàng(

)；水邊的濕地上，靜雅的táixiǎn(

)，居然結(jié)出小小的huālěi(

)她níngshì(

)著眼前的一切，心中滿含生命的xǐyuè(

)。4）.巧查字典，正確使用查字方法。

“貸”用部首查字法先查部首_____，再查_____畫。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)________。筆順是_________________?！百J”在字典中有以下意思：①借入或借出；②推卸；③寬恕。其中，“責(zé)無旁貸”中“貸”的意思是_____（填序號）5）.“動靜結(jié)合”是古詩中常見的寫法，山水田園詩人王維的詩句“_______，_____”就是用桂花的飄落襯托山中夜晚的寧靜。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點詞中的“當(dāng)”與“勢不可當(dāng)”中“當(dāng)”的意思相近的一項是（）A．世界圍棋高手柯潔和樸廷桓在桐廬對決，開局階段二人旗鼓相當(dāng)，誰也不服誰。B．山東的洪水災(zāi)難造成城市蔬菜價格上漲，首當(dāng)其沖的就是低收入者。C．趙云具有萬夫不當(dāng)之勇，《三國演義》中描寫的長坂坡之戰(zhàn)就是例證。D．袁隆平爺爺雖已白發(fā)蒼蒼，但搞起技術(shù)攻關(guān)來，仍然是老當(dāng)益壯。2）.（易錯題）下列詞語書寫有誤的一項是（

）A．豆腐

迷蒙

襟飄帶舞

顧影自憐B．笨拙

宅院

孤芳自賞

龐然大物C．印象

馬蹄

色彩斑斕

婆娑起舞D．愁怨

晃然

忽飛忽落

心馳神往3）.展板上的“馚”字意思是（

）A．離開

B．香氣

C．香水D．分別

評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（發(fā)揮想象，仿寫一個表現(xiàn)“激動”的句子）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把左右兩組中意思相近的內(nèi)容用線連起來。

（1）學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退

a.助人為樂

（2）人而無信，不知其可也

b.積極進(jìn)取

（3）一方有難，八方支援

c.誠實守信

（4）朋友是永久的財富

d.寬厚待人

（5）宰相肚里能撐船

e.勤勞節(jié)儉

（6）成由勤儉敗由奢

f.珍視友誼2）.把詞語與意思連起來。喧嚷

廣泛覆蓋的樣子籠罩

夸張地宣揚或編造優(yōu)點、長處等。吹噓

喧嘩，大聲吵鬧虛驚一場

受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理下列排列錯亂的句子，連句成段

________不知走過了多少地方。

________他常常教育我們。

________王大爺70多歲了，他身穿一件藍(lán)棉襖，頭帶一頂舊棉帽。

________在解放戰(zhàn)爭中，他常推著小車為前方送小米、面粉。

________他仍然保持著艱苦樸素的生活習(xí)慣。

________他現(xiàn)在身體還是那么結(jié)實硬朗，曾四次被評為“支前模范”。

________我經(jīng)歷過新舊兩個社會，知道幸福生活來之不易。你們可要珍惜呀！2）.把下面排列錯亂的句子按順序排列。

①云開霧散之后，憑欄四望，武夷山水盡收眼底。

②天游峰海拔1400米，為福建省武夷山第一勝地。

③當(dāng)雨過天晴、晨曦初露的時候，可以在這里欣賞云海奇觀，有時還可以看到奇妙的“佛光”。

④它位于武夷景區(qū)中部，峭壁千尋，高拔于群峰之上，常駐有云霧繚繞。

⑤因為游客登峰巔、觀云海，猶如遨游天宮，所以這座山名曰“天游”。

正確的順序：________、________、________、________、________。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．這篇課文運用了打比方、列數(shù)字等說明方法，闡明了人類“只有一個地球”的事實，呼吁人們應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。()

2．地球上所擁有的自然資源是無限的。()

3．本文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類“只有一個地球”的道理，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。()

4．作者用科學(xué)研究成果證明當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，有第二個星球可供人類居住。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.任務(wù)三：在“中國傳統(tǒng)文化閱讀周”中，同學(xué)們閱讀了大量有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的代表性作品。閱讀下列文章，按要求完成試題十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。中秋月[宋]晏殊十輪霜影①轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人②獨向隅③。未必素娥④無悵恨⑤，玉蟾⑥清冷桂花孤。注釋：①[霜影]月影。②[羈人]旅人，現(xiàn)指離家在外的游者。③[隅]角落。④[素娥]指嫦娥。⑤[悵恨]惆悵怨恨。⑥[玉蟾]月亮的別稱。1．讀詩句，用“/”畫停頓。每小題兩處。

①中庭地白樹棲鴉

②十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧

2．多種方法理解句子意思。想象畫面理解“不知秋思落誰家”的意思是_________________；借助注釋理解“此夕羈人獨向隅”的意思是____________________；

3．對比兩首詩，完成下列填空。

①《十五夜望月》通過描寫__________的景物，寄托了作者的_________之情。

②《中秋月》通過描寫__________的景物，表達(dá)了作者的_________之情。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.語文生活實踐。

2022年6月至12月期間，神舟十四號載人飛船與神舟十五號航天員首次完成在軌交接，見證了貨運飛船與空間站交會對接最快世界記錄，國人振奮！以此為背景，2022年12月16日在校園科技周主題活動來臨之際，請以光明小學(xué)六（一）中隊為發(fā)起人，書寫倡議書，倡議全體少先隊員熱愛科學(xué)，逐夢未來。（至少寫三個倡議要求。）

___________________________評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀下面三則短文和補(bǔ)充資料，做題。第一則

六月二十七日望湖樓醉書宋

蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。補(bǔ)充資料1蘇軾的人生經(jīng)歷1037年

出生于四川眉山。1057年

高中進(jìn)士，后反對王安石變法，辭去官職。1071年

任杭州通判。1079年

因被指責(zé)譏諷朝政，犯欺君之罪，入獄。后謫居黃州。1084年

調(diào)離黃州，途經(jīng)金陵，和王安石把酒言歡。1085年

東山再起，短短17個月，從犯官一路直升三品大員。1089年

蘇軾受政敵攻擊，任杭州太守。1091年

蘇軾受朝廷重用，調(diào)離杭州，官至禮部尚書（他一生最高官職）。1094年

再次被貶。由汴京，到定州，再到惠州，再次成為犯官。1097年

蘇軾被貶到更加荒遠(yuǎn)的儋州。1100年

宋徽宗大赦天下，蘇軾被再次起用。1101年

蘇軾在返回途中于常州病逝。補(bǔ)充資料2①蘇軾被貶到黃州，夜游赤壁，寫下：大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。②蘇軾被貶到惠州，寫下：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。③蘇軾被貶到儋州，現(xiàn)在的海南，宋朝偏遠(yuǎn)的蠻荒之地！他寫下：我本儋耳人，寄生西蜀州。第二則

別了，語文課①鐘聲響了，第一堂課是語文。以前我上語文課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開語文書，別有一番滋味，我的腦子也不再胡思亂想，全神貫注地聽張先生授課。我為什么忽然會喜歡上語文課，覺得張先生每一句話都那么動聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲。②放學(xué)回家，我一口氣讀完張先生送給我的書。這本書先淺顯地介紹中文的發(fā)展，然后分述了中文的特點，最后講述學(xué)好中文的方法。我一下子對中文了解了很多很多。我有點兒怪張先生，為什么不早點兒送這本書給我，讓我早點兒知道中文的豐富和優(yōu)美。③我放下書，走到爸爸跟前，問他：“爸爸，我們將來移民到中美洲，我還有機(jī)會學(xué)習(xí)中文嗎？”④爸爸說：“我正為這件事操心。那邊華僑很少，沒有為華僑辦的學(xué)校。到了那邊，你就要學(xué)習(xí)西班牙文。我擔(dān)心你會漸漸忘記了中文?！雹菸衣牶髧樍艘惶Ｎ夷闷鹨粡垐蠹?，單是大字標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識，不要說報紙的內(nèi)文了。我現(xiàn)在念五年級，可是因為我過去不喜歡語文課，實在學(xué)得不好，實際上大約只有三四年級的程度。我張皇地拿出語文書，急急溫習(xí)今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味。我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的生字。我一想起自己頂多還有一個月學(xué)習(xí)中文的時間，心里就難過，真希望把整本語文書一下子全學(xué)會。⑥我一連兩次默書都得到八十分，張先生每次都鼓勵我；最近一次默書，我居然一個字也沒有錯，得到一百分！語文課上，張先生拿出我的默書簿，翻開第一頁給大家看，然后又翻到最后一頁，高高舉起讓同學(xué)們看。張先生說：“陳小允是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。你們看，他學(xué)期開始默書總不合格，現(xiàn)在卻得了一百分！”⑦有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學(xué)習(xí)另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。坐在我旁邊的葉志聰看見，大驚說：“張先生，陳小允哭啦！”⑧同學(xué)們都奇怪地注視著我。張先生走到我身旁，親切地?fù)嶂业念^，說：“小允，是為你的進(jìn)步而哭嗎？”⑨我擦拭著淚水，站起來，嗚咽著說：“張先生，我下星期要離開這里了，我們?nèi)乙泼竦街忻乐?，我……我再沒有機(jī)會學(xué)習(xí)中文了?！雹鉁I水模糊了眼睛，我看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣地沉寂。張先生輕撫著我的頭，叫我坐下。?離開這里的日子越來越近了。同學(xué)們紛紛在我的紀(jì)念冊上留言，叮囑我不要忘記中國，不要忘記中文。?這天，是我最后一次上語文課了，張先生帶來一扎用雞皮紙封好的包裹，她對全體同學(xué)說：“陳小允是最后一天和大家相敘了。我們祝福他在國外健康快樂地成長。我沒有什么送給他，只送他一套小學(xué)六年級到中學(xué)五年級的語文課本，希望他遠(yuǎn)離祖國后還可以好好自修，不要忘記母語?！?我接過這套書，心里非常難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我熱淚盈眶。?別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)。我一定不會忘記中文，我會把我的默書簿一生一世留在身邊，常常翻閱。我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。第三則|交流平臺|“情以物遷。辭以情發(fā)。”寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。有時，我們把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。如，《那個星期天》有一段敘述了“我”怎樣“挨時光”：“我踏著一塊方磚跳，跳房子，等母親回來……”借助寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動，真實自然地表達(dá)了“我”等待時“焦急又興奮”的情感。有時，我們可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的問句，表達(dá)了對時間飛逝的惋惜和感嘆，能打動讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。1．讀第一則和補(bǔ)充資料，做題。

①詩中哪個字最能讓你感受到雨變化快？

______

②讀一句詩的時間，天地一下子就變成不同的畫面。照樣子，在括號里補(bǔ)充一個合適的字。

黑云翻墨未遮山，——忽（陰）

白雨跳珠亂入船?！?)

卷地風(fēng)來忽吹散，——忽()

望湖樓下水如天?！?)

③“一切景語皆情語”，題目中，哪個字能概括蘇軾的心情？

_______________

④蘇軾的一生也像這場雨，充滿了變化。蘇軾經(jīng)歷了怎樣的人生？

___________

⑤“詩者，人之性情也。”結(jié)合補(bǔ)充資料1和2，想一想：蘇軾面對變化與風(fēng)雨，他是一個什么樣的人呢？連一連___________。

大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物

隨遇而安，很樂觀

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人

豪邁

我本儋耳人，寄生西蜀州

吃貨

2．讀第二則，做題

①“我”對語文情感的變化過程是：

不喜歡語文→()→()

②第⑤自然段，寫了哪三件事？表達(dá)了“我”對語文的什么情感？

事件：____________

____________

_________

情感：__________

③讀⑦第自然段，用“______”劃出“我”的內(nèi)心獨白，再想想表達(dá)了“我”對語文的什么情感？

__________

④第?—?自然段，選擇了哪兩件與情感有直接關(guān)系的事例來寫？用擬小標(biāo)題的方式，概括出來。

_______________

_______________

3．讀一至三則，回顧所做的題，梳理出文章表達(dá)情感的4個方法。

_______________

_______________

_______________

_______________

4．運用表達(dá)情感的方法，寫一段話。

陳小允到了中美洲，有沒有繼續(xù)自學(xué)中國語文呢？他又有什么樣的感受呢？請從下面事例中，選取一兩件事，展開聯(lián)想，表達(dá)“我”的