2023年9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3篇

2023年9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3篇

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間過得很快，對幼兒園開學(xué)以來的工作，我從教化教

學(xué)、保育、平安衛(wèi)生保健、家園共育幾個(gè)方面做如下總結(jié):

一、教化教學(xué)工作

1、穩(wěn)定新入園幼兒心情、強(qiáng)化各項(xiàng)常規(guī)、確保幼兒平

安,讓幼兒園各項(xiàng)工作在開學(xué)初*穩(wěn)過渡；

2、做好新學(xué)期工作規(guī)劃，結(jié)合上學(xué)期在教學(xué)方面存在

的問題，我制定了切實(shí)可行的學(xué)期安排、月安排、周安排和

日安排，了解本學(xué)期教化教學(xué)等各方面的工作重點(diǎn)，明確工

作目標(biāo)及自己的努力方向，做到規(guī)范化操作，真正將安排落

到實(shí)處；

3、加強(qiáng)了幼兒一日活動(dòng)，讓嬉戲成為學(xué)習(xí)的*臺(tái)。在嬉

戲的過程中，孩子們之間完全是*等的，我們可以看出孩子

們之間的差異，可以熬煉幼兒的各方面實(shí)力，從而更好地進(jìn)

行有針對性的教化。

4、習(xí)慣養(yǎng)成、禮儀教化方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，使幼兒養(yǎng)成

良好的生活習(xí)慣和品德教化。

5、聽評課活動(dòng)，利用新老師上崗課，多次參加評課，

促進(jìn)我們老師之間相互學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水*。

6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。以自學(xué)的形式和外

出學(xué)習(xí)狀況，撰寫學(xué)習(xí)心得，做好學(xué)習(xí)筆記，并把學(xué)到的學(xué)

問運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。

二、保育工作

幼兒三餐的餐具清洗消毒、幼兒兩點(diǎn)，工作上仔細(xì)負(fù)責(zé),

隨時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生打掃，園里保持全天整齊;餐具清洗徹底，無

殘留，規(guī)范消毒。

三、平安、衛(wèi)生保健工作

1、每周進(jìn)行本園和本班的平安排查狀況，我還利用一

切有利機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行平安宣教，培育幼兒養(yǎng)成自我防護(hù)的

意識(shí)；

2、健康檢查工作，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注意

“看”、“摸”、“問”，發(fā)覺問題，剛好處理，并做好記

錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒

寧靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌

面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培育幼兒飯后漱口、

擦臉的好習(xí)慣。

四、家園共育

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中，老師本著敬

重，*等，合作的原則，利用家訪、宣揚(yáng)欄、網(wǎng)站互動(dòng)等*臺(tái)，

爭取家長的理解，支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持。幫助家長

提高教化實(shí)力。而幼兒園家長工作的動(dòng)身點(diǎn)就在于充分利用

家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。讓幼兒得到更好的發(fā)展。

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)2

時(shí)間過得真快！剛剛迎接來新學(xué)期的第一個(gè)月一一九月,

現(xiàn)在就要跟九月說再見了?；仡欉@個(gè)勞碌的九月，燥熱的天

氣讓我們汗水直流，但同時(shí)我們又可以和可愛的孩子們共同

嬉戲、共同生活，這讓我們無比的歡樂！現(xiàn)將本月總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

本月我們開展了“蔬果舞會(huì)”這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。

“蔬果舞會(huì)”引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)結(jié)交摯友，學(xué)會(huì)融入群體，知道

多吃蔬菜對身體好，把微笑送給摯友，養(yǎng)成多吃蔬菜的好習(xí)

慣，在語言活動(dòng)“甜蜜蜜醫(yī)院中”中，幼兒懂得只要有愛心，

不管實(shí)力大小都可以幫助別人，多吃蔬菜對身體好，我們還

開設(shè)了與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)，如語言區(qū)的“香香的水果”，

讓幼兒大膽地用表演的方法表現(xiàn)自己喜愛的蔬果;表演區(qū)的

“珍寶ktv”讓幼兒接觸生活中表演的樂趣，熬煉幼兒大方

的表演，體驗(yàn)到唱歌的樂趣。本月我園進(jìn)行了一次家長會(huì)講

座。邀請家長來園知道本期我們的工作重點(diǎn)，讓家長了解孩

子的發(fā)展?fàn)顩r，也協(xié)作老師以后的工作。

二、衛(wèi)生保育工作

隨著秋季傳染病的到來，本月我們重點(diǎn)做好預(yù)防“紅眼

病”的發(fā)生。班級加*生消毒工作，延長消毒時(shí)間，勤開窗

通風(fēng)，將傳染性疾病限制住，不讓“紅眼病”更廣泛地傳播。

同時(shí)我們還督促幼兒用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季

氣候干燥，我們提示幼兒多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我們

協(xié)作園部做好幼兒體檢的問題。保證每個(gè)幼兒都健健康康的

來上學(xué)。

三、家長工作

請家長帶塑料瓶，建立我們的區(qū)角，還請家長和孩子一

起收集薯片罐頭，用來放鉛筆、剪刀，現(xiàn)在我們班里的鉛筆、

剪刀有了各自的家，一組一組分開放置，既整齊美觀，又好

用便利。在此感謝那些協(xié)作我們的家長，有了你們的支持,

我們的工作才能很好的完成，再次感謝你們，希望你們能一

如既往地協(xié)作我們、支持我們！

我們的工作還有須要改進(jìn)的方面，比如：十三位新小摯

友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將接著對個(gè)

別幼兒的.行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫助與指導(dǎo)。

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在勞碌而充溢的工作中，我們和可愛的

孩子們已經(jīng)一起走過九月，走進(jìn)十月?，F(xiàn)對班級九月份的主

要工作作如下小結(jié)：

1、開學(xué)初幼兒的入園狀況：因?yàn)榇蟛糠钟變憾际切律?/p>

也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因

此，對哭鬧的幼兒我們?nèi)齻€(gè)老師采納激勵(lì)和表揚(yáng)的方式來穩(wěn)

定他們的心情，如，表揚(yáng)上幼兒園不哭鬧的小摯友，讓其他

小摯友仿照，對有進(jìn)步的小摯友我們采納摸一摸，抱一抱,

笑一笑等密切的愛撫工作。把小摯友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移

到我們老師的身上來?，F(xiàn)在一個(gè)月下來，哭鬧的小摯友少了，

樂意來幼兒園的小摯友多了，入園心情有了明顯的進(jìn)步。目

前，只有個(gè)別幼兒還沒有完傳的適應(yīng)，但也只是剛進(jìn)教室的

那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期，但我們?nèi)耘f同時(shí)有意

識(shí)的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、嬉戲常

規(guī)等，注意從最初就培育幼兒良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)。

2、教學(xué)方面：在開學(xué)的其次周我們班就可以正常教學(xué)

了，我們課前仔細(xì)備課、打算教具，主動(dòng)仔細(xì)組織幼兒的集

中教化活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)。為了貫徹《新綱要》的要求，我班

老師順當(dāng)完成了本月本班的教學(xué)任務(wù)，對孩子起到了教化教

學(xué)的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動(dòng)，主

要以穩(wěn)定幼兒心情為主，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

止匕外，我們還依據(jù)三個(gè)節(jié)日《老師節(jié)》、《中秋節(jié)》、《國

慶節(jié)》對孩子進(jìn)行相關(guān)的教化，如：讓孩子知道9月10日

是《老師節(jié)》是老師的節(jié)日，培育孩子愛老師的情感，農(nóng)歷

八月十五是中秋節(jié)，讓孩子了解《中秋節(jié)》是我國的傳統(tǒng)節(jié)

日，十月一日是《國慶節(jié)》，這一天是祖國媽媽的生日，全

園上下舉園慶祝。我們老師和小摯友還一起動(dòng)手，制作出一

面面紅彤彤的*,獻(xiàn)給敬愛的祖國媽媽。

3、衛(wèi)生保健方面：我們班孩子年紀(jì)偏小，做好保育工

作的確重要，保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工

作做得都很全面，班級的衛(wèi)生也很干凈。如：每天幼兒入園

前，放學(xué)后，用消毒液擦試桌面，地面，消毒毛巾等，依據(jù)

天氣改變剛好增填被褥，能為幼兒供應(yīng)一個(gè)溫馨的生活環(huán)境。

另外以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：學(xué)習(xí)男女分

別如廁的習(xí)慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)

慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，

對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，對體弱多病的幼兒賜予

特殊照看?，F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時(shí)期，為了預(yù)防我們做了大

量的工作，每天堅(jiān)持“雙晨檢”，利用雙晨檢這一時(shí)間我們

在9月20號(hào)早上發(fā)覺我班幼兒張世豪患有手足口病，我們

第一時(shí)間通知了園領(lǐng)導(dǎo)及他的家長。到現(xiàn)在為止，我們每天

都堅(jiān)持進(jìn)行用具消毒工作，定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣、玩

具消毒，杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學(xué)習(xí)了

新操，我們盡力解除各種對幼兒易造成的心情和留意力的干

擾，調(diào)動(dòng)幼兒的參加主動(dòng)性，反復(fù)練習(xí)早操動(dòng)作，也培育了

幼兒初步的集體主義精神。

4、平安方面：各項(xiàng)活動(dòng)的開展前都是在平安的前提下

進(jìn)行的，所以幼兒的平安我們恒久是放在首位的，隨時(shí)記住

“平安在我心中”這句話。特殊是幼兒自理實(shí)力和自我愛護(hù)

意識(shí)也比較弱。隨時(shí)都可能存在著平安隱患，所以進(jìn)行各項(xiàng)

活動(dòng)前老師都跟幼兒講解平安學(xué)問提高警惕。加強(qiáng)接送幼兒

期間的管理，杜絕丟失事務(wù)的發(fā)生，對不相識(shí)的人前來接幼

兒的，一律不得隨意接走，必需通過與幼兒家長確認(rèn)后方可

接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項(xiàng)工

作，外出活動(dòng)前后剛好清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)幼兒無誤。因此，9

月份我們班沒有發(fā)生任何平安事故。

5、家長工作：針對新生班級特點(diǎn)，我們注意剛好、主

動(dòng)的做好家長工作;家園欄內(nèi)剛好更換新內(nèi)容，讓家長了解

每周幼兒的學(xué)習(xí)狀況和我們的工作重點(diǎn)。對于不來園的幼兒

進(jìn)行電話溝通，剛好了解幼兒在家的狀況。我班本月召開了

一次家長會(huì)，會(huì)議上，我們向家長們傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技

巧，讓家長了解學(xué)期的教化安排以及留意、協(xié)作事項(xiàng)等等。

而事后家長們的主動(dòng)協(xié)作也更好的反饋了會(huì)議召開的必要

性和有效性。還利用來園及離園的時(shí)間向家長反映孩子在幼

兒園的狀況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作

來促進(jìn)孩子特性的良性發(fā)展。

6、存在不足：（1）幼兒常規(guī)還需加強(qiáng)。（2）幼兒對環(huán)境

衛(wèi)生保持較差。（3）午睡部分幼兒較差。

以上不足將在今后工作中改進(jìn)。

九月份的工作是勞碌而繁瑣的，但卻是充溢而歡樂的。

展望十月，我們滿懷信念。在班級現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們將在

十月份進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒心情，建立完善各項(xiàng)常規(guī)，如按名字

取用茶杯，毛巾等;將正常一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，如室外

晨間活動(dòng)、體育活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)的組織等;還將加強(qiáng)幼兒生

活自理實(shí)力的訓(xùn)練，加強(qiáng)班級午餐、兩餐一點(diǎn)的管理等。

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3篇擴(kuò)展閱讀

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展1）——幼師3月個(gè)人工

作總結(jié)3篇

幼師3月個(gè)人工作總結(jié)1

勞碌的三月，我們國際大班的小摯友們沿著自己成長的

蹤跡，也不斷地收獲了累累碩果。現(xiàn)在我就三月份本班各方

面的工作做一個(gè)總結(jié)。

（一）教務(wù)教學(xué)方面

提前備好教案，打算好教具，盡量多打算一些幼兒感愛

好的教具。在課堂上基本以幼兒嬉戲來開展活動(dòng)。注意幼兒

的動(dòng)手操作實(shí)力，以發(fā)展幼兒教化的擴(kuò)散性思維為主，讓他

們自己開動(dòng)腦筋，激勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中，

小摯友也很主動(dòng)的協(xié)作老師。有張梓勛、王鐘萱、覃海山、

劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現(xiàn)突出。趙佳熠、胡佳

怡、趙沐蕓等幼兒進(jìn)步最大。

（二）日常生活方面

我和易老師/吳老師協(xié)作得還很默契，每人輪番值班,

主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)

生區(qū)的干凈，每天開窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾

消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬

被子，準(zhǔn)時(shí)參與保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會(huì)忽視或遺

忘有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，

空調(diào)電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過黃老師提示后我們都剛好

搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對以前沒有留意的

地方特殊收起留意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高

度重視，每天都堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行三檢，對幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生

教化，確保幼兒的健康狀況。

(三)幼兒常規(guī)方面：

(1)每天我們對幼兒進(jìn)行禮貌教化，童童、唐梓堯、王

棵威、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了，而且

符創(chuàng)。彭星淇。王虹英等小摯友特殊喜愛當(dāng)值日生，主動(dòng)地

跟叔叔阿姨小摯友問好，真的進(jìn)步了許多。

(2)在進(jìn)餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在

桌子上、地上，吃飯時(shí)不能說話，不能玩，不能挑食等。小

摯友們都進(jìn)步了，桌面和地上都沒有掉飯了。

(3)為了培育幼兒的主子翁意識(shí)以及酷愛勞動(dòng)的品質(zhì)，

我們班特設(shè)立了一個(gè)“今日我值日”的欄目，每天請一個(gè)小

摯友來當(dāng)值日生，請他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子,

拖地，還有請他來維持紀(jì)律、給小摯友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心

等，我發(fā)覺這么做了之后，我們班的小摯友越來越能干了，

每個(gè)小摯友都爭著要當(dāng)值日生呢！

(4)為了培育幼兒的自理實(shí)力，我們都要求幼兒自己穿

脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時(shí)午睡起床

后自己疊被。在這個(gè)方面，龔子杰、Lucy、彭星淇、符錦

城表現(xiàn)要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。

(四)家園工作

本月共與家長聯(lián)系了兩次。在家長的反饋看法中，有優(yōu)

點(diǎn)也有不足，當(dāng)然我們會(huì)依據(jù)家長所反饋的看法進(jìn)行改正與

統(tǒng)一，爭取在教化幼兒的思想和行動(dòng)保持一樣。這就是三月

份以來我們所做的工作，希望在下個(gè)月小摯友們能有更大的

進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步！

幼師3月個(gè)人工作總結(jié)2

一、提高思想相識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

本人團(tuán)結(jié)同志，酷愛集體，聽從安排，對班級工作仔細(xì)

負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以主動(dòng)熱忱的心態(tài)

去完成園里支配的各項(xiàng)工作，主動(dòng)要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做

到耐性、愛心、公*、敬重地對待每一個(gè)孩子。作為配班老

師，我在思想意識(shí)上始終把“配班”一詞放在一邊，深刻地

體會(huì)到一個(gè)班級的工作須要兩個(gè)老師開心相處，共同努力，

相互協(xié)作去完成。

二、教化工作

(1)行為習(xí)慣教化。行為習(xí)慣教化是我們小班教化工作

重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，

這對我們培育幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這

種狀況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教化手段。首先，要

求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范,

讓幼兒詳細(xì)形象的理解駕馭良好的行為習(xí)慣的方式方法。其

次，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等,

感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象,

并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高相識(shí)，漸漸形成良好的行為習(xí)

慣。

(2)全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜

合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)

容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)

思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了

預(yù)設(shè)目標(biāo)。

(3)家園共育。我們小班組召開了一次“家長半日開放

活動(dòng)”，通過廣播操的表演，展示課的匯報(bào)，家長會(huì)溝通等

形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長

之間，從相識(shí)、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，

使我們成為了摯友。我和楊老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)

別家長溝通育兒學(xué)問，而家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活

狀況，我們都耐性解答，同時(shí)也通過電話溝通詢問孩子的健

康狀況，針對個(gè)別家長不正確的教化方法剛好提示家長給與

訂正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日

常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,

我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得

更大的進(jìn)步。

二、供應(yīng)細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教化

1、保育工作

小班孩子年齡小，自理實(shí)力差，因此保育工作占主要的

地位。這方面我會(huì)盡量協(xié)作楊老師，并在保育員的幫助下共

同為幼兒供應(yīng)干凈、整齊、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒有任

何大小平安事故發(fā)生。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說：“病從口入”，特殊是對于

小班孩子來說，她們防病實(shí)力較弱，極易感染各種疾病和傳

染病。因此我每天早晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病

菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會(huì)和楊老師一起細(xì)心視察病情,

給他剛好喂藥。

(2)生活管理。由于小班的孩子比較依靠父母，所以有

些幼兒這學(xué)期仍舊會(huì)表現(xiàn)出焦慮擔(dān)心，哭鬧不止，自理實(shí)力

差等現(xiàn)象，特殊是六位插班生。面對這種狀況，為了讓孩子

們在幼兒園里的生活健康歡樂，解除家長們的后顧之憂，我

會(huì)主動(dòng)跟楊老師一起首先利用講故事、做嬉戲、小紅花嘉獎(jiǎng)

等多種形式吸引幼兒的留意力，穩(wěn)定幼兒心情，讓孩子們高

興奮興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老

師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依

靠，更親切。我們還通過激勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、

“我來幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理實(shí)力，和相互幫忙、

助人為樂的'情感

(3)平安防范。平安工作也是班級工作的重中之重。為

了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子快樂，我會(huì)每天不定時(shí)地

反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)平安，教給他們自我愛護(hù)的常識(shí)，和楊老師

通過故事《橡皮膏小熊》，教化幼兒玩嬉戲要留意平安。要

求幼兒”仔細(xì)地學(xué)，快樂地玩”，不做“危急寶寶”。就是

懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下漫步，陪著

孩子們在大型玩具旁嬉戲。做到“孩子在那里，我就在那

里”。為了杜絕了擔(dān)心全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會(huì)

檢查一下，看看是否存在平安隱患。和楊老師還不定期地檢

查幼兒指甲，教給幼兒一些簡潔的平安保健常識(shí)，使幼兒學(xué)

會(huì)愛護(hù)自己。

一份耕耘，一份收獲。通過我和楊老師，保育員蘇老師

一學(xué)期來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活

上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事

情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事

情。大家辛苦工作帶給幼兒園蒸蒸而上景象，得到了家長們

對小二班工作的贊美聲。但大家在成果面前不驕不躁，我們

將以更大的成果回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，家長的放心，幼兒的童心。

幼師3月個(gè)人工作總結(jié)3

一、班級狀況

幼兒都是剛?cè)雸@的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適

應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的視察了解，本班大部分幼

兒較喜愛上幼兒園，但由于年齡關(guān)系，幼兒生活自理實(shí)力較

差，有的不能獨(dú)立進(jìn)餐，有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣，有的起床后

整理儀表、擺放拖鞋等問題必需在老師的幫助下完成。有部

分幼兒講一般話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言溝通方面存在地區(qū)

限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規(guī)的養(yǎng)成還有待加

強(qiáng)，各種良好的習(xí)慣還需培育。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教

材，力求精確把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合

幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重

點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水*。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，

發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育幼兒

的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，

保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并

有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究

適合自己的教學(xué)模式。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用

到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公

開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水*得到很大的提高，但

也使

三、班內(nèi)工作協(xié)作

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了小一班的配班老師。作為配班老師，我

除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教

學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、衛(wèi)生保健

作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前

沒有接受幼兒園的教化，難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小摯友，

對于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教化。同時(shí)，有很多幼兒會(huì)

因?yàn)榭摁[而會(huì)因此不吃飯，這也要求老師與家長一起協(xié)作做

思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是

要補(bǔ)充幼兒的養(yǎng)分，合理支配幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，

正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)

自己吃飯，不挑食，偏食。

在生活中，食品要多樣化，留意充分搭配，發(fā)揮養(yǎng)分素

的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、

蔬菜瓜果類、豆類、動(dòng)物食品類，油脂類和調(diào)味品類等等。

各種食物所含的養(yǎng)分素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在

支配幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與

稀的合理搭配。

只有合理支配幼兒的〃飲食，才能滿意幼兒機(jī)體生長發(fā)

育的須要，使他們健康歡樂地成長！

五、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠幾個(gè)老師的

努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在

小班，因小摯友年齡小，自理實(shí)力比較差，所以家長都比較

驚慌、擔(dān)憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長

信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長溝通，使家長了

解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展

幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,

使關(guān)系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

六、穩(wěn)生工作

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼

兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還

能讓家長更了解我們的工作。

七、反思、不足、下月努力方向

一份耕耘，一份收獲，驚慌而又勞碌，開心而又充溢一

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的閱

歷和進(jìn)步，但是仍存在很多不足之處：

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束實(shí)力差，而有

個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大膽與老師交談。

2、逐步建立生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培育幼

兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不

易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動(dòng)腦筋;有的幼兒愛插

嘴，回答問題聲音不夠洪亮，應(yīng)加強(qiáng)傾聽實(shí)力的培育。

八、下一步的準(zhǔn)備

1、在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的

創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分

挖掘其中的精髓。

2、大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延長教具。

我信任，在這個(gè)充溢挑戰(zhàn)、充溢朝氣、聚滿人氣的幼兒

園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、

做細(xì)，那么肯定會(huì)取得勝利的。

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展2）——9月老師個(gè)人工作

總結(jié)3篇

9月老師個(gè)人工作總結(jié)1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初一（1）（2）班的英語教學(xué)工作。

下面是我在九月份的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

開學(xué)以來，始終勤勤懇懇地做好本職工作，按時(shí)完成并

上交學(xué)期初的各項(xiàng)教學(xué)工作安排，按要求提前打算好一個(gè)單

元的教案，做好了帶頭和示范作用。作為一個(gè)擔(dān)當(dāng)初一（1）

（2）班的英語教學(xué)工作科任老師，我深感擔(dān)子的重大，有

時(shí)會(huì)存在困惑，甚至不知從何下手。因?yàn)檫@一屆學(xué)生的英語

基礎(chǔ)總體很差，當(dāng)我第一次看到他們的入學(xué)成果，心里忽然

涼了半截；然而在上課的這一個(gè)月里卻是令我悲喜交織，令

我悲的是盡管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月

的第一次基礎(chǔ)學(xué)問的測驗(yàn)中，一（1）班的合格人數(shù)為30人，

優(yōu)秀人數(shù)為13人；一（2）班的合格人數(shù)為32人，優(yōu)秀人

數(shù)為13人。這樣看，兩個(gè)班相差無幾，但是比起入學(xué)成果

卻是相差了將近十人。所以這一個(gè)月的工作使我感到力倦神

疲，有時(shí)甚至感到身心都很疲憊。

但是作為一個(gè)人民老師，我必需盡職盡責(zé)，不能放棄自

己的工作，更不能在學(xué)生面前灰心。為了擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任,

本人始終在思索該如何走出這些困惑。終歸他們現(xiàn)在還是處

于初一階段，作為班主任我必需鼓起志氣戰(zhàn)勝這些困難，在

學(xué)生面前樹立一個(gè)好的榜樣。

我不斷地激勵(lì)自己細(xì)心設(shè)計(jì)教案，做好個(gè)人工作安排,

耐性地做好學(xué)生的思想工作，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的主動(dòng)性。依據(jù)現(xiàn)在的狀況看來初一的學(xué)生還是比較樂于接

受我的教學(xué)方法的。在教學(xué)過程中，我摸索出了不能過早地

放棄差生，而只能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方

法以及要用真心去感動(dòng)他們。無論什么事情都要親力親為,

讓他們意識(shí)到我們的專心良苦，并希望以此來引起他們學(xué)習(xí)

英語的欲望和動(dòng)力。

因此，在接著的兩個(gè)星期我的工作也減輕了許多，而我

的心情也起先安逸開來，覺得工作最終上了軌道。所以只要

信任自己，狠下工夫，必定會(huì)有所收獲的。希望接著努力，

爭取更大的進(jìn)步。

9月老師個(gè)人工作總結(jié)2

一、思想方面

本人能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的各

項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律；教化目的明確，看法端正，鉆

研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；

二、教學(xué)方面

1、備課我主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，細(xì)致聽，

仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課,

寫好教案。*時(shí)做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，

學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，

找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別

人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生

能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)查找課件，制作課

件，打算、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之

仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。

運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)

困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等

生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對學(xué)困

生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地

選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和

創(chuàng)建性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)

能做到剛好批改、仔細(xì)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

我主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中

以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。主動(dòng)進(jìn)行學(xué)

歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制

作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,

上網(wǎng)查找資料等等。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注

意對學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他

們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留

意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和

責(zé)任感。教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生

著不斷的改變。作為有責(zé)任感的小學(xué)老師，必需以高度的敏

感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作

中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)

地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是

汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的

情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的

學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的小學(xué)老師事業(yè)。

讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將

自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾,

明日肯定能盛開絢麗的花朵。

9月老師個(gè)人工作總結(jié)3

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月教學(xué)工作當(dāng)

中，我的收獲不少。當(dāng)我真的站在了講臺(tái)上，給學(xué)生講課的

時(shí)候，我才漸漸的體會(huì)到了一個(gè)人民老師，謹(jǐn)記自己身上的

責(zé)任?，F(xiàn)在將我九月份的工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、在教化教學(xué)方面，我存在的問題還是比較多的，還

有很大的提升空間。

在教學(xué)質(zhì)量方面，首先，我認(rèn)為關(guān)鍵是備好課。只有把

課備好了，才能上好課。由于每周的課時(shí)比較多，所以在備

課這一方面，我所下的力度還是不夠的。今后肯定要多在課

下的時(shí)候仔細(xì)鉆研教材，對教材中提到的基本概念，基本現(xiàn)

象，原理，都要逐個(gè)弄清晰。

(1)在講課的時(shí)候，各個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間不知道該以何種方

式串聯(lián)起來，這是作為一個(gè)新老師來說所存在的不足。要了

解學(xué)問之間的聯(lián)系，將學(xué)問鏈接起來，這一點(diǎn)也是應(yīng)當(dāng)進(jìn)一

步挖掘的地方。

(2)對學(xué)問點(diǎn)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，突出不明顯。因此有時(shí)

一節(jié)課下來，重點(diǎn)難點(diǎn)完全沒有了區(qū)分。一次，在課堂教學(xué)

過程中，多留意重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)，并放慢語速，讓學(xué)生更好理

解。

2、課堂管理方面

課堂管理當(dāng)中所存在的問題是，由于為了完成一節(jié)課的

教學(xué)任務(wù)而忽視了對課堂秩序的管理，關(guān)注不到全部的學(xué)生

而有所忽視。其次，就是課堂氣氛的調(diào)動(dòng)。大部分的課上,

氣氛還是比較活躍的，同學(xué)們也很主動(dòng)，但是講到一些內(nèi)容

比較枯燥的章節(jié)，學(xué)生們就缺乏了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、課下輔導(dǎo)

相比其他方面，我的課下輔導(dǎo)還是做得比較充分的。每

周一個(gè)班都有一節(jié)地理自習(xí)。由于一些學(xué)生的地理基礎(chǔ)學(xué)問

比較差，自習(xí)課就成了他們學(xué)習(xí)和補(bǔ)充地理學(xué)問的一個(gè)很好

的時(shí)間。

4、課后作業(yè)

講完每一節(jié)課，我就讓學(xué)生們把綠色通道上的相關(guān)習(xí)題

做完，這樣可以對上節(jié)課的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行鞏固。沒節(jié)課的練習(xí)，

我都會(huì)將部分作業(yè)收上來，看看他們的作業(yè)狀況，以便在講

習(xí)題課時(shí)有針對性。

二、工作考勤方面

威縣一中實(shí)行的是“坐班制”，每天都要簽到和簽退。

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我都做到了不遲到，不早退，主動(dòng)完

成工作任務(wù)。除此之外，有時(shí)候還會(huì)負(fù)責(zé)做一些學(xué)校除教學(xué)

之外的工作，雖然很累，但的確是一個(gè)特別好的熬煉的機(jī)會(huì),

關(guān)機(jī)時(shí)在人際交往方面，受益匪淺。

三、班級管理方面

開學(xué)初學(xué)校就給我們支配了見習(xí)班主任工作。對于我來

說真的是具有挑戰(zhàn)性的工作。我們班是一個(gè)氣氛特別活躍的

〃班集體，要管理好這樣的班的確有一點(diǎn)的難度。在這一個(gè)

月的工作中，我還是摸索出來幾點(diǎn)閱歷：一是對于學(xué)生不能

來硬的，要用真誠的心去感化學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)還是生活方

面，肯定要多關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣才能使班級工作順

當(dāng)?shù)拈_展起來。二是要*等對待學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生成果的

好壞或者是家庭條件的好壞而存有偏見，不能因?yàn)樽约菏抢?/p>

師就高高在上。三是要專心去了解每一個(gè)學(xué)生，尤其是淘氣

的學(xué)生，更要關(guān)注他們。

教書育人，是老師的職責(zé)。作為一名老師，不僅要有淵

博的學(xué)問，更要有較高的道德修養(yǎng)。在今后的實(shí)習(xí)工作中，

我肯定會(huì)在上述幾個(gè)方面努力，不斷地完善自己，提高自己。

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展3）——幼師9月份工作

總結(jié)-個(gè)人工作總結(jié)

幼師9月份工作總結(jié)-個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，又是一個(gè)月匆忙忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月

里，我們兩位老師每天都和小摯友歡樂的生活在一起，當(dāng)孩

子們每天早上高興奮興來到幼兒園時(shí)，我們的心里有一種說

不出的興奮與喜悅。九月份對于我們來說是一個(gè)收獲月，我

們班的寶寶在各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期有幸和何老

師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細(xì)

心和耐性的老師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針

對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個(gè)方面開展

了工作

一、常規(guī)方面

開學(xué)初，孩子第一次離開家，都有特殊深厚的依戀心情,

對新的生疏環(huán)境會(huì)產(chǎn)生害怕心理，來園心情不穩(wěn)、、哭鬧現(xiàn)象

較嚴(yán)峻。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子,

家長的擔(dān)憂和不舍，都會(huì)讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了

讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活

產(chǎn)生平安感，對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜愛“上幼兒園”，

我們在*時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他

孩子仿照，對有進(jìn)步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于

哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語

言給以撫慰和激勵(lì)，使初入園的孩子感到暖和和平安，并使

孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，把孩

子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。在一日的日?；顒?dòng)

中我們都以嬉戲的形式，嬉戲的口吻組織，盡量讓孩子有愛

好參加到全部的活動(dòng)中來。盡量讓他們笑，讓他們樂！一個(gè)

月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園心

情有了明顯的進(jìn)步。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短許

多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小摯友高興奮

興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說Goodmorning!大部

分還會(huì)自己擺書包。在生活自理實(shí)力方面也有很大進(jìn)步，最

明顯的就是不滿三周歲的譚進(jìn)小摯友，開學(xué)初始終不愿自己

獨(dú)自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的激勵(lì)，還叫其他幼兒

幫忙激勵(lì)，現(xiàn)在已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長

跟我說羅老師啊你肯定要告知孩子要放好多天的假要不啊

他每天吵著上幼兒園，每次周末都說還要讀書?？粗⒆觽?/p>

跟剛開學(xué)時(shí)完全不同的表現(xiàn)，作為他們的老師我們真的感到

由衷的欣慰。逐步建立了生活常規(guī)、嬉戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),

培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教化教學(xué)方面

在開學(xué)的其次周也就是第三天我們就已經(jīng)基本可以根

據(jù)課程安排進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。我們開展了《我上幼兒園》的

主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我們組織了各種各樣的活動(dòng)，玩

大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀漂亮的園舍,

童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感

到集體活動(dòng)的開心，不知不覺愛上了幼兒園。在教學(xué)活動(dòng)中

還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園

里真歡樂》等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件

多么歡樂的事?！妒乱弧吠ㄟ^兒歌的形式讓幼兒了解十月

一是祖國的生日等等學(xué)問。另外康軒的那套教材我們也是根

據(jù)安排上課的，我發(fā)覺那里有許多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生

活，幼兒很有愛好的。英語方面，在正常開展教學(xué)用書中的

內(nèi)容外，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語，英語律動(dòng)。

并把學(xué)到的英語用到日常生活中來！這些孩子大部分都是第

一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點(diǎn)，對于幼兒園全部的一

切他們都會(huì)覺得簇新和新奇，針對他們的這些特點(diǎn)，我們在

課堂中基本是用神奇的語音，神奇的形式（比如自己或把字

卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等）來吸引幼兒學(xué)習(xí)的

愛好。盡量做到寓教于樂！

三、在衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒獨(dú)立吃

飯，獨(dú)立入廁，獨(dú)立穿脫鞋子，衣服等生活自理實(shí)力，學(xué)習(xí)

男女分廁的習(xí)慣，培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)

生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫助的幼兒賜予

照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體

弱多病的

幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打

掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒

犯病工作，削減細(xì)菌滋生等等。

四、家長工作方面

我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長

的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的

同時(shí)，做好家長工作。這個(gè)學(xué)期，我們班的'家長和孩子對

于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。家長一起先不那么

放心的把孩子交給我們這也是可以理解的，為了打消他們的

顧慮，我們利用早上和下午接送的時(shí)間盡可能的與家長溝通

溝通，盡快熟識(shí)家長。剛好的把孩子在園的一些狀況反饋給

家長并多了解幼兒的在家的一些狀況。了解他們的生活習(xí)慣、

家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的幼兒剛

好電話溝通，對于身體不舒適的幼兒賜予特別照看，剛好問

候家長。對于因生病幾天未上幼兒園的幼兒常常電話問候。

讓家長能體會(huì)到我們對孩子的關(guān)切。在此基礎(chǔ)上，我們有目

的地開展工作，最終贏得了家長的心。另外，我們還利用家

長會(huì)、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，老師和家

長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

家長會(huì)上，我們向家長探討了開學(xué)初家長和我們所要做好的

工作，如何幫助幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活。其次向家長具體

介紹本學(xué)期全部的教材資料及教學(xué)安排。另外還跟家長介紹

他們很關(guān)切并擔(dān)憂的話題，衛(wèi)生保健工作和平安工作等等。

最終就是向家長提出一些協(xié)作我們工作的留意事項(xiàng)。通過那

次家長會(huì)，不僅讓家長更加了解和協(xié)作我們各項(xiàng)的工作，也

讓我們跟家長拉近了距離。

五、平安方面

我們除正常開展每周兩節(jié)的平安教化課外，我們在進(jìn)行

每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)都會(huì)對幼兒提出留意平安的要求。并進(jìn)行隨

機(jī)教化。本月基本沒發(fā)生任何平安問題，在以后的工作中我

們會(huì)接著把平安工作放在首位，剛好發(fā)覺和處理可能出現(xiàn)的

平安隱患。做好平安工作。

班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)

滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。

我們的工作還有許多須要改進(jìn)的方面，比如：三位新小摯友

的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將接著對個(gè)別

幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)幫助與指導(dǎo)。鞏固班級常規(guī)。我還

需在教化方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的閱歷和建

議，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力！在這里要感謝鐘老

師開學(xué)以來對我們班的全部幫助和良好的建議。

也感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫助。這學(xué)期擔(dān)當(dāng)中班

的班主任，對我來說既簇新又具有挑戰(zhàn)性，我想我會(huì)在工作

中不斷的總結(jié)閱歷和不足之處，爭取把各項(xiàng)工作做的更好。

9月幼師個(gè)人工作總結(jié)3篇（擴(kuò)展4）——幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工

作總結(jié)10篇

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)1

帶著對美妙將來的向往和希望，我來到了浙江省溫州市

鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園起先了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅

的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困

難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外,

可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對那么多的孩

子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊

看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努

力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌

的心理才漸漸退去。這還是工作的第一步。新老師面臨的最

大問題是不熟識(shí)教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。對此我的心

里非常焦急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩W(xué)問的駕馭

以及對我上課的愛好。所以，我每次都仔細(xì)的備課，查閱資

料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多

聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非

常珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了很多節(jié)課,

我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。

除了聽課之外，*時(shí)我也常常向我班主班老師以及其他

老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答,

特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，

學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的

精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取四周其他老師一些先

進(jìn)的東西，才能提高自己的水*。此外,我們也組織了集體備

課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名

合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備

良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關(guān)

懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不

怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛惜他們。在實(shí)

習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動(dòng)幫助班上的老師完成各

種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、

指導(dǎo)老師，乃至家長的一樣好評，給我自己的工作注入了新

的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。

由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水*與其他有閱歷的老師相比是

有差距的，這一點(diǎn)在*時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課

的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅

上課的紀(jì)律好了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷

的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，

如：1.我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動(dòng)

作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有

做到適度的夸張。

2.評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.沒有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因

而沒有很好的做到因材施教。

4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地

敏捷地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,

在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的

時(shí)候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論

是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹u漸的磨練會(huì)讓

我們這些不足得到改進(jìn)。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于:

1.對于教學(xué)活動(dòng)看法仔細(xì)，備課和打算充分。

2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活

動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適

度。

5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)

計(jì)和打算教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)。

6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)

步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保

育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不

少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦

屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)閑聊時(shí)說到，我們是

提前體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做打算。像這些瑣碎的生活

常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐性、忍

耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培育的確有幫助。頭

幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時(shí)間一長，就

須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，

保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得

比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠

做好。

不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到依據(jù)每個(gè)幼兒的

特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼

兒了解不夠。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過5個(gè)上午

半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中

午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日

常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)覺要讓幼兒

都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師

要照看到每個(gè)幼兒也很難，特殊是幼兒人數(shù)比較多的班級。

所以要想有一個(gè)勝利的半日活動(dòng)，須要老師的細(xì)心策劃、敏

捷應(yīng)變和幼兒的主動(dòng)協(xié)作。幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策

劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動(dòng)的組織不是特殊的

滿足，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活

動(dòng)任務(wù)，特殊是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的

影響及我作為老師的威歷和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí)，在

指導(dǎo)老師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，

自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的〃提高。在實(shí)習(xí)期間，我也

看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思索。

1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)分

在哪里，分別有什么效果和影響？

2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？

3.老師的評價(jià)語言如何能做到恰到好處？

4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感看法目標(biāo)如何達(dá)成？

5.如何對待特別幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自

閉自卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水

*較高或較低的幼兒等等？

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)2

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就

會(huì)幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會(huì)告知他們

不要吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以

為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)

幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此,

后來有閱歷的老師告知我不行以幫小摯友處理生活中的瑣

事，假如有小摯友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐性

引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都?/p>

能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我

的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)

過反省我覺得老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)

守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒

的實(shí)力。

小摯友們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會(huì)趁

做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓

自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯

友會(huì)聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個(gè)老師的身

份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們

吃完午飯就讓他們在操場自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔?/p>

所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午

上班，有個(gè)小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我

們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于

幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了

歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信

用。

在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)

出的刺眼光線，給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校

時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這

里我變更了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想

要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事！

看著帶課老師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方

式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在

校期間沒有學(xué)過的，終歸試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣

的。聽課了之后我起先講課，孩子們還是如我想象中一樣,

亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的

紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶

來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們起先接受我喜愛我，這是讓

我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特

別的專心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜愛你我很

慶幸能與小一班的小摯友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一

個(gè)多月的時(shí)間，小摯友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，而幾位老

師的知道和教悔則是一筆珍貴的財(cái)寶，特殊是方老師的語言

課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留意力集中在

她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是

很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的

看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不

足，使我們不斷的改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。

當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情

景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。

上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂

秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力

提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和

提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一個(gè)多月的

時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，

從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以

一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的'工作，注意閱歷的積累，注

意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,

不斷提升自己的實(shí)力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過

程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就

肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)3

大二這學(xué)期一開學(xué)我們就被分到幼兒園去實(shí)習(xí)兩個(gè)月

的保育工作。在大一時(shí)的課程中我們還不接觸許多有關(guān)下園

所須要的課程，比方：蒙式教育，奧爾夫音樂等等。自己的

鋼琴又學(xué)的不是很好，童謠會(huì)唱的又不是許多。所以在去幼

兒園的前多少天，我的心始終是局促擔(dān)心的，有些懼怕，有

些沖動(dòng)，又有些向往。能成為一名幼兒園的老師是我很小的

時(shí)候就有的欲望，當(dāng)時(shí)最終可以親臨幼兒園我真得很開心,

但想想自己會(huì)的又未幾，心里真的是很亂。

來到幼兒園的第一天，我們XX的園長就給我們分派了

工作：重要幫助班長工作，其次幫助保育老師工作。我被分

到了XX班，這班里都是2歲半以下的小摯友，我懷著滿滿

的愛心來到了班里。這個(gè)班里的小摯友跟我一樣都是第一天

正式來到幼兒園，他們的爸爸媽媽把他們送到班里后就離開

了，班里的哭聲立即就響起來，好像交響樂一樣此起彼伏!

抱著這個(gè)哄哄在抱抱那個(gè)哄哄，用玩具吸引他們，用故事來

撫慰他們，無論怎么都不能止住他們分開家人苦楚擔(dān)心的哭

聲。這些小家伙弄得我真是不知所措?？此麄兛薜臉幼?，哭

得我都疼愛。

很快的一周就從前了，良多小友人在咱們老師的協(xié)助下

都適應(yīng)了幼兒園的生涯。看著他們一天一天的成長，一天比

一天好，我的喜悅由心而生，有種說不出的激烈。一天的辛

苦、操勞在他們小臉上呈現(xiàn)笑顏的那一刻都化作烏有。

班里有幾個(gè)孩子讓我留下很深的印象。晶晶是個(gè)特殊聰

慧可憎的小女孩，有一次，喝完水她把杯子放到自己的格子

里時(shí)拉住我，用小手指著從1號(hào)到15號(hào)的每個(gè)格子，并說

出每個(gè)格子辨別是那個(gè)小摯友的。那一刻我的心激揚(yáng)得不得

了，一下子就抱住她，不停地夸她聰慧。還有軒軒這個(gè)小男

孩特殊不愛吃菜，剛來幼兒園的那幾天，老師喂他吃菜，他

總會(huì)吐出來，吐得滿地都是。于是我老是給軒軒講許多吃菜

的故事，緩緩的軒軒愛吃菜了！在十一之后的家長半日開放

上，軒軒的媽媽和姥姥來了，吃飯的時(shí)候她們坐在遠(yuǎn)處看著

軒軒，我也沒有喂他吃飯，而是蹲在旁邊不停地提示著他怎

樣拿勺、怎樣扶著盤子，那天軒軒把全部的飯都吃完了，當(dāng)

然吃得不是很快。他的媽媽、姥姥特殊感謝老師，看得出來

她們很興奮自己的孩子有這么大的提高，我只是在夸軒軒,

卻沒告知她們我和她們一樣興奮。

班里每個(gè)月都要做環(huán)境，那一周每天晚凹凸班之后留在

幼兒園畫畫做手工，想著小摯友望見我畫的畫心里就特別的

快樂，當(dāng)班里都支配好的的時(shí)候，我心中發(fā)生了從未有過的

成果感！

實(shí)習(xí)短短的兩個(gè)月很快就停止了，我想說的是，我早已

深深地愛上了這里，愛上了這里的孩子。由于他們聰慧的讓

我驚訝，可恨的讓我心疼。這些日子里，我時(shí)常會(huì)被孩子打

動(dòng)，哪怕只是一聲“崔媽媽”都叫得我心里暖暖的。

我很感謝學(xué)校能給我們這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，讓我受益許多。

在幼兒園的這段時(shí)間我學(xué)到了很多貨色，也感受到了許多。

我理解幼兒園真的是個(gè)充斥愛的地方，面對不同的孩子要用

不同的方式，機(jī)動(dòng)變通。要經(jīng)常居心去捕獲每個(gè)孩子身上的

可惡之處、不足之處，贊助他們?nèi)コC正。要從各個(gè)方面細(xì)致

地照料他們、疼惜他們，要像母親一樣，把本人的愛*分給

每個(gè)孩子。我深信許多事務(wù)只有用心就能夠做得很好。我酷

愛我的這個(gè)處所，也酷愛我的職業(yè)！

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)4

我是剛來學(xué)校不久的一名新老師，在這辛苦而又勞碌的

半一年里，使我自己成長了許多，在和同學(xué)們的相處中，讓

我感受到了學(xué)校的暖和和同學(xué)們的熱忱和擁護(hù)，我感到特別

的榮幸。

20xx年，對我而言是一個(gè)新的起先和一個(gè)新的起點(diǎn)，而

對同學(xué)們來說，從學(xué)習(xí)上，是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一

名中二的幼兒教化學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)

有肯定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的

時(shí)間去學(xué)習(xí)探討新的課題，探究新的幼兒市場發(fā)展的改變,

以便能夠更好的來傳授學(xué)生。

回首自己在中二這半年來的教學(xué)工作，在老老師的指導(dǎo)

和幫助下，在與其他老師的溝通和探討中，教學(xué)還是比較勝

利的，對學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即

將結(jié)束，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課：不但備教材備教法而且備學(xué)生，依據(jù)內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問

的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的學(xué)問的質(zhì)量，他們的

愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,

實(shí)行相應(yīng)的〃預(yù)防措施；解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)

生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。仔細(xì)寫好

教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充

分的打算。

二、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)

生，留意信息反饋，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)

師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)

得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每

一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都

得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課后工作。仔細(xì)批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有

失。

三、*時(shí)在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)

上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。主動(dòng)

參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他

老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。培育多種愛好愛

好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)

容注入簇新血液。

四、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。幼兒教化學(xué)是一門專業(yè)的

幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力

的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在

學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意

識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。*時(shí)還培育學(xué)生的自由表達(dá)實(shí)力，在本學(xué)期

期末考試之后要求依據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的

感言。

五、存在的問題?！队變航袒瘜W(xué)》課是為當(dāng)一名合

格的幼兒老師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到

幼兒園實(shí)習(xí)的閱歷；我是一名新老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完

整;還須要對本書的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園

的實(shí)際閱歷與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進(jìn)。

在接下來的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮，

以一個(gè)全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)5

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒

老師的工作；更深刻地了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼

兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的

區(qū)分；同時(shí)也相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的

教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、

協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外

幼兒教化探討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)

注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地視察了幼兒園一日的生

活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及

自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的〃任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳

向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，把有的教化和

隨機(jī)教化相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小摯友奢侈洗手液，陳老

師就會(huì)跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能

奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活

突發(fā)的事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我在見習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友椅子放得不整齊，我

就會(huì)幫他們放好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要

再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為

應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不?huì)自己穿衣服的時(shí)候，我會(huì)主

動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如

此。經(jīng)過陳老師提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們

恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。

所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)

就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展

和提高幼兒的實(shí)力。

小摯友們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們

玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具夢到室外自由

活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們閑聊。我

會(huì)扮演小偷，小摯友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。

我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲

得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不

代表小摯友會(huì)聽我的吩咐做事。一個(gè)緣由就是我還沒有真正

以一個(gè)老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。

相反地，我把自己當(dāng)作他們的摯友來督促他們做事。甚

至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇

求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀?/p>

會(huì)遺忘，但是她記得很清晰，而且每天都追著我問什么時(shí)候

教她。我覺得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒

有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于

是，我慎重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬

重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小摯友及幾位優(yōu)秀的老師共

同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的快

樂，而幾位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財(cái)寶。特殊是

陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)

期間，她很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提

出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話，指

出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我

寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,

我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)

間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的

維持等不確定的因素，對老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了

比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的

方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一

個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)

生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，

要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累,

注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,

不斷提升自己的實(shí)力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過

程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就

肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一

個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下

工夫。有些幼兒常常會(huì)這樣說：“我喜愛某某老師，她唱歌

可好聽了！”“我喜愛某某老師，她跳舞可好看了！”等等。

可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧

也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，老師還鸚哥做到言而有信，說

到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，只有敬重幼兒才能令

幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師

說：“在幼兒園里，老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒

提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例

如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師

必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說

在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求

必需遵守?！笨梢?，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，

要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐性，

而不是靠幾節(jié)勝利的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的O

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)6

隨著時(shí)間的關(guān)系，我在貴定縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也

結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但卻讓我感受到了作為一

名幼兒老師的不易，然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。

萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，讓我感到了很大的困難。

毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我

覺得毫無頭緒。不知道究竟該從哪里入手，看著指導(dǎo)老師（班

主任）輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)個(gè)嬉

戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被

感染著。我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗

的打擊之后，我的驚慌心理才漸漸退去。在實(shí)習(xí)過程中，讓

我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自

己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子

的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺他，捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的。

每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正

缺點(diǎn)，不僅要關(guān)切照看幼兒，還要與幼兒家長溝通溝通。在

實(shí)習(xí)期間，我學(xué)著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在

園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過程中所

獲得的最珍貴的東西。

在XX幼兒園的每個(gè)老師里都有幼兒一日，一周活動(dòng)的

生活常規(guī)時(shí)辰表。在實(shí)習(xí)期間，由于XX幼兒園缺少配班老

師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)辰表，協(xié)

作所在班主班老師仔細(xì)做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。

在保育工作中，使我第一次密切接觸了幼兒的方方面面。

我虛心請教保育員，主動(dòng)協(xié)作保育阿姨的工作。戶外活動(dòng)，

我提示幼兒留意平安，不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí)，幫助保育員為

幼兒盛菜盛飯，提示幼兒寧靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)為年齡

小還不能自理-的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知

他們寧靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照看好每個(gè)幼

兒的生活。讓孩子在幼兒園喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣

氛，在嬉戲中不斷增長學(xué)問。

其次，教化工作。

面對上課，作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自

己講不好影響幼兒對學(xué)問的駕馭及對上課的愛好。我從熟識(shí)

教材起先，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)月的時(shí)間，指導(dǎo)老師給我布置了七

八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具，一步一步的去打算，直到

得到直到老師的認(rèn)可，我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對幼兒

上課時(shí)，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，

對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一

次正式上課沒有勝利。不過又一次的講課中，我總結(jié)閱歷教

訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步許多。隨后漸漸的進(jìn)入了老師的較色。

再次，家長工作。

作為老師，每天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒

教化工作中一項(xiàng)特別重要的內(nèi)容。我們要虛心聽取家長的合

理化得的建議，同時(shí)對于家長的無理要求，妥當(dāng)處理，友善

的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

經(jīng)過這一月的實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但我已深知要成為

一名合格的幼兒老師實(shí)屬不易。不但要具有深厚的教學(xué)閱歷