2022-2023學年北京市延慶區(qū)高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年北京市延慶區(qū)高二（上）期末語文試卷一、本大題共1小題，共19分。1．（19分）閱讀下面材料，完成各小題。材料一一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍拢⒋缈趶降拇笈?，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。儀式開始九時整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽。”這水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應新生。（取材于朱啟平《落日》，有刪改）材料二我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏髁x及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是，比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動睜起眼睛看著，希望開設新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農(nóng)民、學生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農(nóng)兵學生等人一道喊口號，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應當對他們進行說服、爭取、教育和團結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進的人們，應當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（取材于毛澤東《別了，司徒雷登》）（1）根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.材料一通過描寫投降簽字前的宏大場景，渲染了莊嚴肅穆而又喜慶的氛圍，表達了勝利者心中的喜悅之情。B.材料一以《落日》為題，一語雙關(guān)，一方面點出簽降的時間，另一方面用“日落”象征著軍國主義的失敗。C.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，都具有民族英雄氣概。D.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標題形式相似，內(nèi)蘊深厚，都表達了民族強盛的自豪之情。（2）下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.材料一插敘了“九?一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實內(nèi)容，感動人心。B.材料一采用小標題形式生動展現(xiàn)簽字的過程，頗有鏡頭感，條理清晰。C.材料二以一“走”一“來”結(jié)束，這個對比既總結(jié)了全文，也照應題目和開頭。D.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，明指司徒雷登離開中國，暗寓美帝侵華政策的失敗。（3）下列選項中，論點和論據(jù)不匹配的一項是A.無是非之心，非人也?！獓顸h反動派親附美國。B.無惻隱之心，非人也?！偃f將士痛擊日寇。C.君子喻于義，小人喻于利?！勔欢嗯陌付?，朱自清寧饑不屈。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u珍珠港，美國回擊轟炸廣島長崎。（4）結(jié)合材料，簡要分析材料二的論證方法。（5）新聞通訊具有“真實性”“文學性”的特點。請結(jié)合材料一具體分析。二、本大題共2小題，共24分。2．（16分）閱讀下面文言文，完成各小題?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有太樹人謂之樗[1]其大本臃腫而不中繩墨其小枝卷曲而不中規(guī)矩立之涂匠者不顧今子之言大而無用眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨不見貍狌“[2]乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不避高下；中于機辟，死于周罟。今夫犛牛[3]，其大若垂天之云。此能為大矣，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹，患其無用，何不樹之于無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！”注釋：[1]樗：一種木質(zhì)低劣的喬木。[2]貍狌：貍，野貓；狌，黃鼠狼。[3]犛牛：牦牛。（1）下列句中加點詞語解釋不正確的一項是A.我樹之成而實五石樹：種植B.今一朝而鬻技百金鬻：賣C.中于機辟，死于罔罟中：合乎，符合D.彷徨乎無為其側(cè)彷徨：悠然自得（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.魏王貽我大瓠之種吳王使之將B.剖之以為瓢吾為其無用而掊之C.夫子固拙于用大矣何不樹之于無何有之鄉(xiāng)D.以說吳王以候敖者（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.吾有大樹/人謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之涂/匠者不顧/今子之言/大而無用/眾所同去也B.吾有大樹人/謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之涂/匠者不顧今子之言/大而無用/眾所同/去也C.吾有大樹/人謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之/涂匠者不顧今子之言/大而無用/眾所同/去也D.吾有大樹人/謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之/涂匠者不顧/今子之言/大而無用/眾所同去也（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.惠子告訴莊子，打破葫蘆的原因有兩個，一是葫蘆不堅固，做不了盛水的容器；二是葫蘆太大，剖開做飄沒有可盛受之物。B.莊子認為，同樣一種藥物，有人憑它可以獲得封賞，有人卻只能世世代代用它漂洗絲綿，這就是用法不同造成了結(jié)果不同。C.惠子給莊子講述樗樹因為樹干和樹枝都不符合取材的需要，以至連匠人都不顧的故事，意在諷刺當時世人的言談大而無用。D.在主客問答之中，莊子以寓言來反擊惠子，他用“不龜手之藥”的故事以及野貓、黃鼠狼、牦牛的故事批評了惠子的固陋。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！（6）這兩段話，闡明了一個什么道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。3．（6分）閱讀下面《論語》中的文字，回答下列問題。①子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”（《論語?子路》）②陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學詩乎？’對曰：‘未也。’‘不學詩，無以言?！幫硕鴮W詩?！保ā墩撜Z?季氏》）③子曰：“小子何莫學夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名。”（《論語?陽貨》）在孔子看來，學《詩》有哪些作用？請根據(jù)以上幾則《論語》選文簡要說明。三、本大題共3小題，共24分。4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成各小題。千秋歲引王安石[1]別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風[2]，庾樓月，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣，可惜風流總閑卻。當初謾留華表語[3]，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。注釋：[1]王安石：北宋著名政治家，主持了“熙寧變法”，后因守舊派得勢，新法皆廢，郁然病逝于鐘山。[2]楚臺風：楚王游蘭臺時曾贊“快哉此風”。[3]華表語：曾有得道之人在華表柱上唱“去家千年今來歸”。（1）對本詞的理解與賞析，不正確的一項是A.“東歸燕”兩句，寫出了作者久客異鄉(xiāng)的思緒，與下闕的“憶舊”內(nèi)容自然相承。B.“孤城畫角”一句，以極凝練的筆墨描繪了自然的秋聲，雖然孤獨，但高亢動人。C.“夢闌、酒醒”既可實指夢和酒，亦可視為詩人歷盡滄桑后的自知和獨醒。D.全詞言近意遠。風格與雄渾壯闊、沉郁悲壯的《桂枝香?金陵懷古》不同。（2）有人認為此詞反映了作者積極人生中的另一面，楊慎也曾在《詞品》中評論道：“荊公此詞，大有感慨，大有見道語”，請分析本詞豐富的情感。5．（10分）在橫線處填寫作品原句。（1）花草樹木是古詩文中常見的意象?！杜眯小烽_篇，白居易借“潯陽江頭夜送客，”烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞；《聲聲慢》中李清照借“，憔悴損，如今有誰堪摘？”寫出了花兒凋零滿地的景象。（2）古詩文中的景物描寫常常能以片言傳神，用極精煉的語言描摹出景物的典型特征。杜甫《登岳陽樓》中以“，”描繪洞庭湖分斷吳楚、吐納日月，寫出它極其恢宏的氣象；王安石《桂枝香?金陵懷古》以“，”寫出了金陵晚秋江水澄澈、群峰林立的山川勝景；張孝祥《念奴嬌?過洞庭》以“，明河共影”描摹洞庭月色，并抒發(fā)自己的懷抱，把“肝肺皆冰雪”的胸懷，與洞庭月下“”的氣象交融。（3）史論貴在立論精警。唐代杜牧《阿房宮賦》“，非天下也”，宋代蘇洵《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，”，皆借古諷今，發(fā)人深省。6．（5分）根據(jù)下列要求，回答問題?！都t樓夢》中的大觀園被評論家稱為“青春王國”，請結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景，分析大觀園里人物的青春之美。四、本大題共1小題，共18分。7．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬雙膠鞋來換，任蘊清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”朱友航笑哂：“儂這個門檻精①，當成命根子了？”任蘊清真正的命根子是獨子任志明。明少爺原在河南大學就讀，因參加反日游行，被任蘊清拉回家中，專事經(jīng)商。初見明少爺，他身穿英國呢料西裝，腳蹬德國愛頓皮鞋，修長的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個俊朗的少爺?！拔艺J作干兒如何？儂虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請官費留學?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國外留學深造，以明世界大勢?！薄巴饪芸v橫，夷族錯落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N清嘆息一聲?！坝莩秦篇M地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰。”任蘊清閉了眼，不再理會。晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會兒，樓上傳來茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊清，附耳道：“老爺，明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎唬瑢⑵灞P撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號人躲在商行里屏聲斂氣。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺，一把將算盤摔得珠子四散。任蘊清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬雙膠鞋兩千匹洋布的任務，一個月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來過，任蘊清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購買膠鞋和布匹。是夜，任蘊清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊清愣了一下神，推門進去，明少爺慌忙將一卷《中華民國現(xiàn)勢圖》塞到枕下?！白吣臈l線？”“……”“去時，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路，這條路經(jīng)過皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！薄啊薄扒杏洠　比翁N清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，①淚流恣肆，重重地磕了兩個響頭?！敖慌c朱友航?！比翁N清喉結(jié)聳動一下，“可換五萬雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T，任蘊清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進義盛泰，長跪不起。“老爺，明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響?！澳牛毤氄f來?！比翁N清將管家攙起?！扒叭胀窘?jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋恚魃贍敽拓浂疾灰娏?。任蘊清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來眾人，分發(fā)了銀兩和物件，攜老伴兒出城而去。1965年勞動節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來了一個干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊清仔細打量眼前的不速之客?！叭卫吓?，我是朱友航?！薄爸旌镒?？”任蘊清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。飯桌上，任蘊清給朱友航斟滿酒，說：“朱兄，多年未見，來，干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周，說：“明少爺呢？快讓干兒過來陪我喝酒?！比翁N清岔開話說：“這些年，朱兄一直在上海？”“No，no，沒有，上海淪陷后，我隨兒子去了美國，他在麻省理工學院任教。五年前，我們舉家回國，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡??！皟鹤佑谐鱿ⅲ　比翁N清挑起大拇指。朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個紫檀木盒，推到任蘊清面前，說：“物歸原主?！比翁N清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊清②眼里霎時起了霧。“明少爺?shù)缴虾５谝惶炀驼J我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時從，上?；氐挠莩?？”任蘊清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”朱友航一臉驚訝地說：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”“……”“最小是個團長了吧？儂趕快讓他過來陪我喝酒。”任蘊清端起一杯酒，站起來，走到身后的一個拉了寶石藍幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的。“留在朝鮮了?！比翁N清將酒潑灑在地上。朱友航③淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個軍禮。（節(jié)選自《渤海風》，2020年第2期）【注】①（門檻精）精于算計之人。②（小赤佬）上海方言，小子，是長輩對晚輩的愛稱。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．小說的背景設置在抗日戰(zhàn)爭和中華人民共和國成立之后兩個特殊時期，講述了任、朱兩個家庭在國家的緊要關(guān)頭深明大義報效祖國的故事。B．任蘊清對兒子由“鎖”到“不鎖”的變化，表明其由反對、阻止兒子參加抗日，只圖自保變?yōu)橹С謨鹤油渡砭葒\動。C．任蘊清與朱友航在樓下下棋，樓上傳來茶盞破碎聲，這是明少爺在抗議父親鎖門幽禁他；而朱友航罵任蘊清，則是因為任蘊清下棋時心不在焉。D．小說標題“深造”，既指“留學深造”，也指任、朱兩家兩代人在時代浪潮中愛國報國、升華精神境界的行為。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說巧用襯托，突出人物形象。如朱友航支持明少爺“申請官費留學”，從而“明世界大勢”，主要為了襯托任蘊清的腐朽反動。B．小說多用伏筆，結(jié)構(gòu)嚴謹。如任蘊清告誡兒子不走蕪湖水路為后文明少爺蕪湖失蹤埋下了伏筆，使得情節(jié)發(fā)展不突兀。C．小說用對話補充交代了諸多人物的結(jié)局，使多個人物的形象更加鮮明，同時更好地凸顯了小說的主題。D．小說語言風格獨特。既有如“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z，也有如“外寇縱橫，夷族錯落”這樣典雅整飭的古語。（3）小說多次寫到“淚”，請賞析三處畫橫線處“淚”的不同心理。（4）本文篇幅短小卻有很大的時空跨度，請結(jié)合文本分析這樣寫的好處。五、本大題共5小題，共65分。8．（7分）語言文字運用。虹關(guān)佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早已被墨汁橫插一杠，固態(tài)墨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來，實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津?；漳?，制作濫觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨?；漳珶o聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)徽墨不負眾望，其身上所承載的文化意蘊終于為虹關(guān)換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，不僅我揣摩到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國學照耀的過程。虹關(guān)，坐落在和風細雨敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.在尋找徽墨中，不僅我感受到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。B.在尋找徽墨中，我不僅感受到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。C.在尋找徽墨中，我不僅揣摩到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。D.在尋找徽墨中，不僅我揣摩到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。（2）文中畫波浪線句子使用了擬人手法。請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。9．（10分）根據(jù)《荷花淀》課文前四段中的詞句，組合成一首描寫荷花淀美好風光的絕句或律詩。要求：符合絕句和律詩的格式特征。月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦?shù)?？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。10．請談談此時你參加“線上考試”的感受。要求：感情真摯，150字左右。11．（50分）按要求作答。不少于700字。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的征程中，有時需要在“直道”上以實力硬拼，全力沖刺；有時需要在“彎道”上抓住機遇，巧妙超越；有時則需要另辟新徑，“換道”前行。請寫一篇議論文，表達你的感觸與思考。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題。12．按要求作答。不少于700字。請以“班會”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

2022-2023學年北京市延慶區(qū)高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、本大題共1小題，共19分。1．（19分）閱讀下面材料，完成各小題。材料一一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準備。我是在七點多鐘隨同記者團從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，但這時也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者。灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中。儀式開始九時整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分?，F(xiàn)在十四年過去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表簽字時低了一格，隨后各國代表也簽錯位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時分，日本代表團順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時，十一架超級堡壘排列成整齊的隊形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機聲中，我正在數(shù)架數(shù)時，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應有此榮譽，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽。”這水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳。可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應新生。（取材于朱啟平《落日》，有刪改）材料二我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個人主義”思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎？老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏髁x及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點困難，封鎖、失業(yè)、災荒、通貨膨脹、物價上升之類，確實是困難，但是，比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點困難嗎？沒有美國就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動睜起眼睛看著，希望開設新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊一隊地走過，工人、農(nóng)民、學生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個人主義者也大群地和工農(nóng)兵學生等人一道喊口號，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應當對他們進行說服、爭取、教育和團結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當。但是整個美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進的人們，應當很好地利用白皮書對中國人民進行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（取材于毛澤東《別了，司徒雷登》）（1）根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是CA.材料一通過描寫投降簽字前的宏大場景，渲染了莊嚴肅穆而又喜慶的氛圍，表達了勝利者心中的喜悅之情。B.材料一以《落日》為題，一語雙關(guān)，一方面點出簽降的時間，另一方面用“日落”象征著軍國主義的失敗。C.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國近代知識分子都能認清帝國主義的真實面目，都具有民族英雄氣概。D.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標題形式相似，內(nèi)蘊深厚，都表達了民族強盛的自豪之情。（2）下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.材料一插敘了“九?一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實內(nèi)容，感動人心。B.材料一采用小標題形式生動展現(xiàn)簽字的過程，頗有鏡頭感，條理清晰。C.材料二以一“走”一“來”結(jié)束，這個對比既總結(jié)了全文，也照應題目和開頭。D.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，明指司徒雷登離開中國，暗寓美帝侵華政策的失敗。（3）下列選項中，論點和論據(jù)不匹配的一項是BA.無是非之心，非人也?！獓顸h反動派親附美國。B.無惻隱之心，非人也。——百萬將士痛擊日寇。C.君子喻于義，小人喻于利?！勔欢嗯陌付?，朱自清寧饑不屈。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂。——日本偷襲珍珠港，美國回擊轟炸廣島長崎。（4）結(jié)合材料，簡要分析材料二的論證方法。（5）新聞通訊具有“真實性”“文學性”的特點。請結(jié)合材料一具體分析?！痉治觥浚?）本題考查學生篩選并辨析信息的能力。解答時，要精確把握重要信息，依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應句，逐一對照選項和對應句，判定與原文信息是否相符。（2）本題考查學生對文本材料信息和寫作特色的分析能力。解答時，要精確把握重要信息，明確藝術(shù)特色，依據(jù)選項的“關(guān)鍵詞”定位選項的對應句，逐一對照選項和對應句，判定與原文信息是否相符。（3）本題考查學生分析論點、論據(jù)的能力。解答時，要了解文本內(nèi)容，明確材料的觀點，再結(jié)合選項比對判斷。（4）本題考查學生分析論證特色的能力。解答時，要從論證方法和論證結(jié)構(gòu)、論證語言等方面分析。（5）本題考查學生分析文本體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。解答時，要結(jié)合題干中的“真實性、文學性、評論性”分析材料一?！窘獯稹浚?）C.“都”以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想”，指出還有部分知識分子糊涂，對美國存有幻想。故選C。（2）C.“對比”錯，“司徒雷登走了，白皮書來了”，一“走”，一“來”無對比。故選C。（3）B.“百萬將士痛擊日寇”，這是保家衛(wèi)國的正義之舉，與“惻隱之心”沒有關(guān)系。故選B。（4）①靈活運用多種論證方法。有正反對比的方法：如第一段“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟糧’。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個對自己國家的人民不負責任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導的當時的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些‘民主個人主義’思想的伯夷，那是頌錯了。我們應當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”，此處把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如“還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人”，舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來論證“中國人死都不怕，還怕困難嗎？”，表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。（5）①真實性：如開頭的具體時間“一九四五年九月二日上午九時十分”，體現(xiàn)真實性；儀式前的場面白描，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者……陸地看不清楚，躺在遠遠的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學性：環(huán)境描寫，如“這天天陰，灰云四罩，海風輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對于勝利的渴望和勝利到來的喜悅。③評論性：如“可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團結(jié)，才能保持和發(fā)揚這個勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了”，評論了勝利來之不易，啟發(fā)人們應珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭；正視我們存在的問題，思考如何保持住勝利果實等，很有思想性。答案：（1）C（2）C（3）B（4）①靈活運用多種論證方法。有正反對比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個人主義”思想的伯夷進行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。（5）①真實性：開頭出現(xiàn)具體時間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實性；②文學性：環(huán)境描寫，如開頭關(guān)于天氣和海風、海面的描寫，渲染了氣氛；細節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；③評論性：如結(jié)尾評論勝利付出的巨大代價，啟發(fā)人們要珍惜和平；評論我們國家還存在諸多問題，思考如何保持住勝利果實等，富有思想性。二、本大題共2小題，共24分。2．（16分）閱讀下面文言文，完成各小題?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！”惠子謂莊子曰：“吾有太樹人謂之樗[1]其大本臃腫而不中繩墨其小枝卷曲而不中規(guī)矩立之涂匠者不顧今子之言大而無用眾所同去也。”莊子曰：“子獨不見貍狌“[2]乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不避高下；中于機辟，死于周罟。今夫犛牛[3]，其大若垂天之云。此能為大矣，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹，患其無用，何不樹之于無何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉！”注釋：[1]樗：一種木質(zhì)低劣的喬木。[2]貍狌：貍，野貓；狌，黃鼠狼。[3]犛牛：牦牛。（1）下列句中加點詞語解釋不正確的一項是CA.我樹之成而實五石樹：種植B.今一朝而鬻技百金鬻：賣C.中于機辟，死于罔罟中：合乎，符合D.彷徨乎無為其側(cè)彷徨：悠然自得（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是CA.魏王貽我大瓠之種吳王使之將B.剖之以為瓢吾為其無用而掊之C.夫子固拙于用大矣何不樹之于無何有之鄉(xiāng)D.以說吳王以候敖者（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是AA.吾有大樹/人謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之涂/匠者不顧/今子之言/大而無用/眾所同去也B.吾有大樹人/謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之涂/匠者不顧今子之言/大而無用/眾所同/去也C.吾有大樹/人謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之/涂匠者不顧今子之言/大而無用/眾所同/去也D.吾有大樹人/謂之樗/其大本臃腫而不中繩墨/其小枝卷曲而不中規(guī)矩/立之/涂匠者不顧/今子之言/大而無用/眾所同去也（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是CA.惠子告訴莊子，打破葫蘆的原因有兩個，一是葫蘆不堅固，做不了盛水的容器；二是葫蘆太大，剖開做飄沒有可盛受之物。B.莊子認為，同樣一種藥物，有人憑它可以獲得封賞，有人卻只能世世代代用它漂洗絲綿，這就是用法不同造成了結(jié)果不同。C.惠子給莊子講述樗樹因為樹干和樹枝都不符合取材的需要，以至連匠人都不顧的故事，意在諷刺當時世人的言談大而無用。D.在主客問答之中，莊子以寓言來反擊惠子，他用“不龜手之藥”的故事以及野貓、黃鼠狼、牦牛的故事批評了惠子的固陋。（5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。不夭斤斧，物無害者，無所可用，安所困苦哉?。?）這兩段話，闡明了一個什么道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要說明?！痉治觥浚?）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。（2）本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答時，學生要了解虛詞的用法，結(jié)合語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。（3）本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題，學生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。（4）本題考查學生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析的辨析能力。解答此類題，學生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項比對判斷。（5）本題考查學生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。（6）本題考査學生分析理解文章闡明道理的能力。解答此類題，學生要先找到文本中對應的信息點，再對其進行準確翻譯的基礎上概括分析?！窘獯稹浚?）C.句意：但是一踏中捕獸的機關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。中：觸及。故選C。（2）A.之：助詞，的；/代詞，他。B.為：動詞，作為；/介詞，因為。C.于：介詞，在；/介詞，在。D.以：介詞，用；/連詞，來。故選C。（3）句意：我有一棵大樹，人家把它叫做臭椿；它那樹干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝權(quán)彎彎曲曲，不合規(guī)矩。它長在路邊，木匠都不看它一眼?，F(xiàn)在你說的那段話，大而沒有用，大家都不相信。句中“大樹”是動詞“有”的賓語，故在“大樹”后斷開，排除BD；“立之涂”是“立之（于）涂”的省略，補充后“（于）涂”為介賓短語，在句中作狀語，故在“（于）涂”后斷開，排除C。故選A。（4）C.“意在諷刺當時世人的言談大而無用”錯，由原文“惠子謂莊子曰：‘吾有大樹，人謂之樗；其大本臃腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩。立之涂，匠者不顧。今子之言，大而無用，眾所同去也’”可知，惠子對莊子說：“我有一棵大樹，人家把它叫做臭椿；它那樹干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝權(quán)彎彎曲曲，不合規(guī)矩。它長在路邊，木匠都不看它一眼。現(xiàn)在你說的那段話，大而沒有用，大家都不相信?！庇纱丝芍?，惠子諷刺的是莊子。故選C。（5）“夭”，遭到；“害”，傷害；“安”，哪里。譯文：（大樹）不會遭到刀斧砍伐，也沒有什么東西會去傷害它，雖然沒有派上什么用場，可哪里又會有什么困苦呢？（6）惠子用的“大瓠之種”事例，意在譏諷莊子的學說大而無用；莊子用的“不龜手之藥”事例意在證明自己的學說大有用處。事物大有大的用處，小有小的用途，關(guān)鍵的問題在于必須善用不同的事物，只是惠子不能通曉領(lǐng)悟。莊子舉野貓、黃鼠狼、牦牛和大樹的例子，說明看似大用卻暗藏災難，可見事物的有用和無用是相對的，小用可以發(fā)揮大用，而看似大用卻暗藏災難。答案：（1）C（2）C（3）A（4）C（5）（大樹）不會遭到刀斧砍伐，也沒有什么東西會去傷害它，雖然沒有派上什么用場，可哪里又會有什么困苦呢？（6）事物的有用和無用是相對的。小用可以發(fā)揮大用，而看似大用卻暗藏災難。參考譯文：（一）惠子對莊子說：“魏王送給我大葫蘆的種子，我種下后結(jié)出的葫蘆大得可以容納五石。用它來盛水，它卻因質(zhì)地太脆無法提舉。切開它當瓠，又大而平淺無法容納東西。我不是嫌它不大，只是因為它無用，我把它砸了?！鼻f子說：“你真不善于使用大的物件。宋國有個人善于制作防止手凍裂的藥，他家世世代代都以漂洗絲絮為職業(yè)。有個客人聽說了，請求用一百金來買他的藥方。這個宋國人召集全家商量說：‘我家世世代代靠這種藥從事漂洗絲絮，一年所得不過數(shù)金；現(xiàn)在一旦賣掉這個藥方馬上可得百金，請大家答應我賣掉它?！@個客人買到藥方，就去游說吳王。那時正逢越國入侵吳國，吳王就命他為將，在冬天跟越國人展開水戰(zhàn)，大敗越人，吳王就割地封侯來獎賞他。同樣是一帖防止手凍裂的藥方，有人靠它得到封賞，有人卻只會用于漂洗絲絮，這是因為使用方法不同啊。現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖呢？卻擔憂它大而無處可容納，可見你的心地過于淺陋狹隘了！”（二）惠子對莊子說：“我有一棵大樹，人家把它叫做臭椿；它那樹干上有許多贅瘤，不合繩墨，它那枝權(quán)彎彎曲曲，不合規(guī)矩。它長在路邊，木匠都不看它一眼?，F(xiàn)在你說的那段話，大而沒有用，大家都不相信?！鼻f子說：“你難道沒見過野貓和黃鼠狼嗎？屈身伏在那里，等待捕捉來來往往的小動物；它捉小動物時東跳西躍，不避高下；但是一踏中捕獸的機關(guān)陷阱，就死在網(wǎng)中。再看那牦牛，它大如天邊的云；這可以說夠大的了，但是卻不能捕鼠?，F(xiàn)在你有一棵大樹，擔憂它沒有用處，為什么不把它種在虛無之鄉(xiāng)，廣闊無邊的原野，隨意地徘徊在它的旁邊，逍遙自在地躺在它的下面；這樣大樹就不會遭到斧頭的砍伐，也沒有什么東西會傷害它。它沒有什么用處，又哪里會有什么困苦呢？”3．（6分）閱讀下面《論語》中的文字，回答下列問題。①子曰：“誦《詩》三百，授之以政，不達；使于四方，不能專對；雖多，亦奚以為？”（《論語?子路》）②陳亢問于伯魚曰：“子亦有異聞乎？”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學詩乎？’對曰：‘未也。’‘不學詩，無以言?！幫硕鴮W詩?！保ā墩撜Z?季氏》）③子曰：“小子何莫學夫詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名。”（《論語?陽貨》）在孔子看來，學《詩》有哪些作用？請根據(jù)以上幾則《論語》選文簡要說明?！痉治觥勘绢}考查篩選并概括文章內(nèi)容的能力，應結(jié)合相關(guān)語句分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)第一則材料孔子提出的觀點是，在人們努力學習的基礎上“授之以政”，進行實際鍛煉；若不能完成，則讓其“使于四方”進行鍛煉，讓知識接受實踐的檢驗；若還沒有明顯的改觀，那他就真是一個死讀書、讀死書的人了。孔子在這則語錄里主要是講《詩經(jīng)》可以應用于從政和外交活動，有其實用功能。第二則材料“不學詩，無以言”意思是：人要是不學《詩》，則無以與人言語了，真的不知道該怎么說話。學《詩》可以增進交流而協(xié)調(diào)人際關(guān)系。第三則材料中“可以興”是可以表達思想，抒發(fā)情懷；“可以觀”是可以體察詩人的心境，觀察當時的社會。所以讀詩可以受到啟發(fā)，明白很多事理。“可以群”是學了詩，涵養(yǎng)了心性，提升了自身素質(zhì)，就更懂得也更善于與人相處，因為可以用詩的學問和知識與朋友切磋，所謂以文會友?！翱梢栽埂笔菍W了詩可以發(fā)牢騷，因為可以用詩來表達自己的不平，疏導情緒。“邇之事父，遠之事君”即學到事奉君主和長輩的道理；還有可以多認識鳥獸草木的名稱。答案：①可以指導為政，助力外交（授之以政而達，使于四方能專對）。②可以增進交流而協(xié)調(diào)人際關(guān)系（不學詩無以言、可以群可以怨、事父事君）。③可增加知識（多識鳥獸草木之名），可訓練思維以培養(yǎng)聯(lián)想力觀察力（可以興可以觀）。參考譯文：①孔子說：“熟讀《詩》三百篇，叫他去從政做官治理百姓，卻不能通達行政；叫他出使四方各國，卻不能恰當?shù)刭x詩應對；這樣，就是詩讀得再多，又有什么用呢？”②陳亢向伯魚問道：“你在老師那里有得到與眾不同的教誨嗎？”伯魚回答說：沒有。他曾經(jīng)獨自站在那里，我快步走過庭中，他說：‘學《詩》了嗎？’我回答說：‘沒有?！f：‘不學《詩》就不會應對說話?！彝嘶睾缶蛯W《詩》?！雹劭鬃诱f：“學生們?yōu)槭裁礇]有人學詩呢？詩可以激發(fā)心志，可以提高觀察力，可以培養(yǎng)群體觀念，可以學得諷刺方法。近則可以用其中的道理來侍奉父母；遠可以用來侍奉君主，還可以多認識鳥獸草木的名稱?！比?、本大題共3小題，共24分。4．（9分）閱讀下面這首宋詞，完成各小題。千秋歲引王安石[1]別館寒砧，孤城畫角，一派秋聲入寥廓。東歸燕從海上去，南來雁向沙頭落。楚臺風[2]，庾樓月，宛如昨。無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣，可惜風流總閑卻。當初謾留華表語[3]，而今誤我秦樓約。夢闌時，酒醒后，思量著。注釋：[1]王安石：北宋著名政治家，主持了“熙寧變法”，后因守舊派得勢，新法皆廢，郁然病逝于鐘山。[2]楚臺風：楚王游蘭臺時曾贊“快哉此風”。[3]華表語：曾有得道之人在華表柱上唱“去家千年今來歸”。（1）對本詞的理解與賞析，不正確的一項是BA.“東歸燕”兩句，寫出了作者久客異鄉(xiāng)的思緒，與下闕的“憶舊”內(nèi)容自然相承。B.“孤城畫角”一句，以極凝練的筆墨描繪了自然的秋聲，雖然孤獨，但高亢動人。C.“夢闌、酒醒”既可實指夢和酒，亦可視為詩人歷盡滄桑后的自知和獨醒。D.全詞言近意遠。風格與雄渾壯闊、沉郁悲壯的《桂枝香?金陵懷古》不同。（2）有人認為此詞反映了作者積極人生中的另一面，楊慎也曾在《詞品》中評論道：“荊公此詞，大有感慨，大有見道語”，請分析本詞豐富的情感。【分析】（1）本題考查詩歌手法的鑒賞能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干要求，然后調(diào)動以前的知識儲備，通過分析，得出正確答案。（2）本題考查學生評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，這是針對全篇設題，然后要抓住詩歌的標題、注釋、詩中的意象以及直接流露情感的詞語來分析?！窘獯稹浚?）B.“自然的秋聲”理解有誤?！肮鲁钱嫿恰皠t是以城頭角聲來狀秋聲蕭條。畫角是古代軍中的樂器，其音哀厲清越，高亢動人，詩人筆下常作為悲涼之聲來描寫。故選B。（2）在分析情感的時候，要注意扣住“無奈被些名利縛，無奈被他情擔閣”、“而今誤我秦樓約”、“夢闌時，酒醒后，思量著”幾個關(guān)鍵句來理解?！叭A表語”用了《搜神后記》中的故事，這里的“華表語”就指“去家來歸”。詞的下片即景抒懷，說的是：無奈名韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自的生活。風流之事可惜總被拋一邊?！爱敵酢币韵卤銖摹帮L流”二字鋪展開去，說當初與心上之人海誓山盟，密約私諾，然終于辜負紅顏，未能兌現(xiàn)當時的期約。關(guān)于“秦樓”，漢東府《陌上?！分姓f：“日出東南隅，照我秦氏樓?！扒厥蠘羌礊槊烂矆载懙呐恿_敷的居處。李白的《憶秦娥》中說：“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，也以秦樓為思婦傷別之處，因而此處的“秦樓約”顯系男女私約。這里王安石表面上寫的是思念昔日歡會，空負情人期約，其實是借以抒發(fā)自己對政治的厭倦之情、對無羈無絆生活的留戀與向往。因而這幾句可視為美人香草式的比興。末尾三句又宕開一筆作結(jié)，說夢回酒醒的時候，每每思量此情此景。夢和酒，令人渾渾噩噩，暫時忘卻了心頭的煩亂，然而夢終究要做完，酒也有醒時。一旦夢回酒醒，那憂思離恨是更深地噬人心胸。這里的夢和酒也不單純是指實的夢和酒。下闋表達兩層意思，即以身在官場為引子，抒發(fā)個人情懷。此詞意致清迥，言近旨遠而空靈婉麗。所以楊慎也曾在《詞品》中評論道：“荊公此詞，大有感慨，大有見道語”。答案：（1）B（2）這首詩表達了遠離塵世，向往無拘無束生活的情感。寫景方面，作者聽“寒砧”、“畫角”之聲，看“海上燕”“沙頭雁“之景，秋聲秋色均寥廓曠遠，不是身處政治漩渦的作者常見之景。抒情方面，作者對家鄉(xiāng)有思歸之情，對自己因追名逐利、瑣事纏身而辜負了光陰，有無奈和追悔之情，對往昔無拘無束的生活有留戀與向往。這些都是在政治上有大作為的王安石因仕途受挫而產(chǎn)生的厭倦官場，激流勇退的感慨。譯文：客館中傳出寒砧聲，孤城上號角聲悲悲切切，一片秋聲入耳。東歸的海燕向海上飛去，南來的鴻雁在沙頭停落。楚臺之風，庾樓之月，令人賞心悅目，卻都如就是昨天的情景。人生無可奈何，被名利所束縛；無可奈何，被各種無聊雜事所誤?？上н@種風流美景總是閑卻，我卻在名利場中消耗自己。當初徒自像丁令威那樣明白，一個人飛向華表，留下那首詩歌，而今又耽誤了秦樓之約。夢盡之時，酒醒之后，我在獨自細細地思量著。賞析：上片以寫景為主，像是一篇凄清哀婉的秋聲賦，又像是一幅岑寂冷雋的秋光圖。旅舍客館本已令羈身異鄉(xiāng)的客子心中抑郁，而砧上的搗衣之聲表明天時漸寒，已是“寒衣處處催刀尺”的時分了。古人有秋夜搗衣、遠寄邊人的習俗，因而寒砧上的搗衣之聲便成了離愁別恨的象征?！肮鲁钱嫿恰眲t是以城頭聲來狀秋聲條。畫角是古代軍中的樂器，其音哀厲清越、高亢動人，詩人筆下常作為悲涼之聲來描寫?！肮鲁钱嫿恰彼淖直銌酒鹆巳藗儗諘缌乳煹漠愢l(xiāng)秋色的聯(lián)想。下面接著說：“一派秋聲入寥廓”，“一派”本應修飾秋色、秋景，而借以形容秋聲，正道出了秋聲的悠遠哀長，給人以空間的廣度感，“入廖廓”的“入”字更將無形的聲音寫活了。開頭三句以極凝練的筆墨繪寫秋聲，而且純?nèi)皇侨藶榈穆曧?，并非是單純的自然聲氣。下兩句主要寫作者目之所見。燕子東歸，大雁南飛，都是秋日尋常景物，而燕子飛往那蒼茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，都寓有久別返家的寓意，自然激起了詞人久客異鄉(xiāng)、身不由己的思緒，于是很自然地過度到下面兩句的憶舊。下片即景抒懷，說的是：無奈名韁利鎖，縛人手腳；世情俗態(tài)，耽擱了自的生活。風流之事可惜總被拋一邊?！爱敵酢币韵卤銖摹帮L流”二字鋪展開去，說當初與心上之人海誓山盟，密約私諾，然終于賴紅顏，未能兌現(xiàn)當時的期約。“華表語”《搜神后記》中的故事：遼東人丁令威學仙得道，化鶴歸來，落城門華表柱上，唱道：“有鳥有鳥丁令威，去象千年今來歸。城廓如故人民非，何不學仙冢累累”。這里的“華表語”就指“家來歸”云云?！扒貥恰北局笅D女的居處，漢東府《陌上?！分姓f：“日出東南隅，照我秦氏樓?！鼻厥蠘羌礊槊烂矆载懙呐恿_敷的居處。李白的《憶秦娥》中說：“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月”，也以秦樓為思婦傷別之處，因而此處的“秦樓約”顯系男女私約。這里王安石表面上寫的是思念昔日歡會，空負情人期約，其實是借以抒發(fā)自己對政治的厭倦之情、對無羈無絆生活的留戀與向往。因而這幾句可視為美人香草式的比興，其意義遠一般的懷戀舊情之名，故《寥園詞選》中說此詞“意致清迥，偷然有出塵之想?！痹~意至此也已發(fā)揮殆盡，然末尾三句又宕開一筆作結(jié)，說夢回酒醒的時候，每每思量此情此景。夢和酒，令人渾渾噩噩，暫時忘卻了心頭的煩亂，然而夢終究要做完，酒也有醒時。一旦夢回酒醒，那憂思離恨豈不是更深地噬人心胸嗎？這里的夢和酒也不單純是指實的夢和酒。人生本是一場大夢，《莊子?齊物論》上說只有從夢中醒來的人才知道原先是不單純是指實的夢和酒。人生本是一場大夢，《莊子?齊物論》上說只有從夢中醒來的人才知道原先是夢。而世情渾沌，眾人皆醉，只有備受艱苦如屈原才自知獨醒。因而，此處的“夢闌酒醒”正可視為作者歷盡滄桑后的播然反悟。5．（10分）在橫線處填寫作品原句。（1）花草樹木是古詩文中常見的意象?！杜眯小烽_篇，白居易借“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞；《聲聲慢》中李清照借“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”寫出了花兒凋零滿地的景象。（2）古詩文中的景物描寫常常能以片言傳神，用極精煉的語言描摹出景物的典型特征。杜甫《登岳陽樓》中以“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”描繪洞庭湖分斷吳楚、吐納日月，寫出它極其恢宏的氣象；王安石《桂枝香?金陵懷古》以“千里澄江似練，翠峰如簇”寫出了金陵晚秋江水澄澈、群峰林立的山川勝景；張孝祥《念奴嬌?過洞庭》以“素月分輝，明河共影”描摹洞庭月色，并抒發(fā)自己的懷抱，把“肝肺皆冰雪”的胸懷，與洞庭月下“孤光自照”的氣象交融。（3）史論貴在立論精警。唐代杜牧《阿房宮賦》“族秦者秦也，非天下也”，宋代蘇洵《六國論》“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”，皆借古諷今，發(fā)人深省。【分析】本題考查學生對古詩文名句默寫的能力。答題時要熟背相關(guān)篇目，并理解語句的含義，準確地選出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）楓葉荻花秋瑟瑟滿地黃花堆積（重點字：荻）（2）吳楚東南坼乾坤日夜浮千里澄江似練翠峰如簇素月分輝孤光自照（重點字：坼、夜、練、簇）（3）族秦者秦也弊在賂秦（重點字：弊）6．（5分）根據(jù)下列要求，回答問題?！都t樓夢》中的大觀園被評論家稱為“青春王國”，請結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景，分析大觀園里人物的青春之美?！痉治觥勘绢}考查學生對經(jīng)典名著的情節(jié)、人物形象的鑒賞能力。解答時，要了解名著內(nèi)容，選擇自己熟悉的情節(jié)或場景，結(jié)合題目要求分析作答?！窘獯稹拷獯饡r，要注意題干中提示的“結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景”來分析人物的“青春之美”。如小說中的史湘云是一個樂觀好強的女孩子。她愛穿男裝，愛頑皮，很多時候，大家都把她看作假小子。其實，她內(nèi)心里也住著小公主?？此砼P在青石板凳上，用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著，四面芍藥花飛了一身，她的滿頭臉，滿衣襟上皆是紅香散亂，那恣意與憨態(tài)不由讓人心旌搖動。亂紅中熟睡的她，任手中的扇子掉在地下，半被落花埋了，全然不怕一群蜜蜂蝴蝶鬧嚷嚷的圍著她。這份安然，這份純真，美好得讓人落淚。不管在人群里，你扮演著誰，取悅了誰，一個人獨處時，你依然是個少年，未曾有一絲絲改變。答案：示例：史湘云醉臥芍藥叢就展現(xiàn)了青春之美?！肮娤嬖婆P于山石僻處一個石磴子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂；手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶鬧嚷嚷的圍著；又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著”。一副美人酣睡圖，將史湘云天真嬌憨之態(tài)與超逸爛漫之姿，淋漓盡致呈現(xiàn)在大眾眼前。四、本大題共1小題，共18分。7．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。深造白龍濤義盛泰，虞城最大的百貨行。老板任蘊清有件寶物，是努爾哈赤戴過的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬雙膠鞋來換，任蘊清眼皮未抬：“祖?zhèn)髦?，豈可交易！”朱友航笑哂：“儂這個門檻精①，當成命根子了？”任蘊清真正的命根子是獨子任志明。明少爺原在河南大學就讀，因參加反日游行，被任蘊清拉回家中，專事經(jīng)商。初見明少爺，他身穿英國呢料西裝，腳蹬德國愛頓皮鞋，修長的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個俊朗的少爺?！拔艺J作干兒如何？儂虧不了。我在教育部里有相熟的，可為小赤佬②申請官費留學?！敝煊押綄⒉栾嫳M，“去國外留學深造，以明世界大勢?！薄巴饪芸v橫，夷族錯落，還是伏處深居，經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N清嘆息一聲?！坝莩秦篇M地界能做甚大事？”朱友航鼓凸雙眼，“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！比翁N清閉了眼，不再理會。晚飯后，兩位故交殺完一盤棋，夜幕就拉上了。任蘊清將一把銅鎖交與管家，繼續(xù)下棋。不大會兒，樓上傳來茶盞破碎的聲音。管家下樓，將一把鑰匙交給任蘊清，附耳道：“老爺，明少爺歇了。”朱友航一臉駭然，將棋盤撥拉到地上，罵道：“任老胖，儂腐朽愚鈍至極！”說罷拂袖而去。虞城淪陷，市民和潰軍潮水般南逃。任蘊清豎起門板，關(guān)門歇業(yè)，幾十號人躲在商行里屏聲斂氣。一日，明少爺立窗前南望，目睹日偽罪行，旋即回到柜臺，一把將算盤摔得珠子四散。任蘊清將茶盞用力一蹾，瞥向兒子，卻碰到了兩道寒光。晚上，他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬雙膠鞋兩千匹洋布的任務，一個月期限。自虞城淪陷，朱友航就一次也沒來過，任蘊清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購買膠鞋和布匹。是夜，任蘊清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃，任蘊清愣了一下神，推門進去，明少爺慌忙將一卷《中華民國現(xiàn)勢圖》塞到枕下?！白吣臈l線？”“……”“去時，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路，這條路經(jīng)過皖南地界，那里正鬧新四軍哩?！薄啊薄扒杏洠　比翁N清被兒子凌厲的目光蜇了一下，他稍作躊躇，從袖筒里拿出一個紫檀木盒，遞給兒子。明少爺遲疑了一下，接過來，打開，一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地，①淚流恣肆，重重地磕了兩個響頭?！敖慌c朱友航。”任蘊清喉結(jié)聳動一下，“可換五萬雙膠鞋和若干布匹?！毖粤T，任蘊清起身向門外走去。在門口，他猶豫了一下，抓起銅鎖向樓下走去。翌日一早，明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊清站在窗前，眼望南方，倏然，兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個傍晚，管家踉踉蹌蹌奔進義盛泰，長跪不起?！袄蠣?，明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響?！澳?，細細說來?！比翁N清將管家攙起?！扒叭胀窘?jīng)蕪湖，明少爺讓我去操辦飯食?；貋?，明少爺和貨都不見了。任蘊清身子晃了一下，立住，眼里亮光閃閃，一絲不易察覺的笑意爬上嘴角。他招呼來眾人，分發(fā)了銀兩和物件，攜老伴兒出城而去。1965年勞動節(jié)，虞城西大街的供銷社家屬院里來了一個干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊清的家，小心翼翼地敲門。門開，任蘊清仔細打量眼前的不速之客?！叭卫吓郑沂侵煊押??！薄爸旌镒?？”任蘊清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。飯桌上，任蘊清給朱友航斟滿酒，說：“朱兄，多年未見，來，干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周，說：“明少爺呢？快讓干兒過來陪我喝酒?！比翁N清岔開話說：“這些年，朱兄一直在上海？”“No，no，沒有，上海淪陷后，我隨兒子去了美國，他在麻省理工學院任教。五年前，我們舉家回國，兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云，就有兒子的功勞。”朱友航一臉得意?！皟鹤佑谐鱿ⅲ　比翁N清挑起大拇指。朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個紫檀木盒，推到任蘊清面前，說：“物歸原主?！比翁N清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊清②眼里霎時起了霧?！懊魃贍?shù)缴虾５谝惶炀驼J我做了干爸，我可是給了干兒雙倍的貨喲，他幾時從，上?；氐挠莩牵俊比翁N清身子晃了一下：“在蕪湖，他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”朱友航一臉驚訝地說：“哎喲，那可不得了了，干兒現(xiàn)在在哪里高就？”“……”“最小是個團長了吧？儂趕快讓他過來陪我喝酒?！比翁N清端起一杯酒，站起來，走到身后的一個拉了寶石藍幔子的櫥窗前，嘩一下拉開幔子：一幀黑白照片里，身著戎裝的明少爺笑得很燦爛，鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅彤彤的?！傲粼诔r了?！比翁N清將酒潑灑在地上。朱友航③淚水奪眶而出，渾身顫抖不已，他顫顫巍巍地站起來，挺直腰板，舉起右手，莊重地敬了一個軍禮。（節(jié)選自《渤海風》，2020年第2期）【注】①（門檻精）精于算計之人。②（小赤佬）上海方言，小子，是長輩對晚輩的愛稱。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是CA．小說的背景設置在抗日戰(zhàn)爭和中華人民共和國成立之后兩個特殊時期，講述了任、朱兩個家庭在國家的緊要關(guān)頭深明大義報效祖國的故事。B．任蘊清對兒子由“鎖”到“不鎖”的變化，表明其由反對、阻止兒子參加抗日，只圖自保變?yōu)橹С謨鹤油渡砭葒\動。C．任蘊清與朱友航在樓下下棋，樓上傳來茶盞破碎聲，這是明少爺在抗議父親鎖門幽禁他；而朱友航罵任蘊清，則是因為任蘊清下棋時心不在焉。D．小說標題“深造”，既指“留學深造”，也指任、朱兩家兩代人在時代浪潮中愛國報國、升華精神境界的行為。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是AA．小說巧用襯托，突出人物形象。如朱友航支持明少爺“申請官費留學”，從而“明世界大勢”，主要為了襯托任蘊清的腐朽反動。B．小說多用伏筆，結(jié)構(gòu)嚴謹。如任蘊清告誡兒子不走蕪湖水路為后文明少爺蕪湖失蹤埋下了伏筆，使得情節(jié)發(fā)展不突兀。C．小說用對話補充交代了諸多人物的結(jié)局，使多個人物的形象更加鮮明，同時更好地凸顯了小說的主題。D．小說語言風格獨特。既有如“儂”“小赤佬”等富于地域色彩的日?？谡Z，也有如“外寇縱橫，夷族錯落”這樣典雅整飭的古語。（3）小說多次寫到“淚”，請賞析三處畫橫線處“淚”的不同心理。（4）本文篇幅短小卻有很大的時空跨度，請結(jié)合文本分析這樣寫的好處?！痉治觥浚?）本題考查學生理解和分析小說內(nèi)容的能力。解答時，要了解文本內(nèi)容，再結(jié)合選項比對判斷。（2）本題考查學生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。解答時，要明確文本的藝術(shù)特色，再結(jié)合選項比對判斷。（3）本題考查學生鑒賞作品人物心理變化的能力。解答時，要了解文本內(nèi)容，篩選相關(guān)信息，再結(jié)合語境具體分析。（4）本題考查學生分析作者謀篇布局特點作用的能力。解答時，要結(jié)合文本選材、主題等角度分析?！窘獯稹浚?）C.“而朱友航罵任蘊清，則是因為任蘊清下棋時心不在焉”錯，朱友航罵任蘊清是因為任蘊清讓管家鎖住兒子臥室門的做法“腐朽愚鈍”。故選C。（2）A.錯誤有兩處：一是“主要”錯，朱友航這一形象主要用來襯托明少爺?shù)?；二是“任蘊清的腐朽反動”錯，任蘊清先前反對兒子投身抗日、出國深造，更多的是出自父親對“命根子”獨子安危的擔憂，談不上“反動”，且“反動”也與后文人物的行為不符。故選A。（3）明少爺看到父親把祖?zhèn)髦锝唤o他，讓他去換貨物，結(jié)合“明少爺自薦到上海購買膠鞋和布匹……明少爺慌忙將一卷《中華民國現(xiàn)勢圖》塞到枕下……去時，可走隴海線到連云港，再乘船到吳淞口，購貨后原路返回，萬不可走南京、蕪湖水路，這條路經(jīng)過皖南地界，那里正鬧新四軍哩”可知，此時明少爺已決意投身報國事業(yè)，此去就是父子離別，將不能再盡孝，流淚就是忠孝不能兩全的矛盾心理；“任蘊清打開盒子，鹿骨扳指的光讓任蘊清……”，鹿骨扳指是任蘊清交給兒子換貨物的，也是他由此把兒子送上了革命的道路，如今物是人非，兒子已經(jīng)不在了，任蘊清睹物思人，見到扳指想到已經(jīng)犧牲的兒子，悲傷之情油然而生；朱友航看到明少爺?shù)倪z像，得知其犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，知道自己的干兒子是好樣的，不由淚灑衣襟，這表明朱友航對明少爺舍生報國的敬佩之情。（4）結(jié)合“加反日游行”“1965年勞動節(jié)”可知，小說背景跨越抗日戰(zhàn)爭到建國初期近三十年的歷史，其間包括抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝、兩彈研究等重大歷史事件，具有深厚的歷史縱深感。小說中明少爺為國捐軀，朱友航的兒子去了大西北搞科研研究核彈報效祖國；而任蘊清由曾經(jīng)的反對到暗中支持，再到明里支持，反應老一輩在時代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，支持兒子報效祖國。這樣組織內(nèi)容使故事內(nèi)蘊豐富，主題深刻。時空跨度大，從而使故事情節(jié)完整，明少爺參加抗戰(zhàn)，最后犧牲在朝鮮戰(zhàn)場；朱友航的兒子留學、任教、回國搞科研；最后兩位長輩在虞城相見。以近三十年的跨度完整交代任、朱兩家父子在時代大潮中的命人物命運。小說詳寫明少爺從軍前的故事，被鎖在家，看到故鄉(xiāng)被侵略后的憤怒，謀劃出去參加革命，內(nèi)容詳細，形象鮮明。其從軍后的故事及戰(zhàn)死疆場的具體情節(jié)沒有交代，使人對明少爺從軍后的經(jīng)歷浮想聯(lián)翩，給人以豐富的聯(lián)想。答案：（1）C（2）A（3）①表明明少爺決意投身報國事業(yè)，不能盡孝的矛盾心理；②任蘊清睹物思人，見到扳指想到已經(jīng)犧牲的兒子，悲傷之情油然而生；③表明朱友航對明少爺舍生報國的敬佩之情。（4）①歷史縱深感強：小說背景跨越抗日戰(zhàn)爭到建國初期近三十年的歷史，具有深厚的歷史縱深感。②故事內(nèi)蘊豐富（豐富主題）：既有年輕一輩用不同方式報效祖國，也有老一輩在時代大潮的洗禮下不斷升華精神境界，支持兒子報效祖國。③故事情節(jié)完整（人物命運交代完整）：完整交代任、朱兩家父子在時代大潮中的命運。④給人以豐富的聯(lián)想：小說詳寫明少爺從軍前的故事，略寫其從軍后的故事，使人對明少爺從軍后的經(jīng)歷浮想聯(lián)翩。五、本大題共5小題，共65分。8．（7分）語言文字運用。虹關(guān)佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早已被墨汁橫插一杠，固態(tài)墨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來，實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎無人問津。徽墨，制作濫觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨?；漳珶o聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)徽墨不負眾望，其身上所承載的文化意蘊終于為虹關(guān)換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，不僅我揣摩到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉馨香的過程，這也是國學照耀的過程。虹關(guān)，坐落在和風細雨敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐詩，深入其中穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検荁A.在尋找徽墨中，不僅我感受到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。B.在尋找徽墨中，我不僅感受到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。C.在尋找徽墨中，我不僅揣摩到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。D.在尋找徽墨中，不僅我揣摩到徽墨蘊含的千年底蘊，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。（2）文中畫波浪線句子使用了擬人手法。請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。【分析】（1）本題考查考生辨析病句的能力。此類試題的解答，要求考生熟練掌握高考命題辨析病句的六大類型，根據(jù)病句類型的特征去排除錯誤選項。（2）本題考查修辭手法的能力。解答此類題，應先了解常見的修辭種類，一般包括比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、對偶等；同時要了解這些常見修辭的特點，最后根據(jù)文本內(nèi)容以及題干要求進行分析并做出正確答案?！窘獯稹浚?）原句兩處語病：一是語序不當，“不僅……也……”連接的兩個分句主語一致，應該把“我”放到“不僅”之前。由此可以排除A、D；二是搭配不當，要把“揣摩……底蘊”改成“感受……底蘊”。由此可以排除C、D。只有B項修改正確。故選：B。（2）“耳鬢廝磨”讓墨和硯臺有了人的情態(tài)特征，生動形象地表現(xiàn)出了“墨與硯臺”相伴相生不可分割的特點；而“橫插一杠”則讓“墨汁”有了人的行為特點，結(jié)合前文“科技的迅猛發(fā)展……使得人們迅速地移情別戀”和“固態(tài)墨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘”