2022-2023學年北京八中高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年北京八中高二（上）期末語文試卷一、本大題共5小題，共20分。1．（3分）下列各句中加點字的解釋全部正確的一項是（）（1）博聞強識聞：學識（2）推此志也推：推究（3）齊竟怒不救楚竟：竟然（4）答其善意答：回饋（5）會論虞常論：判罪（6）掘野鼠去草實去：同“弆”，收藏（7）蒙故業(yè)，因遺策蒙：蒙受（8）本其成敗之際本：考察，探究。A．（1）（3）（5） B．（1）（5）（7） C．（2）（6）（8） D．（4）（5）（6）2．（3分）下列各句中加點字的意義和用法不相同的一項是（）A．方其系燕父子以組以身之察察受物之汶汶 B．是以見放見犯乃死 C．君因我降，與君為兄弟因利乘便，宰割天下 D．卒以此見懷王之終不悟也冀幸君之一悟3．（3分）下列各句中加點字的用法與其他三項不同的一項是（）A．席卷天下，包舉宇內(nèi) B．盛以錦囊，負而前驅(qū) C．伏尸百萬，流血漂櫓 D．一夫夜呼，亂者四應4．（3分）下列各句句式與其他三項不同的一項是（）A．送匈奴使留在漢者 B．身客死于秦，為天下笑 C．蚓無爪牙之利，筋骨之強 D．鑄以為金人十二5．（3分）下列關于文學文化常識表述不正確的一項是（）A．《復活》是俄國文學家托爾斯泰的代表作之一，探討人的精神的“復活”。 B．《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍拇碜鳎髌氛故玖艘环N“硬漢”精神。 C．《漢書》開創(chuàng)“包舉一代”的紀傳體斷代史，是作者班固一人獨立完成的。 D．歐陽修不僅是文學家，也是一位優(yōu)秀的史學家，《新五代史》就是其代表作。二、解答題（共1小題，滿分5分）6．（5分）在橫線處填入作品原句，使句子完整。（1）子曰：“，，勇者不懼?！保ā墩撜Z?子罕》）（2），。知所先后，則近道矣。（《禮記?大學之道》）（3），，讒人間之，可謂窮矣。（《屈原列傳》）（4），身死人手，為天下笑者，何也？。（《過秦論》）（5），，自然之理也。（《五代史伶官傳序》）二、本大題共1小題，共10分。7．（10分）閱讀下面選段（一）（二），完成下列各題。（一）她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學校長，開除校中六個學生自治會職員的時候。其中的一個就是她；但是我不認識。直到后來，也許已經(jīng)是劉百昭率領男女武將，強拖出校之后了，才有人指著一個學生告訴我，說：這就是劉和珍。其時我才能將姓名和實體聯(lián)合起來，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學校恢復舊觀，往日的教職員以為責任已盡，準備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見?？傊?，在我的記憶上，那一次就是永別了。（二）我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。（1）選段（一）是按什么順序來組織材料的？請用原文中的文字作簡要說明。（2）分析選段（二）中加點的“這樣”“如此”以及“如是”的整體表達效果。（3）選段（一）寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，選段（二）寫到以劉和珍等為代表的“中國女子的勇毅”，這樣的表達中包含了作者怎樣的思想感情？三、本大題共1小題，共22分。8．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。武剛君，姓金氏，名辟疆，其先楚人也。七世祖鏷居于越之耶溪，聞歐冶子①者，通于天地陰陽五行變化之理，得鑄人術，因往見之。歐冶子熟視鏷曰：“子之質(zhì)美矣，嘗試以吾術治之，當為國器。”乃留與居，汰去粗悍，萃其精英，旬鍛月煉，磨礱而淬礪之，文彩艷發(fā)，其材氣天下亡雙。歐冶子撫之曰：“子所謂鐵中錚錚者，昔孔子嘗鑄顏淵矣。今吾鑄子，合則成體，散則成章，變化不測，其猶龍乎？”因號曰龍淵子，以薦于楚王。楚之所以霸諸侯者，龍淵子之力為多。親屬散居四方，時時竊借其名以行；獨武剛君辟疆者，起于楚、漢之間，挺挺有祖風烈。辟疆之為人，明銳勁正，遇事立斷。其學長于天文、地理、陰陽、刑法、兵家戰(zhàn)斗之術。性剛果，不喜人之為柔佞者，見有禍亂奸宄②，必欲削平之而后已；其志氣凜如嚴霜秋水，毅然有不可犯之色。以故亂臣賊子奸邪見之，膽破股栗，不敢仰視。其與人交，惟有德者，陰衛(wèi)助之，久而無斁③。秦始皇帝既滅六國，鑄以為金人十二，以弱天下之兵。武剛君遁逃山澤間，與一時布衣豪俊游，其耿耿自若也。項籍少年時，嘗從君學不成，去，其叔父梁怒之。籍曰：“君一人敵，不足學，學萬人敵耳?！鄙w不知君者也。獨高祖微時，雅與君善，嘗俱行豐西大澤中，有大蛇當徑，前行者還報，高祖被酒曰：“壯士何畏！”乃與君俱前斬蛇，所謂白帝子者。復與項籍爭天下，武剛君未嘗不在左右。即帝位，第功君居第一，在蕭何、曹參之右；封之峽中，號武剛君，賜丹書鐵券。籍以錦繡，藏之金匱石室，使世世襲之。又取武庫為君第，與秦人傳國于漢者公玉璽待遇略等。至晉太康中，回祿氏作亂，劫武庫，焚蕩武剛君之第，因以失國。而君之遠族干將顯于世焉。干將者，與其妻莫耶氏，得神仙幻化之術，隱于豫章豐城，懷材抱德，氣應于斗牛之間。太史公曰：“古者五行物立，其官金姓，蓋出于少昊④氏。其族散居五方，而剛柔利鈍，性亦不同?！蔽鋭偩眯?，其北方之強者歟？卒能佐漢以興，傳國數(shù)百載，可謂盛矣！予來延平，感干將、莫耶氏之事，考諸傳記，嘉武剛君之烈，采其行事大略著于篇。（取材于李綱《武剛君傳》）注釋：①歐冶子：春秋末期至戰(zhàn)國初期越國人，鑄劍大師。②宄（guǐ）：壞人。③斁（yì）：厭棄。④少昊：黃帝的長子，東夷部落首領，號金天氏。（1）下列各組語句中加點詞的意義，相同的一項是A．歐冶子熟視鏷曰輕車熟路B．雅與君善多愁善感C．有大蛇當徑獨辟蹊徑D．又取武庫為君第屢試不第（2）下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是A．因往見之因號曰龍淵子B．嘗試以吾術治之以弱天下之兵C．以薦于楚王而君之遠族干將顯于世焉D．不喜人之為柔佞者古者五行物立（3）下列對句中加點詞指代內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．子之質(zhì)美矣子：七世祖鏷B．陰衛(wèi)助之之：有德的人C．乃與君俱前斬蛇君：白帝子D．采其行事大略著于篇其：武剛君（4）下列對文中語句的理解，不正確的一項是A．挺挺有祖風烈挺拔剛正，有先祖的品格風范B．其耿耿自若也他雖心有芥蒂，但表面泰然自若C．與秦人傳國于漢者公玉璽待遇略等與秦人到漢代的傳國玉璽的待遇大致相同D．武剛君之得姓，其北方之強者歟武剛君姓氏的由來，大概與北方之地的強健有關吧（5）本文借鑒史書為人物作傳的方法給寶劍作傳，從不同角度將劍與人巧妙結合，請選取兩個角度，并結合文章內(nèi)容對此加以分析。（二）9．（3分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子游曰：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑末也。本之則無，如之何？”子夏聞之，曰：“噫!言游①過矣!君子之道，孰先傳焉？孰后倦焉？②譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也？有始有卒者，其惟圣人乎!”（《論語?子張》）注釋：①言游，即子游。②意思是，君子之道，哪一樣應該先傳，哪一樣應該后傳。對于學習“灑掃應對進退”之事，子游與子夏的觀點分別是什么？請聯(lián)系現(xiàn)實，談談你更認同誰的觀點。四、本大題共1小題，共12分。10．（12分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。飲中八仙歌【1】杜甫知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠。汝陽三斗始朝天，道逢麴車【2】口流涎，恨不移封【3】向酒泉。左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川，銜杯樂圣稱避賢【4】。宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。蘇晉長齋繡佛前，醉中往往愛逃禪。李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。注釋：【1】八仙：指詩中的賀知章、汝陽王李琎、左丞相李適之、崔宗之、蘇晉、李白、張旭、焦遂等八個人物。【2】麴（qū）車：酒車?！?】移封：改換封地?！?】銜杯樂圣稱避賢：喜喝清酒而不喝濁酒，李適之以此暗諷遭李林甫排擠罷相之事。（1）下列對詩句的分析，不正確的一項是A.“知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章因年老眼花而騎馬落井的情態(tài)。B.“汝陽三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活畫出他的享樂之態(tài)。C.“蘇晉長齋繡佛前”兩句，表現(xiàn)人物無法抵御誘惑而產(chǎn)生的矛盾行為。D.“焦遂五斗方卓然”兩句，渲染了人物酒后卓越的見識和雄辯的口才。（2）下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是A.本詩中的“白眼”，與黃庭堅《登快閣》“青眼聊因美酒橫”中“青眼”意味是相同的。B.本詩中的李白形象，與《夢游天姥吟留別》《蜀道難》等詩中的李白形象是完全一致的。C.本詩與《燕歌行》（漢家煙塵在東北）同為七言歌行體，都是一氣呵成，并且一韻到底。D.本詩的風格幽默諧謔，情緒頗為歡樂，語氣很是輕快，與作者一貫的“沉郁”詩風不同。（3）《飲中八仙歌》是一首別開生面的“群像詩”。詩中不同人物有哪些共同特點？請分條概述，每條舉兩例說明。五、本大題共1小題，共26分。11．（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。史料的搜集不是一件容易的事情，需要有認識史料的能力。很多史料的價值不是完全可以從正面看得出來的，在它們的反面或側面，往往蘊藏著重要的歷史內(nèi)容，我們?nèi)羰前堰@類史料放棄了，那便是重大的損失。如《史記?秦始皇本紀》中記載，三十六年，東郡人刻石云：“始皇帝死而地分?！边@條史料的正面，并沒有什么重大的意義，但在其反面，表現(xiàn)的是當時人民對于專制暴君的痛恨達到了“惡之欲其死”的程度，同時也表達了當時的貧苦農(nóng)民對土地的渴望。又如其中記始皇派徐福等入海求蓬萊仙藥事，這在表面看來，不過是迷信的記錄；而在另一面，卻可以看出當時的商業(yè)發(fā)展，已經(jīng)在開始尋求海外市場。還有一種史料，個別看來沒有什么意義；要綜合起來，才能顯出更大的價值。例如黃河決口，歷代史籍皆有記錄。這些記錄單個去看，只是報告某年某月黃河在某處決口的片斷史實。近人張了且氏著《歷代黃河在豫泛濫紀要》一文，把這一類的史料依其先后類列起來。于是，這種綜合了的史料所表示的便不只是片斷的時事報告，而是歷代黃河決口的次數(shù)：計西漢1次，東漢1次，魏1次，晉1次，唐12次，五代12次，宋（金）71次，元61次，明121次，清73次，共泛濫360次。從這種數(shù)字的排列，我們就可以對于黃河的泛濫得到一個總體的認識，即自五代以后黃河在豫的泛濫漸趨頻繁。又如《漢書?地理志》中記載，平帝元始二年時，中國的人口總數(shù)為12233062戶，59594978口。這個籠統(tǒng)的數(shù)字，實在沒有很多的意義，但是我們?nèi)舭旬敃r各國的人口分別觀察，則知當時的人口大半集中于黃河流域，而尤以今日山東、河南接壤之處，最為密集。當時在司隸校尉之外，全國分為十三部，而司隸校尉及豫、冀、兗、青、徐五部，占地不過八分之一，而人口則占全國總數(shù)百分之六十八以上。從這里，我們就知道在西漢時，中國的經(jīng)濟中心是在黃河流域，而長江流域仍然是地廣人稀。還是以人口數(shù)字為例。如《通典》中記載，三國時人口數(shù)為1473423戶，7672881口。單從這個史料本身看來，不過是三國人口總數(shù)的記錄。但是，我們?nèi)舭堰@個數(shù)字與東漢桓帝時的人口數(shù)字（10677960戶，56486856口）作比較，則兩種數(shù)字相減之差，就顯出了另一新的歷史內(nèi)容，即三國時人口較之東漢末的人口，已經(jīng)減少了十分之九；而其減少的絕對數(shù)量，則將近五千萬人。這一巨大的人口減少的數(shù)字，就表明了東漢末年大混戰(zhàn)、大饑饉、大癘疫、大流亡所加于社會的破壞之重。假如我們用這樣一些方法去認識史料，則許多枯燥無味的數(shù)字、平凡無奇的記載會變成極有價值的史料。（取材于翦伯贊《史料與史學》）（1）認識“東郡人刻石”所示史料時，文中沒有涉及的一項是A．挖掘史料的隱含信息B．關注史料的歷史環(huán)境C．兼顧史料的不同方面D．結合史料的數(shù)據(jù)背景（2）下列對文中內(nèi)容的理解或推斷，正確的一項是A．認識方法的改善，有利于充分挖掘一些史料的價值。B．史料的反面信息通常都比正面信息更具有研究價值。C．只要對史料進行綜合分析，就能挖掘出巨大的價值。D．所有的數(shù)據(jù)史料中都暗含著有價值的重要歷史信息。（3）結合文意填空。假如我們用文中所講的各種方法去認識史料，則許多枯燥無味的數(shù)字、平凡無奇的記載，將幫助我們、、有效總結歷史教訓。（二）12．（14分）閱讀《紅樓夢》第74回“惑奸讒抄檢大觀園”的選段，完成各題。黛玉已睡了，忽報這些人來，也不知為甚事。才要起來，只見鳳姐已走進來，忙按住他不許起來，只說：“睡罷，我們就走?！边@邊且說些閑話。那個王善保家的【注】帶了眾人到丫鬟房中，也一一開箱倒籠抄檢了一番。因從紫鵑房中抄出兩副寶玉常換下來的寄名符兒，一副束帶上的披帶，兩個荷包并扇套，套內(nèi)有扇子。打開看時皆是寶玉往年往日手內(nèi)曾拿過的。王善保家的自為得了意，遂忙請鳳姐過來驗視，又說：“這些東西從那里來的？”鳳姐笑道：“寶玉和他們從小兒在一處混了幾年，這自然是寶玉的舊東西。這也不算什么罕事，撂下再往別處去是正經(jīng)?！弊嚣N笑道：“直到如今，我們兩下里的東西也算不清。要問這一個，連我也忘了是那年月日有的了?！蓖跎票＜业穆狓P姐如此說，也只得罷了。又到探春院內(nèi)，誰知早有人報與探春了。探春遂命眾丫鬟秉燭開門而待。一時眾人來了。探春故問何事。鳳姐笑道：“因丟了一件東西，連日訪察不出人來，恐怕旁人賴這些女孩子們，所以越性大家搜一搜，倒是洗凈他們的好法子。”探春冷笑道：“我們的丫頭自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此，先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢?！闭f著便命丫頭們把箱柜一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳姐陪笑道：“我不過是奉太太的命來，妹妹別錯怪我。何必生氣?！币蛎诀邆兛炜礻P上。探春道：“我的東西倒許你們搜閱；要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東西都在我這里間收著。你們不依，只管去回太太，只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領。你們別忙，自然連你們抄的日子有呢!你們今日早起不曾議論甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了?？芍@樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地!”說著，不覺流下淚來。鳳姐只看著眾媳婦們。周瑞家的便道：“既是女孩子的東西全在這里，奶奶且請到別處去罷，也讓姑娘好安寢。”鳳姐便起身告辭。探春道：“可細細的搜明白了？若明日再來，我就不依了?！兵P姐笑道：“既然丫頭們的東西都在這里，就不必搜了。”探春冷笑道：“你果然倒乖。連我的包袱都打開了，還說沒翻。明日敢說我護著丫頭們，不許你們翻了，你趁早說明?！兵P姐知道探春素日與眾不同的，只得陪笑道：“我已經(jīng)連你的東西都搜查明白了?！碧酱河謫柋娙耍骸澳銈円捕妓衙靼琢瞬辉?？”周瑞家的等都陪笑說：“都翻明白了。”那王善保家的本是個心內(nèi)沒成算的人，素日雖聞探春的名，那是為眾人沒眼力沒膽量罷了；況且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，今見探春如此，他只當是探春認真單惱鳳姐，便要趁勢作臉獻好，因越眾向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么?！币徽Z未了，只聽“拍”的一聲，王家的臉上早著了探春一掌。探春登時大怒，指著王家的問道：“你是什么東西，敢來拉扯我的衣裳!我不過看著太太的面上，你又有年紀，叫你一聲媽媽，你就狗仗人勢，天天作耗，專管生事。如今越性了不得了。你打諒我是同你們姑娘那樣好性兒，由著你們欺負他，就錯了主意!”說著，便親自解衣卸裙，拉著鳳姐兒細細的翻。鳳姐平兒等忙與探春束裙整袂，口內(nèi)喝著王善保家的。又勸探春休得生氣。探春冷笑道：“我但凡有氣性，早一頭碰死了!不然豈許奴才來我身上翻賊贓了。明兒一早，我先回過老太太、太太，然后過去給大娘陪禮，該怎么，我就領?！蹦峭跎票＜业挠懥藗€沒意思，在窗外只說：“罷了，罷了，這也是頭一遭挨打。我明兒回了太太，仍回老娘家去罷!”探春喝命丫鬟道：“你們聽他說的這話，還等我和他對嘴去不成。”待書等聽說，便出去說道：“你果然回老娘家去，倒是我們的造化了。只怕舍不得去?！兵P姐笑道：“好丫頭，真是有其主必有其仆?！碧酱豪湫Φ溃骸拔覀冏髻\的人，嘴里都有三言兩語的。這還算笨的，背地里就只不會調(diào)唆主子。”平兒忙也陪笑解勸。鳳姐直待伏侍探春睡下，方帶著人往對過暖香塢來。因惜春年少，尚未識事，嚇的不知當有什么事，故鳳姐也少不得安慰他。誰知竟在入畫箱中尋出一大包金銀錁子來，約共三四十個，又有一副玉帶板子并一包男人的靴襪等物。入畫也黃了臉。因問是那里來的，入畫只得跪下哭訴真情，說：“這是珍大爺賞我哥哥的。因我們老子娘都在南方，如今只跟著叔叔過日子。我叔叔嬸子只要吃酒賭錢，我哥哥怕交給他們又花了，所以每常得了，悄悄的煩了老媽媽帶進來叫我收著的?！毕Т耗懶?，見了這個也害怕，說：“我竟不知道。這還了得!二嫂子，你要打他，好歹帶他出去打罷，我聽不慣的。”鳳姐笑道：“這話若果真呢，也倒可恕，若這話不真，倘是偷來的，你可就別想活了?！比氘嫻蛑薜溃骸拔也桓页吨e?！兵P姐道：“這個自然要問的，只是真賞的也有不是。誰許你私自傳送東西的!你且說是誰作接應，我便饒你?！毕Т旱溃骸吧┳觿e饒他這次方可?！兵P姐道：“素日我看他還好。但不知傳遞是誰?！毕Т旱溃骸叭粽f傳遞，再無別個，必是后門上的張媽?！兵P姐聽說，便命人記下，將東西且交給周瑞家的暫拿著，等明日再議?！咀ⅰ客跎票＜业模盒戏蛉说呐惴亢托母埂＃?）依次填在下列橫線上的人名，正確的一項是在抄檢大觀園過程中，不同人有不同的反應：在寶玉的怡紅院，有位姑娘“挽著頭發(fā)闖進來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉著，底子朝天往地下盡情一倒”，她是_______．有位姑娘的屋子，王熙鳳特地叮囑“斷乎檢抄不得”，她是_______．到了迎春的院子，有位姑娘被查出藏有男女私情之物，卻“低頭不語，也并無畏懼慚愧之意”，她是_______。A．襲人寶釵鴛鴦B．晴雯湘云鴛鴦C．晴雯寶釵司棋D．襲人湘云司棋（2）下列關于抄檢大觀園的解說，有誤的一項是A．“抄檢大觀園”的導火索是傻大姐在大觀園中拾到“繡春囊”，王夫人為此同意對園中丫鬟們進行大搜查；反映了主子與奴才間的矛盾。B．“抄檢大觀園”深層原因是邢夫人想借抄檢大觀園找到把柄，打擊榮國府掌權者王夫人等人的勢力；反映了主子與主子間的矛盾。C．探春感慨“必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”，抄檢大觀園確實導致不少人物離去甚至死亡，是“人散”“家敗”的重要事件之一。D．大觀園是作者極力刻畫的詩化的樂園，這里的人都有理想的人格，相互之間沒有任何矛盾；“抄檢大觀園”意味著世俗勢力對這一理想世界的徹底破壞。（3）探春在本回中得到了充分刻畫，請結合選文內(nèi)容分析探春的人物形象。（4）脂硯齋對本回的點評是“一處一樣”，比如王熙鳳在不同的抄檢之處就有不一樣的表現(xiàn)。請結合選文相關內(nèi)容，說明王熙鳳“一處一樣”的表現(xiàn)并分析其原因。六、本大題共2小題，共60分。13．（10分）閱讀下面文字，完成小題。日前，“漢語盤點2022”年度漢字出爐，“穩(wěn)”“防”“保”“團”“民”成為年度最熱國內(nèi)字，“戰(zhàn)”“逝”“亂”“源”“?！背蔀槟甓茸顭釃H字。專家表示，評選年度漢字以反映社會生活，展現(xiàn)國際視野，弘揚正能量，傳遞價值觀，用鮮活的語言彰顯文化自信。請你從中選一個漢字談談你的認識。要求：符合漢字內(nèi)涵，解讀合情合理，不少于150字。14．按要求寫作，150字左右。某媒體報道中有這樣一種觀點：對將來選擇理工科方向的學生，高考語文閱讀更應考查的是在實用類文本中獲取信息的能力，而不是對文學作品的鑒賞能力。你是否認同這一觀點？請在該報道的討論區(qū)寫下留言，發(fā)表你的看法。要求：觀點鮮明，有理有據(jù)，語言得體。（二）作文15．（50分）按要求作答，不少于700字。1933年，29歲的鄭大章獲得法國國家理化博士學位后，拒絕了導師居里夫人的挽留，回國籌建鐳學研究所，篳路藍縷，成為“中國放射化學的奠基人”。1950年，26歲的旅美物理學博士朱光亞歸心似箭他在《給旅美同學的一封公開信》中寫道：“讓我們回去，把我們的血汗灑在祖國的土地上，灌溉出燦爛的花朵?！?989年，26歲的著名體操運動員、奧運冠軍李寧退役后，創(chuàng)立了自主研發(fā)專業(yè)體育用品的“李寧”公司，致力于打造領先全球的民族品牌。2020年，北京航天飛行控制中心指控大廳里隨處可見洋溢著自信的青春面孔。數(shù)百個關鍵測控崗位上的負責人，大多為“80后”“90后”，平均年齡僅33歲。正如鐘南山院士所說，青年人“不但要有志氣還要爭氣”。對此，你有怎樣的認識和思考？請以“志氣與爭氣”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，內(nèi)容充實，論證合理。16．請以“復蘇”為題，展開聯(lián)想，寫一篇記敘文。要求：思想健康；合乎情理，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。

2022-2023學年北京八中高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、本大題共5小題，共20分。1．（3分）下列各句中加點字的解釋全部正確的一項是（）（1）博聞強識聞：學識（2）推此志也推：推究（3）齊竟怒不救楚竟：竟然（4）答其善意答：回饋（5）會論虞常論：判罪（6）掘野鼠去草實去：同“弆”，收藏（7）蒙故業(yè)，因遺策蒙：蒙受（8）本其成敗之際本：考察，探究。A．（1）（3）（5） B．（1）（5）（7） C．（2）（6）（8） D．（4）（5）（6）【分析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。解答此類題目時，應明確要求，結合具體的語境，運用語法知識理解這些詞語的意思，作出正確的選擇?！窘獯稹浚?）錯，“推”，推贊。句意：推贊這種志行。（3）錯，“竟”，終于。句意：齊國終于發(fā)怒而沒來援救楚國。（7）錯，“蒙”，繼承。句意：承繼先前的基業(yè)，沿襲前代的策略。全部解釋正確的只有D。故選：D。2．（3分）下列各句中加點字的意義和用法不相同的一項是（）A．方其系燕父子以組以身之察察受物之汶汶 B．是以見放見犯乃死 C．君因我降，與君為兄弟因利乘便，宰割天下 D．卒以此見懷王之終不悟也冀幸君之一悟【分析】本題考查學生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎上，針對題干要求做具體分析。【解答】A.“以”均為介詞，用、讓。句意：當他用繩子綁住燕王父子；讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染。B.“見”均為助詞，表被動。句意：因此被放逐；受到侮辱才去死。C.“因”為介詞，通過。句意：你通過我而投降，我與你結為兄弟?！耙颉睘榻樵~，趁便。句意：秦國憑借這便利的形勢，割取天下的土地。D.“之”均為助詞，用于主謂結構之間，取消句子的獨立性。句意：由此可以看出懷王始終沒有覺悟??；他希望國君總有一天醒悟。故選：C。3．（3分）下列各句中加點字的用法與其他三項不同的一項是（）A．席卷天下，包舉宇內(nèi) B．盛以錦囊，負而前驅(qū) C．伏尸百萬，流血漂櫓 D．一夫夜呼，亂者四應【分析】本題考查學生對文言文詞類活用的掌握能力。答題時要讀懂詞語所在的句子，結合語境分析其用法和含義。【解答】A.席，名詞用作狀語，像席子一樣，句意：秦國即有像卷席一樣收拾天下，像打包裹一樣輕取九州。B.前，名詞用作狀語，向前，在前面，句意：用漂亮的絲織口袋盛著，使人背著在軍前開路。C.漂，使動用法，使……漂浮，句意：百萬敗兵橫尸道路，流淌的血液使盾牌漂浮。D.夜，名詞用作狀語，在夜里，句意：一個人在夜間一聲呼喊，叛亂者四處響應。故選：C。4．（3分）下列各句句式與其他三項不同的一項是（）A．送匈奴使留在漢者 B．身客死于秦，為天下笑 C．蚓無爪牙之利，筋骨之強 D．鑄以為金人十二【分析】本題考查學生對文言句式的判斷能力。答題時要讀懂每個句子的含義，正確判斷文言句式。【解答】A.定語后置句，正確語序：送留在漢匈奴使。句意：送被拘留在漢的匈奴使者。B.被動句，“于”表被動。句意：自己也死在了秦國，被天下人所恥笑。C.定語后置句，正確語序：蚓無利爪牙，強筋骨。句意：蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨。D.定語后置句，正確語序：鑄以為十二金人。句意：冶煉它們鑄造十二個銅人。故選：B。5．（3分）下列關于文學文化常識表述不正確的一項是（）A．《復活》是俄國文學家托爾斯泰的代表作之一，探討人的精神的“復活”。 B．《老人與?！肥敲绹骷液Ｃ魍拇碜?，作品展示了一種“硬漢”精神。 C．《漢書》開創(chuàng)“包舉一代”的紀傳體斷代史，是作者班固一人獨立完成的。 D．歐陽修不僅是文學家，也是一位優(yōu)秀的史學家，《新五代史》就是其代表作。【分析】本題考查學生對相關文學常識表述的判斷能力。答題時要有一定的知識積累，仔細比對各個選項，作出正確的選擇?！窘獯稹緾.“班固一人獨立完成”錯，《漢書》八表由班固之妹班昭補寫而成，《漢書》天文志由班昭弟子馬續(xù)補寫而成。班固并非唯一的作者。故選：C。二、解答題（共1小題，滿分5分）6．（5分）在橫線處填入作品原句，使句子完整。（1）子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”（《論語?子罕》）（2）物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。（《禮記?大學之道》）（3）屈原正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。（《屈原列傳》）（4）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。（《過秦論》）（5）憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。（《五代史伶官傳序》）【分析】本題考查學生默寫詩文名句的能力。答題時要熟背相關篇目，并理解語句的含義，準確地寫出相關名句。【解答】故答案為：（1）知者不惑仁者不憂（重點字：知、惑）（2）物有本末事有終始（重點字：末）（3）屈原正道直行竭忠盡智以事其君（重點字：竭、事）（4）一夫作難而七廟隳仁義不施而攻守之勢異也（重點字：隳、施）（5）憂勞可以興國逸豫可以亡身（重點字：逸、豫）二、本大題共1小題，共10分。7．（10分）閱讀下面選段（一）（二），完成下列各題。（一）她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學校長，開除校中六個學生自治會職員的時候。其中的一個就是她；但是我不認識。直到后來，也許已經(jīng)是劉百昭率領男女武將，強拖出校之后了，才有人指著一個學生告訴我，說：這就是劉和珍。其時我才能將姓名和實體聯(lián)合起來，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學?；謴团f觀，往日的教職員以為責任已盡，準備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見?？傊?，在我的記憶上，那一次就是永別了。（二）我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。（1）選段（一）是按什么順序來組織材料的？請用原文中的文字作簡要說明。（2）分析選段（二）中加點的“這樣”“如此”以及“如是”的整體表達效果。（3）選段（一）寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，選段（二）寫到以劉和珍等為代表的“中國女子的勇毅”，這樣的表達中包含了作者怎樣的思想感情？【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括理解能力。抓住線索梳理，是散文梳理情節(jié)的常見手法。（2）本題考查學生對詞語的理解能能力。解答時要審好題，分析基礎上緊扣“整體效果”做答。（3）本題考查學生對文中人物思想感情的理解能力。解答時前后關照，理解兩部分之間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹浚?）選段（一）按時間順序組織材料回顧兩人交往。原文中，用“她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初……”“直到后來，……才有人指著一個學生告訴我，說：這就是劉和珍?！薄按狡灿谧诿焙?，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了……“待到學校恢復舊觀，……我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下”“此后似乎就不相見”等來提示。（2）選段（二）中加點的“這樣”“如此”以及“如是”同義詞語交錯使用，形成語意反復，“一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容”，都是“像這樣”的意思，分別強調(diào)反動當局的兇殘、流言家的下劣，中國女性的從容。共同作用是強調(diào)或突出意外程度之重，給作者震驚之強烈。（3）選段（一）寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，表現(xiàn)她的善良、溫和、樂觀的性格，表達對劉和珍的喜愛；選段（二）寫到以劉和珍等為代表的“中國女子的勇毅”，表現(xiàn)中國女性身上的勇毅精神。兩者相互呼應，相互對照，既能能看到作者對她們身上的善良、勇毅的美德的贊美，也能夠看到反動勢力對人性的摧殘，作者對這類行徑的痛恨和批判。答案：（1）選段（一）按時間順序組織材料回顧兩人交往。原文中，用“去年夏初……”“直到后來……”“待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后……“待到學校恢復舊觀，往日的教職員以為責任已盡，準備陸續(xù)引退的時候”“此后似乎就不相見”等來提示。（2）同義詞語交錯使用形成語意反復，突出了意外帶給作者的震驚之強烈。（3）表達了對死難者的痛惜，對殺虐者的痛恨，對中國女性勇毅精神的贊美。三、本大題共1小題，共22分。8．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。武剛君，姓金氏，名辟疆，其先楚人也。七世祖鏷居于越之耶溪，聞歐冶子①者，通于天地陰陽五行變化之理，得鑄人術，因往見之。歐冶子熟視鏷曰：“子之質(zhì)美矣，嘗試以吾術治之，當為國器?！蹦肆襞c居，汰去粗悍，萃其精英，旬鍛月煉，磨礱而淬礪之，文彩艷發(fā)，其材氣天下亡雙。歐冶子撫之曰：“子所謂鐵中錚錚者，昔孔子嘗鑄顏淵矣。今吾鑄子，合則成體，散則成章，變化不測，其猶龍乎？”因號曰龍淵子，以薦于楚王。楚之所以霸諸侯者，龍淵子之力為多。親屬散居四方，時時竊借其名以行；獨武剛君辟疆者，起于楚、漢之間，挺挺有祖風烈。辟疆之為人，明銳勁正，遇事立斷。其學長于天文、地理、陰陽、刑法、兵家戰(zhàn)斗之術。性剛果，不喜人之為柔佞者，見有禍亂奸宄②，必欲削平之而后已；其志氣凜如嚴霜秋水，毅然有不可犯之色。以故亂臣賊子奸邪見之，膽破股栗，不敢仰視。其與人交，惟有德者，陰衛(wèi)助之，久而無斁③。秦始皇帝既滅六國，鑄以為金人十二，以弱天下之兵。武剛君遁逃山澤間，與一時布衣豪俊游，其耿耿自若也。項籍少年時，嘗從君學不成，去，其叔父梁怒之。籍曰：“君一人敵，不足學，學萬人敵耳?！鄙w不知君者也。獨高祖微時，雅與君善，嘗俱行豐西大澤中，有大蛇當徑，前行者還報，高祖被酒曰：“壯士何畏！”乃與君俱前斬蛇，所謂白帝子者。復與項籍爭天下，武剛君未嘗不在左右。即帝位，第功君居第一，在蕭何、曹參之右；封之峽中，號武剛君，賜丹書鐵券。籍以錦繡，藏之金匱石室，使世世襲之。又取武庫為君第，與秦人傳國于漢者公玉璽待遇略等。至晉太康中，回祿氏作亂，劫武庫，焚蕩武剛君之第，因以失國。而君之遠族干將顯于世焉。干將者，與其妻莫耶氏，得神仙幻化之術，隱于豫章豐城，懷材抱德，氣應于斗牛之間。太史公曰：“古者五行物立，其官金姓，蓋出于少昊④氏。其族散居五方，而剛柔利鈍，性亦不同?！蔽鋭偩眯?，其北方之強者歟？卒能佐漢以興，傳國數(shù)百載，可謂盛矣！予來延平，感干將、莫耶氏之事，考諸傳記，嘉武剛君之烈，采其行事大略著于篇。（取材于李綱《武剛君傳》）注釋：①歐冶子：春秋末期至戰(zhàn)國初期越國人，鑄劍大師。②宄（guǐ）：壞人。③斁（yì）：厭棄。④少昊：黃帝的長子，東夷部落首領，號金天氏。（1）下列各組語句中加點詞的意義，相同的一項是CA．歐冶子熟視鏷曰輕車熟路B．雅與君善多愁善感C．有大蛇當徑獨辟蹊徑D．又取武庫為君第屢試不第（2）下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是AA．因往見之因號曰龍淵子B．嘗試以吾術治之以弱天下之兵C．以薦于楚王而君之遠族干將顯于世焉D．不喜人之為柔佞者古者五行物立（3）下列對句中加點詞指代內(nèi)容的理解，不正確的一項是CA．子之質(zhì)美矣子：七世祖鏷B．陰衛(wèi)助之之：有德的人C．乃與君俱前斬蛇君：白帝子D．采其行事大略著于篇其：武剛君（4）下列對文中語句的理解，不正確的一項是BA．挺挺有祖風烈挺拔剛正，有先祖的品格風范B．其耿耿自若也他雖心有芥蒂，但表面泰然自若C．與秦人傳國于漢者公玉璽待遇略等與秦人到漢代的傳國玉璽的待遇大致相同D．武剛君之得姓，其北方之強者歟武剛君姓氏的由來，大概與北方之地的強健有關吧（5）本文借鑒史書為人物作傳的方法給寶劍作傳，從不同角度將劍與人巧妙結合，請選取兩個角度，并結合文章內(nèi)容對此加以分析?！痉治觥浚?）一詞多義是指同一個詞在這個句子里是一個意義，在那個句子里又是另一個意義。其他意義由本義引申或假借而形成，文言文中詞的多義現(xiàn)象非常普遍。（2）本題考查學生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎上，針對題干要求做具體分析。（3）本題考查學生理解文言虛詞的能力。解答此類題目，要求在理解整句話及其語境的基礎上，針對題干要求做具體分析。（4）本題考查學生對相關文言句子翻譯的判斷能力。要結合原文的語境進行翻譯，注意關鍵詞語和句式的準確翻譯，作出正確的選擇。（5）本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要通讀文本，根據(jù)題干的提示，篩選整合信息，結合具體內(nèi)容概要作答。【解答】（1）A.“熟”，仔細地。句意：歐冶子仔細觀察金鎖后說道?！笆臁?，熟悉的。句意：趕著裝載很輕的車子走熟悉的路。B.“善”，與……交好。句意：一向與您交好?！吧啤保菀?。句意：經(jīng)常發(fā)愁，容易感傷。C.“徑”，均為“路”的意思。句意：有一條大蛇擋在路上/自己開辟一條路。D.“第”，府第。句意：又把武器庫作為武剛君的府第?！暗凇?，科舉考試中第。句意：多次考試依然不中。故選：C。（2）A.“因”均為連詞，于是。句意：于是前往見他/于是號稱龍淵子。B.“以”，介詞，用。句意：我嘗試用我的方法打造?！耙浴?，連詞，用來。句意：來削弱天下兵器。C.“于”，介詞，向。句意：拿來向楚王推薦?！坝凇?，介詞，在。句意：而武剛君的遠方族人干將開始在世上顯露。D.“者”，助詞，定語后置標志詞。句意：不喜歡偽善諂媚的人?！罢摺?，助詞，放在表時間的詞后面，無實義，不譯。句意：古代五行使萬物各具特點。故選：A。（3）C.“白帝子”錯誤，這里“君”指武剛君，白帝子是大蛇。句意：于是和武剛君一起上前斬殺大蛇。故選：C。（4）B.“心有芥蒂”錯誤，“耿耿”，耿直，正直坦蕩。句意：他正直坦蕩像平時一樣。故選：B。（5）從“名號、家世、經(jīng)歷、形象”等角度分析，每個角度中，“劍”與“人”的特點對應要正確。名號上，給劍號為“龍淵子”，“姓金氏，名辟疆，其先楚人也。七世祖鎖居于越之耶”，以其材質(zhì)為姓，并取名“辟疆”，號為“武剛君”，都仿照人的字號特點。家世上，“武剛君，姓金氏，名辟疆，其先楚人也。七世祖鎖居于越之耶溪……獨武剛君辟疆者，起于楚、漢之間，挺挺有祖風烈”，作者把歐冶子鑄造的“龍淵子”稱為“武剛君”的“七世祖”，仿造人的族譜介紹其家世，并說它繼承了先祖的風格。經(jīng)歷上，把劍參與的國君重要事跡，作為它們的功勞，如“以薦于楚王。楚之所以霸諸侯者，龍淵子之力為多”“乃與君俱前斬蛇，所謂白帝子者。復與項籍爭天下，武剛君未嘗不在左右”“第功君居第一，在蕭何、曹參之右；封之峽中，號武剛君，賜丹書鐵券”“籍以錦繡，藏之金匱石室，使世世襲之。又取武庫為君第”，不但寫了它們參與國家戰(zhàn)爭的功勞，而且寫了國君賜予它們的待遇。形象上，武剛君雖是一把劍，作者卻把它塑造成劉邦的下屬、征戰(zhàn)沙場的將軍、世享榮華的勛爵，用形容人的詞語來塑造它，如“挺挺有祖風烈”“性剛果不喜人之為柔佞者，見有禍亂奸究，必欲削平之而后已；其志氣凜如嚴霜秋水，毅然有不可犯之色。以故亂臣賊子奸邪見之，膽破股栗，不敢仰視。其與人交，惟有德者，陰衛(wèi)助之，久而無斁”，讓人感到他是一位剛烈正直、坦蕩善良、懲惡揚善的英雄。答案：（1）C（2）A（3）C（4）B（5）名號上，仿照人物傳記，以質(zhì)材為姓，為劍取名命號。家世上，以歐冶子鑄造為劍編織族譜譜系，家世顯赫，與人相類。經(jīng)歷上，把劍參與的國君事跡作為其功勞，表明戰(zhàn)功和所獲優(yōu)待。形象上，把劍剛直銳利的特點與人性格的“明銳勁正，遇事立斷”聯(lián)系起來，塑造其形象特點。（任寫兩點即可）參考譯文：武剛先生，姓金，名辟疆，他的先祖是楚地人。七世祖金鎖，居住在越地耶溪，聽說歐冶子精通天地陰陽五行變化的奧秘，有鑄造人的方法，于是就去拜見他。歐冶子仔細觀察金鎮(zhèn)以后說：“您本性美好，嘗試用我的方法打造，一定能夠成為治國的良才?！庇谑蔷妥尳疰i留下和自己居住，除掉粗糙的地方，提煉精華部分，經(jīng)過反復錘煉，不斷淬火磨礪，最終色澤明亮、光彩照人，才氣天下無雙。歐冶子撫摸著它說道：“您可稱得上是銅鐵之中最堅貞剛正的了。從前孔子曾經(jīng)將顏淵陶冶成才，如今我造就了您，聚合時莊嚴華美，離散時神采靈動，千變?nèi)f化使人難以預測，就像龍一樣！”于是就給他起號叫“龍淵子”，并將他舉薦給楚王。楚王能稱霸諸侯，多是依賴龍淵子的力量。龍淵子的親屬分散居住在各地，常常私自打著龍淵子的旗號做事；只有金武剛辟疆，在楚、漢之地起家，挺拔剛正，有先祖龍淵子遺風。辟疆為人，敏銳剛正，遇事當機立斷。所學善于天文、地理、陰陽、刑法、兵家戰(zhàn)斗方法等方面。武剛君秉性剛毅果斷，不喜歡偽善諂媚的人，遇到犯法作亂的人，一定要鏟平他們才罷休；他的神態(tài)氣質(zhì)像冰霜秋水一樣莊嚴，堅定不可侵犯。所以，那些亂臣賊子奸詐的人看到他，非常害怕，不敢抬頭正視他。金辟疆跟人交往，只要是有德行的人，都會暗中保護、幫助他們，即使過了很久，也不懈怠。秦始皇滅掉六國以后，鑄造了十二個銅人，來削弱天下兵器可能會帶來的危害。武剛君逃到山野中，跟當時的百姓或豪杰交往，正直坦蕩和平時一樣。項籍年輕的時候，曾跟武剛君學習，沒有學成就離開了，他的叔父項梁因此非常生氣。項籍說道：“武剛君只能夠抵擋一人，不值得學習，應該向能抵擋萬人的人學習。這是他不了解武剛君啊。只有漢高祖在還沒顯達時，一向跟武剛君交好，曾經(jīng)跟武剛君一起在豐西的大湖沼中經(jīng)過，一條大蛇擋在路上，走在前面的人回來報信給高祖，高祖帶著幾分酒意說道：“身為壯士，有什么可懼怕的呢！”于是跟武剛君一起上前斬殺大蛇，這條蛇就是傳說中的白帝的兒子。又跟項籍爭奪天下，武剛君都陪在身邊。高祖即皇帝位后評定功共等次，武剛君為第一名功勞，在蕭何、曹參之上；把峽中作為武剛君的封地，并賜“武剛”的封號，同時賜予他丹書鐵券。在用錦繡裝飾的功勛冊上記錄他的功勞，并把功勛冊收藏在國家秘藏文書的重要地方，讓他的后世代代承襲。又把武器庫作為武剛君的府第，讓他的待遇跟從秦傳國到漢朝的玉璽的待遇大致相同。到了晉太康時期，回祿氏興兵作亂，掠奪了武器庫，焚毀了武剛君的府第，于是晉國滅而武剛君的遠方族人干將開始在世上顯露。干將，和他的妻子莫邪氏，具有神仙變化的本領，隱居在江西豐城，他們既有才能又有德行，氣勢可達天上的牛斗星之間。太史公說：“古代五行使萬物各具特點，以金為姓氏的人，應該是出自于少昊這個部族。少昊族散居在各地，他們或剛強或陰柔或鋒利或遲鈍，性情不同?！蔽鋭偩帐系挠蓙?，大概與他所居住的北方之地的強健有關吧!最終能輔佐漢朝興起，并傳國至數(shù)百年，真可算得上興盛啊！我來到延平這個地方，有感于干將、莫邪的事跡，并考察了相關記載，贊美武剛君的剛直，選取其行為的主要方面寫成了這篇傳記。（二）9．（3分）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子游曰：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑末也。本之則無，如之何？”子夏聞之，曰：“噫!言游①過矣!君子之道，孰先傳焉？孰后倦焉？②譬諸草木，區(qū)以別矣。君子之道，焉可誣也？有始有卒者，其惟圣人乎!”（《論語?子張》）注釋：①言游，即子游。②意思是，君子之道，哪一樣應該先傳，哪一樣應該后傳。對于學習“灑掃應對進退”之事，子游與子夏的觀點分別是什么？請聯(lián)系現(xiàn)實，談談你更認同誰的觀點?！痉治觥勘绢}考查理解、概括文章內(nèi)容要點，并就文中觀點發(fā)表自己看法的能力。概括內(nèi)容要點首先要全面理解文章意思，然后抓住關鍵語句分析概括。至于探究性、開放性的題目，則要結合文本，言之成理，切記脫離文本。【解答】第一問：子游評價子夏的門人做些灑水掃地、應對賓客、進退禮儀之還可以，卻不知道根本之道。從中可以看出，子游認為灑掃應對進退是小事，學習這些學不到學問，是舍本逐末。子夏則認為教學應當循序漸進，先小節(jié)、后大事，就像培植草木一般，應該區(qū)別其種類，而采用不同的培植方法。從中可以看出，子夏灑掃應對進退等雖小事，但是，同樣有學問，因此要循序漸進地學習，先從小事學習。第二問：這一問為開放性試題，無論同意誰的觀點都可以，只要結合實際，言之成理即可。答案：第一問：子游觀點：灑掃應對進退是小事，學習這些是舍本逐末。子夏觀點：灑掃應對進退等小事應該學習，道在其中。第二問：同意子夏的觀點。正如古人所說：“一屋不掃，何以掃天下”。古今中外，凡成大事者，無不從小事做起，可我們有些同學就是眼高手低，大事干不了小事又懶的去做。機會總是給那些有準備的人，平時小事都做不好的人，又怎么能夠做成大事呢？如果說，你連打字都不會，怎么可能成為一名軟件工程師？如果說，你連一篇文章都沒有發(fā)表過，怎么可能成為一名作家？如果說，你連游泳都不會，怎么可能成為一名出色的水手？因此，凡事都要從小事做起。參考譯文：子游說：“子夏的學生們，做灑水掃地、接待客人、趨進走退一類的事，是可以的，不過這些只是細枝末節(jié)的事。根本的學問卻沒有學到，這怎么行呢？”子夏聽到這話，說：“咳！言游說錯了！君子的學問，哪些先傳授、哪些后傳授，就好比草木一樣，是區(qū)分為各種類別的。君子的學問，怎么能歪曲呢？有始有終地循序漸進，大概只有圣人吧！”四、本大題共1小題，共12分。10．（12分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。飲中八仙歌【1】杜甫知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠。汝陽三斗始朝天，道逢麴車【2】口流涎，恨不移封【3】向酒泉。左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川，銜杯樂圣稱避賢【4】。宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。蘇晉長齋繡佛前，醉中往往愛逃禪。李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。注釋：【1】八仙：指詩中的賀知章、汝陽王李琎、左丞相李適之、崔宗之、蘇晉、李白、張旭、焦遂等八個人物。【2】麴（qū）車：酒車?！?】移封：改換封地?！?】銜杯樂圣稱避賢：喜喝清酒而不喝濁酒，李適之以此暗諷遭李林甫排擠罷相之事。（1）下列對詩句的分析，不正確的一項是AA.“知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章因年老眼花而騎馬落井的情態(tài)。B.“汝陽三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活畫出他的享樂之態(tài)。C.“蘇晉長齋繡佛前”兩句，表現(xiàn)人物無法抵御誘惑而產(chǎn)生的矛盾行為。D.“焦遂五斗方卓然”兩句，渲染了人物酒后卓越的見識和雄辯的口才。（2）下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是DA.本詩中的“白眼”，與黃庭堅《登快閣》“青眼聊因美酒橫”中“青眼”意味是相同的。B.本詩中的李白形象，與《夢游天姥吟留別》《蜀道難》等詩中的李白形象是完全一致的。C.本詩與《燕歌行》（漢家煙塵在東北）同為七言歌行體，都是一氣呵成，并且一韻到底。D.本詩的風格幽默諧謔，情緒頗為歡樂，語氣很是輕快，與作者一貫的“沉郁”詩風不同。（3）《飲中八仙歌》是一首別開生面的“群像詩”。詩中不同人物有哪些共同特點？請分條概述，每條舉兩例說明?！痉治觥浚?）本題考查對詩句的理解分析能力。答此題要根據(jù)人物的的不同形象特點加以分析，本詩主要圍繞八仙飲酒事跡以及他們不畏權貴，狂放不羈的個性展開，要貼近主旨進行分析即可。（2）本題考查對詩句的理解分析能力。本題從句意、人物形象、文體特點、語言特點幾個角度進行考查，分析選項的錯誤點，排除法作答。（3）本題考查對人物形象的概括歸納能力。根據(jù)幾人的描寫找出其共同點，并分析其精神層面的品質(zhì)作答?！窘獯稹浚?）A.“知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章因年老眼花而騎馬落井的情態(tài)理解錯誤。“知章騎馬似乘船”并非因年老眼花，而是因為飲酒的緣故，故選A。（2）A.本詩中的“白眼”與“青眼聊因美酒橫”中“青眼”意味是相同的理解錯誤。本詩中的“白眼”白眼指露出眼白，表示輕蔑。是“傲視”之意。而青眼聊因美酒橫”中“青眼”青眼：黑色的眼珠在眼眶中間，青眼看人則是表示對人的喜愛或重視、尊重，指正眼看人。B．本詩中的李白形象嗜酒如命，李白醉后，更加豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬。將李白塑造成這樣一個桀驁不馴、豪放縱逸、傲視封建王侯的藝術形象。傲視權貴是三首詩的共同形象。而本詩中的飲酒的豪放之氣是與其余兩首詩的不同之處。C.“并且一韻到底”說法錯誤。本詩一韻到底，押“an”韻，而《燕歌行》押韻不是很嚴格，多次換韻，所以說法錯誤。故答案選擇D。（3）1.都喜歡飲酒。“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠”“左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川”。2.狂放不羈?！爸买T馬似乘船，眼花落井水底眠”“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”。3.傲視權貴?！疤熳雍魜聿簧洗?，自稱臣是酒中仙”“汝陽三斗始朝天，道逢麴車口流涎”。答案：（1）A（2）D（3）①嗜酒貪杯（或：海量好飲）。如汝陽王恨不得改封酒泉，左相飲酒如鯨魚吞百川，李白常醉眠酒家，焦遂一喝就是五斗等。②放縱不羈（或：有真性情、瀟灑狂放）。如賀知章醉跌井底竟會熟睡不醒，汝陽王敢酒后上朝拜見天子，蘇晉迷酒最終忘記禮佛，張旭醉后狂放揮毫、筆走龍蛇等。③傲視權貴（或：有風骨、傲岸不屈、不向權貴低頭）。如左相銜杯以嘲諷權臣，宗之舉杯時白眼睥睨一切，李白酒后對天子召見不唯唯諾諾，張旭醉后脫帽露頂、倨傲不恭等。譯文：賀知章醉酒后騎馬，搖搖晃晃，如在乘船。他眼睛昏花墜入井中，竟在井底睡著了。汝陽王李琎飲酒三斗以后才去覲見天子。路上碰到裝載酒曲的車，酒味引得口水直流，為自己沒能封在水味如酒的酒泉郡而遺憾。左相李適為每日之興起不惜花費萬錢，飲酒如長鯨吞吸百川之水。自稱舉杯豪飲是為了脫略政事，以便讓賢。崔宗之是一個瀟灑的美少年，舉杯飲酒時，常常傲視青天，俊美之姿有如玉樹臨風。蘇晉雖在佛前齋戒吃素，飲起酒來常把佛門戒律忘得干干凈凈。李白飲酒一斗，立可賦詩百篇，他去長安街酒肆飲酒，常常醉眠于酒家。天子在湖池游宴，召他為詩作序，他因酒醉不肯上船，自稱是酒中之仙。張旭飲酒三杯，即揮毫作書，時人稱為草圣。他常不拘小節(jié)，在王公貴戚面前脫帽露頂，揮筆疾書，若得神助，其書如云煙之瀉于紙張。焦遂五杯酒下肚，才得精神振奮。在酒席上高談闊論，常常語驚四座。賞析：《飲中八仙歌》是一首別具一格，富有特色的“肖像詩”。八仙中首先出現(xiàn)的是賀知章。他是其中資格最老、年事最高的一個。在長安，他曾“解金龜換酒為樂”（李白《對酒憶賀監(jiān)序》）。詩中說他喝醉酒后，騎馬的姿態(tài)就象乘船那樣搖來晃去，醉眼朦朧，眼花繚亂，跌進井里竟會在井里熟睡不醒。相傳“阮咸嘗醉，騎馬傾欹”，人曰：“箇老子如乘船游波浪中”（明王嗣奭《杜臆》卷一）。杜甫活用這一典故，用夸張手法描摹賀知章酒后騎馬的醉態(tài)與醉意，彌漫著一種諧謔滑稽與歡快的情調(diào)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了他曠達縱逸的性格特征。其次出現(xiàn)的人物是汝陽王李琎。他是唐玄宗的侄子，寵極一時，所謂“主恩視遇頻”，“倍比骨肉親”（杜甫《贈太子太師汝陽郡王琎》），因此，他敢于飲酒三斗才上朝拜見天子。他的嗜酒心理也與眾不同，路上看到麴車（即酒車）竟然流起口水來，恨不得要把自己的封地遷到酒泉（今屬甘肅）去。相傳那里“城下有金泉，泉味如酒，故名酒泉”（見《三秦記》）。唐代，皇親國戚，貴族勛臣有資格襲領封地，因此，八人中只有李琎才會勾起“移封”的念頭，其他人是不會這樣想入非非的。詩人就抓著李琎出身皇族這一特點，細膩地描摹他的享樂心理與醉態(tài)，下筆真實而有分寸。接著出現(xiàn)的是李適之。他于天寶元年（742年），代牛仙客為左丞相，雅好賓客，夜則燕賞，飲酒日費萬錢，豪飲的酒量有如鯨魚吞吐百川之水，一語點出他的豪華奢侈。然而好景不長，開寶五載適之為李林甫排擠，罷相后，在家與親友會飲，雖酒興未減，卻不免牢騷滿腹，賦詩道：“避賢初罷相，樂圣且銜杯，為問門前客，今朝幾個來？”（《舊唐書?李適之傳》）“銜杯樂圣稱避賢”即化用李適之詩句?！皹肥ァ奔聪埠惹寰?，“避賢”，即不喝濁酒。結合他罷相的事實看，“避賢”語意雙關，有諷刺李林甫的意味。這里抓住權位的得失這一個重要方面刻畫人物性格，精心描繪李適之的肖像，含有深刻的政治內(nèi)容，很耐人尋味。三個顯貴人物展現(xiàn)后，跟著出現(xiàn)的是兩個瀟灑的名士崔宗之和蘇晉。崔宗之，是一個倜儻灑脫，少年英俊的風流人物。他豪飲時，高舉酒杯，用白眼仰望青天，睥睨一切，旁若無人。喝醉后，宛如玉樹迎風搖曳，不能自持。杜甫用“玉樹臨風”形容宗之的俊美豐姿和瀟灑醉態(tài)，很有韻味。接著寫蘇晉。司馬遷寫《史記》擅長以矛盾沖突的情節(jié)來表現(xiàn)人物的思想性格。杜甫也善于抓住矛盾的行為描寫人物的性格特征。蘇晉一面耽禪，長期齋戒，一面又嗜飲，經(jīng)常醉酒，處于“齋”與“醉”的矛盾斗爭中，但結果往往是“酒”戰(zhàn)勝“佛”，所以他就只好“醉中愛逃禪”了。短短兩句詩，幽默地表現(xiàn)了蘇晉嗜酒而得意忘形，放縱而無所顧忌的性格特點。以上五個次要人物展現(xiàn)后，中心人物隆重出場了。詩酒同李白結了不解之緣，李白自己也說過“百年三萬六千日，一日須傾三百杯”（《襄陽歌》），“興酣落筆搖五岳”（《江上吟》）。杜甫描寫李白的幾句詩，浮雕般地突出了李白的嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”，習以為常，不足為奇?！疤熳雍魜聿簧洗边@一句，頓時使李白的形象變得高大奇?zhèn)チ?。李白醉后，更加豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地大聲呼喊：“臣是酒中仙！”強烈地表現(xiàn)出李白不畏權貴的性格?！疤熳雍魜聿簧洗?，雖未必是事實，卻非常符合李白的思想性格，因而具有高度的藝術真實性和強烈的藝術感染力。杜甫是李白的摯友，他把握李白思想性格的本質(zhì)方面并加以浪漫主義的夸張，將李白塑造成這樣一個桀驁不馴、豪放縱逸、傲視封建王侯的藝術形象。這肖像，神采奕奕，形神兼?zhèn)?，煥發(fā)著美的理想光輝。這正是千百年來人民所喜愛的富有浪漫色彩的李白形象。另一個和李白比肩出現(xiàn)的重要人物是張旭。他“善草書，好酒，每醉后，號呼狂走，索筆揮灑，變化無窮，若有神助”（《杜臆》卷一）。當時人稱“草圣”。張旭三杯酒醉后，豪情奔放，絕妙的草書就會從他筆下流出。他無視權貴的威嚴，在顯赫的王公大人面前，脫下帽子，露出頭頂，奮筆疾書，自由揮灑，筆走龍蛇，字跡如云煙般舒卷自如。“脫帽露頂王公前”，這是何等的倨傲不恭，不拘禮儀！它酣暢地表現(xiàn)了張旭狂放不羈，傲世獨立的性格特征。歌中殿后的人物是焦遂。袁郊稱焦遂為布衣，可見他是個平民。焦遂喝酒五斗后方有醉意，那時他更顯得神情卓異，高談闊論，滔滔不絕，驚動了席間在座的人。詩里刻畫焦遂的性格特征，集中在渲染他的卓越見識和論辯口才，用筆精確、謹嚴?！讹嬛邪讼筛琛返那檎{(diào)幽默諧謔，色彩明麗，旋律輕快。在音韻上，一韻到底，一氣呵成，是一首嚴密完整的歌行。在結構上，每個人物自成一章，八個人物主次分明，每個人物的性格特點，彼此襯托映照，有如一座群體圓雕，藝術上確有獨創(chuàng)性。正如王嗣奭所說：“此創(chuàng)格，前無所因?！彼诠诺湓姼柚械拇_是別開生面之作。五、本大題共1小題，共26分。11．（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。史料的搜集不是一件容易的事情，需要有認識史料的能力。很多史料的價值不是完全可以從正面看得出來的，在它們的反面或側面，往往蘊藏著重要的歷史內(nèi)容，我們?nèi)羰前堰@類史料放棄了，那便是重大的損失。如《史記?秦始皇本紀》中記載，三十六年，東郡人刻石云：“始皇帝死而地分?！边@條史料的正面，并沒有什么重大的意義，但在其反面，表現(xiàn)的是當時人民對于專制暴君的痛恨達到了“惡之欲其死”的程度，同時也表達了當時的貧苦農(nóng)民對土地的渴望。又如其中記始皇派徐福等入海求蓬萊仙藥事，這在表面看來，不過是迷信的記錄；而在另一面，卻可以看出當時的商業(yè)發(fā)展，已經(jīng)在開始尋求海外市場。還有一種史料，個別看來沒有什么意義；要綜合起來，才能顯出更大的價值。例如黃河決口，歷代史籍皆有記錄。這些記錄單個去看，只是報告某年某月黃河在某處決口的片斷史實。近人張了且氏著《歷代黃河在豫泛濫紀要》一文，把這一類的史料依其先后類列起來。于是，這種綜合了的史料所表示的便不只是片斷的時事報告，而是歷代黃河決口的次數(shù)：計西漢1次，東漢1次，魏1次，晉1次，唐12次，五代12次，宋（金）71次，元61次，明121次，清73次，共泛濫360次。從這種數(shù)字的排列，我們就可以對于黃河的泛濫得到一個總體的認識，即自五代以后黃河在豫的泛濫漸趨頻繁。又如《漢書?地理志》中記載，平帝元始二年時，中國的人口總數(shù)為12233062戶，59594978口。這個籠統(tǒng)的數(shù)字，實在沒有很多的意義，但是我們?nèi)舭旬敃r各國的人口分別觀察，則知當時的人口大半集中于黃河流域，而尤以今日山東、河南接壤之處，最為密集。當時在司隸校尉之外，全國分為十三部，而司隸校尉及豫、冀、兗、青、徐五部，占地不過八分之一，而人口則占全國總數(shù)百分之六十八以上。從這里，我們就知道在西漢時，中國的經(jīng)濟中心是在黃河流域，而長江流域仍然是地廣人稀。還是以人口數(shù)字為例。如《通典》中記載，三國時人口數(shù)為1473423戶，7672881口。單從這個史料本身看來，不過是三國人口總數(shù)的記錄。但是，我們?nèi)舭堰@個數(shù)字與東漢桓帝時的人口數(shù)字（10677960戶，56486856口）作比較，則兩種數(shù)字相減之差，就顯出了另一新的歷史內(nèi)容，即三國時人口較之東漢末的人口，已經(jīng)減少了十分之九；而其減少的絕對數(shù)量，則將近五千萬人。這一巨大的人口減少的數(shù)字，就表明了東漢末年大混戰(zhàn)、大饑饉、大癘疫、大流亡所加于社會的破壞之重。假如我們用這樣一些方法去認識史料，則許多枯燥無味的數(shù)字、平凡無奇的記載會變成極有價值的史料。（取材于翦伯贊《史料與史學》）（1）認識“東郡人刻石”所示史料時，文中沒有涉及的一項是DA．挖掘史料的隱含信息B．關注史料的歷史環(huán)境C．兼顧史料的不同方面D．結合史料的數(shù)據(jù)背景（2）下列對文中內(nèi)容的理解或推斷，正確的一項是AA．認識方法的改善，有利于充分挖掘一些史料的價值。B．史料的反面信息通常都比正面信息更具有研究價值。C．只要對史料進行綜合分析，就能挖掘出巨大的價值。D．所有的數(shù)據(jù)史料中都暗含著有價值的重要歷史信息。（3）結合文意填空。假如我們用文中所講的各種方法去認識史料，則許多枯燥無味的數(shù)字、平凡無奇的記載，將幫助我們?nèi)媪私鈿v史內(nèi)容（特點）、深入分析歷史變遷（發(fā)展）、有效總結歷史教訓?！痉治觥浚?）本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要讀懂題干涉及的內(nèi)容，結合相關語境分析各個選項的內(nèi)容，作出正確的選擇。（2）本題考查學生對文中內(nèi)容的理解或推斷能力。答題時要讀懂材料，仔細比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學生結合文意填空的能力。答題時要讀懂相關內(nèi)容，根據(jù)題干要求合理作答。【解答】（1）D.“結合史料的數(shù)據(jù)背景”文中沒有涉及，原文說的是“這條史料的正面，并沒有什么重大的意義，但在其反面，表現(xiàn)的是當時人民對于專制暴君的痛恨達到了‘惡之欲其死’的程度，同時也表達了當時的貧苦農(nóng)民對土地的渴望”，從中可以看出，這條史料的隱含信息，就是當時人民對于專制暴君的痛恨，這也是關注了史料的歷史環(huán)境下得出的結論。這也是因為兼顧史料的不同方面才能得出的結論。因此前三項都準確，只有D項內(nèi)容文中沒有涉及。故選：D。（2）A.正確。B.“史料的反面信息通常都比正面信息更具有研究價值”錯誤，曲解文意，原文說的是“很多史料的價值不是完全可以從正面看得出來的，在它們的反面或側面，往往蘊藏著重要的歷史內(nèi)容”，是說史料的反面信息有價值，但并不是說比正面信息更具有研究價值。C.“只要……就能……”錯誤，說法絕對，“對史料進行綜合分析”和“挖掘出巨大的價值”兩者不是充分必要關系，選項說法太絕對。D.“所有的數(shù)據(jù)史料中都暗含著有價值的重要歷史信息”說法錯誤，原文說的是“很多史料的價值不是完全可以從正面看得出來的，在它們的反面或側面，往往蘊藏著重要的歷史內(nèi)容”，范圍是“很多史料”，而選項卻表述成“所有的數(shù)據(jù)史料”，范圍擴大；原文說的是“往往”，選項改為“都”，范圍擴大。故選：A。（3）原文說“則許多枯燥無味的數(shù)字、平凡無奇的記載會變成極有價值的史料”，探究它的史料價值，就能概括出本空的內(nèi)容。依據(jù)原文“很多史料的價值不是完全可以從正面看得出來的，在它們的反面或側面，往往蘊藏著重要的歷史內(nèi)容，我們?nèi)羰前堰@類史料放棄了，那便是重大的損失”可知，探究史料的背后價值，可以全面的了解歷史的內(nèi)容，據(jù)此可以概括出：全面了解歷史內(nèi)容（特點）。依據(jù)原文“還有一種史料，個別看來沒有什么意義；要綜合起來，才能顯出更大的價值。例如黃河決口，歷代史籍皆有記錄”“從這種數(shù)字的排列，我們就可以對于黃河的泛濫得到一個總體的認識……”可知，綜合探究史料，能發(fā)現(xiàn)它的背后價值，可以全面的了解歷史變遷，據(jù)此可以概括出：深入分析歷史變遷（發(fā)展）。答案：（1）D（2）A（3）全面了解歷史內(nèi)容（特點）深入分析歷史變遷（發(fā)展）（二）12．（14分）閱讀《紅樓夢》第74回“惑奸讒抄檢大觀園”的選段，完成各題。黛玉已睡了，忽報這些人來，也不知為甚事。才要起來，只見鳳姐已走進來，忙按住他不許起來，只說：“睡罷，我們就走?！边@邊且說些閑話。那個王善保家的【注】帶了眾人到丫鬟房中，也一一開箱倒籠抄檢了一番。因從紫鵑房中抄出兩副寶玉常換下來的寄名符兒，一副束帶上的披帶，兩個荷包并扇套，套內(nèi)有扇子。打開看時皆是寶玉往年往日手內(nèi)曾拿過的。王善保家的自為得了意，遂忙請鳳姐過來驗視，又說：“這些東西從那里來的？”鳳姐笑道：“寶玉和他們從小兒在一處混了幾年，這自然是寶玉的舊東西。這也不算什么罕事，撂下再往別處去是正經(jīng)?！弊嚣N笑道：“直到如今，我們兩下里的東西也算不清。要問這一個，連我也忘了是那年月日有的了。”王善保家的聽鳳姐如此說，也只得罷了。又到探春院內(nèi)，誰知早有人報與探春了。探春遂命眾丫鬟秉燭開門而待。一時眾人來了。探春故問何事。鳳姐笑道：“因丟了一件東西，連日訪察不出人來，恐怕旁人賴這些女孩子們，所以越性大家搜一搜，倒是洗凈他們的好法子?！碧酱豪湫Φ溃骸拔覀兊难绢^自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此，先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢。”說著便命丫頭們把箱柜一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳姐陪笑道：“我不過是奉太太的命來，妹妹別錯怪我。何必生氣?！币蛎诀邆兛炜礻P上。探春道：“我的東西倒許你們搜閱；要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東西都在我這里間收著。你們不依，只管去回太太，只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領。你們別忙，自然連你們抄的日子有呢!你們今日早起不曾議論甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了?？芍@樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地!”說著，不覺流下淚來。鳳姐只看著眾媳婦們。周瑞家的便道：“既是女孩子的東西全在這里，奶奶且請到別處去罷，也讓姑娘好安寢。”鳳姐便起身告辭。探春道：“可細細的搜明白了？若明日再來，我就不依了?！兵P姐笑道：“既然丫頭們的東西都在這里，就不必搜了?！碧酱豪湫Φ溃骸澳愎坏构浴＿B我的包袱都打開了，還說沒翻。明日敢說我護著丫頭們，不許你們翻了，你趁早說明。”鳳姐知道探春素日與眾不同的，只得陪笑道：“我已經(jīng)連你的東西都搜查明白了。”探春又問眾人：“你們也都搜明白了不曾？”周瑞家的等都陪笑說：“都翻明白了?！蹦峭跎票＜业谋臼莻€心內(nèi)沒成算的人，素日雖聞探春的名，那是為眾人沒眼力沒膽量罷了；況且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，今見探春如此，他只當是探春認真單惱鳳姐，便要趁勢作臉獻好，因越眾向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么?！币徽Z未了，只聽“拍”的一聲，王家的臉上早著了探春一掌。探春登時大怒，指著王家的問道：“你是什么東西，敢來拉扯我的衣裳!我不過看著太太的面上，你又有年紀，叫你一聲媽媽，你就狗仗人勢，天天作耗，專管生事。如今越性了不得了。你打諒我是同你們姑娘那樣好性兒，由著你們欺負他，就錯了主意!”說著，便親自解衣卸裙，拉著鳳姐兒細細的翻。鳳姐平兒等忙與探春束裙整袂，口內(nèi)喝著王善保家的。又勸探春休得生氣。探春冷笑道：“我但凡有氣性，早一頭碰死了!不然豈許奴才來我身上翻賊贓了。明兒一早，我先回過老太太、太太，然后過去給大娘陪禮，該怎么，我就領。”那王善保家的討了個沒意思，在窗外只說：“罷了，罷了，這也是頭一遭挨打。我明兒回了太太，仍回老娘家去罷!”探春喝命丫鬟道：“你們聽他說的這話，還等我和他對嘴去不成?！贝龝嚷犝f，便出去說道：“你果然回老娘家去，倒是我們的造化了。只怕舍不得去。”鳳姐笑道：“好丫頭，真是有其主必有其仆?！碧酱豪湫Φ溃骸拔覀冏髻\的人，嘴里都有三言兩語的。這還算笨的，背地里就只不會調(diào)唆主子。”平兒忙也陪笑解勸。鳳姐直待伏侍探春睡下，方帶著人往對過暖香塢來。因惜春年少，尚未識事，嚇的不知當有什么事，故鳳姐也少不得安慰他。誰知竟在入畫箱中尋出一大包金銀錁子來，約共三四十個，又有一副玉帶板子并一包男人的靴襪等物。入畫也黃了臉。因問是那里來的，入畫只得跪下哭訴真情，說：“這是珍大爺賞我哥哥的。因我們老子娘都在南方，如今只跟著叔叔過日子。我叔叔嬸子只要吃酒賭錢，我哥哥怕交給他們又花了，所以每常得了，悄悄的煩了老媽媽帶進來叫我收著的?！毕Т耗懶?，見了這個也害怕，說：“我竟不知道。這還了得!二嫂子，你要打他，好歹帶他出去打罷，我聽不慣的?！兵P姐笑道：“這話若果真呢，也倒可恕，若這話不真，倘是偷來的，你可就別想活了?！比氘嫻蛑薜溃骸拔也桓页吨e?！兵P姐道：“這個自然要問的，只是真賞的也有不是。誰許你私自傳送東西的!你且說是誰作接應，我便饒你?！毕Т旱溃骸吧┳觿e饒他這次方可。”鳳姐道：“素日我看他還好。但不知傳遞是誰?！毕Т旱溃骸叭粽f傳遞，再無別個，必是后門上的張媽?！兵P姐聽說，便命人記下，將東西且交給周瑞家的暫拿著，等明日再議?！咀ⅰ客跎票＜业模盒戏蛉说呐惴亢托母埂＃?）依次填在下列橫線上的人名，正確的一項是C在抄檢大觀園過程中，不同人有不同的反應：在寶玉的怡紅院，有位姑娘“挽著頭發(fā)闖進來，豁一聲將箱子掀開，兩手捉著，底子朝天往地下盡情一倒”，她是_______．有位姑娘的屋子，王熙鳳特地叮囑“斷乎檢抄不得”，她是_______．到了迎春的院子，有位姑娘被查出藏有男女私情之物，卻“低頭不語，也并無畏懼慚愧之意”，她是_______。A．襲人寶釵鴛鴦B．晴雯湘云鴛鴦C．晴雯寶釵司棋D．襲人湘云司棋（2）下列關于抄檢大觀園的解說，有誤的一項是DA．“抄檢大觀園”的導火索是傻大姐在大觀園中拾到“繡春囊”，王夫人為此同意對園中丫鬟們進行大搜查；反映了主子與奴才間的矛盾。B．“抄檢大觀園”深層原因是邢夫人想借抄檢大觀園找到把柄，打擊榮國府掌權者王夫人等人的勢力；反映了主子與主子間的矛盾。C．探春感慨“必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地”，抄檢大觀園確實導致不少人物離去甚至死亡，是“人散”“家敗”的重要事件之一。D．大觀園是作者極力刻畫的詩化的樂園，這里的人都有理想的人格，相互之間沒有任何矛盾；“抄檢大觀園”意味著世俗勢力對這一理想世界的徹底破壞。（3）探春在本回中得到了充分刻畫，請結合選文內(nèi)容分析探春的人物形象。（4）脂硯齋對本回的點評是“一處一樣”，比如王熙鳳在不同的抄檢之處就有不一樣的表現(xiàn)。請結合