浙江省舟山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

浙江省舟山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版隨堂測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下面這首詩抄寫下來，注意行款整齊，力求美觀。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.傳統(tǒng)習(xí)俗填空。

（1）過年吃魚，寓意______。

（2）臘八這天要熬______，泡______。2）.《騎鵝旅行記》中，為什么整個(gè)農(nóng)莊都沒有小動(dòng)物愿意幫助尼爾斯變回原形呢？請你結(jié)合課文內(nèi)容，以小標(biāo)題的形式寫出具體原因，至少三點(diǎn)。

①______

②______

③______3）.讀拼音，寫詞語。

jiànduàn_________lǐngyù_________

huāng?liáng_________

qīnxí__________

bō

nòng_________

yī

wēi_______

chǔjìng______

huàng?dòng______4）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）【詩詞品悟】詩中有春：《春夜喜雨》中的“___________，當(dāng)春乃發(fā)生”和《早春呈水部張十八員外》中的“_________________，__________________

”都寫到了春雨；詩中有志：《馬詩》和《竹石》都是托物言志詩，能體現(xiàn)詩人遠(yuǎn)大理想或堅(jiān)貞品質(zhì)的詩句分別是“____________，走路踏清秋”“千磨萬擊還堅(jiān)勁，_____________

”；詩中有情：王建在《十五夜望月》中用“____________，

____________

”抒發(fā)了中秋夜對(duì)月懷人的思念；范仲淹在《江上漁者》這首詩中通過“___________，出沒風(fēng)波里”的描寫，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

（2）【言中明理】我們也能從名言警句中深受啟發(fā)，汲取力量。如：“窮則變，________，通則久”告訴我們落后就必須有所變革，才能不斷發(fā)展；“______________，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”告訴我們要懂得居安思危。5）.日積月累，靈活運(yùn)用。

（1）從《兩小兒辯日》文中“______”一句可見，兩小兒所辯問題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是：______。

（2）兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

____________________________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面說法正確的一項(xiàng)是（

）A．《伯牙鼓琴》一文選擇《呂氏春秋·本味》，伯牙善聽，鍾子期善彈，二人是彼此的知音。B．《書戴嵩畫?！芬晃牡淖髡呤翘拼奶K軾，他是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。C．《月光曲》一文中，盲姑娘在貝多芬音樂的強(qiáng)大力量下看到了她從來沒有看到過的景象——波濤洶涌的大海。D．《只有一個(gè)地球》中“它是一個(gè)半徑只有六千三百千米的星球”一句運(yùn)用了列數(shù)字的方法說明地球的渺小。2）.“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，?。俊蔽?/p>

著。填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．央求B．懇求C．請求D．要求3）.下面的說法正確的一組是（）A．弱冠指女子二十歲左右的年紀(jì)B．期頤指人一百歲C．及笄指男子年滿十五歲D．花甲指人七十歲評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來說又是滄海一粟。（按照總分的方式，仿寫描述幾種事物之間的某種邏輯關(guān)系。）

_____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

健美的清流

嚴(yán)格的態(tài)度

純潔的臂膀

嚴(yán)厲的要求

無窮的國土

嚴(yán)肅的形勢

花的源泉

嚴(yán)峻的目光2）.連一連

漫山的

禮品

緊張的

巖石

珍貴的

白紗

薄薄的

工作評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子按照一定的順序重新排列。

①從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極。

②紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

③我不由得停住了腳步。

④仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

⑤只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。

正確的順序?yàn)椋篲_______________________________________________________2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)河上還有一座小橋。

(

)月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

(

)河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。

(

)我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

(

)岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

(

)前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！薄盎ㄉ拭摿怂募t外套……”“靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了?！边@三處作者運(yùn)用了同樣的修辭手法。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面這首唐詩，回答后面的問題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1．初中三年中，我們學(xué)習(xí)了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點(diǎn)是什么?

答:

__________________________

2．試說說"東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"的深刻含義。

答:__________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作（任選其一）

（1）如果你有一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？你可以變得很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子：也可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車，甚至是一個(gè)星球、變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。題目自擬。

（2）請以“_______讓生活更美好”為題，寫一篇作文?？梢詮摹拔⑿?、誠信、夢想……”中選一個(gè)話題寫，也可以寫其他話題。寫之前想一想他是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。要求：①將題目補(bǔ)充完整：②除詩歌外，文體自選。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.從背后照來的光①世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。②一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我知道，雖然不早了，明天又沒有數(shù)學(xué)課，但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。③我忐忑不安地走到老師家門前，輕輕一叩，門開了，老師笑容滿面地出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她和藹可親地招呼我，可我卻覺得老師在責(zé)備我，我不由地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本，取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師的額頭上也被歲月碾出了條條深溝……④老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一臉嚴(yán)肅，一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師專心致志批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。⑤那是新年后的第一堂課。鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還留著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦掉淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才知道，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血關(guān)愛著我們。⑥“做完了？”“嗯！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。⑦我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流涌過全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。⑧從此，這道從背后照來的光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！(1)認(rèn)真閱讀，用小標(biāo)題概括短文寫了哪幾件事。

①________________②_______________③____________________

(2)讀③④兩個(gè)自然段，梳理相關(guān)信息，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。(3)結(jié)合第2題的導(dǎo)圖，讀以下句子，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。

①老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一臉嚴(yán)肅，一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”

這句話通過對(duì)老師的_________、_________描寫，寫出了________________。

②“前面一片黑暗，忽然，背后有一道光照來，我回頭一看——是老師！她擎著燈，倚在門口?！边@句話是怎樣寫出老師對(duì)“我”的關(guān)愛？請你抓住兩處，說說你的理解。

____________________

(4)）下列對(duì)文章最后一句“從此，這道從背后照來的光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！”理解不準(zhǔn)確的是A．這道光不僅是指夜晚老師擎著燈為我照亮的光，而且還指老師對(duì)我的關(guān)愛猶如一束光滋養(yǎng)著我，激勵(lì)著我。B．文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，這樣寫使文章結(jié)構(gòu)更完整，強(qiáng)調(diào)了老師對(duì)我的關(guān)愛讓我終身難忘。C．從“始終”“時(shí)刻”這些詞能夠感受到老師的燈光在我人生成長的道路上影響之大。D．本文的結(jié)尾和《匆匆》一課中“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”的結(jié)尾作用相同，都是點(diǎn)明主題，引發(fā)他人的思考。(5)六年的小學(xué)生活，一定有你最敬佩的老師！讀了此文，寫幾句對(duì)這位老師的臨別贈(zèng)言吧！至少引用一句詩句或名言。（所有老師都不出現(xiàn)姓氏，只寫“老師”）

_____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，選擇合適的詞語填空（只填序號(hào)）。

①惟妙惟肖②筆走龍蛇③妙筆生花④畫龍點(diǎn)睛⑤巧奪天工⑥天籟之音

（1）大家都夸李萍的這篇文章寫得好，真是()，尤其是結(jié)尾處那句話，起到()的作用。

（2）幾千年來，我們的老祖先給后人留下了許許多多寶貴的歷史文化遺產(chǎn)：有故宮博物院這樣()的建筑藝術(shù)，有《春江花月夜》《月光曲》這樣()般美妙的音樂，還有王羲之《蘭亭集序》這樣()的書法藝術(shù)作品，堪稱人類文化的精粹。2