德育與綜合素質(zhì)教育的融合-基于江都市宜陵中心小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享

德育與綜合素質(zhì)教育的融合——基于江都市宜陵中心小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于教育的要求不斷提高，教育的改革也成為了社會(huì)發(fā)展的重要方向之一。而在教育改革中，德育和綜合素質(zhì)教育成為了熱門話題，如何將二者進(jìn)行融合，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高道德品質(zhì)的人才，成為了教育改革的重要課題之一。江都市宜陵中心小學(xué)通過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了德育與綜合素質(zhì)教育的融合的案例。下面，本文將從實(shí)踐及理論兩個(gè)層面，深入探討德育與綜合素質(zhì)教育的融合。江都市宜陵中心小學(xué)是一所擁有百年歷史的小學(xué)，，以“立德樹人，全面發(fā)展”為校訓(xùn)，一直秉承育人為己任的教育理念，將豐富的德育教育內(nèi)容與綜合素質(zhì)教育緊密結(jié)合。學(xué)校將品德教育融入到各個(gè)方面，將德育與科學(xué)、體育、文藝等兩百多門課程進(jìn)行深度融合，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校內(nèi)管理上，學(xué)校制定了一系列制度和準(zhǔn)則，從規(guī)范學(xué)生的行為、嚴(yán)格考勤管理、激勵(lì)積極向上等多個(gè)方面著手，力求塑造一個(gè)“德行天下”的教育環(huán)境。例如，每周一會(huì)舉行國旗下講話，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能隨便遲到或早退，并通過班級(jí)之間的互相比拼、集體活動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)感恩、合作、尊重、友善等基本品德，并通過班級(jí)團(tuán)體等基本組織，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)和個(gè)性魅力，建立起一種積極向上、和諧友愛的團(tuán)隊(duì)文化。在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校注重將德育和綜合素質(zhì)教育內(nèi)容深度融合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極探索、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和靈感。學(xué)校倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過開展實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、調(diào)查等方式，了解自然和社會(huì)，領(lǐng)悟并體驗(yàn)真善美，真切地感受到品德修養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。例如，在科學(xué)課中，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或觀察，深入了解貝殼和天然彩條的形成背后的科學(xué)原理，感受到自然的神奇和美麗，從而培養(yǎng)其具有探究精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和理念。在學(xué)校活動(dòng)、實(shí)踐和社會(huì)志愿服務(wù)方面，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。例如，在校園環(huán)保理念中，引導(dǎo)學(xué)生反對(duì)浪費(fèi)白色環(huán)保，從小學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校通過組織學(xué)生到養(yǎng)老院、敬老院等地開展志愿服務(wù)，幫助老人解決生活上所需，提高學(xué)生的為民服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過以上多方位的實(shí)踐，江都市宜陵中心小學(xué)深度融合德育和綜合素質(zhì)教育，使學(xué)校形成了一種育人的良性循環(huán)，幫助學(xué)生全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。理論上，德育教育是一項(xiàng)根本性工程，其發(fā)展是教育發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教育改革與發(fā)展的核心。而綜合素質(zhì)教育是“以人為本”的理念在教育中的具體發(fā)展，是人才培養(yǎng)的必要條件和途徑。深度融合德育和綜合素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，課程的質(zhì)量提升和監(jiān)管，注重以學(xué)生為主體，塑造學(xué)生具有民主意識(shí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的綜合素質(zhì)。同時(shí)，需要加強(qiáng)師資、管理、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)體系等方面的建設(shè)和支持，構(gòu)建德育和綜合素質(zhì)教育的完整體系，最終為學(xué)生的成長扎實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。綜上所述，德育與綜合素質(zhì)教育的融合是教育改革的重要方向之一，也是學(xué)校育人工作的重要內(nèi)容。江都市宜陵中心小學(xué)通過多方位的實(shí)踐，成功將兩者進(jìn)行深度融合，塑造了一個(gè)特色鮮明、設(shè)施完備、充滿活力的德育和綜合素質(zhì)教育體系，為教育改革提供了有益經(jīng)驗(yàn)和啟示，也為學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的提升帶來了有力保障。我們相信，隨著教育改革的不斷