47：第14課 故都的秋課件部編版高中語文必修上冊

郁達(dá)夫故都的秋?從1921年到1933年4月,郁達(dá)夫用相當(dāng)大的精力參與左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因,郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州,1936年2月離杭赴福州,在杭州共居住了三年。在這段時(shí)間里,他內(nèi)心苦悶,創(chuàng)作枯竭,過的是一種閑散安逸的生活,并花了許多時(shí)間到處游山玩水,在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中,他寫了許多游記。這是他在這段時(shí)期內(nèi)創(chuàng)作的主要收獲,為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的“秋”味,并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。?閱讀課文,依據(jù)提示補(bǔ)充空缺內(nèi)容。參考答案:①回想江南之秋②秋蟬殘聲③清、靜?這篇散文通過對北平秋色的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情,并流露出憂郁、孤獨(dú)、落寞、悲涼的心境。?學(xué)習(xí)任務(wù)一把握景物,體會(huì)文章的情感活動(dòng)一:賞析《故都的秋》寫景的五幅畫面,具體分析作者是從哪些方面突出故都的秋的特點(diǎn)的。參考答案:畫面語句品析秋院①“聽得到青天下馴鴿的飛聲”:這是境的寧靜。②“細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”“靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”:這是心的寧靜。③“一椽破屋”“破壁腰”:這是境的寧靜秋槐①“腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺”:這是境的寧靜,也是心的寧靜。②“掃街的在樹影下一陣掃后……潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞”:這里有境的寧靜,也有心的悲涼秋蟬“秋蟬的衰弱的殘聲”“這嘶叫的秋蟬”:本身就是一種悲涼秋雨①“息列索落”“云漸漸地卷向了西去”:這是境的寧靜。②都市閑人的互答:這里是心和境的悲涼秋果“淡綠微黃的顏色”:清、靜的淡色活動(dòng)二:本文的景物描寫都統(tǒng)攝在“悲涼”的情緒中,試結(jié)合具體描寫景物的詞句,品讀“悲涼”的不同內(nèi)涵。參考答案:①“清晨靜觀”圖強(qiáng)調(diào)的是破敗荒蕪以及牽?；ǖ睦渖{(diào);②“落蕊輕掃”圖強(qiáng)調(diào)生命來無蹤去無痕的落寞;③“秋蟬殘鳴”圖強(qiáng)調(diào)來日無多的衰弱;④“秋雨閑人”圖強(qiáng)調(diào)人生幾度秋涼、流年已逝的感慨;⑤“秋日勝果”圖看似是對“淡綠微黃”的棗子顆兒的贊美,但只要聯(lián)系“等棗樹葉落……塵沙灰土的世界”就不難看出:這里的“秋的全盛時(shí)期”正面臨著凋零的結(jié)局,所謂的“勝景”是終結(jié)前的狂歡,是短暫的,是以衰亡為背景的。學(xué)習(xí)任務(wù)二鑒賞散文的手法、語言活動(dòng)三:下面的文字以情馭景,景中含情,情景交融。請就此特點(diǎn)分析概括。(1)早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵,自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。參考答案:這里寫了天色、日光、牽?；ǖ囊曈X形象和馴鴿飛聲的聽覺形象。同時(shí),通過“細(xì)數(shù)”“靜對”等細(xì)節(jié)的描寫,透露出作者的悠閑、愜意。(2)北國的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會(huì)鋪得滿地。腳踏上去,聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。參考答案:落蕊滿地,寫視覺的形象;腳踏落蕊,寫觸覺的感受?？梢钥闯?這里寂靜無人,只能與自然相交融。表現(xiàn)出作者欣喜而又落寞的心境?；顒?dòng)四:“比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。”這句話有什么表達(dá)效果?試加以分析。參考答案:這句話綜合運(yùn)用了比喻、對比、排比的修辭手法,生動(dòng)形象,饒有趣味。前三個(gè)比喻從飲食文化入手,讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”;后一個(gè)比喻從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國的秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”,形象地寫出了味烈、味深、味濃、味久的特色;而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”,形象地寫出了味潤、味淺、味淡、味短的特色。如此豐富生動(dòng)的意象令人讀后回味悠長,明了于胸?；顒?dòng)五:本文是一篇寫景抒情的散文,為什么在課文第12段中要插入一段議論古今中外寫秋詩文的文字?參考答案:①從內(nèi)容上看,作者主要從自然景觀和人文景觀兩方面表現(xiàn)“故都”的可愛,插入議論,豐富了內(nèi)容,拓寬了視野,給讀者全新的感受。②從行文章法上看,這里宕開一筆,縱橫議論,顯示行文思路的開闊,顯示文采的靈秀,更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng)。③從情感主旨上看,盡管膚色、語言、地域不同,但是人們對秋的情感是相同的。對此,中國人感情最濃,體驗(yàn)最深,表達(dá)最絕,深化了文章的主旨?；顒?dòng)五:本文是一篇寫景抒情的散文,為什么在課文第12段中要插入一段議論古今中外寫秋詩文的文字?參考答案:①從內(nèi)容上看,作者主要從自然景觀和人文景觀兩方面表現(xiàn)“故都”的可愛,插入議論,豐富了內(nèi)容,拓寬了視野,給讀者全新的感受。②從行文章法上看,這里宕開一筆,縱橫議論,顯示行文思路的開闊,顯示文采的靈秀,更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng)。③從情感主旨上看,盡管膚色、語言、地域不同,但是人們對秋的情感是相同的。對此,中國人感情最濃,體驗(yàn)最深,表達(dá)最絕,深化了文章的主旨。?關(guān)于這篇文章的感情基調(diào),有兩種說法:有人認(rèn)為是悲秋,也有人認(rèn)為是頌秋。你認(rèn)為呢?說說你的理由。參考答案:(觀點(diǎn)一)這是作者寫的一曲秋的頌歌。我們可以從文章的開頭“我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味”,還有最后的“秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿意把壽命的三分之二折去,換得一個(gè)三分之一的零頭”這些句子里感受到。這些句子都直接表達(dá)出作者對故都之秋的深深向往和眷戀之情。(觀點(diǎn)二)這是作者寫的一曲悲涼的頌歌。文章總的感情基調(diào)是深沉和落寞。雖然文中有些語句直接表達(dá)出了作者對故都之秋的深深向往和眷戀之情,那他為什么用這么不明快的筆調(diào)來頌秋呢?這和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,還有作者本人特有的憂郁氣質(zhì)有關(guān)。?關(guān)于這篇文章的感情基調(diào),有兩種說法:有人認(rèn)為是悲秋,也有人認(rèn)為是頌秋。你認(rèn)為呢?說說你的理由。參考答案:(觀點(diǎn)一)這是作者寫的一曲秋的頌歌。我們可以從文章的開頭“我的不遠(yuǎn)千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味”,還有最后的“秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿意把壽命的三分之二折去,換得一個(gè)三分之一的零頭”這些句子里感受到。這些句子都直接表達(dá)出作者對故都之秋的深深向往和眷戀之情。(觀點(diǎn)二)這是作者寫的一曲悲涼的頌歌。文章總的感情基調(diào)是深沉和落寞。雖然文中有些語句直接表達(dá)出了作者對故都之秋的深深向往和眷戀之情,那他為什么用這么不明快的筆調(diào)來頌秋呢?這和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,還有作者本人特有的憂郁氣質(zhì)有關(guān)。?巧用反襯,突出主體郁達(dá)夫在《故都的秋》一文中除了直接描寫故都的“秋”外,著意以南方的“秋”為參照,對比反襯出故都的秋的濃度與特色。如將南北的秋姿、秋色、秋味、秋意進(jìn)行對比,或以正襯反,或以反顯正,或肯定中見出否定,或否定中加強(qiáng)肯定,抑此揚(yáng)彼,寫出北國之秋勝于南國之秋,表達(dá)了作者對故都的熱愛。?反襯,是行文時(shí)為了突出某一重要人物或事物,將相反或相對立的人、事、物放在一起對照的一種寫作構(gòu)思方法。它與正襯不同。正襯是烘云托月,是用同類或相近的人、事、景來襯托,而反襯是用相反或?qū)α⒌娜?、事、物來對照。運(yùn)用反襯法構(gòu)思,可以形成鮮明的反差,能突出主體,或渲染主體,使之形象鮮明,給人以深刻的感受。反襯手法可從以下三個(gè)方面展開構(gòu)思:1.景物對照反襯法(1)就是以樂景寫哀情,或以哀景來寫歡樂,“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”。如老舍《月牙兒》中的描寫:這是個(gè)春天。我只看見花兒開了,葉兒綠了,而覺不到一點(diǎn)暖氣,紅的花只是紅的花,綠的葉只是綠的葉,我看見些不同的顏色,只是一點(diǎn)顏色;這些顏色沒有任何意義,春在我的心中是個(gè)涼死的東西。評(píng)析:這是以景襯情、融情于景的手法,在作者的眼里,姹紫嫣紅的春天,也僅只是一些不同的顏色。作者把情糅進(jìn)了景,又以景來反襯人物涼死的心,情與景的落差極大地增添了“情”的藝術(shù)張力。1.景物對照反襯法(1)就是以樂景寫哀情,或以哀景來寫歡樂,“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”。如老舍《月牙兒》中的描寫:這是個(gè)春天。我只看見花兒開了,葉兒綠了,而覺不到一點(diǎn)暖氣,紅的花只是紅的花,綠的葉只是綠的葉,我看見些不同的顏色,只是一點(diǎn)顏色;這些顏色沒有任何意義,春在我的心中是個(gè)涼死的東西。評(píng)析:這是以景襯情、融情于景的手法,在作者的眼里,姹紫嫣紅的春天,也僅只是一些不同的顏色。作者把情糅進(jìn)了景,又以景來反襯人物涼死的心,情與景的落差極大地增添了“情”的藝術(shù)張力。(2)以動(dòng)襯靜,以聲襯靜。如碧野《天山景物記》中的描寫:再往里走,天山越來越顯得優(yōu)美,沿著白皚皚群峰的雪線以下,是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林,密密的塔松像撐天的巨傘,重重疊疊的枝丫,只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,騎馬穿行林中,只聽見馬蹄濺起漫溢在巖石上的水聲,增添了密林的幽靜。在這林海深處,連鳥雀也少飛來,只偶然能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。評(píng)析:這里所采用的也是一種“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”的反襯修辭手法。(2)以動(dòng)襯靜,以聲襯靜。如碧野《天山景物記》中的描寫:再往里走,天山越來越顯得優(yōu)美,沿著白皚皚群峰的雪線以下,是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林,密密的塔松像撐天的巨傘,重重疊疊的枝丫,只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影,騎馬穿行林中,只聽見馬蹄濺起漫溢在巖石上的水聲,增添了密林的幽靜。在這林海深處,連鳥雀也少飛來,只偶然能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。評(píng)析:這里所采用的也是一種“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”的反襯修辭手法。2.人物對照反襯法作品中要塑造人物形象,可以通過描摹對立面的人物來反襯突出主人公。如《紅樓夢》第三回中的描寫:一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道:“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時(shí),只見一群媳婦丫環(huán)擁著一個(gè)麗人,從后房進(jìn)來……評(píng)析:這是運(yùn)用反襯進(jìn)行的人物形象描寫。用眾人的斂聲屏氣,反襯出放誕無禮、嘻笑而來的王熙鳳,未見其人,先聞其聲,寥寥幾筆,勾勒出王熙鳳特殊的家庭地位和她放任潑辣的個(gè)性。3.內(nèi)外對照反襯法在寫主要人物自身時(shí),還常運(yùn)用人物自身外表和內(nèi)心品質(zhì)間的反襯。如《藤野先生》一文,有對藤野先生的外表介紹:據(jù)說是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。如此一個(gè)外表顯得邋遢寒酸的人,對治學(xué)卻極其嚴(yán)謹(jǐn)。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。外表之卑微,卻更加反襯出藤野先生精神之偉大!?以“蠟梅花”為話題,用反襯的手法寫一段文字,可以景襯情,也可以景襯景,不少于100字。參考答案:寒冬季節(jié),沒有一點(diǎn)生機(jī)。春日里的薔薇早已凋零;夏日里轟轟烈烈盛開的荷花已不知何處;深秋里金桂濃濃烈烈的香氣早已散盡……而蠟梅花不像菊花那樣婀娜,沒有月季那樣絢麗,沒有荷花那樣美麗,沒有牡丹那么富貴,沒有蘭花那么淡雅,它在那里靜靜地傲然地綻放著,留下的僅是一縷幽香。?閱讀下面的文字,完成1~3題。階前看不見一莖綠草,窗外望不見一只蝴蝶,誰說是鵓鴿箱里的生活,鵓鴿未必這樣趣味干燥呢．。秋天來了,記憶就輕輕提示道:“凄凄切切的秋蟲又要響起來了?！笨墒且稽c(diǎn)影響也沒有,無論你靠著枕兒聽,憑著窗沿聽,甚至貼著墻角聽,總聽不到一絲的秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了,以致聽不出來,乃是這里本沒有秋蟲這東西。呵,不容留秋蟲的地方!秋蟲所不屑留的地方!若是在鄙野的鄉(xiāng)間,這時(shí)令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑,一切人物或動(dòng)或靜,都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上,到夜呢,明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)看守著整夜,在這境界這時(shí)間唯一的足以感動(dòng)心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇,仿佛曾經(jīng)過樂師的精心訓(xùn)練,所以這樣地?zé)o可批評(píng),躊躇滿志。其實(shí)他們每一個(gè)都是神妙的樂師,眾妙畢集,哪有不成人間絕響的呢?雖然這些蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆,秋士的傷懷,獨(dú)客的微喟,思婦的低泣;但是這正是無上的美的境界,絕好的自然詩篇,不獨(dú)是旁人最歡喜吟味的,就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道,這種味道在一方面是非常雋永的。(節(jié)選自葉圣陶《沒有秋蟲的地方》)1.下列句子中的“呢”,和文中加點(diǎn)字“呢”表達(dá)的語氣相同的一項(xiàng)是(

)A.還有四五個(gè)月,什么事情做不好呢?B.你不信嗎?院子里還有一棵更老的呢。C.有什么好玩的等會(huì)兒再說,我看書呢。D.推她呢,不動(dòng);叫她呢,也不聞。解析:B用在句末,指明某種事實(shí)。A項(xiàng),用在句末,表疑問。B項(xiàng),用在句末,指明某種事實(shí)。C項(xiàng),用在敘述句的末尾,表持續(xù)的狀態(tài)。D項(xiàng),用在句中,表停頓。2.同樣是表達(dá)這里沒有秋蟲的意思,文中畫橫線的句子中“不容留秋蟲的地方!”和“秋蟲所不屑留的地方!”卻有著不同意味。請簡要說明。解析:“不容留秋蟲的地方”著眼點(diǎn)在“地方”,強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方?jīng)]有容留秋蟲的條件,與自然隔絕,缺少生機(jī);“秋蟲不屑留的地方”著眼點(diǎn)在“秋蟲”,“不屑留”說明秋蟲都不喜歡這里,強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方令人厭惡,不值得留戀。參考答案:“不容留秋蟲的地方”強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方與自然隔絕,缺少生機(jī);“秋蟲不屑留的地方”強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方令人厭惡,不值得留戀。3.文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法?請結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。解析:本題考查正確使用常見的修辭手法的能力?！八麄兠恳粋€(gè)都是神妙的樂師”運(yùn)用比喻修辭,本體為“秋蟲”,喻體為“樂師”,比喻詞是“是”。句子以神妙的樂師喻秋蟲,生動(dòng)形象地說明每一個(gè)秋蟲的演奏都非常精妙,就好比是音樂大師?！澳挠胁怀扇碎g絕響的呢”運(yùn)用反問修辭,表達(dá)相反的意思,即秋蟲的合奏確實(shí)屬于人間絕響。此處用反問的語氣可以突出強(qiáng)調(diào)秋蟲的合奏確實(shí)屬于人間絕響,其美妙無與倫比。參考答案:①比喻:將秋蟲比作神妙的樂師,生動(dòng)形象地說明每一個(gè)秋蟲的演奏都非常精妙。②反問:以反問的語氣突出強(qiáng)調(diào)秋蟲的合奏確實(shí)屬于人間絕響,其美妙無與倫比。閱讀下面的文字,完成4~5題。立秋是秋季的第一個(gè)節(jié)氣,意味著夏去秋來。對我國大部分地區(qū)而言,

①

?,盛夏的暑熱還沒褪去,秋意也并未登場。立秋分三候:一候涼風(fēng)至,二候白露生,三候寒蟬鳴。常年立秋期間,僅有西北、東北的部分地區(qū)開啟夏秋轉(zhuǎn)換,其他大部分地區(qū)還處在夏季,尤其是南方地區(qū)高溫仍盛,立秋節(jié)氣所在的8月,也是一年中臺(tái)風(fēng)活躍的時(shí)節(jié)。立秋時(shí)節(jié)登陸的臺(tái)風(fēng)不僅多,而且強(qiáng)度不弱。

立秋,

②

?,也是我國重要的歲時(shí)節(jié)日。民間有“貼秋膘”、“曬秋”等習(xí)俗。古時(shí)候,人們會(huì)在立秋日稱量體重,將體重與立夏時(shí)的進(jìn)行對比,那時(shí)人們的日子并不富裕,再加上酷暑使人茶飯不思,經(jīng)歷“苦夏”的人們大多會(huì)變瘦,于是

③

?。在立秋時(shí),人們會(huì)吃燉肉、烤肉、紅燒肉來“貼秋膘”。在湖南、廣西、安徽、江西等地有“曬秋”的習(xí)俗,生活在山區(qū)的村民,由于地勢復(fù)雜,村莊平地極少,只好利用房前屋后及自家窗臺(tái)屋頂架曬、掛曬農(nóng)作物,久而久之就演變成一種傳統(tǒng)的農(nóng)俗現(xiàn)象(可以表達(dá)豐收的喜悅)。

4.下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法不正確的一項(xiàng)是(

)A.立秋分三候:一候涼風(fēng)至,二候白露生,三候寒蟬鳴。B.民間有“貼秋膘”、“曬秋”等習(xí)俗。C.在立秋時(shí),人們會(huì)吃燉肉、烤肉、紅燒肉來“貼秋膘”。D.久而久之就演變成一種傳統(tǒng)的農(nóng)俗現(xiàn)象(可以表達(dá)豐收的喜悅)。解析:B本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。引號(hào)連用,中間不用頓號(hào)。5.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。解析:本題考查補(bǔ)寫語句的能力。首先通讀文段,理解大意;然后聯(lián)系上下文,尋找所給的提示語;最后根據(jù)要求,擬寫答案。參考答案:①立秋并不等于入秋②不僅是重要的節(jié)氣③就有了“貼秋膘”一說閱讀下面的文字,完成6~8題?！豆识嫉那铩肥乾F(xiàn)代散文史上的名篇。北平秋色通過作者的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的愿望。由于社會(huì)風(fēng)云和個(gè)人遭際,(

)。作者將苦澀的心境與生動(dòng)的景物描寫有機(jī)地結(jié)合在一起,讓人們?nèi)?/p>

?故都之秋特有的神韻。他不寫故都

?的皇家宮殿、園林,也不寫遠(yuǎn)近郊區(qū)眾多優(yōu)美的自然風(fēng)光,那些景致雖然也代表了故都的特色,但似乎離老百姓的生活很遙遠(yuǎn)。他只是依憑一個(gè)普通文化人士的眼光來觀察和

?故都之秋,他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài),都籠罩著一層悲涼的主觀色彩,昭示著作者

?的情懷。

6.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.作者通過對北平秋色的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的愿望。B.北平秋色通過作者的描繪,再現(xiàn)了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的愿望。C.作者通過對北平秋色的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情。D.北平秋色通過作者的描繪,再現(xiàn)了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了眷戀、向往故都之秋的真情。解析:C原句有三處語病:一是主客顛倒,應(yīng)是“作者通過對北平秋色的描繪”;二是語序不當(dāng),應(yīng)是先“向往”,再“眷戀”;三是搭配不當(dāng),“抒發(fā)”和“愿望”不搭配。修改正確的只有C項(xiàng)。7.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.作者在對故都清秋的品味中夾雜著一些苦澀,流露出作者復(fù)雜而無奈的煩惱B.作者在對故都清秋的品味中流露出作者復(fù)雜而無奈的煩惱,夾雜著一些苦澀C.作者在對故都清秋的品味中流露出作者憂郁、孤獨(dú)的心境,夾雜著一些苦澀D.作者在對故都清秋的品味中夾雜著一些苦澀,流露出作者憂郁、孤獨(dú)的心境解析:D補(bǔ)寫時(shí)應(yīng)注意和下文中“苦澀的心境”相呼應(yīng)?！皬?fù)雜而無奈的煩惱”表述籠統(tǒng),且沒有和“心境”呼應(yīng),排除A、B;“心境”放在前面,不能與下句銜接,排除C。8.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.領(lǐng)略

頹敗

體驗(yàn)

落寞B.領(lǐng)受

頹廢

體悟

落寞C.領(lǐng)略

頹廢

體驗(yàn)

寂寞D.領(lǐng)受

頹敗

體悟

寂寞解析:A第一空,領(lǐng)略:了解事物的情況,進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義,或者辨別它的滋味。領(lǐng)受:接受(多指接受好意)。語境與“神韻”搭配,應(yīng)填“領(lǐng)略”。第二空,頹敗:衰落,破敗;腐敗。頹廢:意志消沉,精神萎靡。語境描寫對象是故都,應(yīng)選“頹敗”。第三空,體驗(yàn):通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物;親身經(jīng)歷。體悟:體會(huì);領(lǐng)悟。語境強(qiáng)調(diào)對故都之秋的經(jīng)歷和感受,應(yīng)選“體驗(yàn)”。第四空,落寞:寂寞,冷落。側(cè)重表現(xiàn)失落之感。寂寞:孤單冷清,清靜,寂靜。側(cè)重表現(xiàn)孤獨(dú)之感。語境強(qiáng)調(diào)情懷冷落,應(yīng)選“落寞”。?閱讀下面的文字,完成9~12題。四季京味兒我要用文字重建一座城市,重建我的北京——在我的城市里,時(shí)間倒流,枯木逢春,小時(shí)的氣味兒、聲音和光線被找回,被拆除的四合院、胡同和寺廟恢復(fù)原貌,瓦頂排浪般涌向低低的天際線,鴿哨響徹深深的藍(lán)天,孩子們熟知四季的變化,居民們胸有方向感。我打開城門,歡迎四海漂泊的游子,歡迎無家可歸的孤魂,歡迎所有好奇的客人們。關(guān)于北京,首先讓我想到的是氣味兒,隨季節(jié)變化而變化。就這一點(diǎn)而言,人像狗。要不為什么那些老華僑多年后回國,四顧茫然,張著嘴,東聞聞西嗅嗅——尋找的就是那記憶中的北京味兒。冬儲(chǔ)大白菜味兒。立冬前后,各副食店門前搭起臨時(shí)菜站,大白菜堆積如山,人們從早到晚排起長隊(duì)。每家至少得買上幾百斤,用平板三輪、自行車、兒童車等各種工具倒騰回家,鄰里間互相照應(yīng),特別是對那些行動(dòng)不便的孤寡老人。大白菜先攤開晾曬,然后碼放在窗下、門邊、過道里、陽臺(tái)上,用草簾子或舊棉被蓋住。冬天風(fēng)雪肆虐,大白菜像木乃伊干枯變質(zhì),頑強(qiáng)地散發(fā)出霉?fàn)€味兒,提示著它們的存在。煤煙味兒。為取暖做飯,大小煤球爐蜂窩煤爐像煙鬼把煙囪伸出門窗,噴云吐霧。而煤焦油從煙囪口落到地上,結(jié)成一坨坨黑冰。趕上刮風(fēng)天,得趕緊轉(zhuǎn)動(dòng)煙囪口的拐脖,否則濃煙倒灌,嗆得人涕淚直流,狂嗽不止。更別提那陰險(xiǎn)的煤氣:趁人不備,溫柔地殺你?；覊m味兒。相當(dāng)于顏色中的鐵灰加點(diǎn)兒赭石——北京冬天的底色。它是所有氣味兒中的統(tǒng)帥,讓人口干舌燥,嗓子冒煙,心情惡劣。一旦借西北風(fēng)更是了得,千軍萬馬,鋪天蓋地,順窗縫門縫進(jìn)入屋子,沒處躲沒處藏。當(dāng)年戴口罩防的主要就是它,否則出門滿嘴牙磣。正當(dāng)北京人活得不耐煩,驟然間大雪紛飛,覆蓋全城。大雪有一股云中薄荷味兒,特別是出門吸第一口,清涼滋潤。孩子們高喊著沖出門去,他們摘掉口罩扔下手套,一邊噴吐哈氣,一邊打雪仗堆雪人。直到道路泥濘,結(jié)成臟冰,他們沿著臟冰打出溜兒,快到盡頭往下一蹲,借慣性再蹭幾米,號(hào)稱“老頭鉆被窩兒”。我家離后海很近,孩子們常在那兒“滑野冰”,自制冰鞋雪橇滑雪板,呼嘯成群,揚(yáng)起陣陣雪末兒,被風(fēng)刮到臉上,好像白砂糖一樣,舔舔,有股無中生有的甜味兒。工人們在湖面開鑿冰塊,用鐵鉤子鉤住,沿木板搭的棧道運(yùn)到岸上,再運(yùn)到李廣橋北面的冰窖。趁人不注意,我跟著同學(xué)鉆進(jìn)冰窖,昏暗陰冷,水腥味兒夾雜著干草味兒。那些冰塊置放在多層木架上,用草墊隔開,最后用草墊、木板和土封頂。待來年夏天,這些冰塊用于冷藏鮮貨食品,制作冰淇淋刨冰。在冰窖里那一刻,我把自己想象成冷凍的魚。冬天過于漫長,讓人厭煩,孩子們眼巴巴盼著春天。數(shù)到“五九”,后海沿岸的柳枝驀然轉(zhuǎn)綠,變得柔軟,散發(fā)著略帶苦澀的清香。解凍了,冰面發(fā)出清脆的破裂聲,雪水沿房檐滴落,煤焦油的冰坨像墨跡洇開。我們的棉鞋全都變了形,跟蟾蜍一樣趴下,咧著嘴,有股咸帶魚的臭味兒。我母親幾乎年年都買的水仙,趕上春節(jié)前后悄然開放,暗香涌動(dòng),照亮沉悶的室內(nèi)。在戶外,頂屬杏花開得最早,隨后梨花丁香桃花,風(fēng)卷花香,熏得人頭暈,昏昏欲睡。小時(shí)候常說“春困秋乏夏打盹,睡不醒的冬三月”,那時(shí)尚不知有花粉過敏一說。等到槐花一開,夏天到了。國槐乃北方人性格,有一種恣意妄為的獰厲之美。相比之下,那淡黃色槐花開得平凡瑣碎,一陣風(fēng)過,如雨飄落。槐花的香味兒很淡,但悠遠(yuǎn)如簫聲。而伴隨著這香味兒的是可怕的“吊死鬼”。那些蠕蟲吐絲吊在空中,此起彼伏,封鎖著人行道。穿過“吊死鬼”方陣如過鬼門關(guān),一旦掛在脖子上臉上,揮之不去,讓人渾身起雞皮疙瘩,難免驚叫。夏天是一年中最快樂的時(shí)光,主要是放暑假的緣故吧。我們常去什剎海體育場游泳。說到游泳,我們沉浮在福爾馬林味兒、漂白粉味兒和尿臊味兒中,沉浮在人聲鼎沸和水下的片刻寧靜之間。暴雨似乎來自體內(nèi)的壓力。當(dāng)悶熱到了難以忍受的臨界點(diǎn),一連串雷電驚天動(dòng)地,青春期的躁動(dòng)得到某種程度的釋放。雨一停,孩子們沖向馬路旁陰溝上,一邊蹬水一邊高叫:“下雨啦,冒泡啦,王八戴上草帽啦……”不知為什么,秋天總與憂傷相關(guān),或許是開學(xué)的緣故:自由被沒收了。是的,秋天代表了學(xué)校的刻板節(jié)奏,代表了秩序。粉筆末兒飄散,中文與數(shù)字在黑板上出現(xiàn)又消失。在男孩子臭腳丫味兒和臟話之上,是女孩兒的體香,絲絲縷縷,讓人困惑。秋雨陣陣,樹葉輾轉(zhuǎn)飄零,濕漉漉的,起初帶有泡得過久的釅茶的苦味兒,轉(zhuǎn)而變成發(fā)酵的霉?fàn)€味兒。與即將接班的儲(chǔ)大白菜味兒相呼應(yīng)。(有改動(dòng))9.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.作者要用文字找回小時(shí)的氣味兒、聲音和光線,恢復(fù)被拆除的四合院、胡同原貌,描摹瓦頂、藍(lán)天,書寫他心目中的北京。B.作者對北京冬天的氣味印象深刻,“冬儲(chǔ)大白菜味兒”“煤煙味兒”“灰塵味兒”和大雪的“云中薄荷味兒”,有苦亦有甜。C.秋天雨后樹葉的味道,是“泡得過久的釅茶的苦味兒”,這里面帶著作者成長的味道,有憂傷,有悵然。D.本文與《故都的秋》風(fēng)格類似,都是表達(dá)對故鄉(xiāng)季節(jié)的喜愛,本文的氣味兒是對不同季節(jié)的詮釋。解析:D

“氣味兒是對不同季節(jié)的詮釋”理解有誤,味兒就是百姓日常生活中所表現(xiàn)出來的自然狀態(tài),這些味兒都與老百姓的生活息息相關(guān),散發(fā)在百姓生活的各個(gè)角落,代表了北京不同季節(jié)的文化。10.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章第一段中作者想要用文字重建北京城,借此懷念一切與北京相關(guān)的回憶,自然引出對北京氣味兒的想念。B.文章寫“煤煙味兒”時(shí)主要運(yùn)用了比喻、夸張的手法,生動(dòng)形象;寫孩子們“打出溜”時(shí),幾個(gè)動(dòng)詞用得精準(zhǔn)生動(dòng),畫面感強(qiáng)。C.本文文字生動(dòng)洗練,寫春天水仙時(shí),一個(gè)“趕”字仿佛使人感到水仙的善解人意,也暗含作者期待花開的急切心情。D.文章剪裁講究,詳略安排得當(dāng),描寫冬日京味兒時(shí)不惜筆墨,對春秋的氣味兒著墨卻不多,但都讓讀者感受到了北京特色。解析:B寫“煤煙味兒”時(shí)沒有用夸張的修辭,而是運(yùn)用了比喻和擬人。11.理解文中畫線的兩句話。(1)更別提那陰險(xiǎn)的煤氣:趁人不備,溫柔地殺你。解析:理解句子即賞析語句。答題時(shí)要遵循一定的步驟,首先判斷描寫手法及修辭手法,(1)中的“溫柔”使用了擬人的修辭;參考答案:(1)運(yùn)用擬人的修辭手法,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出京味兒當(dāng)中的煤煙味兒與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān),同時(shí)“溫柔”既指出了煤煙味兒悄無聲息的特點(diǎn),也寫出了煤煙雖臟,卻能給人們做飯取暖,傳遞溫情。(2)槐花的香味兒很淡,但悠遠(yuǎn)如簫聲。解析:理解句子即賞析語句。答題時(shí)要遵循一定的步驟,首先判斷描寫手法及修辭手法,(2)中的“香味兒”是嗅覺,“簫聲”是聽覺,說槐花的香味兒像簫聲一樣悠遠(yuǎn),這是通感。然后分析這種手法所體現(xiàn)的事物的特點(diǎn),(1)中的“溫柔”說明了煤煙味兒熏人的方式,煤煙味兒“溫柔”,還“殺”人,說明其與人的關(guān)系密切;(2)句中的“簫聲”則傳遞出一種快樂的心情。最后分析其中蘊(yùn)含的情感,兩句話均傳遞出一種溫馨。理解句子時(shí)注意不要脫離前后的語境。參考答案:(2)運(yùn)用了通感的修辭手法,由“香味兒”的嗅覺轉(zhuǎn)移到“簫聲”的聽覺,將北京夏天快樂、恣意的味道寫得悠遠(yuǎn)綿長,令人回味。12.簡述本文的行文思路及傳達(dá)的情感。解析:分析本文的行文思路要結(jié)合文本中的語句,要抓住能夠體現(xiàn)思路的關(guān)鍵字眼。文章開頭寫到“我要用文字重建一座城市,重建我的北京”,“重建”一詞體現(xiàn)了對老北京的懷念;下文的“首先讓我想到的是氣味兒,隨季節(jié)變化而變化”中,“首先”一詞引出了對老北京各種熟悉的“味兒”的描寫;描寫完種種的“味兒”之后提及了四季。以上便是本文的行文思路。傳達(dá)的情感自然就是對老北京的懷念、對文化的思考。參考答案:本文由作者對老北京的懷念寫起,進(jìn)而引出了對老北京各種熟悉的“味兒”的描寫,從而引發(fā)了作者對老北京四季的回憶,表達(dá)了作者對地域文化深沉的思考。11.理解文中畫線的兩句話。(1)更別提那陰險(xiǎn)的煤氣:趁人不備,溫柔地殺你。解析:理解句子即賞析語句。答題時(shí)要遵循一定的步驟,首先判斷描寫手法及修辭手法,(1)中的“溫柔”使用了擬人的修辭;參考答案:(1)運(yùn)用擬人的修辭手法,形象生動(dòng)地表現(xiàn)出京味兒當(dāng)中的煤煙味兒與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān),同時(shí)“溫柔”既指出了煤煙味兒悄無聲息的特點(diǎn),也寫出了煤煙雖臟,卻能給人們做飯取暖,傳遞溫情。9.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.作者要用文字找回小時(shí)的氣味兒、聲音和光線,恢復(fù)被拆除的四合院、胡同原貌,描摹瓦頂、藍(lán)天,書寫他心目中的北京。B.作者對北京冬天的氣味印象深刻,“冬儲(chǔ)大白菜味兒”“煤煙味兒”“灰塵味兒”和大雪的“云中薄荷味兒”,有苦亦有甜。C.秋天雨后樹葉的味道,是“泡得過久的釅茶的苦味兒”,這里面帶著作者成長的味道,有憂傷,有悵然。D.本文與《故都的秋》風(fēng)格類似,都是表達(dá)對故鄉(xiāng)季節(jié)的喜愛,本文的氣味兒是對不同季節(jié)的詮釋。解析:D

“氣味兒是對不同季節(jié)的詮釋”理解有誤,味兒就是百姓日常生活中所表現(xiàn)出來的自然狀態(tài),這些味兒都與老百姓的生活息息相關(guān),散發(fā)在百姓生活的各個(gè)角落,代表了北京不同季節(jié)的文化?；顒?dòng)四:“比起北國的秋來,正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝。”這句話有什么表達(dá)效果?試加以分析。參考答案:這句話綜合運(yùn)用了比喻、對比、排比的修辭手法,生動(dòng)形象,饒有趣味。前三個(gè)比喻從飲食文化入手,讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”;后一個(gè)比喻從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國的秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”,形象地寫出了味烈、味深、味濃、味久的特色;而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”,形象地寫出了味潤、味淺、味淡、味短的特色。如此豐富生動(dòng)的意象令人讀后回味悠長,明了于胸。學(xué)習(xí)任務(wù)二鑒賞散文的手法、語言活動(dòng)三:下面的文字以情馭景,景中含情,情景交融。請就此特點(diǎn)分析概括。(1)早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵,自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。參考答案:這里寫了天色、日光、牽?；ǖ囊曈X形象和馴鴿飛聲的聽覺形象。同時(shí),通過“細(xì)數(shù)”“靜對”等細(xì)節(jié)的描寫,透露出作者的悠閑、愜意。?學(xué)習(xí)任務(wù)一把握景物,體會(huì)文章的情感活動(dòng)一:賞析《故都的秋》寫景的五幅畫面,具體分析作者是從哪些方面突出故都的秋的特點(diǎn)的?；顒?dòng)五:本文是一篇寫景抒情的散文,為什么在課文第12段中要插入一段議論古今中外寫秋詩文的文字?參考答案:①從內(nèi)容上看,作者主要從自然景觀和人文景觀兩方面表現(xiàn)“故都”的可愛,插入議論,豐富了內(nèi)容,拓寬了視野,給讀者全新的感受。②從行文章法上看,這里宕開一筆,縱橫議論,顯示行文思路的開闊,顯示文采的靈秀,更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng)。③從情感主旨上看,盡管膚色、語言、地域不同,但