人教版九英中考寫作“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”作文模板

人教版九英中考寫作“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”作文模板寫作任務(wù)陶藝、剪紙、燈籠、紙扇……越來越多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

(non-materialculturalheritage)

走入校園，綻放于課堂。假如你是李華，在上周你們班班會(huì)上，同學(xué)們介紹了他們喜歡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你的英國筆友Peter對此很感興趣，請你根據(jù)以下信息給他寫一封信，并談?wù)劮俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂的好處。寫作要點(diǎn)：1.班會(huì)的主題：我們最喜歡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；2.介紹具體情況：(1）一半的學(xué)生喜歡陶藝；(2）三分之一的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)節(jié)日(如端午節(jié)等）；(3）你：喜歡剪紙。3.談?wù)劮俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂的好處。思路點(diǎn)撥

第一步：審題?主題：我們最喜歡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?內(nèi)容：介紹班會(huì)的主題和具體情況，談?wù)劮俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂的好處第二步：寫作提綱開頭：問候Peter，并引出班會(huì)的主題。

主體：?介紹班會(huì)上的討論情況，包括一半學(xué)生喜歡陶藝，三分之一學(xué)生喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，以及你個(gè)人喜歡剪紙。

?談?wù)劮俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂的好處，如傳承文化、增強(qiáng)民族自豪感、豐富校園生活等。

結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，并期待Peter的回復(fù)。第三步：選詞組句可能用到的詞語及中文解釋：?non-materialculturalheritage(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))?potterymaking(陶藝)

?papercutting(剪紙)?traditionalfestivals(傳統(tǒng)節(jié)日)?DragonBoatFestival(端午節(jié))

?inherit(傳承)?culturalidentity(文化認(rèn)同)?enrich(豐富)?campuslife(校園生活)高分作文高分作文一：DearPeter,

Ihopethisletterfindsyouwell.Lastweek,ourclasshadathememeetingaboutourfavoritenon-materialculturalheritage.

Halfofthestudentssaidtheylikedpotterymaking,whichallowsthemtocreatebeautifulworksofartwiththeirownhands.Onethirdoftheclasslovedtraditionalfestivals,liketheDragonBoatFestival,becausetheycouldlearnaboutChinesecultureandtraditions.Asforme,I'mcrazyaboutpapercutting.Ithinkit'samazinghowasimplepieceofpapercanbeturnedintosuchintricatedesigns.

Bringingnon-materialculturalheritageintotheclassroomisreallybeneficial.Ithelpsusinheritandunderstandourculturebetter,strengtheningourculturalidentity.Moreover,itenrichesourcampuslifeandmakeslearningmoreinteresting.

Ibelieveit'simportanttopreservethesetraditions.Lookingforwardtohearingfromyou!

Bestregards,

LiHua親愛的Peter，

希望這封信能給你帶來好消息。上周，我們班舉行了一次關(guān)于我們最喜歡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主題班會(huì)。

一半的學(xué)生表示他們喜歡陶藝，可以親手創(chuàng)作出美麗的藝術(shù)作品。班里三分之一的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)，因?yàn)樗麄兛梢粤私庵袊奈幕蛡鹘y(tǒng)。至于我，我癡迷于剪紙。我覺得很神奇，一張簡單的紙可以被變成如此復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶入課堂真的很有益。它幫助我們更好地傳承和理解我們的文化，增強(qiáng)我們的文化認(rèn)同感。而且，它豐富了我們的校園生活，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

我相信保護(hù)這些傳統(tǒng)很重要。期待你的回信！

最好的祝福，

李華高分作文二：DearPeter,

How'severythinggoing?Iwantedtosharewithyousomethingexcitingthathappenedinourclasslastweek.Wehadadiscussionaboutourfavoritenon-materialculturalheritage.

Itturnedoutthathalfoftheclassenjoyspotterymaking,findingitagreatwaytoexpresscreativity.Athirdofthestudentsarefondoftraditionalfestivals,especiallytheDragonBoatFestival,astheygettoexploreChinesecustoms.Personally,I'mfascinatedbypapercutting.Thedetailandartistryineachpieceneverceasetoamazeme.

Havingnon-materialculturalheritageinourclassesistrulyrewarding.Itnotonlyhelpsusappreciateourculturemorebutalsoboostsournationalpride.Plus,itaddsalotoffunandvarietytoourschooldays.

Ithinkit'scrucialtokeepthesetraditionsalive.Can'twaittohearyourthoughts!

Takecare,

LiHua親愛的Peter，

一切都好嗎？我想和你分享上周我們班發(fā)生的一件激動(dòng)人心的事。我們討論了我們最喜歡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，班里一半的學(xué)生喜歡陶藝，認(rèn)為這是表達(dá)創(chuàng)造力的好方式。三分之一的學(xué)生喜歡傳統(tǒng)節(jié)日，尤其是端午節(jié)，因?yàn)樗麄兛梢蕴剿髦袊牧?xí)俗。就我個(gè)人而言，我對剪紙著迷。每件作品中的細(xì)節(jié)和藝術(shù)感總是讓我驚嘆不已。

在我們的課堂上引入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)真的很有收獲。它不僅幫助我們更加欣賞我們的文化，還增強(qiáng)了我們的民族自豪感。而且，它給我們的學(xué)校生活增添了很多樂趣和多樣性。

我認(rèn)為保持這些傳統(tǒng)至關(guān)重要。迫不及待想聽聽你的想法！

保重，

李華好句背誦

以下是上面高分作文摘取的優(yōu)秀的表達(dá)：Ihopethisletterfindsyouwell.中文翻譯：希望這封信能給你帶來好消息。

理由：這是一種禮貌且溫馨的開頭方式，常用于書信開頭，表達(dá)了對收件人的關(guān)心和祝福。

2.Halfofthestudentssaidtheylikedpotterymaking,whichallowsthemtocreatebeautifulworksofartwiththeirownhands.中文翻譯：一半的學(xué)生表示他們喜歡陶藝，可以親手創(chuàng)作出美麗的藝術(shù)作品。

理由：這句話使用了定語從句來進(jìn)一步解釋學(xué)生喜歡陶藝的原因，使句子更加完整和豐富。

3.Asforme,I'mcrazyaboutpapercutting.

中文翻譯：至于我，我癡迷于剪紙。理由：“crazyabout”是一個(gè)地道的英語表達(dá)，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對剪紙的熱愛。

4.Itturnedoutthathalfoftheclassenjoyspotterymaking,findingitagreatwaytoexpresscreativity.中文翻譯：結(jié)果發(fā)現(xiàn)，班里一半的學(xué)生喜歡陶藝，認(rèn)為這是表達(dá)創(chuàng)造力的好方式。

理由：這句話使用了“itturnedoutthat”來引出結(jié)果，同時(shí)使用了現(xiàn)在分詞短語“finding