+Unit+1+Lesson+3+The+Sun+Is+Rising教案 冀教版八年級英語下冊

課題冀教版八年級下冊Unit1Lesson3TheSunIsRising教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識目標(biāo)-學(xué)生能夠理解并正確運用與春天相關(guān)的詞匯和短語，如：rising,melting,warming,blossom等。-學(xué)生能夠理解并朗讀詩歌和歌曲，感受春天的美好。2.

能力目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和聽力理解能力，能夠從文本和聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。-通過寫作和口語表達(dá)，提高學(xué)生用英語描述春天以及個人喜好的能力。3.

情感目標(biāo)-激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的能力。-增進(jìn)學(xué)生對不同文化中春天主題的理解和包容。二、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點-掌握與春天相關(guān)的詞匯和短語的含義及用法。-理解詩歌和歌曲中所表達(dá)的春天的景象和情感。2.

教學(xué)難點-運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己和他人在春天喜歡的活動。-理解詩歌中的文化內(nèi)涵和語言表達(dá)。三、教學(xué)方法1.

情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)春天的情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用英語。2.

互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生參與課堂討論、小組活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力。3.

任務(wù)驅(qū)動法：布置寫作和采訪任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.

播放一段關(guān)于春天的視頻，展示春天的美景，如盛開的花朵、溫暖的陽光、歡快的小鳥等。2.

提問學(xué)生：Howdoyoufeelabouttheair,flowersandbirdsinspring?引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己對春天的感受。3.

接著問：Doyouknowanysongsorpoemsaboutspring?鼓勵學(xué)生分享自己所知道的與春天有關(guān)的歌曲或詩歌。（二）詞匯學(xué)習(xí)1.

展示與春天相關(guān)的圖片，如太陽升起、冰雪融化、花朵綻放等，引出本節(jié)課的重點詞匯：rising,melting,warming,blossom等。2.

教師領(lǐng)讀詞匯，學(xué)生跟讀，注意糾正發(fā)音。3.

讓學(xué)生用所學(xué)詞匯造句，加深對詞匯的理解和運用。（三）歌曲欣賞1.

播放歌曲“TheSunIsRising”，讓學(xué)生邊聽邊感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.

發(fā)給學(xué)生歌詞，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，注意歌詞中描述春天的短語。3.

提問：Whatphrasesinthesongdescribespring?學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和板書。（四）詩歌解讀1.

展示詩歌“SpringDawn”，讓學(xué)生自己朗讀一遍，初步理解詩歌的大意。2.

教師講解詩歌中的重點詞匯和句型，如：soundofbirdsong,lastnight'swindandrain等。3.

引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌所表達(dá)的情感和意境，提問：Whatdoyouthinkthepoetwantstoexpressinthispoem?（五）小組活動1.

將學(xué)生分成小組，讓每個小組選擇一個春天的單詞，如：spring,flower,warm等。2.

要求小組成員用單詞中的每個字母作為首字母，寫一個與春天相關(guān)的句子，如：Springisthebestseason.Flowersarebeautiful.Warmweathermakesmehappy.3.

每個小組派一名代表展示他們的句子，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。（六）聽力練習(xí)1.

播放聽力材料，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，將圖片按照春天的發(fā)展順序排列。2.

核對答案，再次播放聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，模仿語音語調(diào)。（七）項目活動1.

布置寫作任務(wù)：Whatdoyouliketodooutsideinspring?讓學(xué)生先獨立思考，然后寫一篇短文描述自己在春天喜歡的戶外活動。2.

學(xué)生完成寫作后，進(jìn)行小組交流，互相分享自己的作品，并提出修改建議。3.

選擇幾篇優(yōu)秀的作品在全班展示，教師進(jìn)行點評和表揚(yáng)。（八）采訪活動1.

讓學(xué)生采訪一位朋友（可以是同學(xué)、其他學(xué)校的學(xué)生、其他城市或國家的朋友），了解他們在春天喜歡的戶外活動。2.

學(xué)生記錄采訪結(jié)果，然后在全班進(jìn)行匯報。3.

教師引導(dǎo)學(xué)生比較自己和朋友在春天活動喜好的異同，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識。（九）總結(jié)1.

教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括詞匯、短語、詩歌、歌曲和寫作技巧。2.

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞與春天有關(guān)的作品，并用英語記錄自己在春天的美好時光。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對春天的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有了更深入的理解和掌握，能夠用英語