《簡(jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿

《簡(jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容，本單元是在學(xué)生掌握了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本單元主要學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法、20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法及解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力。二、說(shuō)學(xué)情一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有著濃厚的興趣。但由于他們剛剛接觸數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)的概念、加減法的運(yùn)算規(guī)則理解不夠深刻，容易出錯(cuò)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)的概念，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）理解10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法及20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法；（2）掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法；（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和合作交流能力；（3）通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感；（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神；（3）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立自信心。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法；（2）20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：（1）加減法運(yùn)算規(guī)則的理解；（2）解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、說(shuō)教法學(xué)法教法：（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）操作法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解；（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)法：（1）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，感知數(shù)的概念；（2）操作法：通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解；（3）合作交流法：引導(dǎo)學(xué)生相互交流，共同解決問(wèn)題。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給他買(mǎi)了2個(gè)，問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法。探究新知（1）10以?xún)?nèi)數(shù)的加法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，如：小棒、計(jì)數(shù)器等，通過(guò)操作，理解加法的意義，掌握加法計(jì)算方法；（2）10以?xún)?nèi)數(shù)的減法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物，如：小棒、計(jì)數(shù)器等，通過(guò)操作，理解減法的意義，掌握減法計(jì)算方法；（3）20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法：教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，然后通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，理解20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。鞏固練習(xí)教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，如：填空題、選擇題、應(yīng)用題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。解決實(shí)際問(wèn)題教師提出實(shí)際問(wèn)題，如：小明和媽媽一起去超市購(gòu)物，小明買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，媽媽買(mǎi)了3個(gè)香蕉，問(wèn)他們一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法和20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法。布置作業(yè)布置課后作業(yè)，如：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單加、減法10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法加法：a+b=c減法：c-b=a20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法加法：a+b=c減法：c-b=a通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)加減法運(yùn)算規(guī)則的理解。八、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生操作、鞏固練習(xí)等方式，使學(xué)生掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法和20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：注重學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解加減法運(yùn)算規(guī)則；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲；注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同進(jìn)步；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單加、減法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（1）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)加、減法，了解加、減法的含義，掌握加、減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。教材分析：教材以學(xué)生生活實(shí)際為背景，通過(guò)具體情境引入加、減法概念，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解加、減法的意義。教材注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)多種活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握加、減法的計(jì)算方法。教材遵循循序漸進(jìn)的原則，從簡(jiǎn)單的加、減法開(kāi)始，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解加、減法的運(yùn)算規(guī)律。二、說(shuō)學(xué)情一年級(jí)學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解能力有限，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)能力，對(duì)數(shù)學(xué)有著基本的認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課的教學(xué)要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，以直觀、生動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）理解加、減法的含義，能正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。（2）掌握加、減法的運(yùn)算符號(hào)和法則。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。（2）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解加、減法的含義，掌握加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解加、減法的意義，靈活運(yùn)用加、減法進(jìn)行計(jì)算。五、說(shuō)教法與學(xué)法教法：（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解加、減法的含義。（2）操作教學(xué)法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加、減法的計(jì)算過(guò)程。（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)法：（1）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。（2）操作法：通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)加、減法的理解。（3）交流法：鼓勵(lì)學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何表示兩個(gè)數(shù)量相加或相減的結(jié)果？從而引出加、減法的概念。新課講授（1）認(rèn)識(shí)加、減法的運(yùn)算符號(hào)和法則。（2）通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解加、減法的含義。（3）進(jìn)行加、減法計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。動(dòng)手操作讓學(xué)生利用教具或?qū)嵨镞M(jìn)行加、減法計(jì)算，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。小組合作將學(xué)生分成小組，進(jìn)行加、減法計(jì)算比賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加、減法的計(jì)算方法和應(yīng)用。作業(yè)布置布置適量的加、減法計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，分為以下幾個(gè)部分：加法、減法的含義加法、減法的運(yùn)算符號(hào)和法則加法、減法的計(jì)算方法課堂小結(jié)通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生清晰地了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。八、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（2）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)單加、減法主要涉及到兩位數(shù)和一位數(shù)的加法與減法運(yùn)算，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步理解加、減法的意義，掌握加、減法的計(jì)算方法，為以后更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）理解加、減法的含義，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)和一位數(shù)的加、減法運(yùn)算。（2）能夠運(yùn)用加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，體驗(yàn)加、減法的運(yùn)算過(guò)程。（2）培養(yǎng)觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握兩位數(shù)和一位數(shù)的加、減法計(jì)算方法。（2）能夠正確書(shū)寫(xiě)算式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解加、減法的意義，能夠正確運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思維能力。四、說(shuō)教法學(xué)法教法：（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。（2）操作教學(xué)法：利用教具、學(xué)具等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)加、減法的運(yùn)算過(guò)程。（3）合作交流法：鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，共同解決問(wèn)題。學(xué)法：（1）觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察加、減法的算式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（2）操作法：通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)加、減法的理解。（3）練習(xí)法：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)生活實(shí)例，如購(gòu)物、分東西等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的加法、減法知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。探究新知（1）展示加、減法的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（2）通過(guò)操作教具、學(xué)具，讓學(xué)生體驗(yàn)加、減法的運(yùn)算過(guò)程。（3）小組合作交流，共同解決問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。鞏固練習(xí)（1）完成課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）進(jìn)行小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加、減法的計(jì)算方法，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。布置作業(yè)布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)標(biāo)題：《簡(jiǎn)單加、減法》板書(shū)內(nèi)容：加法：將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。計(jì)算方法：（1）兩位數(shù)加一位數(shù)（2）兩位數(shù)減一位數(shù)注意事項(xiàng)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持算式整潔。通過(guò)以上教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單加、減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（3）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本單元主要學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。簡(jiǎn)單加、減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)加減法的意義，理解加減法計(jì)算的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法計(jì)算的意義，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。四、說(shuō)教法學(xué)法教法：采用直觀教學(xué)、情景教學(xué)、操作教學(xué)等方法，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的引入做好鋪墊。新授（1）觀察與思考教師展示一組加法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，思考加法的含義。（2）操作與探究教師提供實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)操作理解加法計(jì)算的方法，并嘗試獨(dú)立完成加法計(jì)算。（3）總結(jié)與歸納教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法計(jì)算的方法，明確加法算式的組成。（4）觀察與思考教師展示一組減法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，思考減法的含義。（5）操作與探究教師提供實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)操作理解減法計(jì)算的方法，并嘗試獨(dú)立完成減法計(jì)算。（6）總結(jié)與歸納教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)減法計(jì)算的方法，明確減法算式的組成。練習(xí)與應(yīng)用（1）完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行加減法運(yùn)算的應(yīng)用?？偨Y(jié)與反思引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加減法的計(jì)算方法，并提出改進(jìn)措施。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的圖表形式，展示加法、減法算式的組成和計(jì)算方法，便于學(xué)生理解和記憶。七、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)直觀教學(xué)、情景教學(xué)、操作教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)加減法計(jì)算方法的歸納總結(jié)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（4）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本單元主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的意義，掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）能正確進(jìn)行兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)觀察、操作、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、歸納等思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（2）使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）能正確進(jìn)行兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解兩位數(shù)加、減一位數(shù)的意義。（2）靈活運(yùn)用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。四、說(shuō)教法啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。操作教學(xué)：利用實(shí)物、學(xué)具等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，自主探索兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（1）出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題。（2）揭示課題：《簡(jiǎn)單加、減法》。新課教學(xué)（1）探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）探究?jī)晌粩?shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。（3）練習(xí)應(yīng)用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)冊(cè)中的題目。（2）小組合作，解決實(shí)際問(wèn)題。課堂小結(jié)（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（2）總結(jié)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法。作業(yè)布置（1）完成練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題。（2）收集生活中兩位數(shù)加、減一位數(shù)的實(shí)例。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單加、減法兩位數(shù)加一位數(shù)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位開(kāi)始加。（3）個(gè)位滿(mǎn)十，向前一位進(jìn)一。兩位數(shù)減一位數(shù)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位開(kāi)始減。（3）個(gè)位不夠減，從十位退一當(dāng)十。通過(guò)以上說(shuō)課，我對(duì)《簡(jiǎn)單加、減法》的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（5）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，它是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的入門(mén)課程，旨在幫助學(xué)生建立基本的數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解加法和減法的含義，掌握簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、說(shuō)學(xué)情一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解能力有限，注意力容易分散。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解加法和減法的含義，掌握簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解加法和減法的含義，掌握簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為加法或減法問(wèn)題，正確進(jìn)行計(jì)算。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考生活中的加法和減法現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究加法（1）展示加法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出算式中的數(shù)字和符號(hào)。（2）通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)加法運(yùn)算過(guò)程。（3）總結(jié)加法運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生掌握加法計(jì)算方法。探究減法（1）展示減法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出算式中的數(shù)字和符號(hào)。（2）通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)減法運(yùn)算過(guò)程。（3）總結(jié)減法運(yùn)算規(guī)律，讓學(xué)生掌握減法計(jì)算方法。練習(xí)與應(yīng)用（1）完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算，提高他們的應(yīng)用能力?？偨Y(jié)與反思引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加法和減法的運(yùn)算方法，提出自己的疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)加法：+>和減法：->差加法與減法的關(guān)系：加法與減法互為逆運(yùn)算七、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的觀察、操作、交流能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：注重直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作理解加法和減法的含義。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。及時(shí)總結(jié)和反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生們能夠掌握簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（6）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生首次接觸加、減法運(yùn)算，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生理解加、減法的含義，初步掌握加、減法的運(yùn)算方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析等思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解加、減法的含義，掌握加、減法的運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、說(shuō)教法啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作探究教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。案例教學(xué)法：通過(guò)具體的實(shí)例，幫助學(xué)生理解加、減法的含義和運(yùn)算方法。四、說(shuō)學(xué)法觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物、圖形，發(fā)現(xiàn)加、減法的規(guī)律。比較法：通過(guò)比較不同的運(yùn)算方法，幫助學(xué)生理解加、減法的含義。實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)加、減法的運(yùn)算過(guò)程。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師出示生活中常見(jiàn)的物品，如蘋(píng)果、橘子等，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你有2個(gè)蘋(píng)果，再給你2個(gè)蘋(píng)果，你一共有幾個(gè)蘋(píng)果？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引出加法的概念。探究加法（1）教師出示加法算式，如2+3=5，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，思考算式的含義。（2）學(xué)生通過(guò)小組合作，用實(shí)物操作，驗(yàn)證加法算式的正確性。（3）教師總結(jié)加法的運(yùn)算方法：先計(jì)算加號(hào)左邊的數(shù)，再計(jì)算加號(hào)右邊的數(shù)，最后將兩個(gè)數(shù)相加。探究減法（1）教師出示減法算式，如5-2=3，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，思考算式的含義。（2）學(xué)生通過(guò)小組合作，用實(shí)物操作，驗(yàn)證減法算式的正確性。（3）教師總結(jié)減法的運(yùn)算方法：先計(jì)算減號(hào)左邊的數(shù)，再計(jì)算減號(hào)右邊的數(shù)，最后將兩個(gè)數(shù)相減。應(yīng)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題教師出示生活實(shí)例，如購(gòu)物、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加、減法解決實(shí)際問(wèn)題?？偨Y(jié)與反思教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)加、減法的運(yùn)算方法，并提出問(wèn)題讓學(xué)生反思。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)加法：加號(hào)左邊的數(shù)+加號(hào)右邊的數(shù)=和減法：減號(hào)左邊的數(shù)-減號(hào)右邊的數(shù)=差七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加、減法運(yùn)算方法的掌握程度。通過(guò)課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)加、減法的實(shí)際應(yīng)用能力?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（7）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后接觸的第一種運(yùn)算，是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生初步了解加法和減法的概念，掌握加法和減法的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)思維。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生初步理解加、減法的概念，能夠正確進(jìn)行加、減法的計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、比較力和動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：加、減法的概念及運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：加、減法的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。四、說(shuō)教法啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。操作教學(xué)：利用實(shí)物、圖片等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解加、減法的概念和運(yùn)算方法。小組合作教學(xué)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。五、說(shuō)學(xué)法觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物、圖片等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。操作法：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生直觀感受加、減法的運(yùn)算過(guò)程。討論法：在小組內(nèi)進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課利用生活中的實(shí)例，如買(mǎi)水果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何表示物品的數(shù)量？從而引出加、減法的概念。探究新知（1）觀察實(shí)物，感受加、減法的運(yùn)算過(guò)程。（2）通過(guò)操作教具，如小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生初步了解加、減法的運(yùn)算方法。（3）小組合作，共同探究加、減法的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。鞏固練習(xí)（1）完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加、減法進(jìn)行解答?？偨Y(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。布置作業(yè)布置適量的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信能夠有效地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加、減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！逗?jiǎn)單加、減法》說(shuō)課稿（8）一、說(shuō)教材《簡(jiǎn)單加、減法》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元主要學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、比較、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算。四、說(shuō)教法學(xué)法教法：情境教學(xué)法、直觀演示法、操作法、游戲法等。學(xué)法：觀察法、操作法、合作交流法、探究法等。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師通過(guò)展示生活中的圖片或情境，讓學(xué)生初步感知加減法的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作探究，自主學(xué)習(xí)（1）教師出示算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn)，找出加數(shù)和被減數(shù)。（2）學(xué)生通過(guò)操作學(xué)具（如：小棒、計(jì)數(shù)器等），探究10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算方法。（3）小組合作，交流各自的操作方法，總結(jié)出10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算方法。演示講解，鞏固練習(xí)（1）教師結(jié)合具體例子，講解10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法計(jì)算方法。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲活動(dòng)，趣味教學(xué)