管理信息化信息技術高中信息技術基礎必修講義廣教版

管理信息化信息技術高中信息技術基礎必修)講義廣教版{管理信息化信息技術}高中信息技術基礎必修)講義廣教版熟悉理解信息的基本含義，信息特征的描述和信息的應用。通過自主、合作、探究學習引導學生把握了解信息含義和特征。講授課時：得各種各樣的信息。傳播信息的媒體：報紙、雜志、廣播、電影電視、網絡等等。從信息發(fā)出方看信息--從信息接收方看信息--1）用電視看奧運節(jié)目；--信息的傳遞；2）分享銷售的經驗與技巧；--信息的共享；3）啤酒與尿布（經濟）；--信息是可處理的，可運用的；4）象棋比賽（生活）；--信息的時效性；5）赤壁之戰(zhàn)（戰(zhàn)爭--信息的真?zhèn)?；傳遞性；共享性；依附性和可處理性；價值相對性；時效性；真?zhèn)涡?；提問方式進行；2、舉一些身邊的、生活中的例子，說明人們是如何利用信息為生活、教學目標：化和影響。教學任務：教學重點：趨勢。教學方法：養(yǎng)的重要部分。展。想一想自己家里上網方式及個人通訊、網上交流方式，加以體會。流”2）通訊技術；傳統(tǒng)通信方式，現代通訊技術主要包括的內容，計算機報警裝置、機器人、航天、家電等方面的應用舉例。一個信息社會的好公民。3、列舉幾個信息技術帶來消極影響的例子參考網站：“科技之光”--電腦時代--電腦史話。教學目標：源，并選擇適當的方法獲取信息。教學任務：教學重點：來源，采用合適的方法獲取信息。教學方法：引入:學校開展一個主題為“拒食野生動物，倡導飲食文明”的愛護動講授新課:學生活動:學生根據教師的指導和閱讀教材了解信息需求的過程,并根據案例或重新設置主題,列出信息需求清單。教師指導學生通過分析教材提供的資料，了解信息的幾種來源。學生活動:學生根據自己列出的信息需求清單說明主要可以從什么來源獲取信息。學生可從表中進行了解。1）獲取信息后要學會保存信息并對進行信息整理，教師指導行存儲，不同類型信息存儲的格式是不同的。通過建立數據庫對采集的信息進行存儲。2、學生采用兩種以上的工具采集不同類型的機中。本節(jié)課主要介紹獲取信息的基本過程和方法，通過本節(jié)集信息、存儲信息并且了解到信息的各種來源，采集信息的各種方法，得到的信息為自己所用。教學目標：展合作，解決學習和生活中的問題。教學任務：教學重點：略。教學方法：教學過程：信息的重要手段，本課中我們將學習從網絡上獲取信息的策略和技巧。學生活動:學生思考用什么方法可以從網絡上很快地獲取他所需的信息。講授新課：的篩選。教師分析學生查找信息的各種方法后總結出網絡信息檢索的各種方法查得最快，得到的信息最準確，并進行交流。界上瀕危野生動物--華南虎的數量”的信息。組進行搜索以完成任務。到自己所需的信息。獲取享用它們，但要注意合法使用以及保護知識產權的問題。演示：1）用ftp登陸：ftp://.net,復制下載；2)在網頁上直接右擊--另存為；件）。方法。教學目標：對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力。教學任務：教學重點：能力。教學過程：評價呢？本節(jié)課對這個問題進行討論。學生活動:在老師的知道下閱讀教材中的例子“來自國外的免費陷阱”，講授新課：斷。學生活動:學生根據教材的案例分組進行討論，了解如何從信息的來源對信息的價值進行判斷。學生活動:學生在老師的指導下仔細閱讀案例，并根據教材中所提問題進行討論，了解同樣的信息對不同的人所產生的價值各不相同的道理。斷信息是否具有時效性的方法。學生活動:學生按照老師的講解掌握如何判斷信息是否具有時效性，并息的價值進行判斷。價，使得信息能夠為我們帶來巨大的物資和精神財富。析垃圾郵件的危害。2.4綜合活動--設計一個旅行計劃教學目標：合作，解決學習和生活中的問題。教學任務：教學重點：教學方法：計劃包括：整條線路的時間、地點、住宿、費用等，計劃設計的理由、旅游達到的效果。4）整合信息：小組討論篩選、評價、整合出一個計劃，并確定展示形式。姓名。第三章信息的加工與表達(上)等鍵。培養(yǎng)學生尊重科學、應用科學的意識。教師活動：引言：用課件呈現一篇我修改過的論文。保持了文檔的完整與美觀。欄的圖標“打開”按鈕打開一篇擴展名為*.txt的文件。學生活動：通2、總結打開文檔的方法：(教師邊操作邊講解，用課件總結方法)第一圍”;c、設置“文件類型”;d、在文檔列表中找到要打開的文件,單擊教學環(huán)節(jié)二：師邊操作邊講解，用課件總結方法)；（該段落被選定。檔。教學環(huán)節(jié)三：：（：（教師活動：呈現任務：標及Ctrl鍵。標及Ctrl鍵。：（教師小結：教學環(huán)節(jié)四：教師提醒:教學環(huán)節(jié)五：課堂綜合練習。信息反饋與評講：根據學生的課堂反饋情況，教師有針對性的進行。有利于學生進一步鞏固知識，熟悉正確操作以及有關操作的理論表達。注意日后的課堂學習。教學目標：教學任務：教學重點：教學方法：教學過程：件。信息的加工和報刊類文本信息的加工。解。其特點。學生活動：在老師指導下觀賞教學案例中的排版，并進行分析和評價，哪些好？哪些不夠好？并說出理由。行鑒別和評價，使得信息能夠為我們帶來巨大的物資和精神財富。教學重點：設計和制作電子報刊的方法。教學過程：作品案例進行交流分析。特點等。識。以“中學生之旅”為例，引導學生分析。通過觀摩“中學生之旅”的版面，提示學生歸納出版面設計*整體版面布局；*文字、圖片、色彩的搭配；先繪制版面設計（布局）的草圖，再進行具體設計。格、確定版面結構。報頭、報眉、標題、正文、圖片、裝飾圖案等。上有何效果？并說一說。學生活動：體驗插入藝術字、文本框、圖片等過程，學會操作修改、逐步完善。握。教學目標：教學任務：據教學重點：教學方法：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動：種表格，從表格中可以得到什么信息？如何才能得到這些信息？”知識講授：學生活動：學生參與教學互動過程，回答老師提出的學生活動：學生參與教學互動過程，回答老師提出的的學習任務。周中的“總分”和“平均分”的計算。相關數據復制過來，并完成“合計”計算。教學過程：問題導引：以“文明班集體評優(yōu)活動”案例引出“表格的圖表呈現方式”,引導學生通過對比,發(fā)現圖表的特點。知識講授：通過案例歸納出表格數據轉換為圖表的過程：選中數據區(qū)域->單擊圖表向導->選擇圖標類型->選擇子圖表類型->完成并得到一個統(tǒng)計圖表。學生活動：學生觀察老師操作分析過程、熟悉通過演示，說明折線圖表適合表現表格數據變化趨勢（圖3-20從中可以得出一些結論。不同的任務需求，設計的圖標會不同，不同的圖標表達的信息也不同。餅形圖適用于描述數據之間的比例分配關系。析得出結論，并寫出報告的過程。并形成分析報告的學習任務。教學目標：教學任務：教學過程：以“革命先驅--孫中山”案例引出“為什么要用多媒體作品來表現信單一媒體呈現有何好處？了解并能說出多媒體作品制作的過程。知識講授：需求分析-->規(guī)劃與設計-->素材收集與加工-->作品集成-->發(fā)布與評價。學生活動：學生觀察老師操作分析過程、熟悉分析，能理解對技術的“適用”原則。題選取內容及表現形式的。4）版面設計：形成一個統(tǒng)一的風格（版面模板）。夾”--“革命先驅--孫中山”。教學目標：教學任務：教學重點：音頻和視頻的處理方法。教學方法：學生活動：通過觀看音頻視頻，對它們有感性教學過程：霸等。使用過程。）；掌握超級鏈接。本課小節(jié)：本節(jié)通過一些實例使學生對音頻視頻有基本的認封面；第二頁---圖片欣賞；第三頁--動畫欣賞；第四頁--影片欣賞；主題效果。教學目標：教學任務：教學重點：作品的發(fā)布。及與媒體文件、網站等鏈接。中方式相似。學生活動：學生通過觀察和對比了解鏈接過程，掌握實現部移入該文件夾。行。學生活動：觀看老師演示，了解并掌握“打包”和“解包”些效果及特色將不存在。掌握轉換操作的過程。人的作品進行評價。運用評價標準對多媒體作品進行評價。求完成"多媒體欣賞.pp"作品，并保存到“多媒體欣賞”文件夾中。第四章信息的加工與表達(下)通過對案例"文本文件加密"引出程序及編寫程序這個主題。軟件加密引入程序加密。設計意圖：通過加密案例及演示，使學生對程序及其作用有感性認識。教師演示加密和解密程序過程,然后讓學生嘗試運行加密和解密程序的過程。設計意圖：通過學生的嘗試,讓學生體驗程序運行的過程及解決問題的作用。代碼。設計意圖：通過觀摩，讓學生看到程序內部代碼情況,從而了解程序設計過程和內容。解和認識。認識和探究的興趣。教學目標：教學任務：教學重點：程序解決問題的過程。教學方法：教學引入：用計算機程序可以解決許多實際問題，那么對于一個實際問題，如何通過設計和編寫程序來解決問題呢？解決的過程一般有：設計意圖：讓學生了解用程序解決問題一般有哪些步驟。教學過程：生成加密文件。設計意圖：使學生學會對問題進行分析和描述。算法--解決問題的方法和步驟。決問題的方法和步驟（即算法）。誤，能夠正常完成運行。設計意圖：運行，讓學生體驗運行和調適的過程。理，還要對程序進行修改和完善，直到程序的功能正確為止。本課小節(jié)：本課通過剖析"加密程序"案例,讓學生了解并體驗用計算機程序解決問題的過程,對"分析問題"->"設計算法"->"編寫程序"->"調試運行"->"檢測結果"五個過程有一個感性認識。設計意圖：讓學生了解用計算機程序解決問題的基本過程和步驟.教學目標：教學任務：活動--人與機器下棋教學重點：智能處理工具探究活動。教學方法：設計意圖：這個畫圓程序用的實際上是一個橢圓（圓）的坐標方程：x=a*cos(t)+x0;y=b*sin(t)+y0;英國一架網站的虛擬主播--安娜，實際上帶領學生一起到這個網站瀏覽，目睹以下安娜并聽聽她的聲音。設計意圖：通過該案例，體驗人工智能的神奇。教學過程:這種技術。設計意圖：讓學生了解這種技術和其它輸入法的不同及優(yōu)點。描、識別為可編輯的文字，并探討其對紙張及置上的文字質量要求。設計意圖：讓學生了解這種技術的適用場合及優(yōu)缺點。訪問一個自然語言處理網站，并經過嘗試，驗證機器人的智能性。設計意圖：讓學生體驗機器人與人對話和交流的情景。腦下棋，看看誰能贏棋?？?、分析和推理的。本課小節(jié)：本課由"虛擬主播"案例引出智能技術的應用,并通過3個探好基礎。所用媒二、發(fā)布信息必須遵守的道德規(guī)范看課本歸納總結有哪些規(guī)范：有效性、時效和真實性得到保證。⑴未經授權不得隨意轉載別人的文章或資料，侵犯別人的知識產權。⑵不得發(fā)布攻擊、謾罵別人的言論。⑶不得發(fā)布有黃、賭、毒方面的信息。奇而給別人制造不必要的麻煩和損失。⑸不得發(fā)布有損國家形象的信息，不得泄漏國家的機密。制/粘貼”任務二、把自己的信息發(fā)布到互聯網上去。初步了解在信息社會中管理信息的方法和特點。信息資源（如搜索引擎的分類目錄檢索方式）。絡信息資源的組織方式（如搜索引擎的關鍵詞檢索方式）。形式。指超鏈接與多媒體技術相結合以組織利用網上信息資源的方式。方面的重要性。）（據條件查找并統(tǒng)計相關信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點。計相關信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點。統(tǒng)計相關信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點。學習資料根據條件查找并統(tǒng)計相關信息，了解系統(tǒng)的主要功能和特點。問題：你完成的情況？請列舉。檢索信息方面的優(yōu)勢。信息的優(yōu)勢。通過拓展實踐，使學生了解建立數據庫的基本過程和方法。2、數據庫概念：所謂數據庫，就是一個長期存儲在存儲和管理數據的計算機軟件系統(tǒng)。1）收集相關信息：分析要處理事務的現象，歸納出其中的特3）確定特征之間關系：尋找特征之間的關系，然后表之間的關系；·通過圖書館資料查閱和上網搜索的方式收集各種相關信息；·討論、分析所收集到的各種信息的特征。作者表演形式1傳統(tǒng)二泉華彥鈞………………江河水……2少兒………………(一)知識與技能1.理解信息的網絡化使信息安全成為非常重要的大事。2.了解維護信息系統(tǒng)安全問題的措施及信息安全產品。3.了解計算機犯罪及其危害。4.學會病毒防范、信息保護的基本方法。(二)過程與方法1.通過信息技術在自然界和現實生活中的應用，能認識到信息技術的意識，形成愛護計算機、自覺遵守使用計算機的道德規(guī)范。2.嘗試運用所學知識，分析、解決身邊信息安全方面的事件。(三)情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學生自主學習的習慣。2.感悟生活中的知識無處不在，信息安全知識與我們的生活息息相3.增強學生的法治觀念和道德水平，逐步養(yǎng)成負責、健康、安全的信息技術使用習慣。教學重點、難點：信息安全及維護措施。教學方法：任務驅動法、基于問題解決的教學方法。教學環(huán)境及課時安排：教學觀點：件。教學或活動過程：通過問題討論引入信息安全問題。大的作用。信息犯罪嚴重破壞了社會經濟秩序，干擾經濟建設，危及國家安全和社會穩(wěn)定，阻礙信息社會的健康發(fā)展。信息安全，特別是網絡環(huán)境下的信息安全，不僅涉及到加密、防黑客、反病毒等技術問題，而且還涉及了法律政策問題和管理問題。維護信息系統(tǒng)的安全措施，包括的內容很廣。課文通過列表的形閱讀計算機病毒案例、演示病毒發(fā)作現象，引導完畢，用放課件每5殺毒軟件并不能讓你高枕無憂，預防才是最重要的。因為，能為力的。而新的病毒總是層出不窮，并且在Internet高速發(fā)展的今天，病毒傳播得也極為迅速。教師活動：讓學生了解當前計算機犯罪的主要行為；預防計算機犯罪的方法。信息系統(tǒng)安全及維護;2．通過一些案例的分析，能對侵犯自己信息安抵制和防范。教學過程：例在我們身邊就時有發(fā)生。前兩天我收到一條短信，給大家念一下，生：記得。生：不知道。速地刪改了那臺PC機上的數據，而且開始對學校服務器及道德規(guī)范。一下。？（案例，已經發(fā)放到每個同學機的桌面上（如下圖截取的網頁所示）。（分析展開）①楊均和曹振籌建黃色網站案;②北京首例黑客刑事案;③網上高考試題販子受審。一會兒分別找同學回答。各自的認識，請每個同學通過網上鄰居提交自己的思考結果。請問你會選哪一種？并闡明自己的觀點。生短時間討論。……師：就你的真實的想法而言，最終決定到商店去買的同每個人都要從自己的日?；顒幼銎?，嚴格把好信息安全關。生展開討論。相應評價。評價表已發(fā)放于組長機的桌面?！^點準確論證清楚重點突出思考積極參與積極建議價值知識準確1．作為一個高中學生，在計算機網絡上的下列作法正確的是。八、課堂小結：安全方面的立法情況，但是我們也不難發(fā)現，該部分法制還仍不健全，罪，絕不僅是公檢法的事情，需要全社會共同關心！九、課后思考：的思索……課后請大家思考，搜集相應材料，下節(jié)課從正、反兩方展開害死人。請大家積極做好準備。問題。和評價，發(fā)展自己的綜合能力。和討論。做好活動記錄，形成分析報告?！窘虒W環(huán)境】計算機網絡教室、圖書館、學校信息中心等場所。呈現“易初蓮花的購物導航圖”：（教師演示兩種做法。演示完畢后，思考兩個問題可安排在學生活動中讓學生去從學生熟悉的問題入課題?！裟芸闯鲇嬎銠C文件之間的關聯程度嗎？◆有利于使用和維護計算機文件嗎？◆有利于信息資源的共享使用嗎？分門別類地存儲◆文件組織和保存的分類依據是什么？◆這種分類方法對提高效率有何好處？◆這種分類方法能再作什么改進？問題呈現，結合上述信息資源管理問題，全班同學分組進行“認識常見的信息資源管理”活動，通過實際操作或實地考察，對當前常見的信息資源管理進行調查研究。具體要求及任務可以參考課本第一節(jié)“任務”欄目內容。項目二：根據前面教師的演示，學生對計算機的文件管理進行分析、評價。法列出來，如有哪些欄目，每個欄目分幾大類，每個大類分幾小類，如此類推，把網站的結構圖列出來。舉例：一中的網站其它：學生可自定項目。走進生活，體驗管理。類編使用是否方解決了什么存在什么問號容便？理由是題?有何改進?書低。方便個人使如果藏書較理存取不方計算機管理。12345方法的特點，分析其合理性。作用和地位成良好的使用習慣。教學重點信息資源管理方法、目的及特點，并就合理性問題展開交流和討論。教學難點信息時刻都在我們的身邊，獲取信息，加工、管理、表達和交這些信息活動是我們日常生活不可缺少的。面對千千萬萬的信息，以人的大腦目前的可以發(fā)揮到記憶的程度而言，能記住所有信息是不可能的事情。對信息資源進行科學管理其目的都是為了提高信息資源的利用效益。前面的學習中，大家從網上下載了許多資料，收集了許多文檔資料，并制