四年級下冊語文第5單元知識梳理

第五單元知識梳理一、字音1.易混的多音字hé（荷葉）xì（關(guān)系）chà（剎那）荷hè（重荷）系jì（系繩子）剎shā（剎車）2.易讀錯的字重荷（hè）鑲邊（xiāng）浙江（zhè）一簇（cù）臀部（tún）戈壁（gē）畫舫（fǎng）矯?。╦iǎo）琉璃（liú）蜿蜒（wānyán）頤和園（yí）一剎那（chà）二、詞語聽寫擴大范圍努力燦爛代替鑲邊紫色僅僅浙江羅列杜鵑森郁肩頭移動額頭石筍源頭狹窄臀部石鐘乳一剎那三、詞語積累1.四字詞語或濃或淡突兀森郁變化多端顏色各異神清氣爽閃閃發(fā)光金碧輝煌隱隱約約蜿蜒無盡五彩繽紛重重疊疊斑斑點點2.詞語搭配（奪目）的亮光（發(fā)光）的金邊（燦爛）的亮光（好奇）的心情（深黑）的石洞（蔥郁）的樹叢（朱紅）的宮墻（倒垂）的楊柳（巨大）的雪峰（偉大）的奇觀（細碎）的日影（耀眼）的霞光3.近義詞奪目——耀眼分辨——辨別燦爛——絢爛森郁——蔥郁擁擠——擁堵蜿蜒——綿延5.反義詞清靜——熱鬧偉大——渺小聚集——分散擁擠——寬松昏暗——明亮蜿蜒——筆直四、句子賞析1.太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｙp析：這句話運用擬人的修辭手法，形象地寫出了太陽從海面冉冉升起的過程，表現(xiàn)了太陽勢不可當(dāng)?shù)臍鈩荨?.一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。賞析：作者在這里用“深紅的圓東西”指太陽，既狀太陽之形，又繪太陽之色，還表達出作者對太陽的喜愛之情?！吧涞萌搜劬Πl(fā)痛”，寫陽光強烈，激發(fā)出人生發(fā)出光芒萬丈的聯(lián)想。聯(lián)系上文太陽升起時的艱難，可以想到太陽上升時的不懈努力。3.一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。賞析：一個“迎”字，點名作者是逆流而上。四個“時而”構(gòu)成排比句，形象地寫出了溪流的寬窄不一，流速不同，“寬—窄”“緩—急”兩組反義詞準(zhǔn)確地說明了溪流的形狀特點和聲音特點。“時時變換調(diào)子”是擬人手法，表達了作者愉悅的心情。4.眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。賞析：這兩句話寫出了作者仰臥在小船里通過孔隙時受到“擠壓”的感覺，讓人在驚險中感嘆孔隙的窄小。5.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。賞析：這句話運用設(shè)問的修辭手法，具體說明了小船的小，“剛合適”“再沒法容”意在通過寫船小，直接突出孔隙窄小的程度。五、課文理解1.《海上日出》這篇課文的作者是（巴金），是一片寫景的文章。作者按日出（前）、日出（時）、日出（后）的景物變化順序，重點描繪了（晴朗天氣）和（天邊有云）時海上日出的不同景象，展示了（日出）這一偉大奇觀。2.《記金華的雙龍洞》是一篇（游記），作者（葉圣陶）按照（游覽）的先后順序，先寫了去雙龍洞路上的風(fēng)光；接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞情況（即：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）。六、單元相關(guān)鏈接描寫自然景色的詞語奇峰羅列峰巒雄偉水平如鏡色彩明麗波瀾壯闊海天一色風(fēng)景如畫依山傍水如詩如畫山清水秀草長鶯飛鳥語花香綿延起伏崇山峻嶺七、單元語文要素小結(jié)1.了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ā?.學(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔铩？梢韵犬嫵鲇斡[路線圖，幫助自己理清思路；重點寫印象深刻的景物，并寫出景物的特點。八、“1+X”閱讀推薦篇目：郁達夫《江南的冬景》推薦理由：它是郁達夫?qū)懢吧⑽闹泻苡刑厣囊黄?，這篇文章讓我們懂得景色不分南北，季節(jié)不分東西，各有各的景致、各有各的神韻，精彩的不是季節(jié)里的風(fēng)景，而是人們的心