高一至高二年級 花城版 音樂與戲劇 第三單元《營造氣氛》課件

高一至高二年級—花城版—音樂與戲劇—第三單元

《營造氣氛》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.審美感知：通過對不同戲劇作品片段的欣賞，體驗(yàn)戲劇音樂的藝術(shù)魅力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：能理解、簡單分析一定情境下音樂對戲劇氛圍的影響；為指定情景選配合適的配樂。3.文化理解：音樂與戲劇的完美結(jié)合，是增強(qiáng)戲劇表演感染力和表現(xiàn)力的有效方式。欣賞與感知

思考：音樂在此處的作用？A.推動敘事B.抒發(fā)情感C.營造氣氛欣賞與感知

唱段《迎來春色換人間》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》第五場《打虎上山》中楊子榮的一段唱腔。

解放軍偵察排長楊子榮騎馬深入威虎山，憑借豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，最終戰(zhàn)勝兇惡狡猾的土匪頭目座山雕及其勢力。表現(xiàn)了楊子榮智勇雙全的性格。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，僅用于教學(xué)。如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除。京劇鑼鼓鏗鏘有力該圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，僅用于教學(xué)。如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除。管弦樂隊(duì)豐富多彩音樂氛圍：激昂戲劇形象：風(fēng)雪彌漫的密密叢林和巍巍群山

壯闊的林海雪原音樂在此處的作用：A.推動敘事B.抒發(fā)情感

C.營造氣氛學(xué)習(xí)與了解

營造氣氛是指音樂對一定敘事情境下的氣氛影響。

它存在于所有的戲劇作品。學(xué)習(xí)與了解使用場景：

整部戲劇作品、單個片段、人物心理學(xué)習(xí)與了解功能作用：

或悲或喜、或怒或憂、或緊張或舒緩表現(xiàn)形式：

演唱、器樂、對白、舞蹈等學(xué)習(xí)與了解情景一：歌劇《江姐》選段《紅梅贊》思考：使用場景？功能作用？表現(xiàn)形式？學(xué)習(xí)與了解歌劇《江姐》選段《紅梅贊》音樂特點(diǎn)使用場景功能作用表現(xiàn)形式曲調(diào)婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，瑯瑯上口

整部戲劇作品

營造悲壯氛圍

演唱學(xué)習(xí)與了解

情景二：芭蕾舞劇《天鵝湖》選段

《四小天鵝舞曲》思考：使用場景？功能作用？表現(xiàn)形式？學(xué)習(xí)與了解芭蕾舞劇《天鵝湖》選段《四小天鵝舞曲》

音樂特點(diǎn)使用場景功能作用表現(xiàn)形式

輕松活潑，節(jié)奏利落

單個片段

營造輕松活潑氛圍

器樂學(xué)習(xí)與了解情景三：歌劇《江姐》選段《眼前形勢多險惡》思考：使用場景？功能作用？表現(xiàn)形式？學(xué)習(xí)與了解歌劇《江姐》選段《眼前形勢多險惡》

音樂特點(diǎn)使用場景功能作用表現(xiàn)形式

抑揚(yáng)頓挫，有板有眼

表現(xiàn)人物心理

營造緊張氛圍

有說有唱實(shí)踐與表現(xiàn)情境一：看完恐怖電影的你，一個人走在空無一人的回家路上AB該圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，僅用于教學(xué)。如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除。實(shí)踐與表現(xiàn)情境二：“同學(xué)，你好呀！”是誰在說話？

——原來是被我剛剛吃下肚的漢堡包！AB該圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，僅用于教學(xué)。如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除。拓展與探究

從自己喜歡的戲劇作品中，找出能夠營造氣氛的音樂，并試著分析不同氣氛下音樂的特點(diǎn)。音樂：氣氛嚴(yán)肅緊張音樂：氣氛活潑歡快音樂：氣氛悲傷深重音樂：氣氛愉悅輕松總結(jié)

戲劇包容音樂，音樂強(qiáng)化戲劇。

兩者的完美融合，

不僅讓戲劇藝術(shù)得到升華，

也讓音樂藝術(shù)深得其所。

期待課后同學(xué)們的繼續(xù)探索。高一至高二年級—花城版—音樂與戲劇—第三單元

《營造氣氛》課堂回顧

營造氣氛是指音樂對一定敘事情境下的氣氛影響。它存在于所有的戲劇作品。使用場景：貫穿整部戲劇作品作用于單個片段還可作用于某些人物心理中國民族歌劇《江姐》改編自長篇小說《紅巖》曾四次復(fù)排中國民族歌劇史上的巔峰之作經(jīng)典唱段廣為傳唱《江姐》劇照《江姐》劇照

歌劇《江姐》吸收借鑒了西洋歌劇的創(chuàng)作手法，以四川民歌為主要素材，融入了民歌、說唱、戲曲等諸多元素。

主人翁江姐的唱段中，就有很多戲曲的演唱及表演形式。學(xué)習(xí)與了解

“打背躬”是指在戲劇情節(jié)進(jìn)行中背對同臺角色，面對觀眾表述其內(nèi)心感受或評價其他角色言行的舞臺表演。

念白

背躬白歌唱

背躬唱欣賞并思考：“打背躬”在此處起到了怎樣的戲劇效果？歌劇《江姐》選段《相對無言難開口》表演方式戲劇效果歌劇《江姐》選段《相對無言難開口》