教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲的世界》單元檢測(cè)卷(含答案)

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)教科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲的世界》單元檢測(cè)卷(含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，多數(shù)地方有燃放鞭炮的習(xí)俗，燃放鞭炮給人熱鬧的氣氛，但也有安全隱患，且會(huì)造成環(huán)境污染．現(xiàn)代很多人響應(yīng)國(guó)家文明過(guò)節(jié)的號(hào)召，開(kāi)始使用如圖所示的電子仿真鞭炮，電子仿真鞭炮既能隨著響聲發(fā)出閃光以假亂真，也能調(diào)節(jié)音量、重復(fù)使用！下列有關(guān)“電子仿真鞭炮”說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（

）A．模仿了“真鞭炮”的音色 B．可隨意調(diào)節(jié)聲音響度到最合適C．輕松避免了火災(zāi)，不留垃圾，更加環(huán)保 D．發(fā)出的鞭炮聲一定是樂(lè)音2．小明去三星堆博物館旅游時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)游講解時(shí)使用擴(kuò)音器，這是為了改變聲音的（

）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率3．“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式，演唱者運(yùn)用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象．下列說(shuō)法正確的是A．在空氣中傳播時(shí)高音的速度比低音快 B．“呼麥”中的高低音都是振動(dòng)產(chǎn)生的C．“呼麥”中的低音頻率應(yīng)該低于20Hz D．“呼麥”中的高音一定比低音的響度大4．以下有關(guān)聲現(xiàn)象的表述中，錯(cuò)誤的是（）A．人們利用次聲波監(jiān)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)和海嘯 B．聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物能被反射C．學(xué)生半夜寢室內(nèi)放音樂(lè)，不屬于噪聲 D．汽車(chē)倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲波探明車(chē)后情況5．下列關(guān)于聲的利用事例中，與其他三個(gè)不同的是（）A．利用探傷儀給金屬工件探傷B．在大雪山大聲喊叫容易引起“雪崩”C．用B超查看胎兒的發(fā)育情況D．利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物6．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；減小鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用大小相同的力再次撥動(dòng)鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)和發(fā)聲情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．聲音是由鋼尺振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音以聲波的形式向四周傳播C．第二次振動(dòng)的頻率高，音調(diào)高 D．鋼尺兩次發(fā)出聲音的響度不同7．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（）A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止B．聲音在傳播過(guò)程中，聲音的音色、音調(diào)和響度都不會(huì)改變C．只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色D．汽車(chē)安裝的倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的8．如圖是一款新型藍(lán)牙跑步耳機(jī)，將耳機(jī)貼在顳骨兩側(cè)而不是堵塞住耳朵，既可以聽(tīng)到耳機(jī)發(fā)出的聲音，也不影響聽(tīng)到周?chē)穆曇?。以上?tīng)到的聲音，傳播介質(zhì)分別是（）A．固體

固體 B．固體

氣體C．氣體

固體 D．氣體

氣體9．如圖所示是超聲波輔助倒車(chē)的場(chǎng)景，當(dāng)汽車(chē)距離障礙物較近時(shí)，會(huì)發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲。下列說(shuō)法中正確的是（）A．“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲就是超聲波B．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C．超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/sD．警報(bào)聲對(duì)正在倒車(chē)的駕駛員來(lái)說(shuō)是噪聲10．把一條粗細(xì)均勻的長(zhǎng)金屬管截成長(zhǎng)度不等的四段，然后把這四段金屬管由長(zhǎng)到短依次排列懸掛起來(lái)，如圖所示，若有錘子分別敲擊四段金屬管時(shí)，它們都會(huì)發(fā)出聲音，其音調(diào)（）A．最低的是金屬管1 B．最高的是金屬管1C．都相同 D．跟敲擊的位置有關(guān)11．地震前夕，一些動(dòng)物往往會(huì)表現(xiàn)出與平時(shí)截然不同的反常行為，這種異?，F(xiàn)象是因?yàn)?

)A．動(dòng)物能發(fā)出與地震波頻率相同的次聲波B．人耳聽(tīng)不到地震波是因?yàn)樗浅暡–．一些動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍大，能聽(tīng)到人耳聽(tīng)不到的次聲波D．地震波人耳感覺(jué)不到，是因?yàn)闆](méi)有次聲波產(chǎn)生12．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法中正確的是（）①?gòu)V場(chǎng)附近的噪聲檢測(cè)儀可以有效地減弱廣場(chǎng)舞伴奏對(duì)其他居民的影響②土電話通過(guò)繃直的線傳播聲音，說(shuō)明聲音可以在固體中傳播③當(dāng)發(fā)音齒輪的齒數(shù)越多時(shí)，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)越高④當(dāng)橡皮筋吉他的橡皮筋越粗時(shí)，吉他發(fā)出聲音的響度越小A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．2024年3月23日，常州市長(zhǎng)蕩湖音樂(lè)節(jié)請(qǐng)到了許多有名的歌手現(xiàn)場(chǎng)演唱。下列說(shuō)法不正確的是（

）A．歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B．現(xiàn)場(chǎng)音響附近感覺(jué)震耳欲聾，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量C．在現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾聽(tīng)到歌聲，主要是通過(guò)空氣傳播實(shí)現(xiàn)的D．有一位歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的響度二、填空題14．如雷貫耳描述聲音的；尖銳刺耳描述聲音的。15．如圖所示，將三支點(diǎn)燃的蠟燭排列在音箱前方，當(dāng)音箱播放音樂(lè)時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)。音箱喇叭的紙盆由于產(chǎn)生聲音，燭焰晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有；靠近瓶口處蠟燭晃動(dòng)幅度大，說(shuō)明響度還與距離聲源的有關(guān)。16．周末小名一家人去郊區(qū)踏青，小名在野外聽(tīng)到了鳥(niǎo)的鳴叫聲和潺潺的流水聲，她是根據(jù)區(qū)別鳥(niǎo)鳴和流水的聲音，鳥(niǎo)鳴和流水聲在相同環(huán)境的空氣中傳播速度。17．將正在發(fā)聲的音叉靠近系在細(xì)繩上的乒乓球，當(dāng)它們接觸時(shí)發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，如圖所示，這說(shuō)明了聲音是由于物體產(chǎn)生的。18．如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥(niǎo)鳴器”從管口吹氣，能發(fā)出類(lèi)似鳥(niǎo)叫的聲音，鳥(niǎo)鳴器發(fā)聲是由內(nèi)部空氣柱產(chǎn)生的；增大吹氣的力度可以改變空氣柱振動(dòng)的從而改變響度；根據(jù)聲源的差異，鳥(niǎo)鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂(lè)器中的歸為一類(lèi)；我們很容易就能區(qū)分小提琴、笛子、鼓發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的不同（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。19．“雙減”之后，各學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，如圖是絲語(yǔ)同學(xué)在5個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制作的“水瓶琴”。用嘴對(duì)著瓶口吹氣時(shí)，聲音是由瓶?jī)?nèi)的振動(dòng)產(chǎn)生的；用大小相同的力吹氣時(shí)，水越多，發(fā)出聲音的越高。20．圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為cm。21．如圖是某品牌一款A(yù)I智能音箱，它通過(guò)連接Wi-Fi實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)家居功能，用戶發(fā)出“將聲音調(diào)低”的指令，目的是改變聲音的（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）；學(xué)習(xí)時(shí)，用戶發(fā)出“停止播放音樂(lè)”，這是在處減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)題22．小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：(1)如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周?chē)鸀R起許多水花，這說(shuō)明發(fā)出聲音的音叉在；(2)如圖乙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲；(3)如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，所聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸（選填“變大”“變小”或“不變”）；(4)通過(guò)丙實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，若在月球上做圖乙實(shí)驗(yàn)，泡沫塑料球（選填“能”或“不能”）被彈起。23．噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，李明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，他通過(guò)比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；(2)李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)填充材料，他設(shè)想了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是__________方案；A．讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離(3)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示，則待測(cè)材料中隔音性能最好的是材料衣服錫箔紙泡沫塑料響度較響較響弱距離/米1.530.5(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)將聲源響度（選填“調(diào)大”或“調(diào)小”），因?yàn)殁徛曧懚仍酱髸r(shí)，人要聽(tīng)不到聲音時(shí)與聲源的距離將越遠(yuǎn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)在教室中難以進(jìn)行。同時(shí)，在比較不同材料的隔音性能時(shí)，應(yīng)使鈴聲響度（選填“隨材料而改變”或“保持不變”），這種研究物理問(wèn)題的方法叫。24．兩位同學(xué)利用紙盒，棉線，金屬絲等材料做了一個(gè)“土電話”，它可以實(shí)現(xiàn)10m距離的通話。(1)同樣的距離，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大一些，這說(shuō)明傳聲性能好；(2)如果在用“土電話”時(shí)，另一個(gè)人用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于棉線的停止，發(fā)聲停止；(3)如果用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方的講話聲，其原因是松弛的棉線（選填“容易”或“不易”）傳聲。(4)如果用三個(gè)紙杯制作的“土電話”可以實(shí)現(xiàn)三人之間的通話，請(qǐng)畫(huà)出連線的示意圖。參考答案1．D【詳解】ABC．燃放傳統(tǒng)鞭炮時(shí)，引發(fā)的大大小小火災(zāi)甚多，造成的損失很大，而使用電子仿真鞭炮可以避免火災(zāi)、無(wú)污染，且音色逼真、音量可以自由調(diào)節(jié)，故選項(xiàng)ABC不符合題意；D．電子仿真鞭炮聲影響人們休息時(shí)屬于噪聲，故D符合題意．故選D2．C【詳解】導(dǎo)游講解時(shí)使用擴(kuò)音器是為了改變聲音的響度，讓每一位游客都能聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游的講解，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3．B【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，不論高音還是低音在同等條件下傳播的速度都相同，“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度相等；故A錯(cuò)誤．B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，“呼麥”中的聲音是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；故B正確．C．人耳能聽(tīng)到的聲音頻率是20—20000Hz，低于20Hz叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波，我們是聽(tīng)不到的，“呼麥”中高音和低音都不是超聲波或次聲波；故C錯(cuò)誤．D．聲音的響度是由振幅決定的，音調(diào)高低是由頻率決定的，“呼麥”中高音、低音指聲音的音調(diào)；故D錯(cuò)誤．4．C【詳解】A．地震、臺(tái)風(fēng)和海嘯發(fā)生時(shí)伴隨著次聲波的產(chǎn)生，所以人們利用次聲波檢測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)和海嘯，故A正確，不符合題意；B．聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物能被反射形成回聲，故B正確，不符合題意；C．學(xué)生半夜寢室內(nèi)放音樂(lè)，影響了其他學(xué)生正常的休息，屬于是噪聲，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．汽車(chē)倒車(chē)?yán)走_(dá)利用超聲波回聲定位原理來(lái)探明車(chē)后情況，故D正確，不符合題意。故選C。5．B【解析】略6．D【詳解】A．振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音是由鋼尺振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，A不符合題意；B．聲音以聲波的形式類(lèi)似水波，向四周傳播，故B正確，B不符合題意；C．減小鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用大小相同的力再次撥動(dòng)鋼尺，第二次伸出的尺子比較短，第二次振動(dòng)的頻率高，音調(diào)高，故C正確，C不符合題意；D．用大小相同的力再次撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度相同，響度相同，故D錯(cuò)誤，D符合題意。故選D。7．B【詳解】A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，物體不在振動(dòng)了，發(fā)聲也就停止了，故A正確，不符合題意；B．響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，聲音在傳播過(guò)程中，響度會(huì)發(fā)生改變，音色、音調(diào)不會(huì)改變。故B錯(cuò)誤，符合題意；C．不同人聲音的音色不同，區(qū)別出誰(shuí)在說(shuō)話，是因?yàn)橐羝凡煌脑?，聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音品來(lái)辨別，故C正確，不符合題意；D．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位作用工作的，故D正確，不符合題意。故選B。8．B【詳解】佩戴該耳機(jī)時(shí)，人聽(tīng)到的聲音是通過(guò)頭骨，然后由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的，即聲音是通過(guò)固體傳播的；聲音可以在空氣中傳播，跑步時(shí)他聽(tīng)到周?chē)h(huán)境的聲音是通過(guò)空氣（即氣體）傳播的，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。9．C【詳解】A．人類(lèi)聽(tīng)不到超聲波，故“嘀嘀嘀”的警報(bào)聲不是超聲波，故A錯(cuò)誤；B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，超聲波是由振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C．聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s，故C正確；D．警報(bào)聲對(duì)正在倒車(chē)的駕駛員來(lái)說(shuō)是需要聽(tīng)到的聲音，不是噪聲，故D錯(cuò)誤。故選C。10．A【詳解】由于金屬管的粗細(xì)、材料均相同，但長(zhǎng)度不同，所以我們用錘子敲擊四段金屬管時(shí)，長(zhǎng)的振動(dòng)的較慢，短的振動(dòng)的較快，即據(jù)圖能看出，1管振動(dòng)的最慢，頻率最小，音調(diào)最低；4管振動(dòng)的最快，頻率最大，音調(diào)最高。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。11．C【詳解】地震前夕，一些動(dòng)物往往會(huì)表現(xiàn)出與平時(shí)截然不同的反常行為，是因?yàn)榈貧さ牟环€(wěn)定及地震前較小的振動(dòng)等，引起的次聲波，被動(dòng)物聽(tīng)到，而引起的，這種次聲波超出了人的聽(tīng)覺(jué)范圍聽(tīng)不到，但某些動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)范圍大，可以聽(tīng)到．故C正確．選C．12．B【詳解】①．噪聲檢測(cè)儀可以檢測(cè)噪聲的等級(jí)，但不能減弱噪聲，故①錯(cuò)誤；②．聲音的傳播需要介質(zhì)，土電話通過(guò)繃直的線傳播聲音，說(shuō)明聲音可以在固體中傳播；故②正確；③．當(dāng)發(fā)音齒輪的齒數(shù)越多時(shí)，紙片振動(dòng)越快，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)越高；故③正確；④．當(dāng)橡皮筋吉他的橡皮筋越粗時(shí)，振動(dòng)越慢，吉他發(fā)出聲音的音調(diào)越低。故④錯(cuò)誤。故選B。13．D【詳解】A．一發(fā)聲音都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，歌手發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．現(xiàn)場(chǎng)音響附近感覺(jué)震耳欲聾，聲音好像能把耳膜震破，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．聲音的傳播需要介質(zhì)，在現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾聽(tīng)到歌聲，主要是通過(guò)空氣傳播實(shí)現(xiàn)的，故C正確，不符合題意；D．有一位歌手演唱中飆了海豚音，這是提高了聲音的音調(diào)，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。14．響度大音調(diào)高【詳解】[1]如雷貫耳是指聲音很大，指響度大。[2]“尖銳刺耳”反映了聲音的音調(diào)太高，描述聲音的音調(diào)高。15．振動(dòng)能量遠(yuǎn)近【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，因此可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)。[2]由于聲音能夠傳遞信息和能量，燭焰晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有能量。[3]響度與振幅和距離有關(guān)，靠近瓶口處蠟燭晃動(dòng)幅度大，說(shuō)明響度還與距離聲源的距離有關(guān)。16．音色相同【詳解】[1]音色不同是由物體的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)等不同造成的，所以可以用音色來(lái)辨別鳥(niǎo)鳴和流水聲。[2]聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，但在相同環(huán)境的空氣中傳播速度不受其他條件影響，所以聲音的傳播速度相同。17．振動(dòng)【詳解】正在發(fā)聲的音叉靠近系在細(xì)繩上的乒乓球，當(dāng)它們接觸時(shí)發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。18．振動(dòng)幅度笛子音色【詳解】[1]從管口吹氣，吸管內(nèi)的空氣柱就會(huì)振動(dòng)發(fā)出類(lèi)似鳥(niǎo)鳴的聲音。[2]增大吹氣的力度時(shí)，空氣柱振動(dòng)的幅度變大，從而可以改變發(fā)出聲音的響度。[3][4]“鳥(niǎo)鳴器”是靠吸管內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲的。小提琴是靠琴弦的振動(dòng)發(fā)聲，笛子是笛子內(nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，而鼓是鼓面的振動(dòng)發(fā)聲；可見(jiàn)笛子和“鳥(niǎo)鳴器”都時(shí)由空氣振動(dòng)發(fā)聲，它們的音色相同，所以鳥(niǎo)鳴器可以與笛子歸為一類(lèi)。19．空氣柱音調(diào)【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，用嘴對(duì)著瓶口吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音。[2]用嘴對(duì)著試瓶口吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)水越多，空氣柱的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。20．182【詳解】感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為，超聲波從感應(yīng)器到人的頭部的傳播時(shí)間為該時(shí)間的，則感應(yīng)器到人頭部的距離為人的身高為21．響度聲源【詳解】[1]用戶發(fā)出“小愛(ài)，將聲音調(diào)低”的指令，音箱發(fā)出的聲音的響度將變小，說(shuō)明其目的是改變聲音的響度。[2]減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱?！巴Ｖ共シ乓魳?lè)”是在聲源處減弱噪聲。22．(1)振動(dòng)(2)空氣(3)變小(4)不能【詳解】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而敲擊音叉時(shí)，音叉的振動(dòng)不易觀察，因此如圖甲所示，用音叉接觸水面，通過(guò)濺起的水花來(lái)放大振動(dòng)效果，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，說(shuō)明發(fā)出聲音的音叉在振動(dòng)。（