xx教育集團(tuán)七彩陽(yáng)光課程規(guī)劃方案

xx教育集團(tuán)七彩陽(yáng)光課程規(guī)劃方案xx教育集團(tuán)是xx市首個(gè)教育集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)單位，成立于2019年8月，下設(shè)xx校區(qū)和xx校區(qū)。集團(tuán)實(shí)行“線塊結(jié)合，以塊為主”的管理模式，在“學(xué)校管理、課程實(shí)施、師資調(diào)配、學(xué)生培養(yǎng)、后勤保障”等方面一體化推進(jìn)。教育集團(tuán)現(xiàn)有66個(gè)教學(xué)班，3150名學(xué)生，專任教師165名，是xx市義務(wù)教育段規(guī)模最大的一所學(xué)校。集團(tuán)有一支強(qiáng)勁的師資隊(duì)伍，有xx市級(jí)及以上教壇新秀20余名，xx市及以上名師培養(yǎng)對(duì)象8名。特別是xx校區(qū)的師資隊(duì)伍，群體執(zhí)教能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)濃厚，整支隊(duì)伍充滿凝聚力和生命力。xx校區(qū)的前身是xx小學(xué)，是xx鎮(zhèn)一所農(nóng)村小學(xué)，師資力量薄弱，教學(xué)質(zhì)量得不到社會(huì)認(rèn)可。實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)之后，教育集團(tuán)對(duì)兩個(gè)校區(qū)的教師隊(duì)伍都進(jìn)行了大調(diào)整，xx校區(qū)9個(gè)骨干教師派到xx校區(qū)任教，xx校區(qū)原有20多位老師，只留下了10位教師，現(xiàn)在36位教師中，26位是新教師，為師資隊(duì)伍輸入了新鮮血液，使教師團(tuán)隊(duì)富有生機(jī)活力。實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)后，我們?cè)谡n程規(guī)劃上將沿著“傳承、融合、創(chuàng)新”的思路去尋求新的突破，兩個(gè)校區(qū)要傳承各自學(xué)校原有的文化精髓、課程特色，如xx校區(qū)的書香、籃球和影視特色課程，xx校區(qū)的書畫、詩(shī)歌特色課程等。在傳承各自特色課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行融合，不僅在課程理念上、課程規(guī)劃上要融合，更要在課程設(shè)置、課程管理上融合，課程資源要實(shí)行共享，要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在傳承、融合的基礎(chǔ)上，還要不斷創(chuàng)新，重新規(guī)劃課程體系。現(xiàn)對(duì)集團(tuán)的七彩陽(yáng)光課程作頂層設(shè)計(jì)如下：一、陽(yáng)光課程理念課程設(shè)置理念：開課程之源，育多彩之人。（源的內(nèi)涵：資源、源頭、多元）（一）基于xx教育集團(tuán)的教育理想——“陽(yáng)光教育”教育集團(tuán)的辦學(xué)理念是“享受陽(yáng)光教育，放飛七彩夢(mèng)想”，理念的核心是陽(yáng)光和七彩，旨在通過推行“陽(yáng)光管理”，開發(fā)“七彩課程”，建構(gòu)“陽(yáng)光課堂”，塑造“陽(yáng)光師生”，打造“七彩校園”?！瓣?yáng)光管理”，指的是科學(xué)、規(guī)范、有序、民主的管理；“陽(yáng)光課堂”指的是快樂和諧，師生共同成長(zhǎng)，綻放生命活力的課堂；“陽(yáng)光師生”擁有健康的身心，廣博的知識(shí)，樂于交往，興趣廣泛，活潑進(jìn)取。我們認(rèn)為陽(yáng)光具有的七個(gè)品質(zhì)特征：生機(jī)活力、熱情溫暖、七彩多元、源源不竭、包容悅納、公平公正、全面普照。教育集團(tuán)希望培養(yǎng)的學(xué)子具有陽(yáng)光特質(zhì)，具體地說是培養(yǎng)具有“七度”的陽(yáng)光學(xué)子，具體闡述如下：１．做一個(gè)有風(fēng)度的陽(yáng)光少年。有美好的言談舉止和儀態(tài)，待人接物文質(zhì)彬彬，率真自然，高雅友善，謙恭禮讓。２．做一個(gè)有亮度的陽(yáng)光少年。熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛生活，樂于探究，勤于動(dòng)手，善于合作，積極向上。３．做一個(gè)有溫度的陽(yáng)光少年。遵紀(jì)守法，尊老愛幼，自理自立，熱愛班級(jí)，關(guān)心集體，關(guān)愛他人，內(nèi)心溫暖，心靈富足。４．做一個(gè)有寬度的陽(yáng)光少年。弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)家國(guó)情懷；尊重多元文化，放眼世界，學(xué)會(huì)包容理解，和平共處。５．做一個(gè)有氣度的陽(yáng)光少年。剛毅堅(jiān)韌，大度寬容，自信從容，具有高尚的內(nèi)在的素質(zhì)修養(yǎng)。６．做一個(gè)有厚度的陽(yáng)光少年。善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，能靜下心來感知，達(dá)成生活豐厚的積淀。７．做一個(gè)有棱度的陽(yáng)光少年。愛好廣泛，張揚(yáng)個(gè)性，在活動(dòng)中增長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、藝術(shù)表達(dá)能力、思維能力等多維能力水平。（二）基于立德樹人的根本教育任務(wù)教育集團(tuán)以《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》和《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，以立德樹人為核心，把課程作為重要的載體，遵循教育發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生，改革育人模式，因地制宜，因材施教，積極發(fā)掘人力、物力、文化等教育資源，深化素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的道德品性、健康人格、社會(huì)責(zé)任能力、民族與國(guó)家情感的養(yǎng)成，打造“七彩陽(yáng)光”課程體系，培養(yǎng)“七彩陽(yáng)光少年”。二、陽(yáng)光課程體系（一）陽(yáng)光課程的設(shè)置原則1.全面性原則根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展。2.整合性原則著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透，各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況安排長(zhǎng)課時(shí)，提倡課程整合。3.拓展性原則拓展性課程是對(duì)國(guó)家課程的有益補(bǔ)充，開發(fā)拓展性課程不但可以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，而且能夠有效提高教師實(shí)施國(guó)家課程的能力。拓展性課程突破了原有課程結(jié)構(gòu)和學(xué)科體系，尊重學(xué)生個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4.選擇性原則學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)拓展性課程，分全員參與拓展性課程和自主選擇拓展性課程兩類，以學(xué)生主動(dòng)參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個(gè)性的過程。為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)資源共享、平等、愉快的活動(dòng)空間，更好地促進(jìn)學(xué)校文化特征的體現(xiàn)和品牌化建設(shè)。（二）陽(yáng)光課程的框架設(shè)計(jì)依據(jù)《浙江省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排》，本學(xué)年，我校按每周5天，每天6節(jié)課，安排長(zhǎng)短課時(shí)教學(xué)。短課時(shí)每節(jié)課35分鐘，長(zhǎng)課時(shí)每節(jié)課70分鐘，在開齊開足語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上開設(shè)拓展性課程。以下是我們的課程體系Logo圖：我們的課程建設(shè)緊緊圍繞著陽(yáng)光教育的辦學(xué)理念，建構(gòu)了七彩陽(yáng)光課程體系，來達(dá)成塑造七彩陽(yáng)光少年的培養(yǎng)目標(biāo)。我們的Logo圖是一朵向日葵花，向日葵的外形酷似太陽(yáng)，它的花朵明亮大方，向著太陽(yáng)的方向開放，跟我們提出的核心價(jià)值觀“陽(yáng)光進(jìn)取”相一致。向日葵花莖呈現(xiàn)的是辦學(xué)理念。陽(yáng)光課程包括兩大板塊：基礎(chǔ)性課程和拓展性課程，這是兩個(gè)基點(diǎn)，是課程體系基礎(chǔ)性的兩翼。我們通過整合、壓縮、拓展、個(gè)性化的設(shè)計(jì)，將國(guó)家課程進(jìn)行了校本化，同時(shí)大力開發(fā)拓展性課程，構(gòu)建了以下七個(gè)系列的課程：課程類型達(dá)成目標(biāo)基礎(chǔ)性課程拓展性課程七彩科技激發(fā)思維興趣，有主動(dòng)參與的欲望，對(duì)科技拓展活動(dòng)有持久研究的動(dòng)力。數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)科技節(jié)、思維訓(xùn)練、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、七巧板、魔術(shù)、動(dòng)漫、電腦繪畫、電子小報(bào)等。七彩藝術(shù)陶冶情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，提高審美能力。音樂、美術(shù)藝術(shù)節(jié)、兒童畫、剪紙、陶藝、舞蹈、體操、小歌手、書法、合唱、器樂等。七彩德育擁有科學(xué)的世界觀，健康的人生觀，合理的價(jià)值觀，在健康的心理狀態(tài)下掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)，把所學(xué)知識(shí)最大限度地轉(zhuǎn)化為能力和素養(yǎng)。品德與生活、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、少先隊(duì)活動(dòng)課讀書節(jié)、德育10分鐘、國(guó)學(xué)社、演講與口才、小講師、兒童詩(shī)、英語(yǔ)俱樂部、小翻譯官等。七彩運(yùn)動(dòng)積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)，促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，擁有健康的體魄。體育體育節(jié)、籃球、羽毛球、乒乓球、田徑、跆拳道、棋類、跳繩、拳術(shù)等。七彩生活培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)能力，學(xué)會(huì)參與、合作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。品德與生活、綜合實(shí)踐十字繡、變廢為寶、種植養(yǎng)殖、手工制作、小廚房、烘焙等。七彩影視利用特有的地方資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，在體驗(yàn)、創(chuàng)造中發(fā)散思維，提高綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、信息技術(shù)、影視節(jié)、影視鑒賞、海報(bào)制作、道具制作、小主持、小導(dǎo)游、小記者、劇本創(chuàng)作、攝影攝像、影視特效、影視后期制作、人物形象設(shè)計(jì)、形體訓(xùn)練、課本劇等。七彩世界感知世界各國(guó)文化精髓，拓寬視野，并培養(yǎng)家國(guó)情懷。品德與社會(huì)、信息技術(shù)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、英語(yǔ)狂歡節(jié)、禮儀文化、建筑文化、飲食文化、服飾文化、歷史文化、經(jīng)典文學(xué)欣賞等。以上七個(gè)系列中，“七彩影視”和“七彩世界”是教育集團(tuán)的兩個(gè)特色課程群?！捌卟视耙暋笔莤x校區(qū)的特色課程群。眾所周知，xx是著名的影視城，是國(guó)家級(jí)“影視產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，是亞洲最大的影視基地。依托xx影視城這一寶貴資源，2020學(xué)年，我們開始了影視文化探尋之旅，請(qǐng)景點(diǎn)、劇組的專業(yè)人員授課，把影視城作為我校的長(zhǎng)期實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)導(dǎo)演的現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)功，跟明星面對(duì)面，模仿專業(yè)演員表演，學(xué)著電視臺(tái)記者實(shí)地采訪、跟著導(dǎo)游阿姨帶團(tuán)解說……通過一年的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生在影視文化方面的探究欲望，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)?；谶@樣的實(shí)踐和探索，本學(xué)年，我們將形成“七彩影視”特色課程群，設(shè)立“半月一影”優(yōu)秀影片欣賞常規(guī)活動(dòng)，隆重舉辦xx校區(qū)首屆影視節(jié)，強(qiáng)力打造具有橫小特色的精品課程群?！捌卟适澜纭笔莤x校區(qū)的特色課程群。通過這一課程，我們力求為農(nóng)村的孩子們打開眼界，了解世界各國(guó)的禮儀、建筑、飲食、服飾、歷史文化等，在感知世界文化精髓的同時(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷，提升綜合素養(yǎng)。陽(yáng)光課程的實(shí)施時(shí)間安排（二）課時(shí)分配周課時(shí)年級(jí)課程一二三四五六基礎(chǔ)性課程語(yǔ)文776655數(shù)學(xué)444444品德與生活22品德與社會(huì)2222體育443333音樂222222美術(shù)222222科學(xué)//2233外語(yǔ)//3333信息技術(shù)//1111少先隊(duì)活動(dòng)課（長(zhǎng)課時(shí)）111111拓展性課程全員參與拓展性課程（長(zhǎng)課時(shí)）333333自主選擇拓展性課程（長(zhǎng)課時(shí)）111111周課時(shí)總數(shù)262630303030（三）課程監(jiān)管1.總體規(guī)劃和多層監(jiān)管相結(jié)合教育集團(tuán)課程領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、分管教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等組成，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問題。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問題。教研組主要負(fù)責(zé)各年級(jí)課程的落實(shí)、督查和教師的考核；遴選和編輯拓展型課程優(yōu)秀校本教材；組織開展各類課程的教學(xué)評(píng)比、活動(dòng)競(jìng)賽等。各部門不定期地向校長(zhǎng)進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào)，以便校長(zhǎng)能及時(shí)了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)指導(dǎo)中心主管兩大板塊課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃，編制班級(jí)課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排，科學(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。教學(xué)指導(dǎo)中心開學(xué)前制定出全?？傉n程表，教師任課表、班級(jí)分課程表、作息時(shí)間表等在正式上課前下發(fā)，各教學(xué)班嚴(yán)格按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好。每周二早上為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，每周三下午為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，每周三、四早上為藝術(shù)、體育教研活動(dòng)時(shí)間。各教研組第一周召開教學(xué)例會(huì)，在課程負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課堂管理細(xì)則和學(xué)生期末評(píng)價(jià)細(xì)則。定期開展教研活動(dòng)，通過課題引領(lǐng)、主題研究、同伴互助，落實(shí)課程的實(shí)施和開發(fā)。教師必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)管理制度，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，課前要精心備課，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)指導(dǎo)中心組織人員定期、不定期開展五認(rèn)真檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干組成若干聽課組，每周分組進(jìn)行推門聽課，深入課堂檢查和抽查教師的上課情況，檢查是否按課程表按時(shí)上下課，師生能否遵守課堂教學(xué)規(guī)范，了解課程的開展情況以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，聽后對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)既要有量化，又要總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。2.全員參與和自主選擇相結(jié)合拓展性課程作為新課程中重要的組成部分，應(yīng)著眼于培養(yǎng)、激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)學(xué)生的潛能、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。拓展性課程分為全員參與和自主選擇兩部分。通過拓展課程的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，形成選擇學(xué)習(xí)、自我規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的能力；使學(xué)生掌握收集、處理和運(yùn)用信息的能力，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，表達(dá)、交流和合作的能力；發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，為終身可持續(xù)發(fā)展奠定個(gè)性化的基礎(chǔ)。。自主選擇拓展性課程的操作流程：8月，教師根據(jù)自身情況申報(bào)選修課程，教導(dǎo)處匯總調(diào)整；9月6日至7日，專業(yè)教師選人；9月8日至11日，教師宣傳，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主選課；9月13日至17日，學(xué)校選擇通過，各選修課正式開展。自主選擇拓展性課程的各活動(dòng)小組要根據(jù)自己小組的實(shí)際情況開展各類比賽活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)過程以照片、文檔、實(shí)物等保存，用于學(xué)期末做展示。同時(shí)，也要抓住機(jī)遇和創(chuàng)造條件參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)。教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)拓展性課程教材的研究，根據(jù)學(xué)科發(fā)展和學(xué)生的需要，積極編制拓展性課程教材。教材可以是文字教材、電子教材或音像教材等。也可以是成套的系列教材，還可以是學(xué)習(xí)包的形式等等。3.長(zhǎng)課和短課相結(jié)合根據(jù)學(xué)科差異因需調(diào)配課時(shí)長(zhǎng)度。將部分學(xué)科的部分課時(shí)延長(zhǎng)至70分鐘，一些微型課程10分鐘、20分鐘設(shè)計(jì)，形成“長(zhǎng)短課結(jié)合”的課時(shí)設(shè)置新模式。既保證學(xué)科學(xué)習(xí)的完整性，又合理調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與節(jié)奏，保證學(xué)生有充分的注意與興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。1.每天早上10分鐘的經(jīng)典誦讀。2.每天早上10分鐘的德育微課。3.部分學(xué)科70分鐘的長(zhǎng)課時(shí)：閱讀寫作、思維訓(xùn)練。4.特色課程30分鐘+30分鐘：籃球、影視5.每周二、四下午70分鐘的社團(tuán)課程：七巧板、魔術(shù)、電子小報(bào)、剪紙、陶藝、器樂、十字繡、手工制作、小廚房、海報(bào)制作、道具制作、小主持、劇本創(chuàng)作、影視特效、人物形象設(shè)計(jì)等六十多個(gè)社團(tuán)。6.每周三下午70分鐘綜合實(shí)踐活動(dòng)課：少先隊(duì)活動(dòng)、科學(xué)實(shí)踐探究、學(xué)科節(jié)系列活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。陽(yáng)光課堂的打造“陽(yáng)光課堂”，就是讓每一位學(xué)生在課堂上都獲得屬于自己的幸福感，通過變革教與學(xué)的方式，開設(shè)各類課程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生多元參與機(jī)會(huì)，最大限度的激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，并學(xué)有所得。我們通過提升教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、個(gè)人魅力等來打造具有以下特點(diǎn)的陽(yáng)光課堂?！皽嘏钡恼n堂課堂上，教師關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，課堂無忽略、無角落、無放棄，在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與悅納集中表現(xiàn)于教師親切和善的教態(tài)，生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，以及鼓勵(lì)的目光、神情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用。讓學(xué)生有充分的參與與展示的機(jī)會(huì)，捕捉每一次成功，并及時(shí)地給予贊賞與鼓勵(lì)，在融洽的師生關(guān)系中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！盎盍Α钡恼n堂課堂目標(biāo)明確、多元；課堂充滿活力，充滿朝氣。教師能夠有效地整合并合理開發(fā)課程資源；能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。師生的智慧在在碰撞中升華，教學(xué)目標(biāo)在交流中達(dá)成。課堂有合適的廣度與深度，在理論與實(shí)踐、發(fā)散與集中、收獲與創(chuàng)新中鍛煉學(xué)生的能力?！懊裰鳌钡恼n堂教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，正視學(xué)生之間存在的差異性，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)期待，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，為學(xué)生的生命發(fā)展服務(wù)。教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況，探索思考、自主選擇。讓課堂充滿了師生情感、智慧、人格成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露，使課堂成為師生生命的綠洲。“快樂”的課堂快樂是一種愉悅的心理體驗(yàn)，是一種樂觀向上的積極態(tài)度。把這樣一種體驗(yàn)和態(tài)度遷移到課堂之中，就是快樂課堂。課堂上以學(xué)生為本，氛圍輕松愉悅，課堂成了師生對(duì)話交流的地方，大家在享受精神愉悅的同時(shí)，身心也能得到健康、和諧的發(fā)展。陽(yáng)光評(píng)價(jià)的實(shí)施（一）對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)1.對(duì)基礎(chǔ)性課程實(shí)施的評(píng)價(jià)教學(xué)指導(dǎo)中心將通過推門聽課、專題研討、學(xué)生訪談等形式對(duì)教師的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行觀察。評(píng)價(jià)教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)方式等，以此整體提升學(xué)校課堂教學(xué)水平。2.對(duì)拓展性課程實(shí)施的評(píng)價(jià)學(xué)校制定“xx教育集團(tuán)拓展性課程管理制度”，對(duì)拓展性課程進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。課程管理中心通過巡課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，對(duì)拓展課程進(jìn)行考核。查閱資料包括查閱課程活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃、課堂活動(dòng)指導(dǎo)教案、學(xué)生活動(dòng)情況記錄、教學(xué)指導(dǎo)反思、學(xué)生活動(dòng)案例等。（二）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)1.建立陽(yáng)光檔案。我們以《xx市小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄評(píng)價(jià)冊(cè)》為基點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善，制定《陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)》，建立陽(yáng)光檔案。這份檔案不僅僅是學(xué)生的一個(gè)成績(jī)單，而是小學(xué)生活完整的成長(zhǎng)記錄。檔案里一塊內(nèi)容是陽(yáng)光足跡。比如：學(xué)生參加過哪些社會(huì)實(shí)踐，在哪方面有特長(zhǎng)，參加各類比賽取得的成績(jī)等等都記錄下來。讓學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一次嘗試、每一份成功、每一處亮點(diǎn)都能留下足跡。另一大塊內(nèi)容是陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)。我們提出了親近每一位學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，捕捉每一個(gè)成功，這是陽(yáng)光評(píng)語(yǔ)的立足點(diǎn)?！蛾?yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)》由班主任統(tǒng)一管理，每個(gè)月組織學(xué)生整理一次各自的成長(zhǎng)檔案。學(xué)生是收集與整理檔案的第一責(zé)任人，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示，但材料必須要有價(jià)值，有利于促進(jìn)自我成長(zhǎng)，其間班主任要做好指導(dǎo)工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。班主任每學(xué)期進(jìn)行至少兩次交流展評(píng)。同學(xué)之間相互看一看、比一比、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)的進(jìn)步大。在相互評(píng)價(jià)和自我反思中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，由學(xué)生帶回家，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，簽暑評(píng)價(jià)，第二學(xué)期開學(xué)時(shí)帶回學(xué)校。這樣也有利于家長(zhǎng)與教師之間的溝通，及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的全過程。2.開展陽(yáng)光評(píng)比（1）“陽(yáng)光少年”我們認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是多樣化的，應(yīng)該是涵蓋各個(gè)方面的。根據(jù)學(xué)校課程體系，定期評(píng)選“陽(yáng)光少年”，設(shè)立了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：①作業(yè)之星幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)書寫的認(rèn)真、工整，弘揚(yáng)一絲不茍的作業(yè)態(tài)度，“作業(yè)之星”的評(píng)選，促進(jìn)了同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，讓更多的孩子通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步。②閱讀小明星有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用；積極參加組織的讀書活動(dòng)且成績(jī)優(yōu)異，能在校級(jí)及以上征文比賽中獲獎(jiǎng)或在校級(jí)以上刊物上發(fā)表的可以優(yōu)先考慮。③勞動(dòng)之星熱愛勞動(dòng)，能做自己力所能及的事情；在學(xué)校里主動(dòng)參與班級(jí)的勞動(dòng)，不怕苦、不怕累，認(rèn)真打掃清潔衛(wèi)生，做好值日工作；在家里，積極參與日常家務(wù)活動(dòng)，不做飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”。(此項(xiàng)評(píng)比由學(xué)校家庭共同來評(píng)價(jià)。)影視達(dá)人對(duì)影視文化興趣濃厚，了解一定的影視相關(guān)知識(shí)，參加影視社團(tuán)，并在相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀?？萍贾菍?duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)懷有濃厚的興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)；在“七巧板”和“電子制作”等科技制作領(lǐng)域成績(jī)突出。藝術(shù)之星熱愛藝術(shù)，在音樂、美術(shù)、舞蹈等領(lǐng)域有所特長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)之星積極參加體育鍛煉，在田徑、籃球等運(yùn)動(dòng)方面成績(jī)突生活之星在積極樂觀的生活態(tài)度下，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有一定的生活自理能力。（2）“陽(yáng)光集體”①陽(yáng)光教室以“陽(yáng)光”理念致力于教室環(huán)境的設(shè)計(jì)，充滿創(chuàng)意的班級(jí)名片、飄逸書香的圖書角、主題鮮明的黑板報(bào)、圖文并茂的手抄報(bào)、熠熠生輝的榮譽(yù)角、張揚(yáng)個(gè)性的展示園地、整潔美觀的衛(wèi)生角、綠意盎然的盆景氧吧……無不浸透著師生的智慧和汗水，體現(xiàn)出教室布置的教育性、實(shí)用性、美觀性，彰顯出溫馨和諧、樂觀向上的“陽(yáng)光”特色。整個(gè)活動(dòng)中，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到鍛煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和審美情趣得到培養(yǎng)，班級(jí)凝聚力、集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增強(qiáng)，從而達(dá)到了環(huán)境育人的目的。②書香班級(jí)學(xué)校對(duì)各班的晨間閱讀、經(jīng)典誦讀和放學(xué)路隊(duì)誦讀進(jìn)行抽查檢測(cè)，各年級(jí)交換評(píng)比《我的閱讀足跡》登記，主要根據(jù)《書海拾貝》和《閱讀登記》進(jìn)行考核。結(jié)合讀書征文獲獎(jiǎng)（誦讀比賽獲獎(jiǎng)）加分，評(píng)選出“書香班級(jí)”。③優(yōu)秀校隊(duì)在合唱、舞蹈、籃球、田徑、銅管樂等校隊(duì)中，該集體團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃，平時(shí)積極開展訓(xùn)練，參加各級(jí)各類比賽，成績(jī)明顯，獲獎(jiǎng)率高。推行陽(yáng)光監(jiān)測(cè)（1）《陽(yáng)光評(píng)價(jià)手冊(cè)》代替“成績(jī)單”，緊扣七度目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)。手冊(cè)包含了品德與社會(huì)化水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)潛能、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同6個(gè)大項(xiàng)。其中，學(xué)業(yè)發(fā)展水平包含3個(gè)指標(biāo)，分別是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、知識(shí)技能方法、科技與人文素養(yǎng)。通過查看考試考查成績(jī)、觀察課堂表現(xiàn)、召開師生座談會(huì)、征求家長(zhǎng)反饋意見等形式及時(shí)了解學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況。（2）學(xué)科教學(xué)的陽(yáng)光監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷作用。語(yǔ)數(shù)英三門學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后，要有一次過程性評(píng)價(jià)，教師要認(rèn)真分析學(xué)生的成績(jī)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生總結(jié)，指出他們存在的問題。音體美勞、品德與生活、品德與社會(huì)等學(xué)科的考核評(píng)定體現(xiàn)為“三看”：“一看”學(xué)生考勤記錄。“二看”學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極性、參與程度等。“三看”學(xué)生學(xué)習(xí)成果。通過實(shí)踐操作（如籃球考級(jí)）、作品鑒定（影視道具展示）、競(jìng)賽（單項(xiàng)競(jìng)賽）、評(píng)比（朗誦比賽）、匯報(bào)演出等形式展示。另外，學(xué)生參與教育主管部門組織的教育教研活動(dòng)或比賽，成績(jī)優(yōu)異者受到學(xué)校物質(zhì)和精神鼓勵(lì)，都可以在相應(yīng)學(xué)科進(jìn)行量化加分。學(xué)科評(píng)價(jià)要保住底線，也要打開上行空間，讓學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展。同時(shí)，我們以教育云空間為依托，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生開辟自主探究、合作學(xué)習(xí)、成果發(fā)面、交流評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)檔案等一系列實(shí)