一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.20以內(nèi)的退位減法-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.20以內(nèi)的退位減法人教新課標(biāo)教案：20以內(nèi)的退位減法一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是20以內(nèi)的退位減法。這部分內(nèi)容主要包括兩個(gè)章節(jié)：不退位減法和退位減法。不退位減法是指被減數(shù)和減數(shù)都在個(gè)位上，直接相減即可。而退位減法是指被減數(shù)和減數(shù)不在同一個(gè)數(shù)位上，需要從被減數(shù)的十位退一作十，加上個(gè)位上的數(shù)再進(jìn)行減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題，并理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書、一支筆、一張紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我有13個(gè)蘋果，我吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？2.講解不退位減法：直接在個(gè)位上相減，135=8，所以還剩下8個(gè)蘋果。3.講解退位減法：如果有38個(gè)蘋果，我吃掉了17個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？從個(gè)位開始相減，87=1，然后從十位開始相減，31=2，所以還剩下21個(gè)蘋果。4.例題講解：請(qǐng)同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書，第43頁，我們來看第一道例題。5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上完成下面的題目：（1）258=（2）4623=（3）5739=6.答案解析：（1）258=17（2）4623=23（3）5739=18六、板書設(shè)計(jì)不退位減法：被減數(shù)減數(shù)=差退位減法：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們完成數(shù)學(xué)書第43頁的練習(xí)題。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕宋粶p法上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)來鞏固。同時(shí)，我也會(huì)找一些相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生們更好地理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律。拓展延伸：除了20以內(nèi)的退位減法，我們還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)的退位減法，甚至是更高級(jí)的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這些都可以在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我使用了實(shí)踐情景來引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。"假設(shè)我有13個(gè)蘋果，我吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？"這個(gè)問題簡(jiǎn)單而直觀，能夠幫助學(xué)生理解不退位減法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠更好地理解和學(xué)習(xí)后續(xù)的減法概念。二、講解不退位減法在講解不退位減法時(shí)，我直接在個(gè)位上進(jìn)行相減，給出了答案。"135=8，所以還剩下8個(gè)蘋果。"這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生明白，當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)都在個(gè)位上時(shí)，可以直接相減得到差。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握不退位減法的基本運(yùn)算方法。三、講解退位減法在講解退位減法時(shí)，我給出了一個(gè)具體的例子。"如果有38個(gè)蘋果，我吃掉了17個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？從個(gè)位開始相減，87=1，然后從十位開始相減，31=2，所以還剩下21個(gè)蘋果。"這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生理解和掌握退位減法的運(yùn)算方法。通過具體的例子，學(xué)生可以更好地理解當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)不在同一個(gè)數(shù)位上時(shí)，需要進(jìn)行退位操作。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了數(shù)學(xué)書上的題目進(jìn)行講解。"請(qǐng)同學(xué)們翻開數(shù)學(xué)書，第43頁，我們來看第一道例題。"這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生通過具體的例題來鞏固和加深對(duì)退位減法的理解。通過講解例題，學(xué)生可以更好地掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一些練習(xí)題。"請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上完成下面的題目："然后列出了三個(gè)題目。這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)。通過練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用能力。六、答案解析在答案解析環(huán)節(jié)，我給出了三個(gè)題目的答案。"答案解析："然后列出了每個(gè)題目的答案。這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生對(duì)照答案進(jìn)行檢查，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。通過答案解析，學(xué)生可以加深對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我列出了不退位減法和退位減法的運(yùn)算方法。"不退位減法："和"退位減法："然后給出了具體的運(yùn)算方法。這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生通過板書來鞏固和加深對(duì)退位減法的理解。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地掌握退位減法的運(yùn)算規(guī)律和步驟。八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們完成數(shù)學(xué)書上的練習(xí)題。"請(qǐng)同學(xué)們完成數(shù)學(xué)書第43頁的練習(xí)題。"這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生通過作業(yè)來鞏固和加深對(duì)退位減法的理解。通過作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。九、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到學(xué)生們?cè)谕宋粶p法上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)來鞏固。"通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕宋粶p法上還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)來鞏固。"這個(gè)步驟是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固和提高對(duì)退位減法的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，我還計(jì)劃找一些相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生們更好地理解退位減法的運(yùn)算規(guī)律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和概念。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)和降調(diào)的運(yùn)用，引起學(xué)生的注意和興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和不位減法的概念，并通過練習(xí)題來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和疑問，并給予及時(shí)的解答和解釋。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握退位減法的概念和方法。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實(shí)踐情景的引入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。"假設(shè)我有13個(gè)蘋果，我吃掉了5個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果？"這個(gè)問題簡(jiǎn)單而直觀，能夠幫助學(xué)生理解不退位減法的概念。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)減法概念的理解和應(yīng)用。在教案的反思中，我意識(shí)到需要更多的實(shí)例和練習(xí)來鞏固學(xué)生的理解。在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)增加更多的實(shí)例和練習(xí)題，以提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的20以內(nèi)的退位減法，我特意準(zhǔn)備了一系列豐富多樣的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。(1)7639=(2)5726=(3)8554=(1)為什么在退位減法中需要從被減數(shù)的十位退一作十？(2)在退位減法中，如何確定需要退位的數(shù)位？(3)退位減法和不退位減法有什么區(qū)別？(1)小明有93個(gè)糖果，他吃掉了32個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？(2)小華有84個(gè)蘋果，他送給了朋友15個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？(3)小麗有65個(gè)書籍，她借給了同學(xué)8本，還剩下多少本書籍？答案解析：1.(1)7639=37(2)5726=31(3)8554=312.(1)在退位減法中需要從被減數(shù)的十位退一作十，因?yàn)楸粶p數(shù)的十位上的數(shù)不夠減，需要向個(gè)位借一作十，然后加上個(gè)位上的數(shù)再進(jìn)行減法運(yùn)算。(2)在退位減法中，需要確定需要退位的數(shù)位是被減數(shù)和減數(shù)的差值所在的數(shù)位。如果差值的十位為0，則不需要退位；如果差值的十位大于0，則需要從被減數(shù)的十位退一作十。(3)退位減法和不退位減法的區(qū)別在于，退位減法需要進(jìn)行退位操作，將十位上的數(shù)借一給個(gè)位，然后加上個(gè)位上的數(shù)再進(jìn)行減法運(yùn)算；而不退位減法則是直接在個(gè)位上進(jìn)行減法