二年級上冊數(shù)學教案-100以內的加法和減法（二）筆算兩位數(shù)連加 人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案100以內的加法和減法（二）筆算兩位數(shù)連加人教新課標教案：100以內的加法和減法（二）筆算兩位數(shù)連加一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括人教新課標二年級上冊數(shù)學第66頁至第67頁的筆算兩位數(shù)連加部分。這部分內容主要讓學生掌握兩位數(shù)連加的運算方法，能夠熟練地進行筆算，并理解加法運算中各部分之間的關系。二、教學目標1.讓學生能夠理解兩位數(shù)連加的概念，掌握兩位數(shù)連加的運算方法。2.培養(yǎng)學生獨立進行筆算兩位數(shù)連加的能力，提高運算速度和準確性。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使他們在解決實際問題時能夠靈活運用加法運算。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生能夠理解并掌握兩位數(shù)連加的運算規(guī)律，能夠正確地進行筆算。2.教學重點：讓學生通過實際操作，理解加法運算中各部分之間的關系，能夠獨立進行兩位數(shù)連加的筆算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、算盤。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有35個蘋果，他又買了23個蘋果，請問他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？2.講解例題：以小明買蘋果為例，講解兩位數(shù)連加的運算方法，讓學生理解加法運算中各部分之間的關系。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢測他們對兩位數(shù)連加的掌握程度。4.解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行解答和指導。六、板書設計板書設計如下：小明有35個蘋果他又買了23個蘋果他現(xiàn)在一共有58個蘋果七、作業(yè)設計（1）45+27=（2）88+11=（3）33+44=2.請解釋加法運算中各部分之間的關系。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生在課堂上的參與度如何？是否都能理解并掌握兩位數(shù)連加的運算方法？2.學生在練習中遇到的問題主要有哪些？如何在教學中進行針對性的指導？拓展延伸：1.讓學生嘗試解決實際問題，如購物時計算總價，運用兩位數(shù)連加的運算方法。2.引導學生思考：還有其他方法可以進行兩位數(shù)連加的運算嗎？如何優(yōu)化運算過程？重點和難點解析：在本次教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關鍵的，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生初步接觸和理解兩位數(shù)連加的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了小明買蘋果的情景，因為它貼近學生的生活，能夠引起他們的共鳴。隨堂練習環(huán)節(jié)也是非常關鍵的。通過這個環(huán)節(jié)，我可以檢測學生對兩位數(shù)連加的掌握程度，并及時解答他們遇到的問題。在解答疑問的環(huán)節(jié)，我會關注那些學生普遍存在的問題，并進行針對性的指導。在板書設計環(huán)節(jié)，我會盡量簡潔明了地呈現(xiàn)兩位數(shù)連加的運算過程，讓學生一目了然。這樣的板書設計不僅有助于學生理解和記憶，還能夠激發(fā)他們的學習興趣。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些具有實際意義的題目，讓學生在解決問題的過程中運用兩位數(shù)連加的運算方法。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的實際應用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會關注學生在課堂上的參與度，以及他們對兩位數(shù)連加的理解程度。同時，我還會思考如何優(yōu)化教學過程，以提高教學效果?？偟膩碚f，本次教案的實施需要關注實踐情景引入、講解例題、隨堂練習、板書設計、作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我不僅要關注學生的學習情況，還要不斷反思和調整教學方法，以確保教學效果的最大化。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在語言語調方面，我盡量保持溫和而富有激情的語調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。我會在講解過程中適當?shù)靥岣呋蚪档鸵袅?，以突出重點和難點，讓學生更好地理解和記憶。在時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間去理解和消化情景，并提出了問題引導他們思考。在講解例題環(huán)節(jié)，我詳細解釋了兩位數(shù)連加的運算方法，并留出時間讓學生進行隨堂練習，以鞏固所學知識。在課堂提問方面，我注重提問的方式和時機。我會在講解過程中適時提問，以檢查學生對知識點的理解程度。同時，我會鼓勵學生積極思考和發(fā)表自己的觀點，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在情景導入方面，我通過小明買蘋果的情景引起了學生的興趣，并讓他們初步接觸和理解兩位數(shù)連加的概念。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓他們更好地將所學知識與實際生活相結合。在教案反思方面，我會思考如何改進教學方法和提高教學效果。我會關注學生的學習情況，及時調整教學策略，以滿足學生的學習需求。同時，我還會尋找更多的教學資源和實際案例，以豐富我的教學內容和提高教學質量。總的來說，通過運用這些講解技巧和小竅門，我能夠更好地進行本節(jié)課的教學，并促進學生的學習效果。我會在今后的教學中繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平和學生的學習成果。課后提升：1.小華有23個橘子，他又摘了15個橘子，請問他現(xiàn)在一共有多少個橘子？答案：23+15=382.小明有45元錢，他又賺了28元錢，請問他現(xiàn)在一共有多少錢？答案：45+28=733.小紅有56塊巧克力，她又買了24塊巧克力，請問她現(xiàn)在一共有多少塊巧克力？答案：56+24=804.小剛有32本書，他又收到了27本書，請問他現(xiàn)在一共有多少本書？答案：32+27=595.小王有88個玩具，他又買來了14個玩具，請問他現(xiàn)在一共有多少個玩具？答案：88+14=1026.小李有75個氣球，他又吹了23個氣球，請問他現(xiàn)在一共有多少個氣球？答案：75+23=98通