二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-100以內(nèi)的加法和減法（二）筆算兩位數(shù)連加 人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案100以內(nèi)的加法和減法（二）筆算兩位數(shù)連加人教新課標(biāo)教案：100以內(nèi)的加法和減法（二）筆算兩位數(shù)連加一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第66頁至第67頁的筆算兩位數(shù)連加部分。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算，并理解加法運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解兩位數(shù)連加的概念，掌握兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算兩位數(shù)連加的能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用加法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)連加的運(yùn)算規(guī)律，能夠正確地進(jìn)行筆算。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加法運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系，能夠獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)連加的筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有35個(gè)蘋果，他又買了23個(gè)蘋果，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？2.講解例題：以小明買蘋果為例，講解兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解加法運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測(cè)他們對(duì)兩位數(shù)連加的掌握程度。4.解答疑問：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小明有35個(gè)蘋果他又買了23個(gè)蘋果他現(xiàn)在一共有58個(gè)蘋果七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）45+27=（2）88+11=（3）33+44=2.請(qǐng)解釋加法運(yùn)算中各部分之間的關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生在課堂上的參與度如何？是否都能理解并掌握兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法？2.學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題主要有哪些？如何在教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)？拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)，運(yùn)用兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：還有其他方法可以進(jìn)行兩位數(shù)連加的運(yùn)算嗎？如何優(yōu)化運(yùn)算過程？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生初步接觸和理解兩位數(shù)連加的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇了小明買蘋果的情景，因?yàn)樗N近學(xué)生的生活，能夠引起他們的共鳴。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是非常關(guān)鍵的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)連加的掌握程度，并及時(shí)解答他們遇到的問題。在解答疑問的環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注那些學(xué)生普遍存在的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)兩位數(shù)連加的運(yùn)算過程，讓學(xué)生一目了然。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生理解和記憶，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些具有實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，以及他們對(duì)兩位數(shù)連加的理解程度。同時(shí)，我還會(huì)思考如何優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)效果。總的來說，本次教案的實(shí)施需要關(guān)注實(shí)踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在語言語調(diào)方面，我盡量保持溫和而富有激情的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)在講解過程中適當(dāng)?shù)靥岣呋蚪档鸵袅?，以突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在時(shí)間分配方面，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去理解和消化情景，并提出了問題引導(dǎo)他們思考。在講解例題環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了兩位數(shù)連加的運(yùn)算方法，并留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問方面，我注重提問的方式和時(shí)機(jī)。我會(huì)在講解過程中適時(shí)提問，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過小明買蘋果的情景引起了學(xué)生的興趣，并讓他們初步接觸和理解兩位數(shù)連加的概念。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在教案反思方面，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還會(huì)尋找更多的教學(xué)資源和實(shí)際案例，以豐富我的教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些講解技巧和小竅門，我能夠更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，并促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升：1.小華有23個(gè)橘子，他又摘了15個(gè)橘子，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少個(gè)橘子？答案：23+15=382.小明有45元錢，他又賺了28元錢，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少錢？答案：45+28=733.小紅有56塊巧克力，她又買了24塊巧克力，請(qǐng)問她現(xiàn)在一共有多少塊巧克力？答案：56+24=804.小剛有32本書，他又收到了27本書，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少本書？答案：32+27=595.小王有88個(gè)玩具，他又買來了14個(gè)玩具，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少個(gè)玩具？答案：88+14=1026.小李有75個(gè)氣球，他又吹了23個(gè)氣球，請(qǐng)問他現(xiàn)在一共有多少個(gè)氣球？答案：75+23=98通