一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.1 認(rèn)識(shí)人民幣（2）-人教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1認(rèn)識(shí)人民幣（2）人教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.1認(rèn)識(shí)人民幣（2）人教版一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行實(shí)際支付的能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：人民幣單位換算，以及運(yùn)用人民幣進(jìn)行實(shí)際支付。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握人民幣單位換算，能夠靈活運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：人民幣實(shí)物、計(jì)算器、黑板。2.學(xué)具：學(xué)生每人一份人民幣圖片、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒有去過商店買東西呢？在買東西的時(shí)候，我們常常需要用到人民幣。今天，我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人民幣。2.講解人民幣單位換算：我們來學(xué)習(xí)人民幣的單位換算。1元等于10角，1角等于10分。同學(xué)們，你們明白了嗎？4.隨堂練習(xí)：同學(xué)們，現(xiàn)在你們自己嘗試解答一下這個(gè)問題。5.講解人民幣的實(shí)際支付：同學(xué)們，你們解答得很好。那么，我們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付呢？比如，我們要買一個(gè)價(jià)值3元的玩具，我們應(yīng)該如何支付呢？6.板書設(shè)計(jì)：板書上，我會(huì)寫下人民幣的單位換算公式，以及實(shí)際支付的例子。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：同學(xué)們，今天回家后，你們可以嘗試用你們學(xué)到的知識(shí)，幫爸爸媽媽計(jì)算一下家里的日常開銷，然后告訴我你們的答案。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，幫爸爸媽媽計(jì)算一下家里的日常開銷，包括買菜、買文具等，然后將計(jì)算結(jié)果告訴我。2.答案：由于每個(gè)家庭的日常開銷不同，所以答案會(huì)有所不同。同學(xué)們可以將自己的答案寫在作業(yè)本上。七、課后反思及拓展延伸通過今天的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握人民幣的單位換算，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、人民幣單位換算教案中提到，1元等于10角，1角等于10分。這是一個(gè)基本的數(shù)學(xué)概念，但對(duì)學(xué)生來說可能有些抽象。因此，我會(huì)在課堂上使用實(shí)際的硬幣來幫助學(xué)生直觀地理解這個(gè)換算關(guān)系。例如，我會(huì)拿出一個(gè)1元硬幣，告訴學(xué)生這個(gè)硬幣等于10個(gè)1角硬幣，而每個(gè)1角硬幣又等于10個(gè)1分硬幣。通過這種直觀的方式，學(xué)生可以更好地理解和記憶人民幣的單位換算。二、實(shí)際支付的例子教案中給出了一個(gè)關(guān)于實(shí)際支付的例子，即如何用人民幣支付一個(gè)價(jià)值3元的玩具。這個(gè)例子可以幫助學(xué)生將抽象的人民幣知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在講解這個(gè)例子時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生參與到計(jì)算過程中，讓他們親自動(dòng)手計(jì)算需要支付的金額。例如，我會(huì)讓學(xué)生拿出3個(gè)1元硬幣，然后讓他們將這些硬幣換成角和分，以便支付玩具的費(fèi)用。通過這種實(shí)踐的方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握人民幣的實(shí)際運(yùn)用。三、作業(yè)設(shè)計(jì)教案中提到，學(xué)生可以嘗試用學(xué)到的知識(shí)幫爸爸媽媽計(jì)算家里的日常開銷。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，可以讓學(xué)生將在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在布置這個(gè)作業(yè)時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生注意記錄家里每項(xiàng)開銷的金額，并使用正確的人民幣單位進(jìn)行計(jì)算。例如，如果家里買了一斤蘋果，價(jià)格是2元，學(xué)生可以寫成“2元=20角”。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生可以加深對(duì)人民幣知識(shí)的理解和記憶。四、課后反思及拓展延伸教案中提到，希望同學(xué)們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。這是一個(gè)非常重要的點(diǎn)。在課后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察和思考身邊的數(shù)學(xué)問題，嘗試用人民幣知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生可以嘗試計(jì)算自己的零花錢能買哪些物品，或者在購物時(shí)幫助家長計(jì)算找零金額。通過這樣的反思和拓展延伸，學(xué)生可以更好地將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在教一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人民幣知識(shí)時(shí)，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作和應(yīng)用來理解和掌握人民幣的單位換算和實(shí)際支付。通過直觀的演示、實(shí)踐的例子、貼近生活的作業(yè)和反思拓展，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用人民幣知識(shí)。讓我們一起加油，共同進(jìn)步！本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握人民幣知識(shí)。一、語言語調(diào)在講解人民幣單位換算時(shí)，我會(huì)使用清晰、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)盡量用生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際情況來說明人民幣的換算關(guān)系，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在課堂上，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，我會(huì)用一部分時(shí)間講解人民幣單位換算，然后用一部分時(shí)間進(jìn)行實(shí)際支付的例題講解，再用一部分時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。三、課堂提問在講解過程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)人民幣知識(shí)的理解程度。例如，在講解人民幣單位換算時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“誰能告訴我1元等于多少角？”通過這樣的提問，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入，例如：“同學(xué)們，你們有沒有去過商店買東西呢？在買東西的時(shí)候，我們常常需要用到人民幣。今天，我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人民幣?！蓖ㄟ^這樣的導(dǎo)入，我可以激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣，并幫助他們將抽象的人民幣知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。教案反思課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的人民幣知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些詳細(xì)的課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了人民幣單位換算和實(shí)際支付兩個(gè)方面，旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。一、課后練習(xí)題(1)5角等于多少分？(2)2元等于多少角？(3)10分等于多少角？(1)一支鉛筆的價(jià)格是______角。(2)一塊巧克力需要支付______元______角。(3)一個(gè)小熊玩具的價(jià)格是______元。(1)你買了一支鉛筆，價(jià)格是5角，你給了店員1元，你需要找回多少角？(2)你買了一塊巧克力，價(jià)格是2元5角，你給了店員10元，你需要找回多少元？二、答案1.課后練習(xí)題答案：(1)5角等于50分。(2)2元等于20角。(3)10分等于1角。2.課后練習(xí)題答案：(1)一支鉛筆的價(jià)格是5角。(2)一塊巧克力需要支付2元5角。(3)一個(gè)小