小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版交互課件 6.第六單元20 我們家的男子漢

小小男子漢新課導(dǎo)入20*

我們家的男子漢作者簡(jiǎn)介

王安憶，1954年生于江蘇南京，當(dāng)代作家、文學(xué)家。其作品《長(zhǎng)恨歌》獲得第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、第四屆上海文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)。主要作品：小說(shuō)集《雨，沙沙沙》《尾聲》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》《桃之夭夭》等，散文集《蒲公英》等。初讀課文快速讀課文，疏通字詞，讀讀課文題目，說(shuō)一說(shuō)：“我們家的男子漢”是誰(shuí)？課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)“男子漢”的？為什么稱(chēng)一個(gè)孩子是“男子漢”？安徽謎語(yǔ)嘴唇

高尚吃葷倔強(qiáng)囑咐忍不住沮喪

吭聲

儀式蹬車(chē)妨礙安徽

謎語(yǔ)嘴唇

高尚吃葷

倔強(qiáng)

囑咐

忍不住沮喪

吭聲

儀式蹬車(chē)妨礙我會(huì)認(rèn)初讀課文míchúnjuéjiànɡzhǔfùhuījǔkēnɡfánɡshànɡhūnyídēnɡrěnchúnzhǔshànɡ唇尚囑翹舌音fánɡshànɡ尚妨后鼻音初讀課文囑咐徽微口字旁，與說(shuō)話(huà)有關(guān)囑矚妨防初讀課文徽葷謎唇尚倔強(qiáng)囑咐忍沮吭?xún)x蹬妨初讀課文出聲，發(fā)言。hánɡ（）多音字吭引吭高歌kēnɡ喉嚨，嗓子。hánɡkēnɡ（）一聲不吭初讀課文初讀課文qiánɡ（）強(qiáng)強(qiáng)調(diào)jiànɡ（）倔強(qiáng)qiǎnɡ（）勉強(qiáng)①?gòu)?qiáng)（qiánɡ）硬不屈；②固執(zhí)已見(jiàn)，不服勸導(dǎo)。jiànɡ①健壯，有力，跟“弱”相對(duì)；②程度高；

③好；④使用強(qiáng)力；⑤使強(qiáng)大或強(qiáng)壯；⑥姓。qiánɡ①硬要，迫使；②勉強(qiáng)。qiǎnɡ_____：爽快。_____：草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。_____：（性情）剛強(qiáng)不屈。________：沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。_____：使事情不能順利進(jìn)行；阻礙。在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。爽氣風(fēng)靡倔強(qiáng)不約而同妨礙初讀課文詞語(yǔ)解釋快速瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)：“我們家的男子漢”指的是誰(shuí)？品讀課文姐姐的孩子小組合作讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)這個(gè)“男子漢”的？品讀課文他對(duì)食物的興趣他對(duì)獨(dú)立的要求他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著品讀課文快速讀這一部分，從這一部分可以看出“男子漢”的哪些特點(diǎn)？他對(duì)食物的興趣品讀課文可愛(ài)率真品讀課文“男子漢”吃飯的特點(diǎn)——爽氣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說(shuō)他。確實(shí)，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味，叫人看了不由得也會(huì)嘴饞起來(lái)。為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等上三刻鐘；他會(huì)為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語(yǔ)。自由讀這一部分，從這一部分又可以看出“男子漢”的哪些特點(diǎn)？你從哪里看出來(lái)的？他對(duì)獨(dú)立的要求品讀課文不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。不安于被大人呵護(hù)，開(kāi)始追求獨(dú)立。品讀課文一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。這里運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)表現(xiàn)他的特點(diǎn)？

一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。比喻品讀課文讀一讀“男子漢”嘗試買(mǎi)山楂片的片段，說(shuō)一說(shuō)：他在追求獨(dú)立的過(guò)程中，心理發(fā)生了哪些變化？品讀課文他攥著錢(qián)，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來(lái)。他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)……”他好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。膽怯緊張勇敢嘗試獨(dú)立買(mǎi)東西，以失敗告終。沮喪品讀課文再讀一讀“男子漢”買(mǎi)橘子水的片段，從這一片段你看到了一個(gè)怎樣的男孩？堅(jiān)持獨(dú)立，渴望自我價(jià)值得到認(rèn)可。品讀課文買(mǎi)山楂片和橘子水時(shí)，“我”分別是怎么做的？表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？我終于忍不住了：“買(mǎi)一包山楂片?！蔽液芟胱哌^(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。品讀課文“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，不忍心看到他的獨(dú)立的要求受挫。這是“我”對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！叭套×恕笔恰拔摇币S護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊，是對(duì)“男子漢”的理解和尊重。這也是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也正是有了這種關(guān)心和愛(ài)護(hù)，“男子漢”才能真正成長(zhǎng)。品讀課文讀一讀“他對(duì)獨(dú)立的要求”這部分內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，表現(xiàn)了“男子漢”對(duì)獨(dú)立生活的渴望與執(zhí)著。品讀課文作者主要通過(guò)哪幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)“他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著”？他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著上托兒所回安徽品讀課文讀一讀“男子漢”上托兒所的片段，從這一片段你看到了一個(gè)怎樣的男孩？鎮(zhèn)定、剛強(qiáng)上托兒所品讀課文去的那天早晨，他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著?？墒撬靼琢俗约翰坏貌蝗?，也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，不作任何無(wú)效的掙扎。淘氣、調(diào)皮品讀課文然而，他迅速地熟悉起來(lái)，開(kāi)始交朋友，打架。每天去接他，都要聽(tīng)老師幾句抱怨。讀一讀“男子漢”回安徽的片段，從這一片段你看到了一個(gè)怎樣的男孩？懂事、明事理回安徽品讀課文走的前一天，他對(duì)外婆說(shuō)：“外婆，你不要我了，把我扔出去了?！彼匀缓苤?，認(rèn)為自己是非走不可的。勇敢、沉著品讀課文姐姐說(shuō)：“讓他從窗口爬進(jìn)來(lái)吧！”我把他抱了起來(lái)，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開(kāi)那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車(chē)廂，淹沒(méi)在擁擠的人群里了。“男子漢”成長(zhǎng)檔案成長(zhǎng)趣事個(gè)性特點(diǎn)他對(duì)食物的興趣有耐心、貪吃、天真他對(duì)獨(dú)立的要求渴望獨(dú)立他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著沉著、剛強(qiáng)、坦然、勇敢品讀課文文中姐姐的兒子盡管只有四歲，但“他”堅(jiān)強(qiáng)，渴望獨(dú)立；面對(duì)生活的挑戰(zhàn)沉著、冷靜，具備“男子漢”的品質(zhì)，因此作者稱(chēng)“他”為“男子漢”。作者為什么把這樣一個(gè)四歲的孩子稱(chēng)為“男子漢”？品讀課文第一部分中，寫(xiě)“他”為了能活著而吃蔬菜的事例，作者寫(xiě)道：“他不愿死，似乎是深感活著的樂(lè)趣的?！痹趯?xiě)“他”為了去少林寺而需要在吃上做出犧牲這個(gè)事例中，作者寫(xiě)道：“我們感到非常抱歉?！弊髡邔?duì)“男子漢”有著怎樣的情感？品讀課文第二部分中，當(dāng)“我”忍不住幫“他”說(shuō)出要買(mǎi)的東西后，“我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)”，讓我們體會(huì)到作者對(duì)“男子漢”的理解、關(guān)愛(ài)和贊賞，以及能夠陪伴“他”成長(zhǎng)的喜悅。文章的結(jié)尾部分“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒”也表現(xiàn)了作者對(duì)“男子漢”成長(zhǎng)過(guò)程的細(xì)致入微的關(guān)注，以及能夠見(jiàn)證這種成長(zhǎng)的欣喜與自豪。品讀課文課文中的小標(biāo)題可以換成別的嗎？原標(biāo)題新?lián)Q標(biāo)題他對(duì)食物的興趣“他吃飯很爽氣”他對(duì)獨(dú)立的要求“我自己說(shuō)”他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著“坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)”品讀課文純真可愛(ài)健康成長(zhǎng)我們家的男子漢結(jié)構(gòu)梳理他對(duì)食物的興趣：爽氣、專(zhuān)注他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著：剛強(qiáng)、勇敢他對(duì)獨(dú)立的要求：勇敢、堅(jiān)持《我們家的男子漢》是作家王安憶寫(xiě)孩子成長(zhǎng)的一篇敘事散文，講述了小外甥從出生到四歲這段時(shí)間里的種種趣事，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”形象。課堂小結(jié)關(guān)于獨(dú)立的名言路要靠自己去走，才能越走越寬?！永锓蛉说巫约旱暮?，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！招兄卣寡由煲?、給下列生字組詞。徽（）謎（）倔（）囑（）妨（）忍（）沮（）葷（）徽章謎語(yǔ)倔強(qiáng)叮囑妨礙忍受沮喪葷菜隨堂練習(xí)二、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。本文采用了（）的形式，按照人物的（）組織、安排材料，生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)（）的形象。A.逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”B.性格特點(diǎn)C.小標(biāo)題CBA隨堂練習(xí)三、國(guó)學(xué)精讀。舟過(guò)安仁[宋]楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，