蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)教案

教案全冊(cè)教案第一單元：期初復(fù)習(xí)念日點(diǎn)體長(zhǎng)方體和正方體的特征復(fù)習(xí)數(shù)的算體積和容積又有什么區(qū)別請(qǐng)舉例說(shuō)整除求一個(gè)物體的面積、體積、容積)1日點(diǎn)揭題引入：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法及簡(jiǎn)便計(jì)算日點(diǎn)西紅柿、黃瓜、辣椒各占15公頃。出示問(wèn)題“公頃”。22鞏固要加強(qiáng).點(diǎn)365731問(wèn)：200×4表示什么意思求200的4要把11200的2是多少3200的4是多少13定的進(jìn)步.日點(diǎn)如果我們?cè)侔堰@2個(gè)圓平均分成3份，每份1說(shuō)明：把2個(gè)圓1點(diǎn)教學(xué)新課改寫(xiě)成了怎樣的數(shù)相乘練習(xí)。說(shuō)說(shuō)是怎樣直接約分的點(diǎn)便日點(diǎn)重點(diǎn)指出把誰(shuí)看作單位“1”教學(xué)“想一想”問(wèn)“把誰(shuí)看作單位“1”分之幾”分之幾”量單位“1”課后感受白但不知道該怎么表達(dá)。特別是數(shù)量關(guān)系方面,可加強(qiáng)說(shuō)想法的日點(diǎn)（1）討論：這道題例哪個(gè)數(shù)量是單位“1”教學(xué)“試一試”用題也和前一節(jié)課一樣，關(guān)鍵式先確定單位對(duì)應(yīng)的式什么數(shù)量。這些數(shù)量之間的關(guān)系就是單位“1”的量乘幾分之幾就等于與它對(duì)練習(xí)三8、9、10板書(shū)：?jiǎn)挝弧?”之幾是多少個(gè)別同學(xué)要加小灶.點(diǎn)的人數(shù)看作單位的人數(shù)；再把美術(shù)組的人數(shù)看作單位“1”求出科做“練一練”點(diǎn)幾分之同的數(shù)量關(guān)系方面有些同學(xué)不太掌握,需要加強(qiáng).日點(diǎn)日點(diǎn)揭題這節(jié)課主要練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和加、減法的混合點(diǎn)“互為倒數(shù)數(shù)教學(xué)“試一試”日點(diǎn)乘乘3少點(diǎn)揭題這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，通過(guò)復(fù)系位“1”些重難教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)是2,求出另一個(gè)因數(shù)是5，用除法計(jì)算）習(xí)習(xí)米可以看作是求7米的2是多少米可以用乘法計(jì)6結(jié)結(jié)點(diǎn)程點(diǎn)24的3是多少做“練一練”課后感受節(jié)課基本上是放手讓學(xué)生自己做，自己討論發(fā)點(diǎn)根據(jù)下面的條件，先說(shuō)出哪個(gè)是單位“1”點(diǎn)點(diǎn)一、揭示我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，學(xué)會(huì)了分課題數(shù)加減法和分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。這節(jié)課6、8、10日點(diǎn)做“練一練”日點(diǎn)做“練一練”日點(diǎn)日點(diǎn)點(diǎn)日點(diǎn)樣日點(diǎn)揭示課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則計(jì)算，還學(xué)習(xí)了分計(jì)算練習(xí)加、減法的混合運(yùn)算。今天我們就來(lái)練習(xí)這日點(diǎn)(!)3千米是5千米的幾分之幾練習(xí)十二3、4、5課后感受方法，一方面能激發(fā)學(xué)生的積極性，另一方面學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌日點(diǎn)么486進(jìn)行比的化簡(jiǎn).個(gè)別同學(xué)要強(qiáng)化練習(xí).點(diǎn)揭示課題前兩年級(jí)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容點(diǎn)科技書(shū)本數(shù)是兩種書(shū)總本數(shù)的();()。二、教學(xué)男職工人數(shù)是職工總?cè)藬?shù)的();分日點(diǎn)應(yīng)嗎同,女生有多少人點(diǎn)課后感受同學(xué)們能運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.日點(diǎn)揭示課題本單元我們學(xué)習(xí)了什么你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容教學(xué)效果較好,同學(xué)們所做的題目的正確率較高.點(diǎn)揭示課題今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)應(yīng)用題，通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)對(duì)比練習(xí)里，基本的數(shù)量關(guān)系是怎樣的課堂小結(jié)幾分之幾，就等于幾分之幾對(duì)應(yīng)的數(shù)量。這的教學(xué)氣氛好,同學(xué)們的表現(xiàn)欲強(qiáng).點(diǎn)，（教學(xué)新課折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)日點(diǎn)揭示課題我們學(xué)習(xí)了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，這節(jié)課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖的日點(diǎn)點(diǎn)用做“練一練”日點(diǎn)揭示課題這一單元我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，這計(jì)算練習(xí)用題的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解答分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)的一般復(fù)應(yīng)用題練說(shuō)明：在某些混合運(yùn)算里，還能應(yīng)用運(yùn)算定日題“男老師占幾分之幾”，可直接讓學(xué)生口頭之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系”2、如學(xué)生提出“男老師有多少人”嗎”，把聽(tīng)課總?cè)藬?shù)看作單位“1”，：（（）（以上2題讓學(xué)生直接做在書(shū)上P74“練一A、1000×7/10B、1000－1000×7日日點(diǎn)看做單位“1”新課計(jì)劃植樹(shù)多少棵?！本褪墙裉旆饺拯c(diǎn)揭示課題今天這節(jié)課，我們主要練習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。通題練習(xí)先找出單位“1”的數(shù)量，再說(shuō)數(shù)量關(guān)系式剩下的零件個(gè)數(shù)=-日日點(diǎn)提問(wèn)：這道題是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”教學(xué)“想一想”教學(xué)“比一比”日點(diǎn)()○3/8=白兔比黑兔多的只數(shù)。()○1/8=節(jié)約用水的噸數(shù)()×()=第二天比第一天少修()-()=第二天修的米數(shù)程么日)日點(diǎn)（）3、引入新課我們已經(jīng)知道，當(dāng)一個(gè)數(shù)量是單位“1”的幾分之幾時(shí)，如果單位“1”的量用x表做練習(xí)十七第8題集體訂正第(1)題，結(jié)合方程說(shuō)一說(shuō)x和提問(wèn)：桃樹(shù)棵數(shù)是梨樹(shù)的3倍，反過(guò)來(lái)梨樹(shù)集體訂正第(2)題提問(wèn)：這道題哪個(gè)量是單位“1”,有怎樣(3)引導(dǎo)比較日點(diǎn)日點(diǎn)說(shuō)明：根據(jù)備件，我們可以把“一項(xiàng)工程”集體訂正，結(jié)合提問(wèn)1/20X、1/30X和“1”課后感受把工程問(wèn)題和學(xué)生較熟練的行程問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。采用畫(huà)線(xiàn)段圖點(diǎn)提示課題這節(jié)課，我們練習(xí)工程問(wèn)題應(yīng)用題。習(xí)日點(diǎn)示課題今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘、除答時(shí)都要根據(jù)數(shù)量關(guān)系式或方程。單位指出：如題里一個(gè)數(shù)量關(guān)系式比單位“1”于這個(gè)數(shù)量。如題里一個(gè)數(shù)量比單位“1”日點(diǎn)組織練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題對(duì)比日日點(diǎn)教學(xué)新學(xué)生交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么辦“六年級(jí)男生人數(shù)是全年級(jí)總?cè)藬?shù)的課后感受一些更恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，使學(xué)生感覺(jué)到應(yīng)該統(tǒng)一到一個(gè)共同的分母日點(diǎn)的日點(diǎn)，，日點(diǎn)，：個(gè)數(shù)量在比較誰(shuí)是單位“1”列式20—16）÷16課后感受比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的解題思路和方法。部日日點(diǎn)習(xí)日日點(diǎn)“倒出60%”，把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”說(shuō)出單位“1”2、練一練2、3日點(diǎn)課堂小結(jié)提問(wèn)：為什么都用方程解答列出的方程為什作業(yè)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)課后感受能理解和掌握它的解題思路和規(guī)律，能正確地進(jìn)行解答。但計(jì)日點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備容況，謝謝你們！”?？?，能說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的嗎”移移題：（習(xí)數(shù)（2）我班家庭空調(diào)擁有率是（）么少克5受“”提問(wèn)：請(qǐng)看看它也是由線(xiàn)段圍成的嗎示；第二：什么叫直徑，用字母____表示；第三為什么，（）（請(qǐng)拿出圓規(guī)。將圓規(guī)的兩腳分開(kāi)。有針的腳，（））（②正方形的周長(zhǎng)與什么有關(guān)（邊長(zhǎng)）你認(rèn)為（）（）r＝—＝÷（2×4（米）x＝43、課本P120“練一練”所以圓的面積=πr×r=πr2如果用S表示圓的面積，那么圓的面積計(jì)算公式可以寫(xiě)成_____________【教學(xué)要求】使學(xué)生進(jìn)一步掌握已知圓的直徑和半徑求圓面積的方法，學(xué)會(huì)已①r＝2厘米s=②d＝10厘米s=③r＝1分米s=④d＝3米s=C=米d＝12厘米C=厘米