語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

（五）年級(jí)（四）班語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2024--2025學(xué)年度第一學(xué)期指導(dǎo)思想以黨的教育方針及素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的教育理念。以“提高自我”為關(guān)鍵，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中的雙基要求。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。教材分析本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容，共安排了八個(gè)學(xué)習(xí)主題，依次是;萬(wàn)物有靈、閱讀策略、民間故事、愛(ài)國(guó)情懷、精彩的世間萬(wàn)物、舐?tīng)僦椤⒆匀恢?、讀書明智。教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地(交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、日積月累等)。本冊(cè)教材共選編了27篇課文，其中21篇精讀課文，6篇略讀課文。通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，有一定的閱讀理解和寫作能力。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，閱讀理解和寫作能力有待提高。針對(duì)這些情況，在教學(xué)中要因材施教，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)期目標(biāo)（核心素養(yǎng)1.文化自信文化自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華文化，繼承革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成果，具有比較開(kāi)闊的文化視野和一定的文化底蘊(yùn)。2.語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)主動(dòng)的積累、梳理和整合，初步具有良好語(yǔ)感，了解國(guó)家通用語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，形成個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn);具有正確、規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和能力，能在具體語(yǔ)言情境中有效交流溝通;感受語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字具有深厚感情。3.思維能力思維能力是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的聯(lián)想想象、分析比較、歸納判斷等認(rèn)知表現(xiàn)，主要包括直覺(jué)思維、形象思維、軸輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維。思維具有一定的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性。有好奇心、求知欲，符尚真知，勇于探索創(chuàng)新，養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。4.審美創(chuàng)造審美創(chuàng)造是指學(xué)生通過(guò)感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字及作品，獲得較為豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;涵養(yǎng)高雅情趣，具備健康的審美意識(shí)和正確的審美觀念。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是一個(gè)整體。語(yǔ)言是重要的交際工具和思維工具，語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程也是思維發(fā)展的過(guò)程，二者相互促進(jìn)。語(yǔ)言字及作品是重要的審美對(duì)象，語(yǔ)言學(xué)習(xí)與運(yùn)用也是培養(yǎng)審美能力和提升審美品位的重要途徑。語(yǔ)言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程也是學(xué)生文化積淀與發(fā)展的過(guò)程。在語(yǔ)文課程中，學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信都以語(yǔ)言運(yùn)用為基礎(chǔ)，并在學(xué)生個(gè)體語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)【識(shí)字與寫字】1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。感受漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，體會(huì)漢字蘊(yùn)含的智慧。2.寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！鹃喿x與鑒賞】1、熟練地用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。在理解課文的過(guò)程中體會(huì)頓4 號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。 3.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。4.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述印象最深的場(chǎng)情景+感受、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。5.閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。嘗試使用多種媒介閱讀。6.閱讀整本書，把握文本的主要內(nèi)容，積極向同學(xué)推薦并說(shuō)明理由。7.背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字?！颈磉_(dá)與交流】1.聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。樂(lè)于表達(dá)，與人交流能尊重和理解對(duì)方。注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。2.表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清自己的觀點(diǎn)。能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。3.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。4、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見(jiàn)應(yīng)用文。5.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。【梳理與探究】1.分類整理學(xué)過(guò)的字詞，發(fā)現(xiàn)所學(xué)漢字形、音、義和書寫的特點(diǎn)，發(fā)展獨(dú)立識(shí)字能力和寫字能力。2.感受不同媒介的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)跨媒介閱讀與運(yùn)用，初步運(yùn)用多種方法整理和呈現(xiàn)信息。3.初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取資料，解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題。嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。4.策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或影視作品中的故事和形象，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、討論演講等方式，開(kāi)展專題探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)辨別是非、善惡、美丑。在落實(shí)以上要求過(guò)程中，注重了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩，提升自身中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修養(yǎng);感受先賢志士的人格魅力，感悟老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的英雄氣概、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品質(zhì)，體會(huì)捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、維護(hù)國(guó)家利益和世界和平的偉大精神。教學(xué)措施充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，重視引導(dǎo)學(xué)生與文本的對(duì)話、與學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話、與自己的心靈對(duì)話，啟迪學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。重視自主、合作與探究，以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀教科書，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。有效利用課程資源。充分利用語(yǔ)文課程資源，與其他學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊想象，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，大膽提出解決問(wèn)題的方法。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。減負(fù)提質(zhì)、輔導(dǎo)措施1.采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和實(shí)踐能力。3.定期進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查和單元測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和輔導(dǎo)方式。4.針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和難點(diǎn)問(wèn)題的突破。5.對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生，通過(guò)談心、鼓勵(lì)等方式引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。教學(xué)進(jìn)度表2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

五

年級(jí)

語(yǔ)文

學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周別時(shí)間內(nèi)容備注19.2~9.6開(kāi)學(xué)第一課1.白鷺（2）2落花生（2）機(jī)動(dòng)（1）

29.9~9.143.桂花雨（2）4.*珍珠鳥（1）口語(yǔ)交際：制定班級(jí)公約（1）習(xí)作：我的心愛(ài)之物（2）語(yǔ)文園地一（1）

39.18~9.20語(yǔ)文園地一（1）5.搭石（2）9.17中秋節(jié)放假49.23~9.276.將相和（2）7.什么比獵豹的速度更快（2）8.冀中的地道戰(zhàn)（2）

59.29~9.30習(xí)作：“漫畫"老師（2）10.1~10.7國(guó)慶節(jié)放假610.8~10.12語(yǔ)文園地二（2）9.獵人海力布（2）10.牛郎織女（一）（2）

710.14~10.1811.*牛郎織女（二）（1）口語(yǔ)交際：講民間故事（1）習(xí)作：縮寫故事（2）機(jī)動(dòng)（2）

810.21~10.25語(yǔ)文園地三（2）快樂(lè)讀書吧：從前有座山（1）12、古詩(shī)三首（3）

910.28~11.113.少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）（2）14.圓明園的毀滅（2）15.*小島（1）機(jī)動(dòng)（1）

1011.4~11.8習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)（2）

語(yǔ)文園地四（2）

16.太陽(yáng)（2）

1111.11~11.1517.松鼠（2）習(xí)作例文（2）習(xí)作：介紹一種事物（2）

1211.18~11.2218.慈母情深（2）19.父愛(ài)之舟（2）20."精彩極了"和“糟糕透了”（1）機(jī)動(dòng)（1）

1311.25~11.29口語(yǔ)交際（1）習(xí)作：我想對(duì)您說(shuō)（2）語(yǔ)文園地六（2）機(jī)動(dòng)（1）

1412.2~12.621.古詩(shī)詞三首（3）2