52物質(zhì)的密度課件物理滬粵版八年級上冊2

5.2物質(zhì)的密度第五章質(zhì)量與密度01基礎(chǔ)訓練02能力提升(1)將托盤天平放在水平桌面上，將

移至標尺左端的零刻度線上，這時發(fā)現(xiàn)刻度盤上指針如圖甲所示，則應(yīng)向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡，再分別測出各鐵塊、塑料塊的質(zhì)量．

左知識點一：物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系1．小楓同學所在的實驗小組在探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”時，所用實驗器材有天平、量筒、水、細線，以及大小不同的鐵塊、塑料塊各三個．游碼(2)用刻度尺或量筒分別測算出每個鐵塊、塑料塊的體積．(3)實驗小組的同學分工合作，把收集到的數(shù)據(jù)填入表中．如圖乙所示，第二次測量的質(zhì)量應(yīng)為

g，第二次的體積應(yīng)為

cm3．

10

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實驗次數(shù)測量對象質(zhì)量m/g體積V/cm3/(g·cm－3)1鐵塊146.867.82鐵塊2

3鐵塊3156207.84塑料塊17.561.255塑料塊212.5101.256塑料塊325201.25(4)分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論之一是：不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值

(選填“相同”或“不同”)，這個結(jié)論反映了不同物質(zhì)的某種性質(zhì)，物理學中用

這個物理量來描述這種性質(zhì)．

密度不同實驗次數(shù)測量對象質(zhì)量m/g體積V/cm3/(g·cm－3)1鐵塊146.867.82鐵塊2

3鐵塊3156207.84塑料塊17.561.255塑料塊212.5101.256塑料塊325201.25A．面積 B．體積 C．質(zhì)量 D．密度知識點二：密度2．如圖所示是三星堆遺址考古中發(fā)掘的黃金面具殘片，其質(zhì)量大約是280g，根據(jù)殘片體積推測完整面具的質(zhì)量會超過500g．能這樣推測還要依據(jù)完整面具和殘片有相同的(

)

D

B

4．規(guī)格相同的瓶子裝入不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上，如圖所示，則(

)A．甲瓶液體質(zhì)量較大

B．乙瓶液體質(zhì)量較大

C．乙瓶液體密度較大

D．兩瓶液體密度相等

C

5．如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖象，分析圖象可知(

)A．若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大

B．若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小C．乙物質(zhì)的密度為0.5kg/m3

D．甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比為4∶1

D

6．媽媽在準備早餐的時候，幫小明的杯里裝上200mL牛奶，其中牛奶的質(zhì)量是210g，則牛奶的密度是

kg/m3，合

g/cm3，當小明喝了半杯牛奶后，剩余牛奶的密度將

(選填“變大”“變小”或“不變”)．

不變

1.05

1.05×103

7．如圖甲所示，桌面上放有三個相同的玻璃杯，分別裝有質(zhì)量相同的三種液體A、B、C，它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖乙所示，三個杯子從左至右依次裝的液體種類是(

)A．B、C、A

B．A、C、B

C．A、B、C

D．C、B、A

A

8．如圖所示，一個銅球的直徑略小于鐵環(huán)內(nèi)徑，銅球恰好通過鐵環(huán)．加熱銅球后，銅球不能通過鐵環(huán)．加熱后，銅球的質(zhì)量

，銅球的密度

(前兩空選填“變大”“變小”或“不變”)．若銅球的質(zhì)量為150g，體積為30cm3，則此銅球的密度是

g/cm3．

5

變小不變9．(跨學科融合：散點圖)在“測量物質(zhì)的密度”實驗時，用相同的容器分別裝兩種不同液體，先后測量容器和液體的總質(zhì)量(m)，液體體積(V)，共測得三組數(shù)據(jù)，并在m－V坐標系上畫了出來，如圖所示，可以判定

(選填“AB”“AC”或“BC”)是同種液體．則A點