【人教物理下冊】8.3.2 摩擦力的綜合應用 同步練習

8.3.2摩擦力的綜合應用A基礎過關練填空題（共4小題）1．小凱在中考體育考試中參加50m測試，以小凱為參照物，則終點計時員是（選填“運動”或“靜止”）的；他的運動鞋鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了摩擦（選填“增大”或“減小”）。2．如圖所示，擠壓礦泉水瓶，瓶子外形發(fā)生變化，表明力能；用力越大，瓶子形變程度越大，說明力的作用效果跟有關，瓶子蓋上有很多花紋是為了（選填“增大”或“減小”）摩擦。3．小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量木塊所受滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是。糾正錯誤后，若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。4．如圖所示，在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，為測量滑動摩擦力大小，小珠需使木塊做

運動；比較甲、乙兩次實驗可知滑動摩擦力大小與有關；若用底面積和質量都相等的磚塊代替木塊進行實驗，如圖丙所示，比較甲、丙兩次實驗，發(fā)現（選填“受力面積”、“物體形狀”或“接觸面粗糙程度”）也會影響滑動摩擦力大小。選擇題（共5小題）5．你在上體育課時，遇到了一些場景，并聯(lián)想到學過的物理知識。下列聯(lián)想錯誤的是（）A．“單杠表演”時運動員手上搓鎂粉是為了增大摩擦 B．“跳遠”時運動員起跳離開地面利用了力的作用是相互的 C．“踢足球”時利用了力可以改變物體的運動狀態(tài) D．滑冰時，冰刀與冰面間的摩擦是通過減小接觸面大小來減小滑動摩擦6．關于摩擦力，下列說法正確的是（）A．靜止的物體不可能受到摩擦力 B．相互擠緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的 C．具有相對運動的兩個物體，一定存在摩擦力 D．一個物體在另一個物體表面滑動時，不一定受到摩擦力7．下列增大摩擦的實例中，與其它三種方法不同的是（）A．衛(wèi)生間防滑地磚的表面有凹凸不平的花紋 B．體操運動員上高低杠之前，手上涂抹鎂粉 C．門與門框間塞入硬紙片，防止門被風吹開 D．在冰雪路面行駛的汽車車輪上安裝防滑鏈8．如圖所示自行車的各個部件中，減小了有害摩擦的是（）A．車胎刻花紋 B．車把套上有小疙瘩 C．車軸里有滾珠 D．腳踏板面凹凸不平9．現在各學校都在開展“足球進校園”活動，關于同學們在足球比賽中涉及的物理知識，下列分析正確的是（）①足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的接觸面積，從而減小摩擦力②用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的③足球能在空中飛行，是因為運動員對飛行的足球仍有力的作用④守門員及時截住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)A．①③ B．②③ C．②④ D．①④實驗探究題（共1小題）10．（1）小明用圖甲所示的實驗裝置進行實驗，要想知道滑動摩擦力的大小，應該使木塊在水平桌面上做運動，此時滑動摩擦力大小為N。（2）分析本實驗誤差產生的原因，請寫出其中一條：。（3）根據圖乙給出的數據點畫出f～F壓關系圖象。依據f～F壓關系圖象，思考當F壓＝6N時如何確定滑動摩擦力的f大小，在圖乙中縱坐標軸上用字母A標記f大小的位置并留下作圖痕跡。（4）自行車剎車時，捏手剎用的力越大，車子停的越快的原因是

。B能力提升練選擇題（共4小題）1．下列與短跑運動員有關的物理知識，正確的是（）A．鞋底花紋很深，是為了減小摩擦 B．蹬地起跑，說明力可以改變人的運動狀態(tài) C．沖刺到終點不能立即停下來，是由于人受到慣性力的作用 D．當他站在水平跑道上時，他對地面的壓力與地面對他的支持力是一對平衡力2．如圖對拔河比賽中涉及的物理知識，下列說法正確的是（）A．拔河比賽中，運動員穿上新的球鞋，是為了減小摩擦力 B．比賽中，甲隊取勝，是因為甲隊對乙隊的拉力大于乙隊 C．為了取勝，常選用體重較大的運動員，是為了增大壓力，增大摩擦力 D．拔河中甲、乙兩隊未分勝負靜止時，甲隊對乙隊的拉力，與甲隊受到的摩擦力是一對平衡力3．A、B是兩個材料相同的實心正方體，如圖所示，A和B分別以甲、乙、丙三種情況放置在相同的水平桌面上一起做勻速直線運動，三種情況中A物體所受到的摩擦力大小分別為fA甲、fA乙、fA丙，下列說法正確的是（）A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＝F3 C．fA乙＝fA丙＞fA甲 D．fA乙＝fA丙＝fA甲4．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F B．甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為F C．甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為F D．乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0二、填空題（共5小題）5．自行車是一種人們常用的代步交通工具，從自行車的結構和使用過程來看，它用到許多物理知識。請你根據下表中列舉的例子說出相對應的物理知識，并填在表中：序號例子物理知識1車胎上刻有花紋2軸承添加潤滑劑6．在拔河比賽中，鞋底受到的摩擦力越大越好，運動員要穿上比較新的鞋，這是因為

可以增大鞋的摩擦力；比賽過程中，手對繩子的拉力繩子對手的拉力。（填“大于”、“小于”或“等于”）7．2021年6月17日，我國成功發(fā)射了神舟十二號飛船，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生保等一系列關鍵技術。請問：（1）與地球上相比，航天員在太空的質量，受到的重力（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，為了（選填“增大”或“減小”）摩擦。（3）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩，當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙。這是利用物體間的原理。（4）航天員在完全失重的太空軌道艙中，能夠正常進行的實驗是（填下列選項的序號）。A.用天平測量質量 B.用刻度尺測量長度C.用彈簧測力計測量拉力 D.測量大氣壓強8．小宇用圖甲探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗時發(fā)現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖像如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)。由圖乙可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用N的水平拉力拉木塊；木塊在第6秒時受到的摩擦力大小為N.9．如圖甲所示，是小英“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗，開始實驗時她控制不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊隨時間變化的圖象如圖丙所示，則第7s時木塊受到的摩擦力為N，此時木塊的運動狀態(tài)是（選填“靜止”、“減速運動”或“加速運動”）。實驗探究題（共2小題）10、小夢買了如圖中的A、B兩款防滑運動鞋，她想穿其中一雙運動鞋參加拔河比賽，就想知道哪雙鞋底更粗糙。她說，只要給她一只彈簧測力計就能判斷出來。（兩雙鞋后面都有鞋環(huán)如圖C）請你替她完成操作。（1）；（2）。（3）得出結論：。計算題（共1小題）11．小明在水平地面推動一個木箱向右做勻速直線運動，已知木箱質量為5kg，木箱所受的摩擦力是箱子本身重力的0.2倍，（忽略空氣阻力，g＝10N/kg），（1）求木箱受的重力G；（2）畫出木箱在水平方向的受力示意圖（用一黑點代表木箱）。（3）求小明的推力F；（4）若箱子在運動過程中小明突然把推力變?yōu)?N，則此時木箱所受的摩擦力為N。

8.3.2摩擦力的綜合應用（解析版）A基礎過關練填空題（共4小題）1．小凱在中考體育考試中參加50m測試，以小凱為參照物，則終點計時員是運動（選填“運動”或“靜止”）的；他的運動鞋鞋底刻有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦（選填“增大”或“減小”）?！窘馕觥拷猓海?）以小凱為參照物，終點計時員與小凱之間的位置發(fā)生了變化，則終點計時員是運動的；（2）他的運動鞋鞋底刻有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故答案為：運動；增大。2．如圖所示，擠壓礦泉水瓶，瓶子外形發(fā)生變化，表明力能改變物體的形狀；用力越大，瓶子形變程度越大，說明力的作用效果跟力的大小有關，瓶子蓋上有很多花紋是為了增大（選填“增大”或“減小”）摩擦。【解析】解：雙手擠壓空礦泉水瓶，瓶子受到力的作用的外形發(fā)生變化，表明力能改變物體的形狀；用力越大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關；瓶子蓋上有很多花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故答案為：改變物體的形狀；力的大小；增大。3．小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量木塊所受滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是拉力不在水平方向。糾正錯誤后，若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）?！窘馕觥拷猓海?）如圖，彈簧測力計沒有水平拉動木塊，即使木塊進行勻速直線運動，木塊受到的拉力和滑動摩擦力也不是平衡力，因為它們不在同一直線上。所以要使滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數，彈簧測力計要水平拉動木塊，使木塊在水平面上進行勻速直線運動；（2）若在木塊上再放一個砝碼，接觸面粗糙程度不變，壓力增大，滑動摩擦力增大。故答案為：拉力不在水平方向；變大。4．如圖所示，在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，為測量滑動摩擦力大小，小珠需使木塊做勻速直線運動；比較甲、乙兩次實驗可知滑動摩擦力大小與壓力大小有關；若用底面積和質量都相等的磚塊代替木塊進行實驗，如圖丙所示，比較甲、丙兩次實驗，發(fā)現接觸面粗糙程度（選填“受力面積”、“物體形狀”或“接觸面粗糙程度”）也會影響滑動摩擦力大小?！窘馕觥拷猓海?）在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，應該用測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，木塊在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡條件可知，摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數；（2）圖甲、乙中彈簧測力計示數分別是1.5N、2.0N，彈簧測力計水平方向上拉動木塊做勻速直線運動，在水平方向上受到拉力和滑動摩擦力作用，這兩個力是平衡力，根據二力平衡條件，滑動摩擦大小等于拉力大小，故滑動摩擦力大小分別為1.5N、2.0N。綜合分析實驗甲和乙，得到在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力大小跟壓力大小有關；（3）若用底面積和質量都相等的磚塊代替木塊進行實驗，如圖丙所示，壓力大小相同，接觸面粗糙程度不同，比較甲、丙兩次實驗，彈簧測力計示數不同，滑動摩擦力不同，接觸面粗糙程度也會影響滑動摩擦力大小。故答案為：勻速直線；壓力大??；接觸面粗糙程度。選擇題（共5小題）5．你在上體育課時，遇到了一些場景，并聯(lián)想到學過的物理知識。下列聯(lián)想錯誤的是（）A．“單杠表演”時運動員手上搓鎂粉是為了增大摩擦 B．“跳遠”時運動員起跳離開地面利用了力的作用是相互的 C．“踢足球”時利用了力可以改變物體的運動狀態(tài) D．滑冰時，冰刀與冰面間的摩擦是通過減小接觸面大小來減小滑動摩擦【解析】解：A、“單杠表演”時，為了防止手脫落下來，所以在手上搓鎂粉，可增大摩擦，故A不符合題意；B、“跳遠”時運動員起跳離開地面利用了力的作用是相互的，故B不符合題意；C、“踢足球”時，因為足球受到力的作用，足球的運動狀態(tài)就會發(fā)生改變，因此是利用了力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，故C不符合題意；D、滑冰時，壓力一定，受力面積很小，壓強很大，使冰刀下的冰熔化，在冰刀和冰之間有水起到潤滑的作用，使摩擦力變小，而不是因為接觸面積小摩擦力才小，摩擦力的大小與接觸面積沒有直接關系，故D符合題意。故選：D。6．關于摩擦力，下列說法正確的是（）A．靜止的物體不可能受到摩擦力 B．相互擠緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的 C．具有相對運動的兩個物體，一定存在摩擦力 D．一個物體在另一個物體表面滑動時，不一定受到摩擦力【解析】解：A、對于靜止的物體，若和另一個物體接觸，且有相對運動的趨勢時，它們之間也可能有摩擦力，如用力推桌子但沒有推動，桌子和地面之間也存在摩擦力，故A錯誤；B、相互擠緊的粗糙物體之間若沒有運動的趨勢，也可能它們之間沒有摩擦力，故B錯誤；C、具有相對運動的兩個物體，不一定是相互接觸，比如兩輛汽車相對運動，它們之間就沒有摩擦力，故C錯誤；D、若兩個物體間接觸面是光滑的，即使這兩個物體相互接觸，有相對運動，它們之間也是沒有摩擦力的，故D正確；故選：D。7．下列增大摩擦的實例中，與其它三種方法不同的是（）A．衛(wèi)生間防滑地磚的表面有凹凸不平的花紋 B．體操運動員上高低杠之前，手上涂抹鎂粉 C．門與門框間塞入硬紙片，防止門被風吹開 D．在冰雪路面行駛的汽車車輪上安裝防滑鏈【解析】解：A、衛(wèi)生間防滑地磚的表面有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；B、體操運動員比賽時手上涂抹鎂粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；C、塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦；D、冰雪路面行駛的汽車車輪上安裝上防滑鏈，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故與其它三種方法不同的是C。故選：C。8．如圖所示自行車的各個部件中，減小了有害摩擦的是（）A．車胎刻花紋 B．車把套上有小疙瘩 C．車軸里有滾珠 D．腳踏板面凹凸不平【解析】解：A、車胎刻花紋，增大了接觸面的粗糙程度，在壓力一定時，可以增大與地面之間的摩擦力，屬于增大有益摩擦，故A不合題意；B、車把套上有小疙瘩，增大了接觸面的粗糙程度，在壓力一定時，可以增大與手掌之間的摩擦力，屬于增大有益摩擦，故B不合題意；C、車輪轉動時，車輪與車軸之間的摩擦，容易使零件磨損，車軸里有滾珠，變滑動為滾動，屬于減小有害摩擦，故C符合題意；D、腳踏板面凹凸不平，增大了接觸面的粗糙程度，在壓力一定時，可以增大與腳底之間的摩擦力，屬于增大有益摩擦，故D不合題意。故選：C。9．現在各學校都在開展“足球進校園”活動，關于同學們在足球比賽中涉及的物理知識，下列分析正確的是（）①足球鞋底凹凸不平，是為了減小與地面的接觸面積，從而減小摩擦力②用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的③足球能在空中飛行，是因為運動員對飛行的足球仍有力的作用④守門員及時截住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)A．①③ B．②③ C．②④ D．①④【解析】解：①足球鞋底凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故①錯誤；②用頭頂足球時，頭給足球一個力，由于力的作用是相互的，足球也給頭施加了力，所以頭感到痛，說明物體間力的作用是相互的，故②正確；③足球能在空中飛行，是因為足球具有慣性，此時足球不再受到運動員的作用力，故③錯誤；④守門員一下子截住射門的足球，足球由運動變?yōu)殪o止，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故④正確。綜上分析，正確的是②④。故選：C。實驗探究題（共1小題）10．（1）小明用圖甲所示的實驗裝置進行實驗，要想知道滑動摩擦力的大小，應該使木塊在水平桌面上做勻速直線運動，此時滑動摩擦力大小為2.2N。（2）分析本實驗誤差產生的原因，請寫出其中一條：很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數）。（3）根據圖乙給出的數據點畫出f～F壓關系圖象。依據f～F壓關系圖象，思考當F壓＝6N時如何確定滑動摩擦力的f大小，在圖乙中縱坐標軸上用字母A標記f大小的位置并留下作圖痕跡。（4）自行車剎車時，捏手剎用的力越大，車子停的越快的原因是捏手剎用的力越大，壓力越大，根據影響滑動摩擦力的因素，摩擦力越大，根據力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故車子停的越快?！窘馕觥拷猓海?）只有沿水平方向拉著物體在水平方向上做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，由圖知，測力計分度值為0.1N，示數為2.2N，即此時滑動摩擦力大小為2.2N。（2）分析本實驗誤差產生的原因，請寫出其中1條：很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數）。（3）根據圖乙給出的數據點畫出f～F壓關系圖像，將各點用直線連接起來，直線兩邊的點分布大致均勻，并延長交過6N的垂線于A，如下所示：（4）自行車剎車時，捏手剎用的力越大，壓力越大，根據影響滑動摩擦力的因素，摩擦力越大，根據力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故車子停的越快；故答案為：（1）勻速直線；2.2；（2）很難完全做到勻速直線運動（或測力計是在運動中讀數）；（3）如圖；（4）捏手剎用的力越大，壓力越大，根據影響滑動摩擦力的因素，摩擦力越大，根據力是改變物體運動狀態(tài)的原因，故車子停的越快。B能力提升練選擇題（共4小題）1．下列與短跑運動員有關的物理知識，正確的是（）A．鞋底花紋很深，是為了減小摩擦 B．蹬地起跑，說明力可以改變人的運動狀態(tài) C．沖刺到終點不能立即停下來，是由于人受到慣性力的作用 D．當他站在水平跑道上時，他對地面的壓力與地面對他的支持力是一對平衡力【解析】解：A．鞋底的花紋是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A錯誤；B．運動員蹬地起跑，由靜止到運動，運動狀態(tài)改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B正確；C．沖刺到終點不能立即停下來，是由于短跑運動員具有慣性，而不是受到慣性力，故C錯誤；D．當他站在水平跑道上時，他對地面的壓力與地面對他的支持力，作用在兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個力是一對相互作用力，故D錯誤。故選：B。2．如圖對拔河比賽中涉及的物理知識，下列說法正確的是（）A．拔河比賽中，運動員穿上新的球鞋，是為了減小摩擦力 B．比賽中，甲隊取勝，是因為甲隊對乙隊的拉力大于乙隊 C．為了取勝，常選用體重較大的運動員，是為了增大壓力，增大摩擦力 D．拔河中甲、乙兩隊未分勝負靜止時，甲隊對乙隊的拉力，與甲隊受到的摩擦力是一對平衡力【解析】解：A、拔河比賽中，運動員要穿比較新的球鞋，是在壓力一定時，增大與地面間的粗糙程度從而增大有益摩擦，防止鞋子在地面打滑，故A錯誤；B、甲、乙兩隊進行拔河比賽，甲在拉乙的同時，乙也會給甲一個反作用力，甲對乙的力和乙對甲的力是作用力與反作用力的關系，所以兩個力的大小相等，其中甲勝利的原因是甲與地面之間的摩擦力大于乙與地面之間的摩擦力，故B錯誤；C、隊員的體重越重，對地面的壓力越大，摩擦力也會增大，故C正確；D、拔河中甲、乙兩隊未分勝負靜止時，甲隊對乙隊的拉力作用在乙隊上，甲隊受到的摩擦力作用在甲隊上，二力不是一對平衡力，故D錯誤。故選：C。3．A、B是兩個材料相同的實心正方體，如圖所示，A和B分別以甲、乙、丙三種情況放置在相同的水平桌面上一起做勻速直線運動，三種情況中A物體所受到的摩擦力大小分別為fA甲、fA乙、fA丙，下列說法正確的是（）A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＝F3 C．fA乙＝fA丙＞fA甲 D．fA乙＝fA丙＝fA甲【解析】解：圖甲中，物體A對地面的壓力等于A的重力；圖乙中，A對地面的壓力等于AB的總重力，接觸面的粗糙程相同，則fA乙＞fA甲；對于丙圖：對整體分析，整體對桌面的壓力等于AB的總重力，此時的推力等于桌面對B的摩擦力；對B受力分析，B在水平方向上受到水平向左的桌面對B的摩擦力、水平向右的A對B的摩擦力，這兩個力大小相等，根據力的相互性可知，B對A的摩擦力等于A對B的摩擦力，綜上所述，推力F3等于地面對B的摩擦力，即fA丙＝F3；綜上所述：fA乙＝fA丙＞fA甲，故C正確。故選：C。4．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F B．甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為F C．甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為F D．乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為0【解析】解：AC、甲圖，AB同時向前做勻速直線運動，所以AB之間沒有相對運動的趨勢，B不受摩擦力的作用，故AC錯誤；B、以AB整體為研究對象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，這兩個力相互平衡，則f＝F，兩種情況下A受到的摩擦力相等，故B正確；D、由B分析知，乙圖A受到的摩擦力為F；以B為研究對象，B做勻速運動，所以受平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用，還受水平向左的摩擦力作用，故D錯誤。故選：B。二、填空題（共5小題）5．自行車是一種人們常用的代步交通工具，從自行車的結構和使用過程來看，它用到許多物理知識。請你根據下表中列舉的例子說出相對應的物理知識，并填在表中：序號例子物理知識1車胎上刻有花紋在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力2軸承添加潤滑劑通過使接觸面脫離來減小摩擦力【解析】解：車胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；軸承添加潤滑油，使接觸面脫離來減小摩擦力；故答案為：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；通過使接觸面脫離來減小摩擦力。6．在拔河比賽中，鞋底受到的摩擦力越大越好，運動員要穿上比較新的鞋，這是因為在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度可以增大鞋的摩擦力；比賽過程中，手對繩子的拉力等于繩子對手的拉力。（填“大于”、“小于”或“等于”）【解析】解：運動員常常穿比較新的鞋子，由于新鞋鞋底較粗糙，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；比賽過程中，手對繩子的拉力與繩子對手的拉力是一對相互作用力，所以手對繩子的拉力等于繩子對手的拉力。故答案為：在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度；等于。7．2021年6月17日，我國成功發(fā)射了神舟十二號飛船，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生保等一系列關鍵技術。請問：（1）與地球上相比，航天員在太空的質量不變，受到的重力變小（選填“變大”、“不變”或“變小”）。（2）航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，為了增大（選填“增大”或“減小”）摩擦。（3）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩，當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙。這是利用物體間力的作用是相互的原理。（4）航天員在完全失重的太空軌道艙中，能夠正常進行的實驗是B、C（填下列選項的序號）。A.用天平測量質量 B.用刻度尺測量長度C.用彈簧測力計測量拉力 D.測量大氣壓強【解析】解：（1）航天員在太空與在地球上相比，只是位置發(fā)生了變化，因此質量不變；在太空中物體處于“失重”狀態(tài)，因為物體的重力變小；（2）航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，這是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的。（3）航天員可拉著繩子返回軌道艙，這是利用物體間力的作用是相互的原理。（4）A、天平是等臂杠桿，在完全失重的太空中，天平就無法測量質量，故A不能正常進行；B、刻度尺測量物體的長度跟物體的重力沒有關系，所以能正常使用，故B能正常進行；C、此時彈簧測力計不能測量物重，但是可以用來測拉力，故C能正常進行；D、大氣壓的產生與大氣的重力有關，在失重狀態(tài)下，無法測量大氣壓強，故D不能正常進行。故選：BC。故答案為：（1）不變；變??；（2）增大；（3）力的作用是相互；（4）B、C。8．小宇用圖甲探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗時發(fā)現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F﹣t圖像如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態(tài)。由圖乙可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；木塊在第6秒時受到的摩擦力大小為2.0N.【解析】解：由圖乙可知，要使木塊由靜止開始運動，至少要2.3N的水平拉力；木塊在第6秒時由圖乙可知，木塊做勻速直線運動，受力平衡，則受到的摩擦力等于拉力，大小為2.0N。故答案為：2.3；2.0。9．如圖甲所示，是小英“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗，開始實驗時她控制不好力度，拉力隨時間變化的圖象如圖乙所示，木塊隨時間變化的圖象如圖丙所示，則第7s時木塊受到的摩擦力為N，此時木塊的運動狀態(tài)是（選填“靜止”、“減速運動”或“加速運動”）?！窘馕觥拷猓?～2s時，木塊做加速運動，因壓力和接觸面的粗糙程度不變，滑動摩擦力不變，故第1s受到的摩擦力也為3N，2～6s物體做勻速運動，此時物體處于平衡狀態(tài)，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，由圖乙知此過程的拉力為3N，所以滑動摩擦力為3N；6～8s物體做減速運動，但由于壓力